MODELO DE INFORME DE LA PRUEBA PSICOLÓGICA APLICADA ESCALA DE INTELIGENCIA

DE WECHSLER PARA ADULTOS IV

I. DATOS DE FILIACIÓN:

Nombre: Isabel
Fecha de Nacimiento: 01 de abril de 1999
Lugar de Nacimiento: Collique
Edad: 20 años
Sexo: Femenino
Domicilio: Jr. Santa Rosa #825 km 11 - Comas
Religión: Católica
Ocupación: Estudiante
Centro de Estudios: Universidad San Martin de Porres
Grado de Instrucción: Universitaria
Estado civil: Soltera
Nombre del Padre: Humberto
Edad: 48 años
Ocupación: Abogado
Nombre de la madre: Deysi
Edad: 44 años
Ocupación: Cocinera
Examinador: Alexandra Brigitte Huayhuas Aguilar
Fecha de la evaluación: 07 de noviembre del 2019

II. MOTIVO DE CONSULTA:

Fines Académicos como parte de prácticas de la Universidad Privada del Norte.

III. DESCRIPCIÓN DEL SUJETO:

Isabel es una joven que mide aproximadamente 1.65 cm de altura, contextura delgada, tez
clara, cabello castaño de tamaño largo y lacio, cara ovalada, cejas pobladas, nariz pequeña
y respingada, labios gruesos, ojos de color café. Durante la sesión, vistió con un polo color
rojo y negro, pantalones jean rasgados y zapatillas negras. La cual viste de acorde a la
estación, edad y sexo. Además, de presentarse correctamente aseado.

IV. DESCRIPCIÓN DEL AMBIENTE:

La evaluación se llevó a cabo en casa de la joven, la cual consiste de dos pisos. Se

determinó trabajar en el primer piso donde se encontraba el comedor para mayor
comodidad, ya que había mesa y sillas donde se podría llevar a cabo la aplicación de la
prueba. Se observó que las paredes eran de color gris con azul, el piso de cerámica color
negro y muebles de color gris.
V. OBSERVACIÓN DE CONDUCTA:

Antes de aplicar la prueba, se realizó una pequeña entrevista que nos brindó información
de sus datos personales y como ha estado durante la semana, comentó que está enfocada
en su universidad y también que quería saber cuál sería su coeficiente intelectual.

Durante la evolución, se observó que la examinada movía muchas veces su mano con el
lápiz; asimismo, hubo concentración en cada sub prueba del test. Se realizó un descanso
de 10 minutos, el cual manifestó que en las pruebas de números era algo pésima pero
daría lo mejor. Se llegó a culminar en un aproximado de 2 horas y media.

Al finalizar, Isabel agradeció la paciencia y tiempo que se empleó en ella manifestando que
le gustaría volver a realizar un test psicológico porque le resultó interesante.

VI. APRECIACIÓN PSICOLOGICA:

Se pudo apreciar que Isabel es una joven muy empeñosa, pues antes de empezar la
prueba comentó que le gusta la carrera que esta estudiando y que trata de no dejar las
cosas al último momento; suele estar ansiosa porque durante la aplicación de la prueba
movía sus manos con el lápiz que tenía a su disposición. Asimismo, relató que se siente
muy segura y apoyada por su familia, ya que sus padres se esfuerzan mucho para que
pueda estudiar y tener una buena salud física y mental, pero tiene en mente el querer
trabajar y apoyar con ciertos gastos que pueda haber en casa o también en sus gastos
personales.

VII. ÍNDICE DIAGNÓSTICA CUANTITATIVA:

P. P. P.
INDICE SUB ESCALAS CLASIFICACION
NATURAL ESCALAR COMPUESTO

ANALOGÍAS 27 14

COMPRENSION VOCABULARIO 13 13 SUPERIOR AL

116
VERBAL INFORMACIÓN 11 11 PROMEDIO

COMPRENSIÓN 12 12

CONSTRUCCIÓN
38 8
CON CUBOS

MATRICES DE
19 10
RAZONAMIENTO
RAZONAMIENTO
ROMPECABEZAS 93 PROMEDIO
PERCEPTUAL 14 9
VISUALES
BALANZAS 16 10

FIGURAS
16 12
INCOMPLETAS

MEMORIA DE RETENCION DE
21 6 79 LIMÍTROFE
TRABAJO DIGITOS
 ARITMETICA 10 7

SUCUENCIACIÓN
DE LETRAS Y 16 6
NUMEROS
BUSQUEDA DE
39 11
SIMBOLOS
VELOCIDAD DE
CLAVES 79 10 103 PROMEDIO
PROCESAMIENTO

CANCELACIÓN 45 11

ESCALA TOTAL 99 PROMEDIO

VIII. INTERPRETACIÓN DE LA PRUEBA (CUALITATIVA):

Isabel obtuvo un coeficiente intelectual total de 99, esto conlleva a una categoría
promedio. Lo cual es favorable ante su capacidad cognitiva del paciente.

Inicialmente, en la escala de comprensión verbal, obtuvo un puntaje de 116 clasificándolo

así en la categoría superior al promedio. En esta escala resalta su capacidad para
abstracciones, respuestas con detalles más allá de lo pedido, generalizaciones y asociaciones.
Además, presenta otras capacidades como una alta comprensión, percepción y expresión.

En la escala de razonamiento perceptual, alcanzó un puntaje de 93 estando en la categoría

promedio. En esta escala muestra que es una persona con una buena capacidad para
visualizar, entender y trabajar con información no verbal. Asimismo, tiene una buena
coordinación visomotora y percepción visual, rapidez y precisión al efectuar una tarea.

En la escala memoria de trabajo, puntuó 79 categorizándolo en limítrofe. Esto significa que

tiene una baja capacidad para la captación de información a corto plazo, tanto como para
realizar una serie de operaciones a partir de esta misma información. Además, se observa que
tiene una baja capacidad en cuanto a la atención, la memoria auditiva y la memoria de trabajo.
Siendo así, su única debilidad en esta área.

Finalmente, en la escala de velocidad de procesamiento, obtuvo 103 estando en la

categoría promedio. Esto significa que mantiene una buena capacidad en la organización
perceptual, buen seguimiento de estímulos visuales, también para la vigilancia, atención
selectiva, velocidad de procesamiento visual y rapidez y coordinación visomotora.

IX. PRONÓSTICO:

Isabel manifiesta tener un coeficiente intelectual total (CIT) de 99, es decir, que se
encuentra posicionado en un nivel promedio. Esto se tiene que reforzar para poder
mantener su CI, ha si evitar que este de valla deteriorando o baje de nivel.
Asimismo, reforzar en memoria de trabajo ya que es la escala que se encuentra en una
baja categoría.
MODELO DE INFORME DE LA PRUEBA PSICOLÓGICA APLICADA ESCALA DE INTELIGENCIA
DE WECHSLER PARA ADULTOS IV

I. DATOS DE FILIACIÓN:

Nombre: Isabel
Fecha de Nacimiento: 01 de abril de 1999
Lugar de Nacimiento: Collique
Edad: 20 años
Sexo: Femenino
Domicilio: Jr. Santa Rosa #825 km 11 - Comas
Religión: Católica
Ocupación: Estudiante
Centro de Estudios: Universidad San Martin de Porres
Grado de Instrucción: Universitaria
Estado civil: Soltera
Nombre del Padre: Humberto
Edad: 48 años
Ocupación: Abogado
Nombre de la madre: Deysi
Edad: 44 años
Ocupación: Cocinera
Examinador: Alexandra Brigitte Huayhuas Aguilar
Fecha de la evaluación: 07 de noviembre del 2019

II. INTERPRETACIÓN DE LA PRUEBA (CUALITATIVA):

Isabel obtuvo un coeficiente intelectual total de 99, esto conlleva a una categoría
promedio. Lo cual es favorable ante su capacidad cognitiva del paciente.

Inicialmente, en la escala de comprensión verbal, obtuvo un puntaje de 116 clasificándolo

así en la categoría superior al promedio. En esta escala resalta su capacidad para respuestas
con detalles más allá de lo pedido, relaciona los términos para buscar algo en común. Además,
presenta otras capacidades como una alta comprensión de las palabras, selecciona, organiza e
interpreta los estímulos para darle un significado y expresa sus conocimientos. También, tiene
un alto entendimiento de las palabras, reservándolas y evocándolas en situaciones de la vida
diaria, del mismo modo se observa que sus conocimientos adquiridos han sido guardados por
la capacidad de aprendizaje que presenta.

En la escala de razonamiento perceptual, alcanzó un puntaje de 93 estando en la categoría

promedio. En esta escala muestra que es una persona con una buena capacidad para
visualizar, entender y trabajar con información de imágenes. Asimismo, tiene una buena
coordinación en la visión con movimientos del cuerpo, en la interpretación de imágenes, la
rapidez y precisión al efectuar una tarea. Mantiene un control en tareas donde requieren
mucha precisión, como pintar, colorear, escribir. Buena habilidad para afrontar los problemas
nuevos, basándose en la inteligencia de sí mismo.

En la escala memoria de trabajo, puntuó 79 categorizándolo en limítrofe. Esto significa que

tiene una baja capacidad para la captación de información a corto plazo de tiempo, tanto
como para realizar una serie de operaciones cuando se le da la información. Además, se
observa que tiene una baja capacidad en cuanto a la atención, recordar las cosas que escucha
y el almacenamiento temporal de información y la elaboración de la información. Siendo así,
su única debilidad en esta área.

Finalmente, en la escala de velocidad de procesamiento, obtuvo 103 estando en la

categoría promedio. Esto significa que mantiene una buena capacidad en la organización de
interpretación de los estímulos que capta personalmente, buen seguimiento de estímulos
visuales, también para la vigilancia, focalizar su mente en un estímulo o tarea en concreto, a
pesar de la presencia de otros estímulos ambientales, velocidad de percibir y procesar lo que
ve, rapidez y realiza actividades en que utiliza simultáneamente los ojos y las manos.

III. RECOMENDACIONES:

Realizar juegos mentales, reforzando la creatividad y memoria de la persona, tales como:

sudoku, rompecabezas, etc.
Reforzar el área de comprensión verbal debido a que puede convertirse en una fortaleza
en un futuro.
Realizar mindfulness, en cual consiste en prestar atención desapasionada a los
pensamientos, las emociones, las sensaciones corporales y al ambiente circundante, sin
juzgar si son adecuados. Esto ayudara a poner relajarse en situaciones donde le genere
ansiedad,