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    100000X101 - Actividad - Reescritura. Coevaluación - S04.s1

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    Luis Rodriguez
    Este documento presenta una actividad de coevaluación de redacción en la que los estudiantes revisan los párrafos de sus compañeros utilizando un cuadro que evalúa cuatro características del párrafo: unidad temática, jerarquización de ideas, cohesión y léxico adecuado. Un estudiante llamado Luis Rodriguez Torres evalúa el trabajo de Deyvin Delgado Vallejos y recomienda que añada más ideas terciarias y ponga más énfasis en los signos de puntuación después de los conectores

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    Luis Rodriguez
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    Este documento presenta una actividad de coevaluación de redacción en la que los estudiantes revisan los párrafos de sus compañeros utilizando un cuadro que evalúa cuatro características del párrafo: unidad temática, jerarquización de ideas, cohesión y léxico adecuado. Un estudiante llamado Luis Rodriguez Torres evalúa el trabajo de Deyvin Delgado Vallejos y recomienda que añada más ideas terciarias y ponga más énfasis en los signos de puntuación después de los conectores

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    NIVELACIÓN DE REDACCIÓN (X101)

    Ciclo 2020-Marzo
    Sesión 4A
    Reescritura: coevaluación

    Logro de la Al finalizar la sesión, el estudiante coevalúa el texto de su par considerando las


    sesión características del párrafo.

    Actividad
    De acuerdo con los pasos de la coevaluación, lee los párrafos de los otros y revísalos considerando las
    cuatro características del párrafo. Marca las virtudes y errores con un aspa (X) en el recuadro. Luego,
    recomienda cómo resolver los problemas para que el autor reescriba su trabajo.

    Cuadro de coevaluación
    En varias
    En todo el En pocas partes
    Preguntas párrafo
    partes del
    del párrafo
    párrafo

    ¿El grupo cumple con respetar la unidad temática en su


    párrafo; es decir, lo elabora en un bloque de palabras X
    conservando el tema planteado?
    ¿El grupo cumple con jerarquizar las ideas en su
    párrafo; es decir, lo elabora colocando una idea X
    principal, ideas secundarias y varias ideas terciarias?
    ¿El grupo cumple con cohesionar las ideas de su
    párrafo; es decir, lo elabora utilizando conectores X
    lógicos u otras formad de cohesión?
    ¿El grupo cumple con utilizar un léxico adecuado en su
    párrafo; es decir, lo elabora utilizando palabras X
    precisas, no coloquiales, no repetitivas y bien escritas
    de acuerdo con las normas ortográficas.

    Recomendaciones de Luis Rodriguez Torres que evalúa a Deyvin Delgado Vallejos.

    -Considero que está realizando un buen trabajo en relación a la Unidad


    temática, además en el buen uso de los conectores de orden. Sin embargo,
    debería añadir a su párrafo más ideas terciarias. También, mayor énfasis en el
    uso de signos de puntuación después del uso de conectores de adición.

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