TRABAJO POLÍTICA DISTRITAL DE EDUCACIÓN AMBIENTAL

ESTUDIANTES:

LUIS ALBERTO SILVA BUSTOS (51404)

JUAN DAVID BASTIDAS CORTES (52327)
DAVID GONZÁLEZ MAYORGA (58581)
ANNYELY MARIN CHAVES (75105)
INGRID TATIANA CRUZ VILLAGRÁN (51257)

PROFESOR:

JAIME ALBERTO NAVARRO LOPEZ

CURSO 3AN

UNIVERSIDAD ECCI
BOGOTA D.C.
2018
 ¿QUÉ SON LAS AULAS AMBIENTALES?

Desde la SDA ​(Secretaría Distrital de Ambiente) las Aulas Ambientales se definen

como una estrategia de educación ambiental que busca fortalecer la apropiación social del

territorio desde escenarios ambientales, a través de acciones pedagógicas que inciden en el

mejoramiento de las relaciones entre los seres humanos y su entorno, desde una visión de

ciudad. Estos espacios públicos son propicios para lainvestigación ambiental y el

aprovechamiento del tiempo libre.

Aulas Ambientales que administra la SDA

En la actualidad la SDA administra cuatro Aulas Ambientales, cada una con

especificidades y características particulares, que convierten estos escenarios en espacios de

infinitas posibilidades de aprendizaje, investigación y recreación pasiva. Cada una cuenta con

un equipo pedagógico que orienta las acciones pedagógicas que desde allí se desarrollan.

Tabla 1. Aulas ambientales en Bogotá administradas por SDA

Aula ambiental Descripción

El énfasis de esta Aula Ambiental es al tema de los cerros

orientales, a partir de recorridos temáticos y talleres pedagógicos
se aborda la historia de conformación del barrio y la importancia
de los cerros, el reconocimiento y apropiación del territorio y el
Soratama
conocimiento y preservación de la flora y la fauna propia de este
ecosistema, conformación geológica del suelo y acuíferos
subterráneos. Adicionalmente cuenta con miradores que permiten
observar gran parte de la ciudad.
 Su diseño está basado en la cosmogonía muisca por lo que cuenta
con ​plazas, caminos, plazoletas y obeliscos con nombres de esta
Parque Mirador de Los cultura. Gracias a la excelente ubicación, en días despejados se
alcanzan apreciar ​los nevados del Ruiz, del Tolima y de Santa
Nevados
Isabel​, lo que permite generar reflexiones y discusiones en torno
al tema calentamiento global, énfasis temático de esta Aula.

El énfasis ambiental que se desarrolla dese esta aula es el agua como

reservorio de vida, a partir de recorridos y diferentes actividades lúdicas
y pedagógicas se analiza la importancia del recurso hídrico y los
Parque Ecológico Distrital humedales como ecosistemas que brindan bienes y servicios
de Humedal Santa María ambientales. Sus visitantes tienen contacto directo con la diversidad de
del Lago flora y fauna ​(aves acuáticas) propias de este tipo de ecosistema
generando reflexiones y saldos pedagógicos sobre la importancia de la
protección y manejo adecuado de estos sistemas.

Está inmersa en un bosque Alto Andino, sus visitantes tienen la

oportunidad de reconocer la diversidad de flora y fauna presente en este
tipo de ecosistemas. Su énfasis ambiental hace referencia a la
Parque Ecológico Distrital biodiversidad y se abordan temas como los Ecosistemas Estratégicos de
de Montaña Entre nubes Bogotá, análisis de diferentes comunidades y especies vegetales,
importancia de conservar y proteger los recursos naturales

En la tabla 1 se pudo apreciar el énfasis en el cual estas aulas hacen más hincapié,

cabe de denotar que el fin de estas es generar un cambio en la sociedad para la conservación

de los ambientes y recursos naturales. A continuación, se presentará un registro fotográfico

de las aulas y su ubicación.

AULA AMBIENTAL SOTAROMA

Ubicada en la dirección ​carrera 2 este no 166 a-42. ​(Barrio Soratama),​ y su número de

contacto es ​6796285​.
 ​FOTO 1. SOTAROMA

AULA AMBIENTAL PARQUE MIRADOR DE LOS NEVADOS

Ubicada en la dirección carrera 87 A No 145-50 ​(Suba)​, y su número de contacto es

6823712​.

FOTO 2. PARQUE DE LOS NEVADOS

PARQUE ECOLÓGICO DISTRITAL DE HUMEDAL SANTA MARÍA DEL LAGO

Ubicada en la dirección ​Cr 73 A No 77-01 (Engativá)​, y su numero de contacto es

2247369.

FOTO 3. PARQUE ECOLOGICO

AULA AMBIENTAL PARQUE ECOLÓGICO DISTRITAL DE MONTAÑA ENTRE

NUBE

Ubicada en la dirección ​carrera 3 Este No 50-00 Su​r, y su número de contacto es

3627609.

FOTO 4. ENTRE NUBES

ECOTURISMO

Actualmente el auténtico ecoturismo representa una opción viable de conservación del

patrimonio natural y cultural local, fomentando al mismo tiempo la noción de desarrollo

sustentable, es decir: ​viajar por áreas naturales sin perturbarlas, con el fin de disfrutar,

apreciar y estudiar tanto sus atractivos naturales como los atractivos culturales que allí

puedan encontrarse​.

DIFERENCIA ECOTURISMO Y TURISMO TRADICIONAL

La diferencia entre el ecoturismo del turismo tradicional es que el ecoturismo debe

incorporar un mínimo impacto al medio ambiente, en combinación con una participación

activa de las comunidades locales, maximizando sus beneficios económicos y sociales. De

esta forma se potencia el desarrollo local, permitiendo no solo cubrir sus necesidades

económicas, sino también fomentando que se conviertan en los más fervientes defensores e

impulsores del desarrollo turístico de la región. ​Los lugares de ecoturismo en Bogotá son: las

aulas ambientales en su totalidad, cerros, humedales cuencas, bosque cercanos entre otros.

CONTRIBUCIÓN EDUCACION AMBIENTAL

La contribución ambiental es llamado a todo aquello proyecto, trabajo, estrategia,

idea, aporte que tenga que ver con el tema ambiental buscando soluciones óptimas para

cambiar situaciones ambientales que se presentan actualmente trabajando en mejorar la

situación ambiental brindando seguimientos en cada proyecto para observar su eficacia y

cómo estos pueden proporcionar un estado de preservación en el medio ambiente.

¿QUE ES EL SENDERISMO?

El Senderismo es la actividad deportiva que consiste en realizar una caminata o

recorrido en un espacio natural ya sea montañas, bosques, campos, humedales.

¿Para qué es el senderismo?

El senderismo es una actividad que ayuda al que lo realiza a conectarse con los

espacios naturales que lo rodean mejorando su calidad de vida y forma de pensar sobre los

espacios naturales y su importancia en la calidad de vida de cada uno de los seres vivos que

habitan en el mundo, básicamente el senderismo busca que los seres humanos interactúen

más con su ambiente natural y sus derivaciones su flora su fauna, los recursos que de este se

pueden obtener.
 GESTIÓN AMBIENTAL DEL TERRITORIO

Constituye un enfoque que recoge diversas experiencias sociales en los procesos de

construcción y apropiación de territorio vinculando elementos de historia ambiental,

reivindicaciones sociales, expansión urbana y poblamiento.

En la ciudad de Bogotá el punto de inflexión que permite rastrear el origen de la

gestión ambiental territorial se da a comienzos de la década de los 90s y se caracteriza por el

fortalecimiento del ambientalismo tanto en el ámbito global como en el escenario nacional.

A partir de esta época, en diversos puntos de a ciudad, se dieron simultáneamente

luchas sociales que encontraron elementos de reivindicación en torno al agua, inicialmente en

la cuenca del Tunjuelo y en el humedal la Conejera; configurando y dando legitimidad a un

discurso ambiental, identificando a los movimientos y organizaciones por la recuperación de

la cuenca del rio Fucha y posteriormente por la cuenca del Salitre. En este proceso surgieron

líderes de organizaciones, se establecieron lazos entre los diversos procesos y se nutrió

progresivamente al movimiento ambiental de la ciudad.

TERRITORIO AMBIENTAL

Son espacios construidos socialmente, resultados de las múltiples acciones, relaciones

individuales y colectivas. Dan cuenta de una trayectoria histórica donde se plasman las

acciones del pasado, se vislumbran las tendencias del presente y se hacen visibles formas de
pensamiento o cosmovisiones desde las que se construyen significados y formas de

apropiación del mismo.

En Bogotá existen ocho territorios ambientales reconocidos:

ü Cerros orientales

ü Cuenca de torca – Guaymaral

ü Cuenca del río salitre

ü Cuenca del río Fucha

ü Cuenca del río Tunjuelo

ü Páramo de Sumapaz

ü Los humedales en su totalidad

ü Río Bogotá.

SERVICIOS AMBIENTALES

Un servicio ambiental es la capacidad de la naturaleza de proporcionar a la calidad de

vida y comodidades necesarias, es decir garantizar que la vida como la conocemos exista para

todos y con calidad de disfrutar de:aire puro, agua potable y accesible, suelos fértiles, selvas

con abundante biodiversidad, alimentos y abundantes nutrientes que el medio ambiente

provee.

En sí la naturaleza trabaja y provee sus recursos para poder tener sostenibilidad de

vida y de cada proceso que esta conlleva, estos servicios realizados por la naturaleza son

conocidos por servicios ambientales.

¿Para qué sirven?

​Estos servicios proporcionados por la naturaleza prestan productos como alimentos,

remedios naturales, fibras, oxígenos, combustibles, etc que garantizan el buen

funcionamiento de los procesos ambientales como los factores climáticos, purificación del

agua, los ciclos de las lluvias, la fertilidad de suelos, oxígeno respirable, y el reciclado de los

nutrientes necesarios, por ejemplo para la agricultura, estos servicios pueden desarrollarse sin

mayores costos, ya que aunque estos servicios no tienen un costo es necesario mantener una

estabilidad en la prestación de estos mismos.

PRAE ARTICULADO CON LA POLÍTICA NACIONAL DE EDUCACIÓN

AMBIENTAL

PRAE es el proyecto que incorpora la problemática ambiental local al quehacer de las

instituciones educativas, teniendo en cuenta la dinámica natural y sociocultural del contexto.

Dicha incorporación tiene el carácter transversal e interdisciplinario propio de las necesidades

de la compresión de la visión sistémica del ambiente y de la formación integral requerida para

la transformación de realidades locales, regionales y/o nacionales.

El PRAE que en su desarrollo significan “indicios” de una institución educativa

abierta al contexto ambiental local, desde sus aproximaciones conceptuales y proyectivas en

el marco de la Política Nacional de Educación Ambiental. Tiene las siguientes características:

a. ​UNA VISIÓN SISTÉMICA DEL AMBIENTE: Interacciones de los sistemas natural,

social y cultural.
b. ​UNA CONCEPCIÓN DE FORMACION INTEGRAL: Interacción de las

dimensiones del desarrollo humano en los procesos de compresión de las realidades

ambientales.

c. ​UNA CONCEPCIÓN PEDAGÓGICA CONSTRUCTIVISTAS CULTURALISTA:

Construcción del conocimiento significativo de la realidad ambiental.

d. ​UNA CONCEPCIÓN HERMENÉUTICA DE LA DIDÁCTICA: Diálogo de

conocimientos y saberes, entre otros.

e. ​UNA VISIÓN DE INSTITUCIÓN EDUCATIVA ABIERTA E

INTERDISCIPLINARIA QUE BUSCA: Rescatar el carácter de la institución

(Participación ciudadana gestión y proyección comunitaria).