SÍLABO

I. DATOS GENERALES:

1.1. Escuela Profesional : Economía

1.2. Cursos : Taller de Tesis I
1.3. Aula : 402 (piso 04)
1.4. Grupo : 02
1.5. Código : 5141
1.6. Semestre : I-2020
1.7. Créditos : 03
1.8. Horario : martes: de 3.45pm a 6.45pm
1.9. Docente : Dr. Lorenzo Pasquel Loarte. Celular N°: 962674004
1.10. Correo : lorenzo_pasquel_loarte@hotmail.com

II. SUMILLA

El curso corresponde al área formativa, es de carácter práctico a través de sesiones-taller, está dirigida a
los estudiantes del quinto año de la Facultad de Economía y tiene como propósito la elaboración del
proyecto de tesis para obtener el grado/título profesional de economista, el estudiante contara con el
asesoramiento individual y continua del profesor del curso, quien lo guiará, orientará y monitorizará en la
elaboración del proyecto de tesis, tomando en cuenta el Reglamento de Grados y Títulos de la Facultad. Al
finalizar la asignatura el alumno estará en condiciones de: Desarrollar el proyecto de investigación,
recopilar y analizar datos, contrastar con la hipótesis, elaborar el informe final.

III. PROPOSITOS DE APRENDIZAJES

3.1. Competencias Generales

a. Aplica el análisis y la síntesis, la inducción y la deducción, y el enfoque sistémico, entre otros, como
estrategias generales de adquisición del conocimiento.
b. Utiliza el pensamiento crítico, al analizar los diferentes contextos, fuentes de información y hechos de la
realidad.
c. Utiliza eficazmente las nuevas tecnologías de la información y la comunicación.
d. Resuelve de manera creadora los problemas profesionales y personales a los que se enfrenta.

3.2. Competencias Específicas

a. Realiza investigaciones científicas de mediana complejidad en el campo de la economía, bajo la

dirección de un asesor o profesor de mayor experiencia.
b. Clasifica los tipos de conocimiento científico y formula problemas de investigación de acuerdo al
contexto donde desarrolla sus funciones el contador.
c. Maneja el método científico en la planificación de la investigación científica y establece los niveles de
investigación de acuerdo al tipo de variable.
d. Maneja los diseños de investigación y las técnicas de recolección y análisis de datos.
e. Elabora proyectos de investigación, en el área de economía y los sectores dependientes.

1
IV. CAPACIDAD:

CAPACIDADES
(Elementos de la competencia) DESEMPEÑOS
• Describe el problema y formula preguntas de investigación con
1. La idea de investigación y el precisión y claridad
planteamiento del problema • Formula el problema de investigación científica detallando
referentes empíricos de la situación problemática.
• Formula objetivos
• Elaborar las bases teóricas del Proyecto de Investigación
2. Bases teóricas de la analizando antecedentes, teorías, investigaciones a través de
investigación fuentes de información confiables
• Aplica técnicas de análisis documental y trabajo de campo para la
elaboración del marco teórico
• Define y determina las hipótesis y variables de investigación
3. Hipótesis y variables de • Operacionaliza variables a partir de las bases teóricas de su
investigación proyecto de investigación alineada con el problema y las
preguntas de investigación comprobable y verificable
• Seleccionar el método de investigación más adecuado según las
características del proyecto de investigación
4. Método de investigación • Maneja y aplica tipos y diseños de investigación en relación a las
variables comprendidas en el problema en estudio.
• Maneja y aplica modelos de análisis estadístico paramétrico y no
paramétrico según las variables en estudio
• Elabora diseños de proyectos de investigación científica

V. RUTA FORMATIVA

UNIDAD I: EL PROBLEMA DE INVESTIGACIÓN Y EL OBJETIVO (04 semanas)

CAPACIDAD: Describe el problema y preguntas de investigación con precisión y claridad detallando
referentes empíricos de la situación problemática. Asimismo, delinea los objetivos de la investigación.
Redacta la justificación y limitaciones
Semana Contenido temático Actividades de aprendizaje N° de Recursos
Sesión Horas
• Exposición del Silabo • Se familiariza con contenido del
1era. • Productos entregables curso, sus objetivos y los Libros virtuales
Semana • Prioridades de productos entregables 03 Reglamento de
investigación en • Conoce líneas de investigación grado
Sesión economía • Identifica tema y problema que Diapositivas
01 • Identificación del tema, originará la investigación Aula virtual
• Búsqueda bibliográfica materia de la investigación
• El estado del arte • Describe el problema de
• Problema de investigación metódicamente,
2da. investigación que se trata de un problema que Diapositivas
Semana • Preguntas de necesita conocerse y Casos prácticos
investigación solucionarse. 03 Aula virtual

2
Sesión • Problema general y • Se habitúa con la búsqueda de (Foros, Chat)
02 especificas referencias, incluyendo dentro
• Referencias, método del texto, usando método APA
APA
3era. Objetivos de la Redacta el objetivo general y Diapositivas
Semana Investigación, general y específicos de la investigación 03 Aula virtual
Ses. 03 específicos (Foros, Chat)
4ta. • Justificación de la Redacta la justificación e Aula virtual
Semana Investigación. importancia de la investigación Chat, E-mil
• Alcances y limitaciones Analiza la viabilidad de su 03 Libros virtuales
Sesión de la investigación investigación y reconoce sus
04 limitaciones
EVIDENCIA Y/O PRODUCTO:
• Búsqueda base de datos (mínimo 05 artículos de revista indizada sobe el tema a investigar)
• Dialogo de normas APA
• Primer entregables: planteamiento del problema con uso de la norma APA
INVESTIGACIÓN FORMATIVA RESPONSABILIDAD SOCIAL
Investigación y análisis de las implicancias Realiza campañas de sensibilización virtual
del COVID -19 en el Perú y el mundo para empresas vinculadas a la actividad
económica en la Ciudad de Huánuco
Referencias bibliográficas
• Acosta, V, S. (2017). Fundamentos de metodología de la investigación. Diseño de investigación .
España: Universidad Autónoma de Hidalgo.
https://www.uaeh.edu.mx/docencia/P_Presentaciones/tizayuca/gestion_tecnologica/2017/FMI_Tipos
_dise%C3%B1o.pdf
• Ander Egg, E. (2011). Aprender a investigar nociones básicas para la investigación social (1era ed.).
Argentina: Brujas.
• Fresno, C. (2019). Metodología de la investigación: así de fácil . Córdova, Argentina: El Cid Editor.
• Paz, G. (2017). Metodología de la Investigación, Impreso en México
• Tamayo, M. (1999). La Investigación. Serie Aprender a Investigar. Módulo 2. Santa Fe Bigota: Arfo
editores Ltda.

UNIDAD II: HIPÓTESIS Y VARIABLES (04 semanas)

CAPACIDAD: Define hipótesis de investigación (si amerita) alineada con el problema y las preguntas de
investigación comprobable y verificable y estar de acuerdo con el marco teórico de investigación.
Semana Contenido temático Actividades de aprendizaje N° de Recursos
Sesión Horas
5ta. Tipos de investigación: El estatus lógico de la 03 Diapositivas
Semana Exploratorios, Descriptiva, investigación Aula virtual
Ses. 05 Explicativa
6ta. Definición de hipótesis. Diferencia los tipos de
Semana Tipos de hipótesis. Función hipótesis de acuerdo al tipo de Diapositivas
de las hipótesis. investigación 03 Aula virtual
Sesión Formulación de las Redacta las hipótesis general y Foro, Chat, e-mail
06 hipótesis específica

3
 7ma. Variables: Definición, Tipos Identificar y diferencias tipos de Diapositivas
Semana y clasificación de variables variables 03 Aula virtual Foro,
Ses. 07 Definición conceptual Identifica los tipos de variables Chat, e-mail
8va. Operacionalizacion de Diferenciar alineación, Diapositivas
Semana variables. Dimensión, comprobación y verificación 03 Aula virtual
Sesión Indicadores de una variable Operacionaliza las variables de Foro,
08 una investigación Chat, e-mail
9na. Evaluación Parcial. Unidad I y II
Semana Presentación del primer borrador del proyecto de investigación. Subir al aula virtual el
Ses. 09 informe
EVIDENCIA Y/O PRODUCTO:
• Búsqueda estado del arte de la hipótesis
• Se elabora matrices
• Identifica los componentes básicos y tipos de hipótesis
• Segundo entregable: Las hipótesis, las variables, indicadores, matriz de operacionalización de
variables.
INVESTIGACIÓN FORMATIVA RESPONSABILIDAD SOCIAL
Investigación y análisis de las implicancias del Realiza campañas de sensibilización virtual
COVID -19 en la actividad económica de la para empresas vinculadas a la actividad
región Huánuco económica en la Ciudad de Huánuco.
Referencias bibliográficas
• Arias, F. (2012). El Proyecto de Investigación: Introducción a la Metodología Científica (6ª Edición
ed.). (fidias2o@hotmail.com, Ed.) Caracas - República Bolivarina de Venezuela: Eoistema, C.A.
• Ander-EGG, E. (2014). Como Elaborar Monografías Artículos Científicos y Otros Textos . España:
Homo Sapiens Ediciones
• Bernal, C. (2011). Metodología de la investigación administración, economía, humanidades y
ciencias sociales (Tercera edición ed.). Colombia: Universidad de La Sabana.
• Hernández, R. (2010). Metodología de la Investigación. Quinta edición. McGraw-Hill. México D.F.
• Gómez, S. (2012). Metodología de la investigación. ISBN 978-607-733-149-0. Primera edición: 2012

UNIDAD III: MARCO TEORICO (04 semanas)

CAPACIDAD: Elabora el marco teórico del proyecto de investigación sustentando los puntos de vista de
la base de donde se parte de manera clara.
Semana/ Contenido temático Actividades de aprendizaje N° de Recursos
Sesión Horas
10ma. Antecedentes y contexto / Síntesis de los principales Diapositivas
Semana Marco de referencia antecedentes escritos sobre el Aula virtual
Sesión Fuentes de Información. problema Foro,
10 Tipos de fuentes de 03 Chat, e-mail
Información
11ava. Marco Teórico –Base teórica Presentar y evaluar la Foro, Chat
Semana Métodos para organizar y pertinencia de los enfoques y e-mail
Sesión construir el marco teórico resultados de las 03 Diapositivas
11 Marco de Referencias APA investigaciones estudiadas. Aula virtual
12ava. Definición de términos Definiciones operacionales de Diapositivas

4
 Semana básicos / Marco Conceptual los principales términos. 03 Aula virtual
Ses. 12 Foro, Chat
EVIDENCIA Y/O PRODUCTO:
• Fichas de referentes sobre marco teórico
• Tercer producto sobre Hipótesis, variables, indicadores y definiciones operacionales.
• Y el marco metodológico. Normas APA.
INVESTIGACIÓN FORMATIVA RESPONSABILIDAD SOCIAL
Análisis de las implicancias del COVID -19 por Realiza campañas de sensibilización virtual para
rubros dedicadas a la actividad económica de empresas vinculadas a la actividad económica en la
Ciudad de Huánuco.
la región Huánuco.
Referencias bibliográficas
• Chávez, A. (2016). Introducción a la Metodología de la Investigación . (www.utmachala.edu.ec, Ed.)
Ecuador: Universidad Técnica de Machala.
• Navarro, E. (2017). Fundamentos de la investigación y la innovación educativa Universidad
Internacional de La Rioja, S. A. Primera edición.www.unir.net. Impreso en Espana – Printed in Spain.
Tambien disponible en e-book
• Mendoza, W. (2014). Cómo investigan los economistas . Guía para la elaboración y desarrollar un
proyecto de investigación. Lima, Perú: Fondo Editorial PUCP
• Tafur, R y Izaguirre, M. (2015). Cómo hacer un proyecto de investigación (2do ed.). Lima: Alfaomega
• Cohen, N. (2019). Metodología de la investigación. Buenos Aires, Argentina. Editorial Teseo.
info@editorialteseo.com www.editorialteseo.com

UNIDAD IV: METODOLÓGICO (04 semanas)

CAPACIDAD: Define el diseño de investigación precisando la población y la unidad de análisis
Semana/ Contenido temático Actividades de N° de Recursos
Sesión aprendizaje Horas
13ava. Tipo de investigación Determina el tipo y nivel
Semana Diseño de Investigación de investigación 03 Diapositivas
/ Describir con claridad el Aula virtual
Sesión Propuesta del trabajo método a Libros virtuales
13 de utilizar en la
investigación investigación.
Población. Unidad de Identifica las
análisis. Muestra características de una Diapositivas
14ava. probabilística y no población. 03 Aula virtual. Foro,
Semana probabilística. Tamaño Delimita su población Chat
de muestra. Calcula el tamaño de e-mail
Sesión Delimitación de una muestra si corresponde Libros virtuales
14 población. Técnicas de
selección de una
muestra
Recolección de datos. Identifica la Técnica e
15ava. Instrumento de instrumento de Diapositivas
Semana medición de datos. recolección de datos de 03 Aula virtual

5
 Técnicas e acuerdo al tipo de Foro,
Instrumentos de variable e hipótesis de Chat
Sesión recolección de datos. investigación e-mail
Confiabilidad, validez Elabora los instrumentos Libros virtuales
Tipos de fuentes, de recolección de datos
15 unidad de análisis y Precisar fuente de datos
técnicas de campo. / y modo en que serán
Matriz de consistencia / procesados los datos
aspectos
administrativos
16ava. •Aspecto administrativo • En equipos Presentación del
Semana •Presupuesto analizan los aspectos 03 informe final de
• Recursos humanos administrativos de su investigación
Sesión • Cronograma de proyecto de
16 actividades investigación
Semana 17 Examen Final. Unidades III y IV
Presentación del borrador (informe final) del proyecto de investigación
EVIDENCIA Y/O PRODUCTO:
• Construye e identifica los componentes del marco metodológico, mediante una matriz.
• Identifica los sujetos de la población y muestra del proyecto de investigación mediante una matriz
• Aplica técnicas de recolección y tratamiento de datos según los modelos estadísticos aplicados
• Aplica el diagrama Gantt y un proceso de seguimiento a las actividades del proyecto de investigación
• Elabora la Matriz de consistencia del proyecto de tesis.
• Presenta el documento final del proyecto de tesis redactado según las Normas APA, última versión.
INVESTIGACIÓN FORMATIVA RESPONSABILIDAD SOCIAL
Realizan alternativas de propuestas sobre los Realiza campañas de sensibilización virtual para
efectos del COVID -19 en la actividad turística empresas vinculadas a la actividad económica en la
de la región Huánuco. Ciudad de Huánuco.
Referencias bibliográficas
• Caballero, A. (2011). Metodología Integral innovadora para planes de tesis . Lima: Editorial Instituto
metodológico Allen Caro.
• Fontaines, T., Maza, J. Córdova (2019). Tecnologías aplicadas a la investigación / 1era. Edic.
• Nieto, V. (2011). Metodología de la investigación. Diseño y Ejecución . Bogotá-Colombia: Ediciones
de la U, conocimiento y alcance
• Sabino, C. (1992). El proceso de Investigación. Caracas: Panamericana.
• Baena, G. (2017). Metodología de la Investigación. Serie integral por competencias
http://www.biblioteca.cij.gob.mx/

VI. METODOLOGÍA DE LA FORMACIÓN

6
 Métodos Técnicas
a. Aprendizaje virtual a. Estudio de casos
b. Aprendizaje cooperativo b. Panel - Foro
c. Aprendizaje Asincrónica c. Video conferencia
d. Aprendizaje colaborativo d. Demostración (virtual)
e. Aprendizaje autónomo. e. Solución de casos (virtual)
f. Aprendizaje Sincrónica f. Taller (Virtual)
g. Aprendizaje basado en problemas g. Exposición/diálogo (virtual)
h. Estudio dirigido h. Trabajo individual (virtual)
i. Desarrollo de las actividades /tareas/prácticas.

VII. ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS

Con la finalidad de obtener un sobresaliente progreso del aprendizaje, se utilizarán con frecuencia entre
otras habilidades metodológicas:
a. Conferencia o clase magistral virtual.
b. Análisis de lectura, principalmente trabajos de investigación en Tesis (virtual).
c. Programaciones didácticas: observación, comparación, autoaprendizaje, estudio de casos y discusión
en grupos.
d. Elaboración, ejecución y presentación de Informes de investigación por cada alumno.

VIII. SISTEMA DE EVALUACIÓN

a. La evaluación de los estudiantes es un sistema inherente al proceso de enseñanza - aprendizaje,

siendo continua, integral y objetiva. Está orientada hacia los objetivos de la asignatura por ende al perfil
profesional
b. Rúbricas: Los profesores (monitores) contarán con rúbricas para calificar cada uno de las prácticas, y
asesorías, los avances del informe de tesis, presentación escrita (virtual) del proyecto y la presentación
c. Asistencia: La asistencia al curso es de acuerdo a la directiva Resolución Rectoral Nº 0343-2020-
UNHEVAL, dado en Cayhuayna, 28 de abril de 2020. Vigente
d. Evaluación: La nota final estará dada por diferentes criterios de acuerdo a la siguiente. Tabla adjunta.

Unidad Criterios Procedimientos Responsable Ponderación %

I 02 Tareas en aula virtual Registro de avance Profesor
01 Avances en aula virtual Ficha de observación (monitore) 10
de exposición.

7
 Rúbrica de Evaluación
II 02 Tareas en aula virtual Evaluación Parcial Profesor
02 Avances en aula virtual Registro de avance (monitore) 20
Ficha de observación
de exposición.
III 02 Tareas en aula virtual Registro de avance Asesor(a)
02 Avances en aula virtual Ficha de observación Tesis 30
Presentación del 1er. de exposición
borrador de tesis en aula Rúbrica de Evaluación
virtual de proyecto
IV 02 Avances en aula virtual Evaluación Final Profesor
Presentación del borrador Rúbrica de Evaluación (monitore)
final de tesis (aula virtual) de Proyecto 40
Exposición oral de borrador
final(aula virtual)
Promedio final (PF): PF=(0,10 U)+(0,20 U)+(0,30 U)+(0,40 U) =100% (1/2 punto a favor del alumno)

IX. MATRIZ DE VALORACION DE LAS COMPETENCIAS

Unidad Competencias Criterios Evidencias de

aprendizaje
Realiza investigaciones Reúne los insumos Redacta el primer
científicas de mediana pertinentes, organiza la entregable:
Unidad I complejidad en el campo de la presentación de informes planteamiento del
economía, bajo la dirección de un del planteamiento del problema de
asesor problema en función de investigación, 10%
Planteamient Procura instruir a planificar en los propósitos las
o forma individual o grupal la competencias,
del problema formulación de proyectos de capacidades y
investigación en el marco de desempeños de
norma vigentes en UNHEVAL en aprendizaje
el campo de la investigación
Procura enseñar a identificar, las Alcanzar los propósitos Redacta el
Unidad II hipótesis, variables, indicadores y según las competencias, segundo
la operacionalizar de las capacidades y entregable:
Hipótesis y variables. desempeños de Hipótesis,
variables Diseña y aplica la metodología aprendizaje de la Unidad variables,
indicadores y
adecuada para determinar el II.
definiciones
nivel, tipo y diseño de la operacionales 10%.
investigación.
Construir la base teórica, los Define los conceptos Redacta el
Unidad III antecedentes y el marco básicos, del marco tercer entregable
Marco teórico conceptual, en la identificación y situacional respecto al el marco
formulación del problema. Consigue los propósitos a teórico 20%.

8
 Conoce pertinentemente de considerar según las Reporte de la
fuente del marco situacional y competencias, elección de la
define los conceptos básicos, capacidades y Referencias del
propuestos en el planteamiento desempeños de marco teórico base
del problema. aprendizajre teórica del proyecto
de investigación 10%
Diseña y aplica la metodología Logra los propósitos a Redacta el Marco
pertinente para identificar el nivel, considerar según las metodológico. 15%
Unidad IV tipo y diseño de la investigación. competencias,
Precisa e identifica la población y capacidades y Elabora la matriz de
Metodológico sujeto de investigación. desempeños de consistencia del
Determina técnicas e aprendizaje de la Unidad proyecto de
instrumentos para la recolección, III investigación 15%.
procesamiento y análisis de
datos. Indaga respecto a la Redacta el cuarto
Describe el aspecto matriz de consistencia y entregable del
administrativo, presupuesto, elabora una adaptación proyecto de
el cronograma de actividades, preliminar. investigación final,
referencias bibliográficas y la para su posterior
matriz de consistencia de la Establece y organiza la sustentación 15%
Tesis. metodología y técnicas de
Redacta el documento final del la unidades pedagógicas
proyecto de tesis, según Normas en forma coherente
APA, última versión

X. PERFIL DOCENTE PARA EL CURSO

10.1. Competencias docentes esenciales (Modelo Educativo UNHEVAL)

 Espíritu emprendedor
 Mediación de la formación integral
 Evaluación formativa y sumativa
 Comunicación bilingüe
 Trabajo colaborativo
 Gestión de recursos y escenarios para la formación
 Pensamiento complejo
 Idoneidad investigativa
10.2. Competencias docentes especificas (Carrera profesional de Economía)
 Empleo la teoría económica.
 Habilidad investigativa y asesoría
 Docencia universitaria
 Gestión de la calidad
 Habilidades blandas
10.3. Competencias complementarias (Carrera profesional de Economía)
 Ingles técnico

9
  Manejo de software especializado

XI. BIBLIOGRAFÍA

• Bunge, M. (2001). La Investigación Científica .

• Briones (2011). Métodos y técnicas de investigación para ciencias sociales . México: Trillas.
• Cegarra, J. (2012). La investigación científica y tecnológica . Madrid, España: Díaz de santos.
• Cogan, K. (2012). Aprender a investigar. Un enfoque por competencias . (2th ed.). Lima: Universidad
de Lima
• Esteban, E. (2009). Metodología de la investigación económica y social . Lima: San Marcos.
• Gargantilla, P. (2019). Las etapas del método científico (Revisado 25 de diciembre de 2019 ed.). Lima:
https://www.abc.es/ciencia/abci-metodo-cientifico-estos-cinco-pasos-201902170129_noticia.html.
• García, F. (2004). La tesis y el trabajo de tesis. México: Limusa.
• Hueso, A., Castant, J. (2012). Metodología y técnicas cuantitativas de investigación . Valencia, España:
Universitat.
• Méndez, C. (1988). Metodología. Diseño y Desarrollo del Proceso de Investigación con Énfasis en
Ciencias Empresariales (4ta ed.). México: Limusa.
• Niño, V. (2011). Metodología de la Investigación. Diseño y ejecución . Bogotá - Colombia:
www.edicionesdelau.com - E-mail: editor@edicionesdelau.com.
• Pardinas, F. (1988). Metodología y técnicas de investigación en Ciencia Sociales (Trigésima ed.).
México: Siglo XXI.
• Gómez, S. (2012). Metodología de la investigación. ISBN 978-607-733-149-0. Primera edición: 2012
• Sierra Bravo, R. (1997). Técnicas de investigación social. Teoría y ejercicios (Décimo cuarta ed.).
España: Thomso
• Tafur, R y Izaguirre, M. (2015). Cómo hacer un proyecto de investigación (2do ed.). Lima: Alfaomega.
• Tamayo y Tamayo. (2003). El proceso de la investigación científica. Incluye evaluación y
administración de proyectos de investigación . México: Limusa.
• Tamayo, M. (1999). Módulo 5 el proyecto de investigación (Corregida y aumentada ed.). Santa Fe de
Bogotá
• Vara, A. (2012). Desde La Idea hasta la sustentación: Siete pasos para una tesis exitosa. Un método
efectivo para las ciencias empresariales (www.aristidisvra.net ed.). Lima: Instituto de Investigación de
la Facultad de Ciencias Administrativas y Recursos Humanos. Universidad de San Martín de Porres.

Dr. Lorenzo Pasquel Loarte

Docente
Pillko Marka, abril 2020

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