Lección 2

LECCIÓN 2.
EL VALOR DE LA EDUCACIÓN
Descripción
Educar no se refiere a enseñar y aprender a lo largo de la escolaridad un conjunto de datos, cifras

o información vinculado o no a las personas; lo que la educación actual busca es lograr que estas
sean capaces de comprender la vida, enriquecerla y compartir con otros experiencias y
conocimientos que favorezcan la convivencia humana, el cuidado del medio ambiente, la paz y la
igualdad.
La educación, desde el espacio escolar, persigue que los alumnos disfruten aprender y sean felices
al hacerlo, a través de procesos educativos que no pierden de vista las características personales y
de los contextos social, cultural y lingüístico de quienes acuden a la escuela; de este modo, se
considera que la enseñanza no puede circunscribirse a los planes y programas de estudio, sino a
utilizar los contenidos curriculares como un referente y un medio para acercarse a la riqueza de las
comunidades y potenciar las capacidades de los alumnos, a fin de que aprendan y se desarrollen
plenamente en cualquier ámbito de su vida.
En este sentido, se considera que: “La educación es una actividad inherente al desarrollo del ser
humano que le permite desplegar sus potencialidades, cultivar sus capacidades, formar y hacer
uso moral de su libre albedrío, soñar y ejecutar proyectos personales de vida y, así, ampliar sus
opciones para transformar su entorno, organizarse, participar y poder construir con otros la
calidad de vida en sociedad que valoran. Es una actividad que naturalmente acontece a lo largo de
la existencia, en diferentes espacios, a través de una variedad de experiencias y en un sin fin de
momentos, para satisfacer las necesidades y aspiraciones de las familias y las personas. Como tal,
es un derecho permanente que los sistemas educativos nacionales no pueden dar por satisfecho
con la sola provisión de unos años de escolaridad obligatoria durante la niñez y la adolescencia".
(OEI, 2008)
Propósito
Que las y los participantes reconozcan y reflexionen sobre el significado y valor que tiene la
educación en la transformación social.
Duración aproximada: 3 horas
Actividad 2.1
Revisa las frases de pedagogos, filósofos o científicos (ver anexo) que han expresado en distintos
lugares y momentos de la historia lo que para ellos significa el valor de la educación.
Enseguida, utiliza la siguiente tabla (ver formato) y selecciona aquella o aquellas frases con las que
más te identificas o concuerdas y argumenta brevemente las razones de ello. Si conoces alguna
otra que exprese el valor de la educación y consideras que también es relevante, puedes
agregarla.
Actividad 2.2
Revisa los videos siguientes en los que se puede apreciar el valor de la educación:
Camino a la escuela (vídeo)
El valor de la educación: ayer, hoy y mañana. Conferencia de Joan Manuel del Pozo (vídeo)
¿Por qué el sistema educativo es anacrónico? (vídeo)
Después de haber visto los videos, reflexiona en torno de las preguntas siguientes:
o ¿Cuál es el sentido que niñas y niños caminen por horas o pongan en riesgo su vida para
asistir a una escuela y recibir educación?
o ¿En qué radica el principal valor de la educación de acuerdo con el contenido de los videos
revisados?
Escribe tus reflexiones en un procesador de textos.
Actividad 2.3
Para continuar profundizando en el análisis del valor de la educación en la sociedad, lee el texto
“La educación obligatoria en México. Informe 2019. INEE (Síntesis)” (anexo) donde se presenta un
panorama general de la situación actual de la educación obligatoria en México. Utiliza las
siguientes preguntas como guía de análisis:
¿Cuáles son los principales indicadores que se utilizan para conocer la situación actual de la
educación básica en México?
¿Qué datos o información nos demuestra que existe un grave problema de desigualdad educativa
en nuestro país?
¿Qué factores relacionados con el trabajo docente inciden en estos resultados?
Actividad 2.4
A partir de la revisión de los videos y el texto, elabora un mapa conceptual acerca de “El valor de la
educación y los principales problemas que se enfrentan en México para garantizar el acceso,
permanencia y logro educativo”.
Para orientar la construcción de tu producto de aprendizaje consulta la siguiente lista de cotejo

(anexo).

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Educar no se refiere a enseñar y aprender a lo largo de la escolaridad un conjunto de datos, cifras

Duración aproximada: 3 horas

¿Por qué el sistema educativo es anacrónico? (vídeo)

Escribe tus reflexiones en un procesador de textos.

¿Qué factores relacionados con el trabajo docente inciden en estos resultados?

Para orientar la construcción de tu producto de aprendizaje consulta la siguiente lista de cotejo

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