Circular N°6 - Lineamientos de Evaluación de Educación Musical - Año 2020

Secretaría de Estado de Gestión Educativa - Dirección de Educación Primaria
Supervisión de Educación Musical Zonas Norte – Centro – Sur
San Miguel de Tucumán, 19 de mayo de 2020
Circular Nº 6
ASUNTO: Lineamientos para Evaluar en tiempo de Aislamiento Social

Tratamiento para las Áreas Especiales.
DESTINATARIOS:
 Personal Directivo y Docentes de Áreas Especiales de Nivel
Primario:
Educación Musical
Educación Plástica
Educación Física
Tecnología
Tecnologías Agropecuarias
Tecnologías Diversas
Supervisores de Áreas Especiales se dirigen a Ustedes a fin de brindar
recomendaciones pedagógicas para llevar adelante el periodo de Evaluación
Formativa en el presente contexto de aislamiento social, preventivo y
obligatorio.
Es la intención de este documento repensar el concepto de Evaluación,
sacándolo de las estructuras convencionales y diseñando nuevas formas de
aplicación, una herramienta que mantenga el carácter de registro de
conocimientos y saberes que se fueron construyendo, los modos de aprender y
los tipos de acompañamientos transitados para el abordaje de procedimientos
de producción y de reflexión en la formación de sujetos situados, críticos e
interpretantes. Estas capacidades resultan necesarias en las Áreas Especiales
para la actuación comprometida en la sociedad y la comprensión del mundo en
su complejidad.
Instancias de Trabajo:
● Seguimiento y Valoración de Procesos individuales: registro de las
propuestas pedagógicas semanales (tomadas del Informe Educativo)
donde se evidencie las características de participación y continuidad. En
el recuadro de observaciones también se registrarán las diversas
acciones que dieron lugar a la integración o no de los estudiantes
durante el proceso. Sugerencias de planillas
Secretaría de Estado de Gestión Educativa - Dirección de Educación Primaria Supervisión de Educación Musical Zonas Norte – Centro – Sur
EDUCACIÓN MUSICAL: PLANILLA DE SEGUIMIENTO

Grado:…………..
Semana 16 al 20/03 Semana 23 al 27/03 Semana 30/03 al 03/04 Estrategia de entrega de

actividades
Nº
Or
Nombre del Propuestas Pedagógicas
alumno
Exploran y Identifican y Utilizan en las Producciones Por Por Por Por
utilizan ejecutan musicales el cuerpo, la voz, Videos WhatsAp Fotos audios
Cantan Ejecutan diferentes Instrum.Musicales instrumentos convencionales
Canciones Rítmicamente usos de la y no convencionales
voz hablada Objetos sonoros
y cantada
2
 Registro de la Evaluación formativa por grado (Ciclo) se sugiere el diseño de esta tabla de valoración donde se enunciarán los
saberes que se proyectaron alcanzar. Ej.:
VALORACION DE APRENDIZAJES: PLANILLAS DE COMPETENCIAS
Progresos de Alumnos
Ciclos Saberes en cada ciclo Aspectos que
necesitan mejorar
Dificultades que fueron superando Observaciones
En proceso Logros Ej. Cantidad de alumnos
de alcanzados que no recibieron las
Construcción actividades y
propuestas por falta de
conectividad.
-Cantan las canciones

propuesta
--Marcan Ritmos
-Utilizan la voz en diferentes

recursos expresivos Ej. 20 Ej. 80 Ej. Comunicarse por medios tecnológicos Ej. Ajuste puntual en
Alumnos Alumnos la marcación rítmica
-Expresan corporalmente
-Ejecutan Instrum. Musicales

1er Ciclo /
Objetos sonoros atendiendo

a los mediadores y su modo
de acción
-Practican los matices en las

canciones
-Utilizan diferente modos de

2do Ciclo ejecución instrumental Ej. 10 alumnos Ej. 90 Ej. Práctica vocal
alumnos con aplicación de
-Participan en propuestas de Ej. Registrar gran cantidad de matices
devoluciones
audiciones
-Aprecian las producciones

realizadas
Es importante destacar que el docente puede utilizar otras formas de

registro que considere adecuado, ej. tablas, encuestas, gráficos, cuestionarios,
además de los sugeridos en este documento, en la Resolución Ministerial N°
0065/5(SGE) de Evaluación o en la Circular N° 3 de Dirección de Nivel
Primaria, que evidencien los modos de aprender y los saberes que van
construyendo los alumnos. Y la valoración debe ser cualitativa del proceso
más que cuantitativa.
INFORME CUALITATIVO:
Desde la Supervisión se agradece el trabajo, respeto, responsabilidad y

compromiso de todos en el desempeño de sus funciones en este periodo.
Para el Informe cualitativo debemos reflexionar y conocer:
 ¿Cómo se sintieron los docentes y alumnos dentro de este proceso?
 Para continuar el proceso de enseñanza-aprendizaje ¿se tuvo en

cuenta: …?
➢ el contexto.
➢ posibilidades de conectividad.
➢ la regionalización a la hora de seleccionar los materiales a trabajar.
➢ lo lúdico.
 ¿Qué nuevas habilidades tecnológicas desarrollaron con: ¿la escuela, la

familia y los alumnos? También enunciar los Mecanismos de recepción y
devolución.
 . ¿Trabajaron interdisciplinariamente? ¿Con maestros de grado u otras
áreas especiales?
 La creatividad en el docente y en el alumno. Ej. Que desee compartir.

Creación de una canción- Un trabajo en colage etc.
 Fortalezas y debilidades que considere necesario nombrar.
Observación: El docente debe elaborar el informe del Área, con el

seguimiento y evaluación propuestos y enviar al correo de sus Escuelas,
y al de la supervisión de música respectivas, hasta el 02-06-2020.
Correo: supermusicacentro@gmail.com
Se envía en archivo adjunto a la circular, encuestas para docentes y

alumnos, y video.
Sin más que informar, saludamos a Ustedes cordialmente.
SUPERVISORAS DE EDUCACIÓN MUSICAL
Zona Norte: Lic. Polonia Bordón Carrazan
Zona Centro: Lic. Miriam Ester Vildoza
Zona Sur: Prof. Silvina Judith Muñoz

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EDUCACIÓN MUSICAL: PLANILLA DE SEGUIMIENTO

Semana 16 al 20/03 Semana 23 al 27/03 Semana 30/03 al 03/04 Estrategia de entrega de

-Cantan las canciones

-Utilizan la voz en diferentes

-Ejecutan Instrum. Musicales

Objetos sonoros atendiendo

-Practican los matices en las

-Utilizan diferente modos de

-Aprecian las producciones

Es importante destacar que el docente puede utilizar otras formas de

Desde la Supervisión se agradece el trabajo, respeto, responsabilidad y

Para el Informe cualitativo debemos reflexionar y conocer:

 ¿Cómo se sintieron los docentes y alumnos dentro de este proceso?

 Para continuar el proceso de enseñanza-aprendizaje ¿se tuvo en

 ¿Qué nuevas habilidades tecnológicas desarrollaron con: ¿la escuela, la

 La creatividad en el docente y en el alumno. Ej. Que desee compartir.

 Fortalezas y debilidades que considere necesario nombrar.

Observación: El docente debe elaborar el informe del Área, con el

Se envía en archivo adjunto a la circular, encuestas para docentes y

Sin más que informar, saludamos a Ustedes cordialmente.

SUPERVISORAS DE EDUCACIÓN MUSICAL

Zona Norte: Lic. Polonia Bordón Carrazan

Zona Centro: Lic. Miriam Ester Vildoza

Zona Sur: Prof. Silvina Judith Muñoz

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