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    Ensayo Sobre Aportes A La Educación

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    Veronica Ivonne Marrugo Mercado
    El documento explica cómo un tutor puede contribuir al mejoramiento de las prácticas de aula en su establecimiento educativo. Al aceptar el reto de ser tutor en el programa "Todos a Aprender", el autor capacitaría a los docentes en estrategias pedagógicas fundamentadas que promuevan la innovación y participación activa. Trabajaría con los compañeros para integrar contenidos, mejorar la planeación educativa utilizando diversas estrategias, y ayudar a los estudiantes a autorregular su aprendizaje. El objetivo final es cultivar habil

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    Ensayo Sobre Aportes A La Educación

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    Veronica Ivonne Marrugo Mercado
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    El documento explica cómo un tutor puede contribuir al mejoramiento de las prácticas de aula en su establecimiento educativo. Al aceptar el reto de ser tutor en el programa "Todos a Aprender", el autor capacitaría a los docentes en estrategias pedagógicas fundamentadas que promuevan la innovación y participación activa. Trabajaría con los compañeros para integrar contenidos, mejorar la planeación educativa utilizando diversas estrategias, y ayudar a los estudiantes a autorregular su aprendizaje. El objetivo final es cultivar habil

    Descripción original:

    esbozo de los aportes a la practica educativa desde el rol de un tutor del PTA

    Título original

    Ensayo sobre aportes a la educación

    Derechos de autor

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    El documento explica cómo un tutor puede contribuir al mejoramiento de las prácticas de aula en su establecimiento educativo. Al aceptar el reto de ser tutor en el programa "Todos a Aprender", el autor capacitaría a los docentes en estrategias pedagógicas fundamentadas que promuevan la innovación y participación activa. Trabajaría con los compañeros para integrar contenidos, mejorar la planeación educativa utilizando diversas estrategias, y ayudar a los estudiantes a autorregular su aprendizaje. El objetivo final es cultivar habil

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    ¿Cómo desde mi labor como tutor puedo contribuir al mejoramiento de las

    prácticas de aula en mi establecimiento educativo?

    Dentro de las políticas educativas Colombianas tenemos que el Ministerio de


    Educación siendo consciente del papel de la educación en el desarrollo integral de
    los individuos y la sociedad, se ha propuesto impulsar una atención integral
    durante toda la trayectoria educativa, asumiendo de forma decisiva su función de
    generar políticas, lineamientos, directrices y estándares para dotar al sector
    educativo de un servicio equitativo, incluyente y de calidad, desde la atención a la
    primera infancia hasta el nivel de educación superior.
    Es así como desde su programa bandera “Todos a Aprender “, cuyo fin es orientar
    al cuerpo docente de cada establecimiento educativo para alcanzar el
    mejoramiento de las prácticas de aula, nos invita a participar como tutores que
    jalonen esos procesos constructivos de cambio en todos los aspectos decisivos de
    la vida escolar. Si aceptara ese gran reto nuevamente, pues en los años 2013,
    2014 y parte del 2015 hice parte de este hermoso proyecto, estoy más que segura
    que atraves de las herramientas que desde el plan organizado del programa PTA
    brinda a los tutores, ejercería desde mi labor un gran cambio e impacto primera
    mente en mi ser profesional, pues me capacitaría en todas esas tendencias que
    orientan de una manera fundamentada y pedagógica las prácticas de aula. Se
    crearía con los compañeros de labor un gran equipo de trabajo autónomo y
    coordinado guiado bajo un mismo norte que aportaría innovación, creatividad y la
    participación activa de cada uno desde su área en procesos de aprendizaje que
    generen resultados de calidad.
    Seguidamente, desde el conocimiento de los referentes de cada área trabajada se
    lograría la integración de contenidos con miras a garantizar un currículo que
    trascienda y al mismo tiempo impulse la participación de estudiantes autónomos,
    responsables y activos. Así como también se darían grandes avances y mejoras desde
    la planeación y el diseño de prácticas educativas, utilizando y dando a conocer diversidad
    de estrategias que faciliten el protagonismo de los estudiantes que les permitan ejercer un
    proceso interior, propio y activo a través de prácticas que ayuden a reconstruir el
    conocimiento. Diseñar estas prácticas es difícil , pues al tratar de guiar sin ser dogmáticos
    o intervenir promocionando cambios de paradigmas , enfrentaría rechazo y un poco de
    apatía, pero con la seguridad de ayudar a que cada actor del proceso se sienta en la
    necesidad apremiante y urgente de trabaja para autorregular las situaciones de
    aprendizaje que debe enfrentar, y ser capaz de planificar, supervisar y evaluar su propia
    actuación, modificándola cuando el progreso no es adecuado, en un constante ejercicio
    de toma de decisiones orientada a la mejora de su estudio personal y al éxito en el
    aprendizaje. Ahora bien, también trabajar para mejorar las herramientas, ambientes y
    comunidades de aprendizaje que ofrecemos desde la escuela.

    Para finalizar y teniendo en cuenta todo lo que implica ser tutor, debo decir que la
    educación ya no es alumno-maestro, es una oportunidad de crecimiento personal
    y social por medio de diferentes estrategias personales y pedagógicas que nos
    guíen a potencializar las capacidades individuales. Asumiría ese reto de cultivar
    habilidades en los alumnos para dirigir su propio aprendizaje, para que tomen
    mayor conciencia de su forma de aprender y conozcan los factores que pueden
    incidir en cambios positivos y mejores en cuanto a su papel. Si nosotros no
    tenemos un norte, que nos haga soñar a desarrollar algo mejor, simplemente no
    tendríamos nada que lograr. Por ello, conocer a fondo desde donde se generan
    cambios, determina un gran éxito y permitirá no dar pasos en falso para la
    construcción de saberes en nuestros educandos dentro y fuera del aula.

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