TEMA: ECUACIONES CON NÚMEROS NATURALES

INTRODUCCIÓN:

Las ecuaciones sirven, básicamente, para resolver problemas ya sean matemáticos, de la vida diaria o
de cualquier ámbito- y, en ese caso, se dice que "el problema se ha resuelto por álgebra". A la hora de
resolver un problema algebraico, es aconsejable que se sigan ciertas pautas. Un esquema posible a
seguir es el siguiente:

1.Leer y comprender el enunciado

2.Designar la incógnita
3.Plantear la ecuación
4.Resolver la ecuación
5.Discusión e interpretación de los resultados

Ante resultados no satisfactorios, es decir, cuando no se llegue a la solución o bien ésta no

cuadre, se podría plantear una serie de interrogantes, como por ejemplo:
•¿He utilizado todos los datos?
•¿He planteado bien la ecuación?
•¿Está bien elegida la incógnita?
•¿La ecuación está bien resuelta?
•Etc.

ECUACIONES DE PRIMER GRADO CON UNA INCÓGNITA.

Puedes observar en la figura que los platillos de la balanza están equilibrados, de modo que se puede
establecer una relación de igualdad de masas entre los objetos. Se obtiene así una ecuación. En este
caso se tiene una ecuación de primer grado, es decir, en ella la incógnita tiene por exponente la
unidad.
También los son las siguientes:
3x = 12 el exponente de la x es 1
3m + 7 = 2m − 6 el exponente de la m es 1
6t + 7 − 2t = 3t + 1 el exponente de la t es 1

una igualdad entre letras y números relacionados por las operaciones aritméticas. Las letras en este caso se llaman incógnita
primer grado con una incógnita es una ecuación que, después de haber realizado las operaciones indicadas, tiene una incóg
En una ecuación, las incógnitas pueden tomar cualquier valor numérico. Dando valores a las
incógnitas se puede comprobar si la ecuación es cierta o falsa para esos valores.

Ejemplo. 3x + 3 = 5x − 1

x=1 x=2
Primer miembro: 3 ⋅ 1 + 3 = 6 Primer miembro: 3 ⋅ 2 + 3 = 9
Segundo miembro: 5 ⋅ 1 − 1 = 4 Segundo miembro: 5 ⋅ 2 − 1 = 9
Es falsa para x = 1 Es cierta para x = 2
porque 6 ≠ 4 ya que 9 = 9

Las soluciones o raíces de una ecuación son los valores que pueden tomar las incógnitas, tales que al
sustituirlos en la ecuación hacen que la igualdad sea cierta.
Resolver una ecuación es hallar las soluciones o raíces de la

misma. Dependiendo de las soluciones, una ecuación puede ser:

• Compatible si la ecuación tiene soluciones. Si el número de soluciones es finito, se dice que

la ecuación es compatible determinada, y si el número de soluciones es infinito, la ecuación es
compatible indeterminada.
• Incompatible o imposible cuando la ecuación no tiene solución

ECUACIONES EQUIVALENTES. REGLAS DE EQUIVALENCIA.

Fácilmente podemos comprobar que las ecuaciones x − 3 = 2 y 4x = x + 15 tienen ambas por

solución x = 5; diremos que se trata de ecuaciones equivalentes.

Dos ecuaciones son equivalentes si tienen las mismas soluciones.

Para resolver una ecuación se transforma ésta en otra más sencilla que sea equivalente a la dada, es
decir, que tenga las mismas soluciones. Esto se consigue utilizando las dos propiedades siguientes:

1. Propiedad de la suma: Si a los dos miembros de una ecuación se les suma o resta un mismo
número o expresión algebraica, se obtiene otra ecuación equivalente a la dada.

Ejemplo: 2x − 5 = x + 7
Suma 5 a los dos miembros: 2x − 5 +5 = x + 7 +5
2x = x + 12
Resta x a los dos miembros: 2x - x= x – x +
12 La solución es: x = 12
2. Propiedad del producto : Si a los dos miembros de una ecuación se los multiplica o divide
por un mismo número distinto de cero, se obtiene otra ecuación equivalente a la dada.

Ejemplo: 3x − 7 = 41
Suma 7 a los dos miembros: 3x − 7 + 7= 41 + 7
3x = 48
Divide por 3 los dos miembros: 3x : 3= 48 : 3
La solución es: x = 16

Número de soluciones de una ecuación de primer grado.

Toda ecuación de primer grado con una incógnita se puede transformar, mediante los pasos
indicados anteriormente, en otra equivalente del tipo ax =b.
Dependiendo de estos coeficientes a y b, una ecuación podrá o no, tener soluciones.

Veamos detenidamente los siguientes ejemplos.

• 180 3x x 12 ⇔ − 3x − x = 12 − 180 ⇔ −4x = −168 ⇔ x = 42. Esta ecuación tiene una única
solución.

• 7(x 2) 5x 2x 14
⇔ 7x + 14 − 5x = 2x + 14 ⇔ 7x − 5x − 2x = 14 − 14 ⇔ 0x = 0. Esta ecuación
tiene infinitas soluciones, siendo cualquier número real solución de la misma.

• 2(x 2) 2x 7 ⇔ 2x + 4 = 2x + 7 ⇔ 2x − 2x = 7 − 4 ⇔ 0x = 3. Esta ecuación no tiene soluciones

Número de soluciones de la ecuación de primer grado con una incógnita

1º. Se transforma la ecuación dada en una equivalente del tipo ax = b.

2º. Si a = distinto de 0, ax = b, la ecuación tiene una única solución: x = b/a, luego es compatible
determinada.
Si a y b son 0, 0x = 0, la ecuación tiene infinitas soluciones (cualquier número real es
solución), se trata entonces de una ecuación compatible indeterminada.
Si a = 0 y b= distinto de 0, 0x = b, la ecuación no tiene solución, siendo una ecuación
incompatible
Nombre y Apellido: .................................................................................................................................

Tema: ecuaciones con números naturales

Trabajo Práctico N°1

1- Completa el siguiente cuadro escribiendo cada enunciado como una expresión algebraica
en función de x:

El doble de un número 2x
El triple de un número
Cuatro veces un número
Cinco veces un número
Seis veces un número
La mitad de un número x/3
La tercera parte de un número
La cuarta parte de un número
La quinta parte de un número
La sexta parte de un número
El siguiente de un número x+1
El anterior de un número
Un número par 2x

1.- Indica el número que falta en estas expresiones:

a) 24 + = 36 b) 15 – = 9 c) 12: =4 d) · 4 = 35

2.- Encuentra un número que al sustituir la letra se verifique la igualdad:

a) x + 2 = 6 b) a – 2 = 8 c) 5 + x = 7 d) 4 + x = 10 – 2

3.- Halla el valor de las letras de las siguientes ecuaciones:

a) x – 5 = 4 b) 2 – x = – 4 c) x + 10 = 0 d) t – 3 = 1

4.- Resuelve la siguiente ecuación.

2x + 8 = x + 25 + 8

5.- Haz lo mismo del ejercicio anterior con estos otros ejercicios:
a) 3x + 23 = 2x + 59
b) x + 12 = 17
c) 2x – 4 = x + 9
d) 5x – 10 = 4x – 12

6.- Resuelve las siguientes ecuaciones:

a) 2x : 3  10 b) 3x – 4 = 24 – x c) 5.x : 2  2  20  2

7.- Plantea ecuaciones correspondientes a las siguientes condiciones:

a) El doble de x es cuatro
b) El triple de x es 3
c) Si a x se le suma 2 se obtiene 4
d) Si a x le restamos 5 se obtiene 6

8.- Resuelve las siguientes

ecuaciones: a) 5x + 2 = x + 10
b) 1 + 3x = 2x + 7
 c) 2 + 7x = 4 – 3x
d) x – 18 = 2x – 3
e) – 5 – 2x = 3 – 8x – 2

9.- Resuelve las siguientes ecuaciones quitando para ello el paréntesis antes:
a) 3(x – 7) = 5(x – 1) – 4
b) 5(2 – x) + 3(x + 6) = 10 – 4(6 + 2x)
c) 3x + 8 – 5x – 5 = 2(x + 6) – 7x
d) 10(x – 2) = 1

10.- Si x es un número expresa simbólicamente:

a) Su doble.
b) Su mitad mas su doble.
c) Su cuádruplo.
d) El siguiente a x.
e) El número anterior a x.
f) Los dos números que le siguen a x.
g) El doble del siguiente de x.

11.- Resuelve estas otras ecuaciones:

a) 2(x – 5) –10 = x – 5
b) 3(x – 6) – 10 = 2(x – 5) – 4
c) 5(x – 2) – 6 (x – 1) = 3(2x – 4)

13.- El doble de la edad de Lucía más 25 años es igual a la edad de su abuelo que es 51 años. ¿Qué
edad tiene Lucía?

14.- Los tres lados de un triángulo equilátero vienen expresados en metros. Si su perímetro es 27
metros, halla la longitud de cada lado.

15.- Javier tiene 30 años menos que su padre y éste tiene 4 veces los años de Javier. Averigua la edad
de cada uno.

16.- En una caja hay doble número de caramelos de menta que de limón y triple número de caramelos
de naranja que de menta y limón juntos. En total hay 312 caramelos. Hallar cuántos caramelos hay de
cada sabor.

17.- La suma de cuatro números es igual a 90. El segundo número es el doble que el primero; el
tercero es el doble del segundo, y el cuarto es el doble del tercero. Halla el valor de los cuatro
números.

18.-En una fiesta de fin de curso hay doble número de mujeres que de hombres y triple número de
niños que de hombres y mujeres juntos. Halla el número de hombres, mujeres y niños que hay en la
fiesta sabiendo que en total son 156 las personas que hay en ella.

19.- El doble de un número menos cinco es nueve. ¿De qué número se trata?

20.- La suma de dos números consecutivos es 55. ¿De qué números se trata?
Nombre y Apellido: .................................................................................................................................

Tema: ecuaciones con números naturales

Trabajo Práctico N°2

Ejercicio 1
Un número y su siguiente suman 53. ¿Qué números son?
Solución.
a) IDENTIFICACIÓN DE DATOS b) RESOLUCIÓN ECUACIÓN
Un número x
Su siguiente
La suma
b) PLANTEAR ECUACIÓN

Ejercicio 2
Un número y su anterior suman 99. ¿Qué números son?
Solución.
a) IDENTIFICACIÓN DE DATOS b) RESOLUCIÓN ECUACIÓN
Un número x
Su anterior
La suma
b) PLANTEAR ECUACIÓN

d) INTERPRETACIÓN
Los números son ……… y ………

Ejercicio 3
La suma de un número más su doble más su mitad es 42. ¿Qué número es?
Solución.
a) IDENTIFICACIÓN DE DATOS
b) RESOLUCIÓN ECUACIÓN
Un número x
Su doble
Su mitad
La suma
b) PLANTEAR ECUACIÓN d) INTERPRETACIÓN
El número es ………………
Ejercicio 4 .
El triple de un número menos 5 es igual a 16. ¿Cuál es el número?
Solución.
a) IDENTIFICACIÓN DE DATOS
b) RESOLUCIÓN ECUACIÓN
Un número x

b) PLANTEAR ECUACIÓN

d) INTERPRETACIÓN
El número es ………………

Ejercicio 5
Al sumarle a un número 60 se obtiene lo mismo que si se multiplica por 5. ¿Cuál es el número?
Solución.
a) IDENTIFICACIÓN DE DATOS
b) RESOLUCIÓN ECUACIÓN
Un número x
El número más 60

b) PLANTEAR ECUACIÓN

d) INTERPRETACIÓN
2. PROBLEMAS DE REFUERZO

Resuelve los siguientes problemas:

1) Si al doble de un número le sumo 7 unidades, obtengo 69. ¿Cuál es ese número?
2) Un número, su siguiente y su anterior suman 63. ¿De qué número se trata?
3) La suma de tres números consecutivos es 702. ¿Cuáles son esos números?
4) Un número, su anterior y su posterior suman 702. ¿Qué números son?
5) Al sumar un número natural con el doble de su siguiente, se obtiene 44. ¿De qué número se trata?

3. OTROS PROBLEMAS

1) Reparte $ 680 entre dos personas de forma que la primera se lleve el triple que la segunda. (Sol: 510
y 170).

2) En un cine hay 511 personas. ¿Cuál es el número de hombres y cuál el de mujeres, sabiendo que el
de ellas sobrepasa en 17 al de ellos? (Sol: 247 hombres y 264 mujeres).

3) Marisa es tres años más joven que su hermana Rosa y un año mayor que su hermano Roberto. Entre
los tres igualan la edad de su madre, que tiene 38 años. ¿Cuál es la edad de cada uno? (Sol:
Marisa, 12, Rosa, 15 y Roberto, 11).

4) Pedro, Pablo y Paloma reciben $1.200 como pago por su trabajo de socorristas en una piscina. Si
Pablo ha trabajado el triple de días que Pedro, y Paloma el doble que Pablo, ¿cómo harán el
reparto? (Sol: Pedro, 120; Pablo, 360, y Paloma, 720).

5) Marta gasta la mitad de su dinero en la entrada para un concierto, y la quinta parte del mismo, en
una hamburguesa. ¿Cuánto tenía si aún le quedan $2,70 ? (Sol: $9).

6) En una granja, entre gallinas y conejos, hay 20 cabezas y 52 patas. ¿Cuántas gallinas y
cuántos conejos hay en la granja? (Sol: 14 gallinas y 6 conejos).

7) Paz y Petra tienen 6 y 9 años, respectivamente. Su madre, Ana, tiene 35 años. ¿Cuántos años
deben pasar para que, entre las dos niñas, igualen la edad de la madre? (Sol: Han de pasar 20
años).
Nombre y Apellido: .................................................................................................................................

Tema: ecuaciones con números naturales

Trabajo Práctico N°3

Ejercicio N°1: plantear la ecuacion y resolver los siguientes problemas.

1. Si al doble de un número se le aumenta 7, resulta ser 35. Determine el número.

2. El triple de un número disminuido en 19, es 53. Determine el número.

3. La tercera parte de un número es 7 unidades menor que la mitad de él. Determine el número.

4. El Doctor Rojas corrió un total de 6.600 metros en tres noches. Si cada noche él aumentó la
distancia recorrida en 440 metros. ¿Qué tanto corrió la primera noche?

5. Si un número es 16 unidades mayor que otro y la suma de ellos es 470. ¿Cuáles son los números?

6. Si un número es el triple de otro y la diferencia de ellos es 40. ¿Cuáles son los números?.

7. ¿Cuántos estudiantes hombres hay en una sala de clases si el total de estudiante es 36 y el número de
estudiantes mujeres es superior en 6?.

8. Tres números impares consecutivos suman 81. ¿ Cuáles son los números?.

9. La suma de tres números pares consecutivos es 102. Hallar los tres números.

10. La edad de Pedro es el doble de la edad de María. Si en 5 años más la suma de las edades será
43 años. ¿ Qué edad tienen actualmente?.

11. Un padre tiene 20 años más que su hijo. Dentro de 12 años, el padre tendrá el doble de la edad
del hijo. ¿ Cuántos años tiene cada uno actualmente?.
Ejercicio N°2 Despejar la variable indicada en cada una de las fórmulas:

a) V = T . Q despejar Q
V
b) Q
H despejar H

c) S 
3T despejar T
P

d) P = 2 a + 2 b despejar b

e) A =  r2 despejar r

f) V =  R 2 H despejar R

g) S = 2  R H + 2  R 2 despejar H
1
 R2H despejar H y R
h) V
= 3
4
 R3 despejar R
i) V = 3

j) M = C ( 1 + i . n ) despejar C , n , i

Ejercicio N°3: plantear la ecuación y resolver

1. La suma de tres números es 200. El mayor excede al del medio en 32 y al menor en 65.
Hallar los números

2. La edad de Edgar es el triplo de la de Jaime y las dos edades suman 40 años. Hallar
ambas edades.

3. Dividir 1 080 en dos partes tales que la mayor disminuida en 132 equivalga a la
menor aumentada en 100.

4. Se compró doble número de sombreros que de trajes por $702 pesos. Cada sombrero costó $2
y cada traje $50. ¿Cuántos sombreros y cuántos trajes se compraron?

Ejercicio N°4: Si a  1, b  2 y c  3 , determine el valor de las siguientes expresiones.

a) a  b) a 2  b c) a 3  c 2
b 2
 a
d) b c
cb e) 2  a  3b  f) b2
c a
Ejercicio N°5: Si a  2 , b  3 , c  4 y d  1,5 , determine el valor de las siguientes expresiones.

a) b)
abc 3 2b  a c) a  b  c

c d
d) a
3
2
 b3  d e) a  b   c  f)  3
d
a a

Ejercicio N°6: marcar la opción correcta. Justifica tu repuesta.

1- Si al doble de un número se le resta 1, resulta ser 9. El número es:

a) 6 b) 5 c) 4 d) 20

2- Si a la mitad de un número se le suma 5, resulta

ser 13. El número es: a) 16 b) 20 c) 30

d) 10

3- Tamara leyó 21 revistas en 3 días. Cada día ella leyó 4 revistas más que el día anterior.
¿Cuántas revistas leyó el tercer día?

a) 3 b) 7 c) 11 d) 10

4- Elvira tiene dos años más que Andrés. La suma de sus edades es 20.

¿Qué edad tiene Elvira? a) 9 b) 11 c) 10 d) 8