PLAN DE DESARROLLO CURRICULAR

MULTIGRADO
DATOS REFERENCIALES

DISTRITO EDUCATIVO Inquiaivi

NUCLEO EDUCATIVO
UNIDAD EDUCATIVA
GRADOS Primero Segundo Tercero
CAMPO Comunidad y Sociedad
AREA Comunicación y lenguaje
TIEMPO 10 Periodos
TRIMESTRE PRIMERO

PNCE. PREVENCION DE VIOLENCIA EN EL ENTORNO EDUCATIVO

OBJETIVO HOLISTICO: SER Reconozcamos los principios y valores comunitarios
mediante de conociendo la escuela de manera respetuosa SABER a través de
diálogos y conversaciones, empleando las verduras y hortalizas HACER por
la aplicación de prácticas de algunos estudiantes como actuar el dialogo en dos lengua
castellano y originaria DECIDER para mayor de su conocimiento de lectura y escritura
con diferentes grados.
CONTENIDOS Y EJES ARTICULADORES
PRIMERO SEGUNDO TERCERO

 autoestima y respeto a los  Señales naturales y  La solidaridad y

miembros de la familia y la símbolos de comprensión complementariedad
comunidad. social, según el contexto entre hombre y
cultural. mujer en actividades
 Principios de reciprocidad productivas del
y complementariedad, municipio.
entre hombre y mujer en la
convivencia comunitaria.
Formas de comunicación (oral, Formas y medios de  Textos narrativos
corporal, simbólica y gestual) en comunicación en diversas imaginarios y reales del
la interrelación familiar, escolar y situaciones de la vida cotidiana. municipio y provincia,
comunidad.  El uso de las tecnologías en su identificando normas
􀁸 Narración y dramatización de entorno, en la comunicación gramaticales: verbo,
cuentos, hechos presentes e masiva y personal. sustantivo y adjetivo.
históricos de la comunidad.  El teatro y sus técnicas
en las representaciones
de la vida escolar, familiar
y social: sinónimos y
antónimos.
Tradiciones y costumbres de la Historia de la comunidad y el  Seguridad ciudadana:
familia y la comunidad. municipio, su origen, fundación, Violencia, trata y tráfico de
􀁸 Integrantes de la familia roles, demografía y personajes personas.
ocupaciones y derechos destacados (biografías).  Recursos de la
 Sistemas de trabajo naturaleza en la
comunitario: faena, minga diversificación productiva
(mink’a), ayni y otros. del municipio y la
provincia.
El dibujo como expresión del Formas y figuras del contexto Colores primarios,
contexto: formas naturales y aplicando líneas. secundarios y sus
artificiales.  Colores y pigmentos de la combinaciones según
􀁸 Elementos básicos de naturaleza que se utilizan en la contexto cultural:
configuración plástica en el comunidad. Vestimentas, cerámica y
entorno familiar y la comunidad. tejido.
(Punto, línea, mancha, forma).  Técnicas de pintura en
la representación de
texturas lápices de
colores, pastas colorantes
y otros pigmentos del
contexto.
Juegos de psicomotricidad en Juegos de habilidades motrices  Ejercicios de atletismo
actividades recreativas: básicas: lateralidad, equilibrio, con la aplicación de
(lateralidad, espacialidad, temporalidad y espacialidad, etc. reglas.
temporalidad, equilibrio,  Juegos pre deportivos con  Juegos pre deportivos
coordinación). reglas básicas en eventos de individuales y grupales y
confraternidad comunitaria hábitos del consumo de
 Medidas antropométricas y su (individuales y grupales) alimentos que contribuyan
relación con los hábitos de al desarrollo físico.
higiene, nutrición e hidratación
en las actividades deportivas.

 Expresión corporal con el uso Canciones infantiles y la  Canciones infantiles

de instrumentos musicales en educación auditiva, vocálica y populares y ritmos
rondas y canciones del contexto. rítmica. musicales del municipio y
 Percepción auditiva con la  Audición de instrumentos provincia de diferentes
utilización de sonidos de la musicales y su expresión en departamentos.
naturaleza. (Capacidad de relación con los ciclos de  Canciones tradicionales
discriminación y memoria). producción: cuerda, percusión y y prácticas de lectura
viento. musical, mediante el juego
(euritmia).
 Espacio geográfico y Paisajes y características  El sistema digestivo
características de los paisajes geográficos de la comunidad y el (órganos y funciones) y la
donde habita la familia. municipio. salud alimentaria y
 Recursos naturales: Agua,  Ciclo vital y necesidades de los nutricional según contexto
aire, sol, suelo. seres vivos. cultural.
 Interpretación
climatológica para la vida
y la producción en la
provincia.
 Propiedades físicas y
químicas de la materia en
la Madre Tierra: Estado
combustión,
descomposición,
combinación.
 Números naturales, cantidad y Los números y su ubicación en la  Relaciones, mayor que
representación simbólica con recta numérica, aplicados en la >, menor que >, igual a =,
objetos del entorno: (de 1 a actividad comercial. en números de cuatro
100).  Números con tres dígitos dígitos aplicados en las
 Conteo y desconteo de (101…): Lectura y escritura actividades del entorno y
números naturales con según el contexto. el municipio.
elementos del contexto.  Fracciones y su
representación gráfica en
la distribución y
redistribución de bienes y
productos: Medios, tercios
 y cuartos.
 Multiplicación por 10,
por 100 y por 1000 en las
actividades comerciales.
PRACTICA PRACTICA PRACTICA
Conversamos sobre el Damos a conocer la Practica de solidaridad y
autoestima y respeto a los reciprocidad y complementariedad
miembros de la familia y los complementariedad, entre entre hombre y mujer
expresamos en dibujos. hombre y mujer en la con dibujos.
Con el apoyo de láminas convivencia comunitaria Narramos un texto
reconocemos las formas de realizando collage imaginario y real de la
comunicación Collage de formas y medios de comunidad tomando en
Mediante una participación libre comunicación cotidianamente y cuenta normas
solicitamos a un estudiante comunicación masiva, personal gramaticales
narrar y/o dramatizar un cuento. Mediante lluvia de ideas Realizamos un pequeño
De acuerdo a una participación concoemos la historia de la teatro sobre prevención de
libre conocemos las tradiciones comunidad la violencia tomando en
y costumbres de la familia y la Con el apoyo de laminas cuenta la seguridad
comunidad y los integrantes de conocemos los sistemas de ciudadana
la familia roles, ocupaciones y trabajo comunitario: realizamos Nos apoyamos en
derechos dándolo a conocer formas y figuras del contexto recortes, dibujos y
mediante dibujos y su aplicando líneas y colores reconocemos los recursos
combinación de colores Salimos al patio para realizar de la naturaleza
Realizamos en el patio juegos juegos pre deportivos con reglas Con la combinación de
de psicomotricidad, los hábitos básicas en eventos de colores primarios,
de higiene, nutrición e confraternidad comunitaria secundarios
hidratación con respeto Con el apoyo de celular o radio Salimos al patio y
expresamos rondas y canciones interpretamos canciones realizamos ejercicios de
del contexto para habituar al infantiles y la audición de atletismo con la aplicación
estudiante instrumentos musicales para de reglas.
Realizamos dibujos de los luego realizar un collage Interpretación de
paisajes donde habita sus Realizamos dibujos de paisajes canciones infantiles
familia. de la comunidad populares del agrado de
Dibujamos los recursos Con el apoyo de laminas los niños y niñas
naturales: Agua, aire, sol, suelo. reconocemos el ciclo vital y Con el apoyo de la
Realizamos en los cuadernos necesidades de los seres vivos. plastilina realizamos el
números del 1 a 100) conteo y En la recta numérica ubicamos sistema digestivo y su
desconteo de números naturales los números y realizamos su posterior exposición
con materiales del contexto representación Con el apoyo de graficos
como piedritas, maíz, y otros. Realizamos la lectura y escritura reconocemos y
de números con tres dígitos practicamos las
(101…): relaciones, mayor que >,
menor que >, igual a =, en
números de cuatro dígitos
Practicamos la
multiplicación en pizarra y
cuadernos de practica.
TEORIA
- Búsqueda de informacion tomando en cuenta textos del alcance de los niños y
niñas y de su contexto
- Investigación en el hogar a nuestros ancestros sobre temas planteados por el
maestro
- Analisis y conceptualización de los contenidos planteados tomando en cuenta la
opinión de los estudiantes dentro el aula
- Analisis del tema de prevención de violencia en el entorno educativo
VALORACION
 Valoramos la practica de respeto dentro y fuera del aula tomando en cuenta el
compañerismo.
 Reflexionamos sobre el tema de la prevención de la violencia en el entorno
educativo
 Valoramos la prevención de la violencia dentro y fuera del aula tomando en
cuenta conocimientos ancestrales y tecnológicos cuidando de nuestra
alimentación y de nuestra madre tierra para vivir mejor
PRODUCCION
- Narración de cuentos imaginarios y reales del agrado de los niños y niñas
- Mensajes de prevención de violencia en el entorno educativo tomando en cuenta
las formas de comunicación
- Presentación de dibujos y trabajos asignados por el maestro tomando en cuenta la
combinación de colores
 - Presentación de ejercicios matemáticos en cuaderno de practicas
- Collage y dibujos para ampliar el conocimiento de los niños y niñas y la
combinación de colores en el dibujo realizado
PRODUCTO
Mensajes y carteles tomando en cuenta el PNCE
Evaluación
SER:
- Asume valores de reciprocidad y complementariedad durante el trabajo en aula
con sus compañeros.
- Demuestra compañerismo y actitudes de respeto durante trabajos asignados en
grupos.
- Demuestra la disciplina y cumplimiento con reglas de la escuela para su mejor de
su conocimiento
SABER :
- Tiene conocimiento de los temas asignados en las diferentes áreas de saberes y
conocimientos.
- Reconoce la producción de textos utilizando elementos esenciales de la oración
y el párrafo.
- Conoce lugares importantes de su contexto y las formas de utilización de los
recursos naturales y la explotación de los mismos.
- Reconoce la combinación de colores en dibujos realizados.
- Demuestra patriotismo y gusto por la música realizando actividades físicas de
danza y canta diferentes canciones.
- Comprensión del valor de la comunicación oral e escrita con los diferentes grados
HACER :
- Producción de textos sencillos tomando en cuenta el contexto
- Dibuja y pega lugares importantes de la región y formas de producción realizando
la combinación de colores.
- Entona himnos y canciones y representa las danzas de los diferentes
departamentos en fechas cívicas
- Desarrollo de habilidades y destrezas con creatividad en clase o fuera de clase
DECIDIR :
- Adquiere responsabilidad en dar a conocer la prevención de violencia tomando
 encuenta el uso de carteles y la socialización para mejorar la calidad de vida de
las personas.
- Actitud y reflexión crítica de los relatos de la vida cotidiana con toma de decisiones