Objetivos:

Conocer los marcadores de tipo “ordenadores” y comprender su función.

Conocer y comprender las partes de una oración.
Identificar los elementos que componen una oración.
Desarrollar un análisis oracional.

I. CLASE ANTERIOR

Marcadores del discurso

Son elementos que permiten guíar el sentido del texto y sirven para ordenar la lectura y la escritura. No forman parte de las
oraciones (por eso, generalmente van entre comas) y no varían (no concuerdan en género ni número con los elemento
adyacentes).

Copulativos/disyuntivos/adversativos/causales/consecutivos/
Conectores Su función es conectar en sentido a dos partes del discurso condicionales/concesivos.

Otro tipo de marcadores del discurso son:

Ordenadores: Su función es presentar de forma ordenada las distintas partes del TEMA o del DISCURSO.

Tipo Función Marcadores Ejemplos

Sirven para abrir el Primeramente, para comenzar. Primeramente, comenzaremos por saludarnos...
De apertura
discurso.

Sirven para Por una parte, por otra parte. Le interesan tanto los temas de ciencia como los de artes.
enumerar los En primer lugar, en segundo lugar. Será necesario tomar medidas para enfrentar la crisis: por
segmentos de un Por un lado, por otro lado. un lado, generar empleos, por otro, subsidiar a la empresa
Distribuidores TEMA. Tanto, como. privada.

Para marcar continuidad en una secuencia, pueden incluir otros marcadores y adverbios, como: también, además,
después, posteriormente.
Sirven para cerrar el Por último, en último lugar, en
De cierre ...Finalmente, daremos los resultados del estudio.
discurso. último término, en fin, finalmente.

II: TEMA y CORREFERENCIA

TEMA: un asunto, cosa, entidad, de la cual se quiere comunicar una información o una idea.
Así como los textos poseen un TEMA, unidades menores -como la oración- también desarrollan TEMAS.

CORREFERENCIA:

Es el mecanismo que posee la lengua para mantener el tema durante distintas partes del discurso, reemplazándolo por otra
palabra equivalente.

A. Hoy hace calor en Quilpué, temperatura que no se registraba hace cinco años. (Por sustitución léxica).

B. Las herramientas están dañadas, las tendré que mandar a arreglar. (Por pronombre).

C. Los alumnos, quienes asistieron a la obra de teatro, deben escribir un informe. (Por pronombre relativo).

D. MERVAL hoy registró una falla. El tren urbano de la Región de Valparaíso viene presentando problemas de
funcionamiento hace al menos seis meses. (Por explicación).
III. LAS PARTES DE LA ORACIÓN

a. Sujeto: es el tema central de una oración, es el elemento del que se dice algo.

b. Verbo: clase de palabra con la que se expresan acciones, procesos, estados o existencia que afectan a las personas o las
cosas.

Características del verbo

A. Hay verbos simples (una palabra) y verbos compuestos (más de B. El verbo debe concordar número (singular y plural) con el
una palabra) sujeto.
Verbos simples: correr, jugar, Verbos compuestos: salir a A. El niño juega en la calle.
saltar. correr, ir a jugar, fue comprado, B. Las niñas juegan en la calle.
dejar retratado. C. Las jugadoras cumplieron un gran papel.
D. Un gran papel fue cumplido por las jugadoras.
E. Grandes papeles fueron realizados por la actriz.

c. Predicado: es la parte de la oración en donde se ubican principalmente el verbo y lo que se expresa del TEMA.

LA ORACIÓN
Tipo de oración Definición Ejemplos
*Sujeto aparece en cursiva.
*Verbo en rojo.
*Predicado subrayado.
*Los paréntesis [] marca el límite de la oración, cuando hay más de una.

1. Oración de voz El ejecutante del verbo se

Los senadores firmaron la ley.
activa. encuentra en el sujeto.
2. Oración de voz El ejecutante del verbo se
La ley fue firmada por los senadores.
pasiva. encuentra en el predicado.
3. Oración Es una oración secundaria que está La película [que me recomendaste] es muy entretenida.
subordinada dentro de otra oración principal.
Agrega información del tema de la Las sillas [que estaban rotas] las tiraron a la basura.
oración principal.
4. Oración coordinada Dos oraciones principales [Refiere al mismo tema: “el equipo”]
vinculadas en sentido por un [El equipo jugó muy mal], pero [logró imponerse en el
conector. marcador].
[Refiere a temas distintos: “Pedro/María”]
En la casa, [Pedro cocina] y [María lava los platos].

5. Oración impersonal Son oraciones en las que no hay Hace calor.

un sujeto. No es que esté
implícito, simplemente, no existe. Se vende pan.
IV. EJERCICIOS

* //, marcan el límite de los enunciados.

* Los verbos están demarcados con rojo.
* [O], indica el inicio de una oración.
* [OS], indica el inicio de una oración subordinada.

2. [O1] En el aprendizaje de la ortografía las reglas son de utilidad …………… [O2] no son un instrumento definitivo,
debido a la cantidad de excepciones // ……………[O3] la teoría en sí, sin hábitos, no conduce a nada en este campo.
(MODELO DEMRE 2019)

Sujeto o referente 1_________________________________________________________________________

Predicado 1________________________________________________________________________________
Sujeto o referente 2_________________________________________________________________________
Predicado 2________________________________________________________________________________
Sujeto o referente 3_________________________________________________________________________
Predicado 3________________________________________________________________________________

Relación semántica 1________________________________________________________________________

Relación semántica 2________________________________________________________________________

3. [O1] Los griegos crearon la gran obra artística de la tragedia y [O2] con ello realizaron uno de los más grandes aportes en
el campo del espíritu, //………………….[O3] no desarrollaron ninguna teoría de lo trágico [O3S] que se refiriese a la
concepción del mundo como un todo.

Sujeto o referente 1_________________________________________________________________________

Predicado 1________________________________________________________________________________
Sujeto o referente 2_________________________________________________________________________
Predicado 2________________________________________________________________________________
Sujeto o referente 3_________________________________________________________________________
Predicado 3________________________________________________________________________________
Sujeto o referente 3S________________________________________________________________________
Predicado 3S_______________________________________________________________________________

Relación semántica 1________________________________________________________________________

4. [O1] Algunos reptiles ………………. las tortugas marinas, tienen las extremidades convertidas en paletas, …………….
[O2] viven generalmente en el agua.

Sujeto o referente 1_________________________________________________________________________

Predicado 1________________________________________________________________________________
Sujeto o referente 2_________________________________________________________________________
Predicado 2________________________________________________________________________________

Relación semántica 1________________________________________________________________________

Relación semántica 2________________________________________________________________________
5. [O1] La discriminación ……………, [O1S] segregar a una persona o colectividad por motivos raciales, religiosos o
políticos, está presente en nuestra sociedad …………… [O2] lo está en el resto del mundo. (MODELO DEMRE 2018)

Sujeto o referente 1________________________________________________________________________

Predicado 1_______________________________________________________________________________
Sujeto o referente 1S_______________________________________________________________________
Predicado 1S______________________________________________________________________________
Sujeto o referente 2_________________________________________________________________________
Predicado 2________________________________________________________________________________

Relación semántica 1________________________________________________________________________

Relación semántica 2________________________________________________________________________

6. [O1] Respecto de los conflictos con su personal, el representante de la empresa recibió una buena y una mala noticia.
…………… ,[O2] se logró un acuerdo con los trabajadores que están de planta. ……………, [O3] los funcionarios a
contrata decidieron efectuar un paro por tiempo indefinido. (MODELO DEMRE 2018)

Sujeto o referente 1_________________________________________________________________________

Predicado 1________________________________________________________________________________
Sujeto o referente 2_________________________________________________________________________
Predicado 2________________________________________________________________________________
Sujeto o referente 3_________________________________________________________________________
Predicado 3________________________________________________________________________________

Relación semántica 1________________________________________________________________________

Relación semántica 2________________________________________________________________________

V. RESOLUCIÓN

2. [O1] En el aprendizaje de la ortografía las reglas son de utilidad, pero [O2] no son un instrumento definitivo, debido a la
cantidad de excepciones // y porque [O3] la teoría en sí, sin hábitos, no conduce a nada en este campo. (MODELO DEMRE
2019)

Sujeto o referente 1______Las reglas________________________________________________________________

Predicado 1___________ son de utilidad en el aprendizaje de la ortografía
Sujeto o referente 2______Las reglas________________________________________________________________
Predicado 2____________no son un instrumento definitivo, debido a la cantidad de excepciones_________________
Sujeto o referente 3______La teoría_________________________________________________________________
Predicado 3____________no conduce a nada en este campo______________________________________________

Relación semántica1______Adversativa______________________________________________________________
Relación semántica 2_____Copulativa_(más una causal)__________________________________________________

En primer lugar, hay una relación adversativa, puesto que se afirma que, si bien aprender las reglas ortográficas es útil, no
es una herramienta definitiva para escribir bien, por dos razones: en primer lugar, producto de sus múltiples excepciones,
en segundo lugar, la teoría sin práctica no conduce a nada en este campo. Por lo tanto, primero aparece una relación
adversativo, y, después, una copulativa que suma la segunda razón.

3. [O1] Los griegos crearon la gran obra artística de la tragedia y [O2] con ello realizaron uno de los más grandes aportes en
el campo del espíritu, // Sin embargo, [O3] no desarrollaron ninguna teoría de lo trágico [O3S] que se refiriese a la
concepción del mundo como un todo.

Sujeto o referente 1_____________los griegos_____________________________________________________

Predicado 1________________________crearon la gran obra artística de la tragedia_____________________
Sujeto o referente 2_______________los griegos__________________________________________________
Predicado 2___realizaron uno de los más grandes aportes en el campo del espíritu con ello (la creación de la tragedia)__
Sujeto o referente 3__________los griegos_______________________________________________________________
Predicado 3____no desarrollaron ninguna teoría de lo trágico ___________________________________
Sujeto o referente 3S__________teoría de lo trágico___________________________________________
Predicado 3S_____[que] se refiriese a la concepción del mundo como un todo________________________

Relación semántica 1______________adversativa_________________________________________________

Se presenta una negación de sentido entre las dos partes del ítem, puesto que se indica que los griegos por medio de la
tragedia fueron capaces de crear obras que explicasen el mundo espiritual, pero este género no lograba explicar otros
elemento de la realidad.

4. [O1] Algunos reptiles como [por ejemplo] las tortugas marinas, tienen las extremidades convertidas en paletas, y [O2]
viven generalmente en el agua.

Sujeto o referente 1____________Algunos reptiles_________________________________________________________

Predicado 1________________ tienen las extremidades convertidas en paletas__________________________________
Sujeto o referente 2_________Algunos reptiles___________________________________________________________
Predicado 2_________viven generalmente en el agua_____________________________________________________

Relación semántica 1__________________ejemplificativa_________________________________________________

Relación semántica 2__________________copulativa_____________________________________________________

En este ítem se indican las características de algunos reptiles, usando de ejemplo a las tortugas marinas. Una característica
de las características es tener las extremidades convertidas en paletas y, por medio de un conector copulativo se suma una
segunda características ( vivir generalmente en el agua).

5. [O1] La discriminación, es decir, [O1S] segregar a una persona o colectividad por motivos raciales, religiosos o políticos,
está presente en nuestra sociedad, así como [O2] lo está en el resto del mundo. (MODELO DEMRE 2018)

Sujeto o referente 1_______La discriminación_________________________________________________

Predicado 1_____________está presente en nuestra sociedad_____________________________________
Sujeto o referente 1S_[es una definición de “discriminación”, por lo tanto, no se analiza]_______________
Predicado 1S______[es una definición de “discriminación”, por lo tanto, no se analiza]_________________
Sujeto o referente 2_______La discriminación_________________________________________________
Predicado 2____________lo está en el resto del mundo.__________________________________________

Relación semántica 1__________Explicativa__________________________________________________________

Relación semántica 2___________Comparativa________________________________________________________

En este ítem se observa que, en primer término, se propone un concepto “la discriminación” y, luego, una definición explicativa, en
otras palabras de dicho concepto “segregar a una persona o colectividad por motivos raciales, religiosos o políticos”. Asimismo, en
segundo término, se señala que “la discriminación” se presenta en nuestra sociedad y, también, en
el resto del mundo.

6. [O1] Respecto de los conflictos con su personal, el representante de la empresa recibió una buena y una mala noticia. Por
un lado,[O2] se logró un acuerdo con los trabajadores [O2S] que están de planta. Por otro, [O3] los funcionarios a contrata
decidieron efectuar un paro por tiempo indefinido. (MODELO DEMRE 2018)

Sujeto o referente 1___________el representante de la empresa_____________________________________

Predicado 1__________recibió una buena y una mala noticia________________________________________
Sujeto o referente 2_________________________________________________________________________
Predicado 2____________se logró un acuerdo con los trabajadores___________________________________
Sujeto o referente 2S______________Los trabajadores [que]_______________________________________
Predicado 2S____________________están de planta______________________________________________
Sujeto o referente 3________________los funcionarios a contrata____________________________________
Predicado 3______________________decidieron efectuar un paro por tiempo indefinido_________________

Relación semántica 1_____________de ordenador_________________________________________________

Relación semántica 2_____________de ordenador_________________________________________________

En este ítem se enumeran las noticias que recibió el representante de la empresa. La buena noticia menciona que se logró
un acuerdo con los trabajadores de planta. La mala noticia indica que los trabajadores a contrata iniciaron un paro de
funciones. Por lo tanto, se presenta una relación de ordenación, representada por los marcadores: por un lado; por otro.

VI. EJERCICIOS II

Analizar la oraciones:
1. Identificar verbos.
2. Identificar números de oraciones, cuál es principal y cuál es subordinada o si son coordinadas.
3. Identificar sujeto y predicado de cada oración.

1. Los funcionarios municipales han retirado los autos que estaban mal estacionados.

2. Compra el pan cuando estés de vuelta en la casa.

3. La biblioteca está cerrada por obras pero abrirá la próxima semana.

4. Me gustaría que fueras a mi graduación.