Material educat ivo

y diseño.
P r o f r a . S ar a i E l i zo n d o
 Tema: 1 Pág: 106 y 107
Las coplas
Lee las siguientes coplas y colorea el cuadro de la que más te
gustó. Las coplas son formas poéticas
que sirven de letra para
canciones populares, ejemplo:
vamos al baile,
dijo el fraile.

Pajarillo,pajarillo, Una guacamaya pinta Vuela,vuela palomita

pajarillo bandolero, le dijo a una colorada vuela, vuela al palomar,
con ese cantar que tienes vámonos para mi tierra no te vayas tan solita,
te pareces al jilguero. a pasar la temporada. yo te quiero acompañar.

Completa las coplas.

Vamos al baile,dijo un niño-fraile

No tengo ganas,dijo la nana-mamá
Invitemos al león,dijo el señor-ratón
Pero es muy lejos,dijo el conejo-león
No hay luz,dijo el avestruz-tigre
Son todas viejas,dijo la comadreja-pata
¿Pasa el tren por tu? casa-escuela
 Tema: 2 Pág: 108
La rima en las coplas
Recorta los dibujos y pega dentro de la lata los que terminan
en ata y en la ventana los que terminan en ana .

Recorta y pega formando parejas de rimas.

 Tema: 2 Pág: 108
La rima en las coplas

Escribe la cantidad de versos que hay en cada copla y

subraya del mismo color los versos que riman.

Pajarillo,pajarillo, .
Tiene ____versos Las palabras
pajarillo bandolero, que riman son______ :
con ese cantar que tienes _______________ y ______________
te pareces al jilguero.

Una guacamaya pinta .

Tiene ____versos Las palabras
le dijo a una colorada que riman son______ :
vámonos para mi tierra _______________ y ______________
a pasar la temporada.

Vuela,vuela palomita .
Tiene ____versos Las palabras
vuela, vuela al palomar, que riman son______ :
no te vayas tan solita, _______________y_______________
yo te quiero acompañar. _______________y_______________
Escribe palabras que rimen con la primera y luego utilízalas
para inventar tu propia copla.

anillo
 Tema: 3 Pág: 109 y 110
Un buen observador
Escribe las frases comparativas igual que, menos que y más
que y completa los enunciados. Luego subraya los adjetivos con color.
Ejemplo: ’’El cuervo es igual de negro que la noche’’

Luis es __________ alto _________ su hermanito.

El elefante es _________ pesado__________ un caballo.
La tortuga es __________ rápida ___________ la liebre.
El pollo es ___________ ovíparo _________ un pato.
La Luna es ____________ grande _____________el Sol.
Escribe 5 oraciones que incluyan una frase comparativa y un
adjetivo calificativo. Fíjate en los ejemplos anteriores.

1.-

2.-

3.-

4.-

5.-
 Tema: 3 Pág: 109 y 110
Un buen observador
Lee las siguientes coplas y escribe algunas siguiendo el ejemplo.

Del cielo cayó un pañuelo Del cielo cayó un pañuelo

bordado con letras de oro, bordado de mil colores,
y en el pañuelo decía y en el pañuelo decía
que tu eres mi tesoro. amor de mis amores.
Del cielo cayó un pañuelo
bordado _______________________________ ,
y en el pañuelo decía
____________________________________________ .

Ayer pasé por tu casa

Ayer pasé por tu casa me dijiste ¡ adios,chimuelo !,
me tiraste un limón, mañana que pase de nuevo
mañana que pase de nuevo le voy a decir a tu abuelo.
te voy a aventar un melón.
Ayer pasé por tu casa
me __________________,
mañana que pase de nuevo
____________________.
 Tema: 4 Pág: 111 y 112
El sujeto de la oración

Identifica el sujeto de las oraciones y subráyalo con rojo.

Para identificar el sujeto utiliza la pregunta:¿Quién o quienes?+el verbo.
Ejemplo: Se fueron muy temprano Ana y su prima.
¿Quiénes se fueron? = Ana y su prima  SUJETO de la oración.
Escribe I si está al inicio, M si está en medio o F si está al final.
También encierra el verbo con verde.

1.- Compró un carro nuevo mi papá.

2.- Julio y Paquito quieren un hámster café.
3.- Cantó hermoso la tía Lola en mi fiesta.
4.- Mi perrito es muy obediente y comelón.
5.- Iremos al parque mis primos y yo.
6.- Se cayó del columpio mi hermanito.
7.- En la mesa dejó la abuela los tacos.
8.- Salieron volando los cotorritos verdes.
9.- La maestra me felicitó por participar.
10.- Me compraron un celular mis papás.
 Tema: 5 Pág: 113 a 115
Dos mapaches
Une las adivinanzas con el dibujo correspondiente. Subraya las
palabras que NO entiendas y búscalas en tu diccionario.

¿
 Tema: 5 Pág: 113 a 115
Dos mapaches
Completa los trabalenguas con las palabras del recuadro.

Escribe un trabalenguas y haz un dibujo que se relacione.

 Tema: 6 Pág: 116 y 117
Trabalenguas en otras lenguas.

Lee los dos trabalenguas y trata de traducir algunas de las

palabras en náhuatl al español.

hormiga
tsapotl
tsopelik
come
no
Cómo escribirías en náhuatl el siguiente enunciado :

‘‘ No come hormigas’’

[traducción a náhuatl]
 Tema: 6 Pág: 116 y 117
Trabalenguas en otras lenguas.

Lee el trabalenguas ‘‘Dos mapaches’’ y escribe lo que te pide

el libro.
1.- ¿Entendiste lo que te dice el texto en huave? _________.

2.-¿Fue fácil o difícil leerlo? __________________________.

3.- ¿Qué diferencia hay entre la cantidad de renglones

escritos en huave y el escrito en español? ______________
___________________________________________________.

4.- ¿La cantidad de palabras del texto en huave es igual a

las escritas en español? ______________________________.

5.- ¿Cuál palabra crees que significa’’mapache’’?:__________.

Encierra las letras huave que casi no se usan en el español.
 Tema: 6 Pág: 116 y 117
Trabalenguas en otras lenguas.

Escribe gue . gui . güe o güi según corresponda en cada

palabra. Recuerda el uso de diéresis en las palabras que lo necesiten.

____s a nte m a n____ra ____so

a nt i____d a d á____l a u n____nto

d e s a____ p i n_____n o ve r____n za

 Tema: 6 Pág: 116 y 117
Trabalenguas en otras lenguas.

Califica el dictado de palabras con gue . gui . güe o güi y

escribe la calificación de Miguel. Haz correcciones si es necesario.

¨ ¨

Escribe un consejo a Miguel para que mejore

su ortografía.
 Tema: 7 Pág: 118 a 120
Rima en los trabalenguas.

Lee nuevamente los siguientes trabalenguas y subraya del

mismo color los sustantivos que riman al final de cada verso.

Goya tiene un gallo que se cree caballo,

El gallo es muy bello y lo amarran desde el cuello.
le gusta morder las flores desde el tallo.
Las flores desde el tallo, le gustan a su gallo.
Escribe sustantivos que rimen con:

rana:__________________________________
sapo: __________________________________
pato: __________________________________
Inventa un trabalenguas con uno de los animales y las rimas
que escribiste.

El sapo se cree muy __________________.

se limpia el saco con un ______________,
con un ____________ se limpia el _______.
Es muy ___________ el verde ___________.

En la mañana la señora ___________

saca su __________por la ____________.
Teje un suéter de ________para su ________.
Para su ____________ teje toda la __________.
 Tema: 8 Pág: 121 y 122
Dos mapaches,no tlacuaches.

Lee los textos informativos sobre los mapaches y los

tlacuaches en tu libro y completa la tabla.
¿CÓMO SON? DATO CUIRIOSO:
MAPACHES

TLACUACHES

Haz un dibujo sobre lo que dice el trabalenguas y memorízalo.

 Tema: 9 Pág: 123 y 124
¡Ropa usada que vendaaaaan!

Lee ‘‘El ropavejero’’ y escribe lo que te pide.

Título : Tipo de
texto:

1.- ¿Te gustó la canción?

2.-¿De qué se trató?

3.-¿Ha pasado alguno por tu casa?

4.-¿Crees que se puede comprar lo que dice la

canción? ¿Por qué?

Dibuja todo lo que SÍ puede Busca en tu diccionario:

comprar :
Pregonar:

Chamuscado:

Cuatrapeado:
 Tema: 10 Pág: 125 y 126
Un oficio muy antiguo.

Lee la siguiente canción y subraya del mismo color las

palabras que riman. Contesta las preguntas.
El Carpintero
Había un carpintero que usaba un formón
y cuando terminaba serruchaba un tablón.
Había un carpintero que lijaba un sillón
y cuando terminaba martillaba un cajón.
Martillo y serrucho, una lija y un formón,
un banco de trabajo, el cepillo y un punzón.
Carpintero, trabajas la madera, carpintero,
oficio del mejor.
Había un carpintero que usaba la sinfín
y cuando terminaba perforaba un flautín.
Había un carpintero que ajustaba un tonel
y cuando terminaba encuadraba un panel.
Escuadra y taladro, una morsa y la sinfín,
la gubia de ahuecado, escofina y un gramil.
Carpintero, trabajas la madera,
carpintero, oficio del mejor.
1.-¿De qué se trata la canción?

2.-¿Qué instrumentos usan los carpinteros?

3.-¿Crees que es uno de los mejores oficios?. Explica

tu respuesta
 Tema: 10 Pág: 125 y 126
Un oficio muy antiguo.

Lee el texto informativo y completa la tabla.

El carpintero
Los primeros carpinteros fueron los inventores y usuarios de herramientas de trabajo
de la madera. La necesidad de construir casas de madera inició la profesión.
La carpintería evolucionó como las herramientas evolucionaron, con habilidades cada
vez más afinadas. Muchos carpinteros históricos y contemporáneos son considerados
artesanos crearon obras de madera de singular belleza.
El uso de las tres principales herramientas de carpintería ,el hacha, la sierra, y la
escuadra, para poder enmarcar, piso, techo y construir estructuras de madera.
Flexible, rápido de mente, ágil con herramientas, con un conocimiento orgánico de la
madera y el ojo de un escultor, los carpinteros han cambiado poco desde sus
comienzos.
La tecnología puede añadir precisión o velocidad para ciertas tareas de carpintería,
pero la experiencia del carpintero aún está bloqueado a los fundamentos de la
construcción y dar forma a la madera.

¿Qué construían los carpinteros antes? ¿Qué construyen ahora los carpinteros?

¿Qué herramientas usaban antes? ¿Qué herramientas usan ahora?

 Tema: 11 Pág: 127
Las palabras de la canción

Escribe sustantivos de personas, animales y cosas.

jirafa

escuela

señor
 Tema: 11 Pág: 127
Las palabras de la canción

Escribe adjetivos para cada imagen.

bonita

delicioso

grande
 Tema: 11 Pág: 127
Las palabras de la canción

Separa los peces que son verbos de los adjetivos .

Verbos

Adjetivos
 Tema: 12 Pág: 128
Mi pregón

Escribe pregones que hayas escuchado.

 Tema: 13 Pág: 128
Mi pueblo se llama San Agustín

Ordena las palabras alfabéticamente y escríbelas en la lista

para que busques su significado.

pueblo:

papel amate:

faena:

milpa :

amor:
Repasa el abecedario en letra cursiva.
 Tema: 13 Pág: 128
Mi pueblo se llama San Agustín

Ordena en tu libreta los enunciados con el dibujo.

Tiempo de muertos. Tiempo de los que van.

Hacemos panes. Hacemos juntos nuestras casas.
Sacamos del río todos los Tenemos tiempo para animales y
peces que podemos. entonces salimos al monte.
Celebramos aquí en San Dejamos nuestras faenas y nos
Agustín. ponemos de acuerdo.
 Tema: 14 Pág: 132 y 133
Los significados del texto.

Escribe lo que te pide en la página 132 de tu libro y

completa.

1.- ¿Encierra donde dice el nombre del pueblo?

2.-¿Qué significa lo que dice enseguida de San Agustín?

________________________________________________________________
__.

3.-¿Cuáles son los tiempos distintos en San Agustín?

________________________________________________________________
_
________________________________________________________________
_

4.-¿ Qué shgfhfhca ‘‘ cuafdo el theipo se gace deiashado

grafde’’
?________________________________________________________.

5.- ¿Qué celebran en San Agustín cuando el tiempo se

hace demasiado
grande?_____________________________________.
 Tema: 15 Pág: 134 y 136
Las palabras en ‘‘Mi pueblo se…
‘’
Une la abreviatura con su palabra.

?Como se abrevia la cuidad donde

vives?__________.
Encuentra las palabras de las siguientes abreviaturas en la
sopa de letras.

H A B I T A N T E S D E W L P Srta.
Sra.
M L S E Ñ O R I T A I R H Ñ W
Col.
J S I N G E N I E R O C J O N
Ej.
Q E R T S A D H K T Ñ O K J U
Ing.
D F H J C O L O N I A Ñ S G M Ud.
U S T E D Z X C V C H I E E E Tel.
W R R T P Y G M H U D S Ñ D R Núm.
D F F C G X C T E L E F O N O hab.
Z X X E J E M P L O Ñ P R D R Cd.
F N Ñ P I C I U D A D K A S E Art.
 Tema: 15 Pág: 134 y 136
Las palabras en ‘‘Mi pueblo se…
‘’
Completa las palabras con que y qui y sepáralas en sílabas.

___sadill ___ncen
a a
___ero es___na
___mado par___
pa___te al___ler
pan___ ___nce
pi___te ___ta
mos___to ban___ta
ma___ta ___nta
es___leto e___vale
Acomoda las palabras para formar los enunciados y
sepáralas en sílabas.
1.- vaca La come verde. pasto
1.-
2.- Las viaje. vías el trazan
2.-
3.- cera. Lupe velas de vende
3.-
4.- violeta. Victoria un vio a ave
4.-
5.- avión El veloz. va volando
5.-
 Tema: 15 Pág: 134 y 136
Las palabras en ‘‘Mi pueblo se…
‘’
Acomoda las oraciones en tu libreta y colorea con amarillo
los nombres propios de personas, con verde los nombres de lugares y
con azul las palabras con mayúscula al iniciar un enunciado.

papá El de Martha Luis. llama se

prim
Pedro Mi vive Monterrey. en
o

gusta la Me playa de Mazatlán.

unas En Guanajuato hay momias.

país se México. Nuestro llama

Perla a y Pedro. Cancún Fueron

Sonor
mucho En hace calor.
a

Eloísa es La Querétaro.
Córdoba de tía
trabaja Mi tío en Gerardo
.

Quiero todo por México. viajar

 Tema: 16 Pág: 137 a 139
Expresiones de tiempo

Ubica las siguientes frases en el tiempo correspondiente.

PASADO HOY FUTURO

Ahora puedo Mientras hago la

Hoy es martes.
escribir. tarea.
Anoche llegaron Actualmente Pronto iremos
mis primos. curso el 2° grado de vacaciones.
Después
Al rato comes. Hazlo ahora.
salimos.
Luego iremos. Hace un tiempo. Ayer jugué.
Pronto será Antes no sabía Mañana hay
sábado. leer. clases.
Posteriormente Anteriormente Próximamente
 Tema: 16 Pág: 137 a 139
Expresiones de tiempo

Colorea del mismo color las expresiones que significan lo

mismo.

Escribe una expresión de tiempo para cada palabra.

1.- Hoy

2.- Después

3.- Antes

4.- Mañana

5.- Ayer
 Tema: 16 Pág: 137 a 139
Expresiones de tiempo

Escribe un sinónimo y un antónimo a cada palabra.

PALABRAS SINÓNIMO ANTÓNIMO

Escribe un sinónimo para cada palabra escriba bajo la línea.

1.- En la tarde hace ______________ calor.
(demasiado)
2.- El _____________________ del perfume me gusta.
(olor)
3.- Mi hermano ________________ su tarea solito .
( realiza)
4.- Cepillo mi ____________________ todos los días.
(pelo)
5.- Terminamos las sumas _____________________.
(pronto)
 Tema: 16 Pág: 137 a 139
Expresiones de tiempo

Escribe en las líneas las parejas de sinónimos.

comelón
 Tema: 16 Pág: 137 a 139
Expresiones de tiempo

Pinta del mismo color los sinónimos.

guapo áspero

delicioso enojo

apuesto alumno

enfado rasposo

sabroso estudiante

miedo temor
 Tema: 16 Pág: 137 a 139
Expresiones de tiempo

Une los antónimos de cada columna.

poner escaso
abundante olvidar
complejo simple
caos quitar
ancho horizontal
vertical angosto
recordar orden
Escribe un antónimo para cada palabra escriba bajo la línea.

1.- Lupita colorea muy ____________________ sus

dibujos.
(feo)
2.- El auto va _____________________ por la carretera.
(lento)

3.- El niño _______________________ su carrito .

(descompuso)

4.- Mi mamá me __________________________ .

(peina)

5.- Tengo mis zapatos muy ________________________.

(limpios)
 Tema: 16 Pág: 137 a 139
Expresiones de tiempo

Colorea con el mismo color los antónimos.

 Tema: 17 Pág: 140 y 141
El caminante

Lee el siguiente cuento y colorea con amarillo el inicio , con

verde el desarrollo y con azul el final..
El granjero generoso
 Tema: 17 Pág: 140 y 141
El caminante

Escribe lo que te pide en la libreta y contesta .

1.- Escribe los personajes del cuento:

_____________________________________________________________________
_

2.-¿En qué tiempo está escrito el

cuento?_________________________.

3.-¿Te gustó el cuento?_________ ¿Por

qué?_________________________
_____________________________________________________________________
_

4.-¿Crees que la historia pudo ser real?___________________

¿Cómo lo
sabes?____________________________________________________
Escribe la parte del cuento que más te gustó y dibújala.
_____________________________________________________________________
_.

5.-¿Si fueras el rey habrías actuado igual que él?___________.

 Tema: 18 Pág: 142
¿Qué decía la carta?

Pega correctamente las partes de la carta.

Lugar y
Saludo Cuerpo Despedida Firma
fecha
 Tema: 19 Pág: 144 y 145
Vamos a realizar un cuento

Lee el cuento ‘‘El granjero generoso’’ y escribe lo que te pide

.

Describe a uno de los personajes del cuento:

 Tema: 20 Pág: 146 y 147
Los verbos del cuento

Subraya con color rojo los verbos en pasado y escríbelos en

las líneas.
El granjero generoso

Un anciano rey tuvo que huir de su país por la guerra. Sin escolta
alguna, cansado y hambriento, llegó a una granja solitaria, en medio
del país enemigo, donde solicitó asilo. A pesar de su aspecto
andrajoso y sucio, el granjero se lo concedió de la mejor gana. No
contento con ofrecer una deliciosa cena al caminante, le proporcionó
un baño y ropa limpia, además de una confortable habitación para
pasar la noche.
Y sucedió que, en medio de la oscuridad, el granjero escuchó una
plegaria musitada en la habitación del desconocido y distinguió sus
palabras:
-Gracias, Señor, porque diste a este pobre rey destronado el consuelo
de hallar refugio. Te ruego ampares a este caritativo granjero y haz que
no sea perseguido por ayudarme.
El generoso granjero preparó un espléndido desayuno para su
huésped y cuando éste se marchaba, hasta le entregó una bolsa con
monedas de oro para sus gastos.
Profundamente emocionado por tanta generosidad, el anciano
monarca se prometió recompensar al hombre si algún día pudiera
recobrar el trono.
Algunos meses después estaba de nuevo en su palacio y entonces
hizo llamar al caritativo labriego, al que concedió un título de nobleza y
colmó de honores. Además, fiando en la nobleza de sus sentimientos,
le consultó en todos los asuntos delicados del reino.
 Tema: 20 Pág: 146 y 147
Los verbos del cuento

Clasifica los verbos en PASADO , PRESENTE Y FUTURO.

compró pensó llegarán iremos

salió corre brinca dijo
hará escribes irás crece
cantas estamos comió hablará
hizo hiciste fueron actuará
veré contaste van estudia
 Tema: 20 Pág: 146 y 147
Los verbos del cuento

Cambia los verbos en futuro como si fuera a suceder.Ejemplo:

Luis irá al baile - Luis va a ir al baile

va a
comprar

Escribe 5 enunciados con los verbos que se mencionan y

cámbialos como arriba lo hiciste y subraya el verbo transformado.

1.-
d iré Yo voy a decir un poema.
2.-
hará
3.-
ire mos
4.-
te n d ré
5.-
 Tema: 26 Pág: 52 y 53
Las semillas
Observa la información y completa lo que te pide. Colorea la
casilla de las Centenas de amarillo, Decenas de rojo y Unidades de azul.
El Valor posicional de un
número depende de la
. posición en que se
encuentre ubicado.
C=100 D=10 U=1

Representación Valor posicional Número formado y suma

C D U

C D U

C D U

C D U
 Tema: 26 Pág: 52 y 53
Las semillas
Observa la información y completa lo que te pide. Colorea las
fichas: ‘‘Am’’ de amarillo, ‘‘R’’de rojo y ‘‘Az’’ de azul.

Am 1 Centena 1 Decena 1 Unidad

R Az
vale 100 vale 10 vale 1
Colorea las fichas como se indica arriba y cuenta cuántos
puntos tienen. ¿Quién tiene más puntos? ________________________

Dibuja las fichas que necesitas para representar los números

debajo de cada recuadro y completa la tabla.

C D U C D U C D U C D U
 Tema: 26 Pág: 52 y 53
Las semillas
Contesta la tabla.

Número Centenas Decenas Unidades Fichas para representar la cantidad

Escribe en el renglón C de centenas, D de decenas o U de

unidades de acuerdo a la posición que ocupa el número subrayado.
Escribe el valor posicional del número. Fíjate en el ejemplo.
 Tema: 27 Pág: 54 a 56
Matatena
Observa las imágenes y cuenta los puntos de cada jugador.
Luego contesta las preguntas.

tiene____ puntos. tiene____ puntos. tiene____ puntos.

1.- ¿Quién ganó en el juego?________________________________________.

2.-¿Crees que alguien pueda obtener 100 puntos?__________________.
3.-¿Cómo?___________________________________________________________.

Dibuja los 5 dardos para obtener la puntuación que te indican.

puntos puntos puntos

 Tema: 28 Pág: 57 a 60
¿Cuántas naranjas?
Ordena los números según se indique el orden.
 Tema: 28 Pág: 57 a 60
¿Cuántas naranjas?
Lee y colorea la respuesta.

Arma en tu mente el número con los datos que te dan y

colorea la respuesta.
 Tema: 28 Pág: 57 a 60
¿Cuántas naranjas?
Ordena los números con las mismas centenas y colorea la
casilla del número mayor de rojo y del número menor de azul.
mayor menor
 Tema: 29 Pág: 61 y 62
Tablas de colores
Repasa las cantidades y su escritura con tu lápiz.

110 Ciento diez

120 Ciento veinte
130 Ciento treinta
140 Ciento cuarenta
150 Ciento cincuenta
160 Ciento sesenta
170 Ciento setenta
180 Ciento ochenta
190 Ciento noventa
200 Doscientos
 Tema: 29 Pág: 61 y 62
Tablas de colores
Recorta y pega los cocodrilos para que se comas al número mayor.
 Tema: 29 Pág: 61 y 62
Tablas de colores
Recorta y pega los cocodrilos para que se comas al número mayor.
 Tema: 29 Pág: 61 y 62
Tablas de colores
Ordena los recorta y ordena los números de menor a mayor
para armar tu rompecabezas . Pégalo en la libreta.
 Tema: 29 Pág: 61 y 62
Tablas de colores
Ordena los recorta y ordena los números de menor a mayor
para armar tu rompecabezas . Pégalo en la libreta.
 Tema: 30 Pág: 63
¿Cuál es el número?
Repasa los números y completa las sumas y restas.

SUMAS TOTAL RESTAS TOTAL

6 = 17 6 = 13
2 = 28 2 = 25
8 = 35 8 = 34
7 = 40 7 = 41
9 = 56 9 = 59
5 = 42 5 = 46
11 = 31 11 = 34
13 = 27 13 = 25
15 = 19 15 = 19
20 = 23 13 = 22
 Tema: 30 Pág: 63
¿Cuál es el número?
Escribe el número que falta al inicio para que las sumas y las
restas den el resultado que está encerrado.

Sumas

+ 6 = + 14= + 9= + 21 =
+ 12= + 18= + 6= + 15 =

restas

+ 7 = + 16= + 8= + 12 =
+ 11 = + 13= + 9= + 7=
 Tema: 31 Pág: 64 y 65
La tienda de juguetes.

Lee y haz las operaciones necesarias para completar las

sumas y restas.

PROBLEMA TOTAL
1.- Don Pancho cosechó Cosechó
naranjas, le dio a Yolis 8 + 8= 12
y le quedaron 12 ,
¿Cuántas naranjas
cosechó?
naranjas.

-32= 15
2.- Maribel vendió Hizo
32 taquitos y le
quedaron 15
¿Cuántos tacos hizo
en total? taquitos.

- 25= 9
3.- Mamá compró 1
kg. de plátanos a Llevaba
$25 pesos, si le
sobraron $9 pesos,
¿Cuánto dinero pesos.
llevaba?

- 14= 13
4.-Me gasté $14 en Tenía
unas barajitas y me
quedaron $13,
¿Cuánto dinero tenía
en total? pesos.
 Tema: 31 Pág: 64 y 65
La tienda de juguetes.

Lee y completa las operaciones para resolver correctamente.

PROBLEMA RESUELVO TOTAL

1.-A Pedro le regaló su Cosechó
tía $20 y $35 su papá,
con lo que ahorró tiene
$95 ¿Cuánto dinero
tenía ahorrado?
naranjas.
2.- Habían 13 niñas y 18 Llegaron
niños en mi salón, si
ahora hay 38 alumnos
en total, ¿Cuántos alumnos
alumnos nuevos llegaron? nuevos.
3.-En el recreo me
compré una torta de Tenía
$15 pesos y un elote
de $8 pesos, si me
quedaron $3 pesos,
¿Cuánto dinero tenía pesos.
en total?
4.-Andrés compró Tenía
dos helados a $23
pesos cada uno, si le
sobraron $14
¿Cuánto dinero
tenía? pesos.
 Tema: 31 Pág: 64 y 65
La tienda de juguetes.

Completa las parejas de operaciones.

8 6 = 14 9 3 = 12
14 6 = 8 12 9 = 3
9 7 = 13 8 =

16 = 9 21 13 =

10 = 19 16 9 =

19 9 = 25 16 =

= 26 11 =

23 4 = =

22 5 = =
= 60 41 =
 Tema: 32 Pág: 66
Juego mental

Calcula mentalmente las sumas.

Rosa Amarillo

Gris Negro

Celeste Café
 Tema: 32 Pág: 66
Juego mental
Calcula las sumas.
 Tema: 32 Pág: 66
Juego mental

Calcula las sumas.

 Tema: 32 Pág: 66
Juego mental
Calcula las sumas.
Verde obscuro Amarillo Blanco Rosa Rojo

Negro Café Amarillo claro Azul marino Violeta

Morado Gris Naranja Verde obscuro Celeste

 Tema: 33 Pág: 67 y 68
La ferretería

Lee y completa las operaciones para resolver correctamente.

PROBLEMA RESUELVO TOTAL

1.-Andrés tenía $65
pesos y se
Tiene
encontró $35 en la
calle.
¿Cuánto dinero tiene pesos.
ahora ?
2.- Doña Perla vendió Vendió
43 gorditas ayer y 25
hoy.
¿Cuántas gorditas ha gorditas.
vendido en total?
3.-Tenía24 pollitos y Tengo
hoy nacieron 58.
¿Cuántos pollitos
tengo en total ? pesos.
4.-Aby cobró $58 por
un corte de pelo y $95 Cobró
por maquillar.
¿Cuánto dinero se
cobró Aby en total? pesos.

5.- Mamá compró Pagó

azúcar a $37 pesos y
huevo a $46 pesos.
¿Cuánto pagó por
todo?
pesos.
 Tema: 34 Pág: 69
Futboliche

Calcula.
 Tema: 34 Pág: 69
Futboliche

Resuelve las sumas y colorea las casillas con los números del
resultado para descubrir el camino que lleva a Tommy con su dueño.

87 91 34 66 88 61 20
32 60 96 76 45 41 38
81 30 61 28 99 87 67
59 30 50 74 80 36 90
31 33 48 70 80 58 50
21 26 96 47 90 41 44
29 83 38 65 50 5 90
 Tema: 34 Pág: 69
Futboliche

Lee las preguntas y contesta.

1.- Areli sacó 15 en el primer tiro y 24 en el segundo. ¿Qué

juguete ganó?_______________________________.

2.- Brenda sacó 40 puntos en el primer tiro y 49 en el

segundo. ¿Qué premio ganó?_______________________________.

3.-Juan sacó 63 puntos y luego 81. ¿Qué premios puede

pedir con sus puntos? _______________________ y
____________________.

4.- Liz sacó 15 puntos y después 20. ¿Qué premio se

ganó?
___________________________________.

5.- Pablo Sacó 24 y luego 36 puntos. ¿Cuál premio puede

 Tema: 35 Pág: 70 y 71
Lanzamiento de costalitos

Realiza las sumas y escríbelas siguiendo el ejemplo.

 Tema: 35 Pág: 70 y 71
Lanzamiento de costalitos

Observa dónde cayeron los tiros de los jugadores y contesta.

1.- ¿Cuántos puntos obtuvo José? R=

______________________puntos.
Tuvo ____ tiros de 6 puntos= ______+______+______=________puntos
Tuvo ____ tiros de 4 puntos:=______+______+______=________puntos
Tuvo ____ tiros de 2 puntos=___+___+___+___+___+___+___+___=_______puntos

2.- ¿Cuántos puntos obtuvo Luz? R= ______________________puntos.

Tuvo ____ tiros de 10 puntos= ______+______=________puntos
Tuvo ____ tiros de 4 puntos:=____+____+____+____+____+____=________puntos
Tuvo ____ tiros de 2 puntos= ______+______+______+______ =_______puntos

3.- ¿Cuántos puntos obtuvo Memo? R=

____________________puntos.
Tuvo ____ tiros de 6 puntos= ____+____+____+____+____+____
=________puntos
 Tema: 35 Pág: 70 y 71
Lanzamiento de costalitos

Lee el ejemplo y contesta lo siguiente.

x
 Tema: 35 Pág: 70 y 71
Lanzamiento de costalitos

Resuelve y colorea.

x
 Tema: 35 Pág: 70 y 71
Lanzamiento de costalitos

Resuelve y colorea.

x
 Tema: 35 Pág: 70 y 71
Lanzamiento de costalitos

Resuelve y colorea.

x
 Tema: 35 Pág: 70 y 71
Lanzamiento de costalitos

Resuelve y colorea.

x
 Tema: 35 Pág: 70 y 71
Lanzamiento de costalitos

Resuelve y colorea.

x
 Tema: 35 Pág: 70 y 71
Lanzamiento de costalitos

Resuelve y colorea.

x
 Tema: 35 Pág: 70 y 71
Lanzamiento de costalitos

Resuelve y colorea.

x
 Tema: 35 Pág: 70 y 71
Lanzamiento de costalitos

Resuelve y colorea.

x
 Tema: 36 Pág: 72
¿Cuántas veces?

Lee el ejemplo y contesta lo siguiente.

PROBLEMA RESUELVO TOTAL

1.-Mi papá compró 8 Pagó
paletas de $5 pesos
cada una.
¿Cuánto dinero pagó
en total?
pesos.
2.- Ana tiene 7 cajas Tiene
con 4 borradores en
cada una.
¿Cuántos borradores borradores
tiene en total? .
3.-La maestra le dio Repartió
2 chocolates a los
6niños que sacaron
10 en el dictado.
¿Cuántos chocolates
repartió? chocolates.
4.-. Mis tías hicieron 4 Ocuparon
moños de colores y x
cada moño se hace
con 3 listones,
¿cuántos listones
ocuparon en total? listones.
5.- Si el autobús Pagarán
cobra 8 pesos y se
suben 8 personas,
¿cuánto deben pagar
en total?
pesos.
 Tema: 1 Pág: 71 a 73
El campo y la cuidad

Colorea los dibujitos y escribe Campo o Ciudad según sea

el caso.
 Tema: 1 Pág: 71 a 73
El campo y la cuidad

Une las características con la imagen que le corresponda,

utiliza morado para la ciudad y verde para el campo.

Ordeñan vacas
Grandes
edificios
Poca población

Gran población
Cultivan la
tierra
Muchos autos
Poco
transporte
Grandes
hospitales
Zoológicos
Hay mucho
espacio entre
las casas
Centros
comerciales
 Tema: 1 Pág: 71 a 73
El campo y la cuidad

Escribe campo o ciudad según corresponda con cada

descripción.

Se cultivan los alimentos que todos consumimos como frutas,

verduras, leguminosas y otras.
La población se dedica al cultivo de diferentes productos, la
cría de animales , minería y actividad forestal.
Está habitada por muchas personas que cuentan con servicios
de transporte, escuelas, hospitales, viviendas y edificios.

En este lugar hay pocas plantas y animales .

Lugar donde gran parte de los alimentos que se consumen son
traídos del campo.

Se generan grandes cantidades de deshecho y contaminación .

Traen el agua de manantiales, ríos, pozos o lagos que en

muchas ocasiones están muy lejanos.
Tiene pocos medios de transporte, hospitales y escuelas .

Completa las características del lugar donde vives .

 Tema: 1 Pág: 71 a 73
El campo y la cuidad

Escribe las características de cada comunidad.

Campo Ciudad
Hay___________________ Hay ___________________
personas. Las actividades que personas. Las actividades que
se realizan son : se realizan son :
___________________________ ___________________________
___________________________ ___________________________

Hay ________________ casas. Hay ________________ casas.

Los materiales para fabricar Los materiales para fabricar
casas son: casas son:
___________________________ ___________________________
___________________________ ___________________________
Tiene ________________ Tiene ________________
medios de transporte y medios de transporte y
servicios como hospitales y servicios como hospitales y
escuelas. escuelas.

Encuentra las palabras en la sopa de letras.

 Tema: 2 Pág: 74 a 76
La historia de mi comunidad

Describe las diferencias que observas entre las dos

comunidades.

Ordena del 1 al 3. Escribe el 1 al más antiguo y el 3 al más

nuevo en cada fila.
 Tema: 2 Pág: 74 a 76
La historia de mi comunidad

Con ayuda de tus papás completa la siguiente información:

Cambios en mi localidad
Aspectos Antes Ahora
Paisaje

Servicios

Población

Transporte

Escribe el nombre de tu comunidad, por qué se llama así o

si su nombre significa algo:
Mi comunidad se llama:
___________________________________________
Se llama así porque:
_____________________________________________________

_____________________________________________________
Con ayuda de tu familia, dibuja algo que haya cambiado
en tu comunidad (avenida,comercio,edificio,etc).
ANTES AHORA
 Tema: 3 Pág:
Costumbres,fiestas y tradiciones…

Escribe cómo festejan en tu comunidad las siguientes fiestas

mexicanas y pega la imagen donde corresponde.

IMAGEN ¿CÓMO LO FESTEJA MI COMUNIDAD?

Día de Muertos

Fiestas patrias

Navidad

Año nuevo
 Tema: 3 Pág:
Costumbres,fiestas y tradiciones…

Investiga y completa sobre alguna celebración, costumbre o

tradición que realice en tu comunidad.

Título:
1.- ¿ Fecha en que se
realiza?_____________________________
2.-¿ Quién lo
organiza?____________________________________
3.-¿Cómo lo
realizan?_____________________________________
Dibuja
______________________________________________________
_____
4.-¿Siempre se ha realizado igual?.
Explica._______________
______________________________________________________
_____
 Tema: 4 Pág: 81 y 82
Migración en mi comunidad.

Lee las páginas 81 y 82 de tu libro y contesta.

1.- ¿Cómo se llama cuando las personas que viven un lugar

deciden irse a vivir a otra ciudad o país?

2.- ¿Cuáles son algunas causas de la migración?

3.- ¿Conoces a alguien que haya migrado?

4.- ¿Cuál fue la causa de esta persona?

5.- ¿Si fueras adulto migrarías y escribe hacia dónde?

Colorea las que sean causas de migración.

Buscar mejores
empleos.
Comprar un auto
nuevo.
Falta de amigos.
Buscar mejores
condiciones de
vida.
La casa en que
viven es chica.
Desastres
naturales.
 Tema: 5 Pág: 83 y 84
Los compañeros de otra…

Subraya las respuestas correctas:

Oyuki acaba de llegar de Japón a vivir en la localidad de
Juan y será su nueva compañera de grupo.

¿Cuáles son algunas de las diferencias que hay entre

Oyuki y la mayoría de sus compañeros?
a) Sus costumbres
b) Su cuerpo
c) Que le gustan los dulces

¿Qué debe hacer Juan en esta situación?

a) Decirle a Oyuki que se regrese a Japón
b) Darle la bienvenida
c) Hacerle Bullying

Si alguien ofende a Oyuki tú deberías…

a) Golpearlos
b) Burlarte
c) Pedirles respeto y decirle a un maestro o maestra

¿Qué debes hacer cuando alguien te ofenda o haga sentir mal?

a) Arreglarlo a golpes o insultos
b) Decirle a tu mejor amigo
c) Decirle a un adulto y exigir respeto
Ordena las sílabas para formar la palabra.

pe res to

El respeto es aceptar y
entender a los demás tal
cual son, respetando sus
ideas y sus puntos de vista
aunque no los compartas.
 Tema: 1 Pág: 62 a 65
De fiesta en mi comunidad

Con ayuda de tu maestro y un mapa de la República Mexicana

localicen e nombre de la entidad en la que se usa cada uno de los
siguientes trajes típicos y anótalo.

Investiga y completa sobre tu entidad.

Baile Comida Traje tipico Artesania

tradicional tipica
 Tema: 1 Pág: 62 a 65
De fiesta en mi comunidad

Une mediante líneas de diferente color las ilustraciones con

las manifestaciones culturales correspondientes .

Ofrendas

Baile

Comida tipica

Musica

Completa los enunciados utilizando las palabras del recuadro.

Cocina c u l t u ra l e s
c o st u m b re s lenguas
La gente de nuestro país tiene vestidos, comidas, ___________________
y tradiciones distintas, según el lugar donde viven.

Hay lugares en los que se hablan _______________ indígenas, se usan

trajes típicos o se ___________________ algún platillo especial.

La lengua, la vestimenta, la forma de cocinar, de construir sus viviendas,

entre otros, son manifestaciones ____________________ de la
comunidad.

Algunas son comunes entre todos los mexicanos, son parte de nuestra
cultura y nos identifican como miembros de un mismo país.
 Tema: 2 Pág: 66 a 69
Todos merecemos respeto

Contesta:
1.- ¿Qué es el respeto?
_________________________________________________________________________
2.- ¿Cómo respetas a los demás?
________________________________________________________________________
3.- ¿Qué beneficio te trae respetar a los demás?
_________________________________________________________________________
4.- ¿Has sido discriminado alguna vez?______________________________
5.- ¿Cómo te sentiste?
______________________________________________________
Califica así: √ las expresiones correctas y así: X las incorrectas.

Hay veces que algunas personas, con sus conductas,

obligan a los demás a tratarlas con violencia, con
desprecio o injustamente
Todas las personas deben reconocer el valor de las
personas y deben respetar sus derechos
Cada persona es un ser especial y diferente de los
demás por sus ideas, gustos, intereses, creencias, la
lengua que habla y sus rasgos físicos
Todas las personas deben respetar los derechos de los
otros
Se discrima a las personas cuando por cualquier razón,
no se respetan los derechos de los demás y se les da
un trato diferente
 Tema: 2 Pág: 66 a 69
Todos merecemos respeto

Tacha los dibujos donde encuentres alguna discriminación y

colorea en los que existe una convivencia sana y pacífica .

Lee las siguientes afirmaciones y señala si las realizas o

no.Luego reflexiona y colorea la carita según tus actos.

Soy respetuoso.

Respeto cuando
tengo buen humor.

No respeto a
nadie.
No hay razón para que una persona sea tratada
________________ , con desprecio o con _______________. Para
evitarlo es necesario, que cada integrante de la sociedad
reconozca el valor y los ________________ de todas las personas.
 Tema: 3 Pág: 73 a 75
La vida es verde

Recorta las palabras y pégalas donde corresponde.

Yo sí cuido
el medio
ambiente.
México casa y alimento decorar, para alimentarnos
recursos vegetación alimento, ropa ,agua, papel
recursos naturales plantas animales oxígeno
 Tema: 3 Pág: 73 a 75
La vida es verde

Tacha las acciones que NO cuidan el ambiente y colorea las que

sí ayudan a conservarlo.

Lee los consejos para cuidar nuestro ambiente y une con

diferente color cada enunciado y su imagen.

Plantamos
árboles
Coloco la
basura en
su lugar.
Reciclamos.
Cuida las
plantas.
 Tema: 3 Pág: 73 a 75
La vida es verde

Pega la basura en cada bote según lo que se indica.

 Tema: 4 Pág: 76 a 79
Diversidad en mi comunidad

Completa.

Escribe lo que produce cada persona para el beneficio de

nuestra sociedad.
 Tema: 4 Pág: 76 a 79
Diversidad en mi comunidad

Escribe 5 nombres de compañeros con los que no hayas

jugado antes en el recreo, juega con ellos e inclúyelos en tu nueva lista
de amigos.
Escribe sus nombres en cada dedo .

En mi escuela TODOS
SOMOS AMIGOS
 Tema: 4 Pág: 76 a 79
Diversidad en mi comunidad

Colorea las costumbres y tradiciones que se parecen a las de

tu comunidad y escribe de qué se trata.Colorea SÍ o NO según tu
caso.
SÍ NO SÍ NO

SÍ NO SÍ NO

SÍ NO SÍ NO

SÍ NO SÍ NO

SÍ NO SÍ NO
 Tema: 5 Pág: 83 y 84
Día de la Bandera

Completa la hoja del calendario del mes de febrero, y dibuja

una banderita en la casilla del día en el que celebramos a nuestra
Bandera Nacional.

Febrero
D L M M J V S

Une los puntos y colorea la bandera mexicana. Dibuja el

Escudo con una moneda y tu color café.
 Tema: 5 Pág: 83 y 84
Día de la Bandera

Remarca los caminos con los colores que se te indican y

descubre el significado de los colores de nuestra Bandera
Nacional.

Subraya las expresiones acertadas:

 Tema: 5 Pág: 83 y 84
Día de la Bandera

Recorta y pega cronológicamente las banderas.