Examen Tema 5

ESTADÍSTICA APLICADA A LA EDUCACIÓN – PREGUNTAS DEL TEMA
1.- La moda y la amplitud son:

a) medidas de tendencia central
b) medidas de dispersión
c) estadísticos descriptivos*
2.- Los llamados gráficos de “caja y bigotes” no son adecuados a un nivel de medida:
a) de razón
b) ordinal
c) nominal*
3.- ¿En qué casos es preferible calcular la media en vez de la mediana?:
a) cuando queramos una media calculada con todos los sujetos*
b) cuando queramos prescindir de los sujetos con puntuaciones extremas
c) cuando queramos dividir el grupo en dos mitades iguales
4. El valor de la mediana en una curva normal coincide con el valor de:
a) Q1
b) Q2*
c) Q3
5.- ¿En qué casos nos interesa calcular la desviación semi-intercuartílica?:
a) cuando queremos prescindir de los sujetos con puntuaciones extremas*
b) cuando queremos incluir a todos los sujetos del estudio
c) cuando no podemos calcular previamente la desviación típica
6.- El cálculo de la desviación típica de una distribución de datos nos permite asegurar que su valor
siempre será positivo porque los valores en que se basa:
a) al ser elevados al cuadrado, son positivos*
b) se toman en valor absoluto
c) son positivos
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7.- En un gráfico de caja y bigotes, la parte central del mismo o caja recoge el 50 % de los valores de la
distribución dado que está limitado por:
a) ± σ
b) ± 2 σ
c) Q1 y Q3*
8.- Los diagramas de barras se utilizarán:

a) para representar la distribución de los datos en una variable nominal*
b) en sustitución de los diagramas de tallo y hojas
c) para dibujar la distribución de los datos en una variable continua
9.- Si queremos representar gráficamente la variable “ingresos económicos de los padres en euros”, el
gráfico más adecuado a la naturaleza de la variable será:
a) histograma*
b) sectores
c) diagrama de barras
10.- La mediana es útil para:

a) dividir a un grupo en dos mitades con el mismo número de sujetos*
b) medir la heterogeneidad de un grupo
c) conocer la tendencia central de un grupo atendiendo a las puntuaciones extremas
11.- Para representar gráficamente la variable “estado civil”, el gráfico más adecuado es:
a) histograma
b) sectores*
c) caja y patillas
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12.- Si la mayoría de los sujetos de una muestra tienden a concentrarse en la parte baja de las
puntuaciones de la distribución de frecuencias, decimos que se trata de una:
a) asimetría positiva*
b) asimetría negativo
c) simetría central
13.- Tenemos tres distribuciones de frecuencias: 1, 2 y 3, con el recuento de 20 sujetos:

1.- 28 IIIII IIIII 2.- 28 IIIII 3.- 28 III
27 27 IIIII 27 IIIII II
26 26 IIIII 26 IIIII II
25 IIIII IIIII 25 IIIII 25 III
a) la “s” en 1 es más baja que en 2
b) la “s” mayor está en 1*
c) la “s” mayor está en 3
14.- En una muestra grande de sujetos encontramos que la cola larga de la distribución (la que contiene
las puntuaciones extremas que más se alejan de la media) está en la parte derecha de la gráfica.
Hablamos en este caso de:
a) asimetría positiva*
b) asimetría negativa
c) asimetría estandarizada
15.- El histograma se puede representar únicamente en las escalas de…
a) intervalo o razón*
b) tipo ordinal
c) tipo nominal
16.- Un ciclograma es un gráfico apropiado para representar una variable con nivel de medida:
a) nominal*
b) de intervalo
c) es apropiado para todo nivel de medida
17.- ¿En qué situación de las siguientes podremos obtener una desviación típica negativa?:
a) un grupo muy homogéneo, pero con la media aritmética muy baja
b) un grupo muy homogéneo, pero con la media aritmética muy alta
c) no es posible obtener una desviación típica negativa*
18.- En una variable dicotómica codificada como 0-No y 1-Sí sabemos que q = 0’6. Podemos afirmar
que:
a) la media es 0’4*
b) la media es 0’6
c) el 60 % dijo que sí
p+q=1 ; p+0,6=1 ; p=0,4
19.- La asimetría negativa está asociada a:
a) una acumulación de puntuaciones en la parte superior de la distribución*
b) una acumulación de puntuaciones en la parte inferior de la distribución
c) necesariamente está asociada a puntuaciones muy altas de los sujetos en su valor absoluto
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20.- En una variable dicotómica codificada como 0-error y 1-acierto, sabemos que q = 0’4. Podemos
afirmar que:
a) la media es 0’4
b) la media es 0’6*
c) el 40 % acertó
21.- La asimetría positiva nos indica:
a) concentración de valores en torno a los valores bajos de la distribución*
b) concentración de valores en torno a los valores altos de la distribución
c) un marcado apuntamiento de la distribución
22. Para comparar la variabilidad de dos variables que utilizan distintos instrumentos de medida,
el índice que debemos utilizar es:
a) La desviación típica.
b) b. La desviación media.
c) El coeficiente de variación*
23.- ¿En qué situación de las siguientes podremos obtener una desviación típica alta?:
a) un grupo con la media aritmética muy baja
b) un grupo con la media aritmética muy alta
c) un grupo con los sujetos agrupados en ambos extremos de la distribución*
24..- La curtosis negativa está asociada a:
a) una acumulación de puntuaciones en la parte superior de la distribución
b) una acumulación de puntuaciones en la parte superior de la distribución
c) una mayor dispersión de puntuaciones que en la distribución normal*
25.- ¿En qué situación de las siguientes podremos obtener la desviación típica más baja?:
a) un grupo homogéneo*
b) un grupo heterogéneo
c) un grupo con distribución normal
26.- El gráfico que nos muestra los datos en porcentajes es:
a) el ciclograma*
b) el gráfico de caja y patillas
c) el gráfico de tallo y hojas
27.- En una variable dicotómica codificada como 0-error y 1-acierto, si en una muestra de 1000 sujetos
sabemos que q = 0’40, podemos afirmar que:
a) 40 acertaron
b) 600 acertaron*
c) 400 fallaron
28.- En una muestra grande de sujetos tipo campana de Gauss, pero con distribución asimétrica
encontramos que la parte donde se concentra el mayor número de sujetos de la muestra está en la parte
derecha de la gráfica, disminuyendo su frecuencia progresivamente a medida que nos alejamos hacia la
izquierda. Hablamos en este caso de:
a) asimetría positiva
b) asimetría negativa*
c) asimetría estandarizada
29.- En una variable dicotómica codificada como 0-error y 1-acierto, y respondida por 100 sujetos,
sabemos que el 80 % de la muestra acertó. Podemos afirmar que:
a) p = 80
b) q = 0’20*
c) p + q = 0’80
30.- Nos dicen que en una variable nominal dicotómica codificada como 0 / 1, el 60 % de los sujetos
contestaron a la categoría 1:
a) es incorrecto decir algo así
b) la media aritmética es 0’6*
c) 60 sujetos acertaron el ítem
31.- El gráfico que nos muestra los cuartiles de una variable es:
a) el ciclograma
b) el gráfico de caja y patillas*
c) el gráfico de tallo y hojas
32.- La desviación media y el coeficiente de variación son:
a) medidas de variabilidad
b) medidas de tendencia central
c) uno es medida de tendencia central y el otro de variabilidad*
33.- En una variable codificada como 0-No y 1-Sí sabemos que el 20 % de la muestra dijo NO. Podemos
afirmar que:
a) q = 20
b) q = 0’20*
c) p = 0’20
34.- Una media aritmética elevada junto con una desviación típica pequeña, nos lleva a concluir:
a) es un grupo heterogéneo en torno a las puntuaciones altas de la escala
b) las puntuaciones de los sujetos son altas, pero la baja desviación típica nos indica que
hay sujetos con puntuaciones bastante bajas
c) es un grupo homogéneo en torno a las puntuaciones altas de la escala*
35.- En un diagrama de tallo y hojas encontramos:
Tallo Hojas
5. 2335
Las puntuaciones que representa son:
a) 5, 23, 35,
b) 52, 53, 55
c) 52, 53, 53, 55*
36. En una variable dicotómica:
a) q es lo mismo que la media, la proporción de sujetos con respuesta codificada como 1
b) p indica la proporción de sujetos con respuesta codificada como 0
c) p indica la proporción de sujetos que, por ejemplo, contestaron "si" a un ítem*
37. En el ámbito de la inferencia estadística, el concepto de desviación típica nos remite al concepto de:
a) Error típico*
b) Error muestral
c) Error tipo I
38. Una distribución platicúrtica, en relación a la curva normal nos muestra:
a) Una mayor dispersión de las puntuaciones*
b) Una mayor homogeneidad de las puntuaciones.
c) Una asimetría hacia los polos.

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1.- La moda y la amplitud son:

8.- Los diagramas de barras se utilizarán:

10.- La mediana es útil para:

13.- Tenemos tres distribuciones de frecuencias: 1, 2 y 3, con el recuento de 20 sujetos:

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