UNIVERSIDAD PRIVADA ANTENOR ORREGO

CARRERA PROFESIONAL DE INGENIERÍA INDUSTRIAL

SEMESTRE ACADÉMICO 2019-20

SÍLABO
I DATOS GENERALES

1.1 Nombre de la asignatura :

1.2 Código :IIND-167
1.3 Ciclo de estudios :03
1.4 Créditos :3
1.5 Nivel :PREGRADO
1.6 Campus : TRUJILLO, PIURA,
1.7 Fecha de inicio/fin :19/08/2019 al 14/12/2019
1.8 Duración semanas :17
1.9 Prerrequisitos :IIND-100
: ESPINOZA GUEVARA, VICTOR HUMBERTO; GONZALES
1.10 Profesores
CABEZAS, PEDRO FERNANDO;

II FUNDAMENTACIÓN

Esta asignatura, tiene el propósito de sentar las bases conceptuales y filosóficas de la Teoría General de Sistemas, así como

del pensamiento sistémico, para que los alumnos puedan aplicarlas con solvencia, en cualquier ámbito del ejercicio profesional.

La médula del curso la constituye la Teoría General de Sistemas (TGS), sus antecedentes, formulación por Ludwing Von

Bertalanffy y sus implicaciones para la gestión y administración de procesos y organizaciones. Se desarrollan ideas conexas con

la TGS, como la retroalimentación, la entropía y la información en su formulación matemática, entre otras.

III SUMILLA

En éste curso del área de formación básica, de carácter teórico-práctica, cuyo propósito es el de promover en los estudiantes de

Ingeniería Industrial, la discusión y el análisis de los fundamentos y propiedades de la teoría general de los sistemas y sus

aplicaciones en la generación y el desarrollo de las tecnologías en los diferentes campos profesionales. Comprende el concepto,

principios y organización de la Teoría General de Sistemas, los Sistemas dinámicos no lineales, los paradigmas, los sistemas

dinámicos y su retroalimentación, la metodología sistémica, su problemología, el pensamiento sistémico y los arquetipos, así

como, analiza sus relaciones con los diferentes campos disciplinarios, incluyendo en la propia estructura del conocimiento.

IV COMPETENCIAS DE LA ASIGNATURA
 Ejemplifica en simas de referencias los conceptos y principios de la Teoría General de Sistemas con una actitud reflexiva y de

investigación.

Interpreta los comportsteamientos gráficos de sistemas dinámicos determinando los procesos de retroalimentación positiva y

negativa.

Aplica las etapas de la metodología sistémica para la resolución de problemas utilizando casos en la especialidad con una

actitud crítica y de amplia discusión.

V PROGRAMACIÓN POR UNIDADES DE APRENDIZAJE

UNIDAD 01 LA TEORÍA GENERAL DE SISTEMAS: CONCEPTOS Y PRINCIPIOS

Duración: 19/08/2019 al 07/09/2019

• Identifica las finalidades de la Teoría General de Sistemas

• Identifica en Sistemas de referencias, los límites, entornos, clases y propiedades de los sistemas.

• Organiza los sistemas según su complejidad

N° Semanas Contenidos Conceptuales Contenidos Procedimentales Contenidos Actitudinales

Datos, Información y
Conocimiento
• Explica los orígenes y
Fuentes de información -
finalidad de la Teoría de
características en sus tres
Sistemas.
dimensiones
• En un sistema de referencia
Sistemas • Concepto / Límites • Muestra disposición a la
identifica los elementos,
/ Entornos investigación y a la
relaciones, límites y entornos
Teoría General deSistemas • búsqueda de información
Semana 1 del sistema.
Conceptos clave, Elementos: adicional.
• En un caso identifica las
Entradas, Salidas, Proceso, • Muestra apertura a las
clases de sistemas según los
Retroalimentación. sugerencias del auditorio.
diferentes criterios.
Clasificación de los
sistemas • Según su relación
con el entorno. • Según su
complejidad. • Según
Checkland
Propiedades de los sistemas
• Definición
• Enfoque
• Conceptos claves de la
Teoría General de Sistemas
• En un sistema de referencia
(TGS) • Manifiesta responsabilidad
identifica las propiedades de
Semana 2 • Elementos en la elaboración de sus
los sistemas.
• Retroalimentación prácticas.
• Expone sus resultados.
• Ambiente
• Límites
• Subsistemas
• Naturaleza
• Tipos de sistemas
 ORGANIZACION DE LOS
SISTEMAS COMPLEJOS
• Suprasistemas • En un caso organiza los
• Manifiesta responsabilidad
• Infrasistemas sistemas complejos.
Semana 3 en la elaboración de sus
• Isosistemas • Expone sus resultados.
prácticas.
• Heterosistemas
• La organizacdión como
sistema

UNIDAD 02 SISTEMAS DINAMICOS NO LINEALES

Duración: 09/09/2019 al 12/10/2019

• Identifca paradigmas de la TGS

• Identifica Sistemas Dinámicos No Lineales / Elabora diagramas causales.

• Identifica procesos de retroalimentación positiva y negativa determinando su comportamiento.

• Identifica Gráfica y esquema de diagramas causales

N° Semanas Contenidos Conceptuales Contenidos Procedimentales Contenidos Actitudinales

Paradigmas
• Concepto • Después de observar el
• Efecto paradigma vídeo determina el concepto
• Regla del retorno a cero de paradigma e identifica el
• Muestra disposición a la
• Weltanschauung efecto y regla de los
investigación y a la
• Weltanschauungen paradigmas
búsqueda de información
TUTORIA: NIVELACION y/o • En situaciones concretas
Semana 4 adicional.
AFIANZAMIENTO: identifica la Weltanschauung
• Actitud dialógica y
Identificación de estudiantes – Weltanschauungen
disposición para expresar
con necesidades de nivelación • Revisión de los resultados de
ideas.
en el avance de la asignatura. aprendizaje y
Actividades o acciones de retroalimentación de
retroalimentación en el avance contenidos desarrollados.
de la asignatura.
Diagramas Causales
• Propone ejemplos de
• Conceptos básicos
relaciones directas e
• Construcción de diagramas • Muestra disposición a la
inversas.
causales investigación y a la
Semana 5 • Elabora un diagrama causal
• Relaciones directas e búsqueda de información
aplicando sus reglas.
inversas. adicional.
• Expone diagrama causal.
• Regla de la construcción de
diagramas causales.
Procesos de • En un diagrama causal
retroalimentación identifica los procesos de
positiva/negativa retroalimentación positiva • Muestra apertura a las
• Concepto determinando su sugerencias del auditorio.
Semana 6
• Estructura comportamiento en el • Muestra aprendizaje y
• Comportamiento de un tiempo. dominio.
proceso de retroalimentación • Sustenta sus procesos de
positiva y negativa. retroalimentación.
 VENSIM
• Concepto
• Estructura • Muestra apertura a las
• Práctica de software
• Comportamiento de un sugerencias del auditorio.
educativo
proceso de • Muestra aprendizaje y
• Revisión de los resultados de
Semana 7 retroalimentación. dominio.
aprendizaje y
TUTORIA: NIVELACION y/o • Actitud dialógica y
retroalimentación de
AFIANZAMIENTO: disposición para expresar
contenidos desarrollados.
Actividades o acciones de ideas.
retroalimentación en el avance
de la asignatura.
Semana 8 EXAMEN DE MEDIO CICLO EXAMEN DE MEDIO CICLO EXAMEN DE MEDIO CICLO

UNIDAD 03 METODOLOGIA SISTEMICA

Duración: 14/10/2019 al 09/11/2019

• Identifica planteo sistémico situaciones problema

• Identifica clasificacion de problemas sistémicos en blandos y duros

• Identifica y plantea soluciones viables a problemas blandos del área social-empresarial utilizando una metodología sistémica

N° Semanas Contenidos Conceptuales Contenidos Procedimentales Contenidos Actitudinales

Problemología.
• Concepto
• Condiciones básicas para
• Plantea sistémicamente • Muestra disposición a la
plantear un problema
situación problema investigación y a la
Semana 9 sistémico
cumpliendo condiciones búsqueda de información
• Obstáculos para el
básicas. adicional.
planteamiento.
• Problema. Situación
problema.
Tipos de problemas.
• Clasifica los problemas
• Problemas Duros ó
sistémicos en blandos y • Muestra apertura a las
Semana 10 estructurados.
duros. sugerencias del auditorio.
• Problemas Blandos o no
• Sustenta su clasificación.
estructurados.
La metodología de
• Aplica las etapas de la
Checkland • Manifiesta responsabilidad
metodología sistémica a un
Semana 11 • Situaciones no en la elaboración de sus
problema blando de la rama
estructuradas. prácticas
de procesos y/o producción.
• Situaciones estructuradas.
Metodología de Sistemas
Blandos - Enfoque de • Exponen sus trabajos en • Manifiesta responsabilidad
Semana 12 Procesos grupo y sustentan su en la elaboración de sus
• Definiciones Básicas. informe. prácticas
• Análisis CATDWE

UNIDAD 04 EL PENSAMIENTO SISTEMICO

Duración: 11/11/2019 al 14/12/2019

• Identifica y plantea Prácticas de Pensamiento Sistémico.

• Identifica, define y explica tipos de los Arquetipos sistémicos.

• Posee espíritu de Investigación del Pensamiento sistémico.

N° Semanas Contenidos Conceptuales Contenidos Procedimentales Contenidos Actitudinales

 • Conceptualiza las bases
• Las funciones del pensar • Manifiesta motivación,
epsitemológicas de la TGS.
• El conceptuar interés y responsabilidad en
• Conceptualiza y reconoce las
• El juzgar la elaboración de las
leyes y niveles, así como su
• El razonar actividades programadas.
aplicación de pensamiento
• La deducción • Manifiesta habilidades de
Semana 13 sistémico.
• Pensamiento Sistémico : comunicación.
• Participa en la orientación e
Estructura, estrategias, • Espíritu de investigación en
interpretación de la temática
soportes. la elaboración de su informe.
del pensamiento sistémico.
• Niveles de una visión • Transmite conocimientos a
• Exponen sus trabajos en
sistémica. través de experiencias.
grupo y sustentan su informe
• Conceptualiza los conceptos
de los arquetipos, en
• Manifiesta motivación,
relación a las conductas
• Los Arquetipos Sistémicos : interés y responsabilidad en
humanas y su actuación.
Descripción, tipos. la elaboración de las
• Conceptualiza y reconoce los
• Ciclos centrales de actividades programadas.
ciclos de los arquetipos
arquetipos claves. • Manifiesta habilidades de
claves.
• El árbol genealógico de los comunicación.
• Participa en la orientación e
Semana 14 arquetipos. • Espíritu de investigación en
interpretación del árbol
TUTORIA: NIVELACION y/o la elaboración de su informe.
genealógico de lo arquetipos.
AFIANZAMIENTO: • Transmite conocimientos a
• Exponen sus trabajos en
Actividades o acciones de través de experiencias.
grupo y sustentan su informe
retroalimentación en el avance • Actitud dialógica y
• Revisión de los resultados de
de la asignatura. disposición para expresar
aprendizaje y
ideas.
retroalimentación de
contenidos desarrollados.

• Muestra apertura a las

• Exponen sus trabajos en
Semana 15 • Exposición de casos sugerencias del auditorio.
grupo y sustentan el
• Espíritu de investigación en
informe.
la elaboración de su informe.
EXAMEN FINAL, Evaluacion
EXAMEN FINAL (Del escrita, segun programa de la
Semana 16 EXAMEN FINAL
30/11/2015 al 04/12/2015) Escuela de Ingenieria
Industrial UPAO
Semana 17 EXAMEN SUSTITUTORIO EXAMEN SUSTITUTORIO EXAMEN SUSTITUTORIO

VI ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS

Se emplearán las siguientes estrategias metodológicas en el desarrollo de la siguiente asignatura:

1. Conferencia: mediante esta técnica el docente desarrolla la temática con apoyo de la bibliografía básica

2. Talleres: mediante esta estrategia metodológica la participación del alumno permite interiorizar las técnicas y

procedimientos temáticos de la enseñanza aprendizaje.

3. Foro Virtual: Esta modalidad de trabajo se llevará a cabo oportunamente, empleando el proceso de foro estudiantil de la

página WEB de la UPAO desarrollando un trabajo interactivo con temas transversales y de apoyo al desarrollo del curso.

VII MATERIALES EDUCATIVOS Y OTROS RECURSOS DIDÁCTICOS

Los materiales que se emplearán serán los siguientes:

1. Materiales educativos interactivos: Direcciones electrónicas, textos básicos y lecturas.

2. Materiales educativos para la exposición: Computadora, Pizarra, mota, plumones, cañón multimedios.
VIII TÉCNICAS, INSTRUMENTOS E INDICADORES DE EVALUACIÓN

PRACTICA CALIFICADA DE NIVEL 1

FÓRMULA PARA EL CÁLCULO DE LA NOTA PROMOCIONAL(PROM)

PROM= 25%*EP1 + 20%*EVP + 30%*EP2 + 25%*EVF

PARAMETROS DE EVALUACIÓN:

EP1 EVALUACION DE PROCESO 1 CALCULO: 40%*PC1+30%*TT1+30%*TG1

COMPONENTES
COD DESCRIPCIÓN
PC1 PRACTICA CALIFICADA1
TT1 TRABAJO TEMATICO1
TG1 TRABAJO GRUPAL1

EVP EVALUACION PARCIAL CALCULO:

EP2 EVALUACION DE PROCESO 2 CALCULO: 30%*PC2+30%*TT2+40%*TFG

COMPONENTES
COD DESCRIPCIÓN
PC2 PRACTICA CALIFICADA2
TT2 TRABAJO TEMATICO2
TFG TRABAJO FINAL GRUPAL

EVF EVALUACION FINAL CALCULO:

IX PROGRAMA DE TUTORÍA Y ACOMPAÑAMIENTO PEDAGÓGICO

• El programa de tutoría y consejería es una actividad académica, realizada por el docente del curso y tiene el propósito de

orientar y apoyar a los estudiantes durante su proceso de formación profesional.

• El horario de atención a los estudiantes por parte de los docentes del curso de acuerdo a programación, así como a través del

correo electrónico y de la web de la UPAO.

X REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS

BÁSICA

Gigch, John

TEORÍA GENERAL DE SISTEMAS 2006

003/G47/2006

Bertalanffy L.

TEORÍA GENERAL DE SISTEMAS. EDITORIAL FONDO DE CULTURA ECONÓMICA, MÉXICO1995. PRIMERA EDICIÓN

1995

COMPLEMENTARIA

Caballero Romero, Alejandro

METODOLOGÍA INTEGRAL INNOVADORA PARA PLANES Y TESIS 2011

001.42/C12

Rodríguez R.

TEORÍA DE SISTEMAS Y GESTIÓN DE LAS ORGANIZACIONES. EDITORIAL INSTITUTO ANDINO DE SISTEMAS, LIMA,

PERÚ, . PRIMERA EDICIÓN. 1994

Volpentesta, Jorge

SISTEMAS E INFORMACIÓN 2014

Levaggi, Gerónimo.

LA TEORÍA GENERAL DE LOS SISTEMAS, UGERMAN EDITOR, BS. AS.. 2000

Rafael Rodríguez Delgado

TEORÍA DE SISTEMAS Y GESTIÓN DE LAS ORGANIZACIONES. 1RA. EDICIÓN, INSTITUTO ANDINO DE SISTEMAS, LIMA.

1994

O Connor, Joseph; IanDermott.

INTRODUCCIÓN AL PENSAMIENTO SISTÉMICO, URANO, BARCELONA. 1998

Ricardo Rodríguez Ulloa

LA SISTÉMICA, LOS SISTEMAS BLANDOS Y LOS SISTEMAS DE INFORMACIÓN, 1RA EDICIÓN, BIBLIOTECA

UNIVERSITARIA, UNIVERSIDAD DEL PACÍFICO. LIMA, 1994. 1994

Bunge Mario.

LA INVESTIGACIÓN CIENTÍFICA. SU ESTRATEGIA Y SU FILOSOFÍA 2º EDIC., PLANETA, MÉXICO. 1983

Mario Bunge.

"LA CIENCIA, SU MÉTODO Y SU FILOSOFÍA", EDITORIAL PANAMERICANA 1996

Herrscher, Enrique.

PENSAMIENTO SISTÉMICO, GRANICA, BS. AS. 2003

Gregorio Klimovsky.

"LAS DESVENTURAS DEL CONOCIMIENTO CIENTÍFICO", A-Z EDITORA. 2004

Ricardo Rodríguez Ulloa

CASOS DE SISTEMAS DE INFORMACIÓN: LA EXPERIENCIA PERUANA, 1RA EDICIÓN, BIBLIOTECA UNIVERSITARIA,

UNIVERSIDAD DEL PACÍFICO. LIMA. 1994

Charles Francois

DICCIONARIO DE TEORÍA GENERAL DE SISTEMAS Y CIBERNÉTICA. ASOCIACIÓN ARGENTINA DE TEORÍA GENERAL

DE SISTEMAS Y CIBERNÉTICA - GESI, BUENOS AIRES. 1992

Peter M. Senge.

LA QUINTA DISCIPLINA, EDITORIAL GRÁNICA, BUENOS AIRES, 1992. 1992

Peter M. Senge

LA QUINTA DISCIPLINA EN LA PRACTICA EDITORIAL GRANICA ESPAÑA, 1995 1995

Peter M. Senge

LA DANZA DEL CAMBIO, , EDITORIAL NORMA, COLOMBIA 2000

Javier Aracil,

DINÁMICA DE SISTEMAS, ISDEFE, MADRID 1995

VIRTUAL

IAS VIRTUAL

SYSTEMS

HPS

ITSON DINAMICA

SYSTEMS

SISTEMAS

SISTEMAS

CONFERENCIAS

VENSIM

SITIOS SISTEMAS