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    Guía de Lenguaje 4 Contenido

    Cargado por

    Jenny Bucarey Gonzalez
    Este documento es una guía de lenguaje para estudiantes de 2o básico. Contiene dos actividades. La primera instruye a los estudiantes a buscar palabras en el diccionario con grupos consonánticos específicos y completar tablas con ellas. La segunda actividad pide a los estudiantes que elijan 5 palabras de la primera actividad y formen una familia de palabras con la misma raíz. El objetivo es practicar la escritura, pronunciación y uso de palabras con grupos consonánticos.

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    Jenny Bucarey Gonzalez
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    Este documento es una guía de lenguaje para estudiantes de 2o básico. Contiene dos actividades. La primera instruye a los estudiantes a buscar palabras en el diccionario con grupos consonánticos específicos y completar tablas con ellas. La segunda actividad pide a los estudiantes que elijan 5 palabras de la primera actividad y formen una familia de palabras con la misma raíz. El objetivo es practicar la escritura, pronunciación y uso de palabras con grupos consonánticos.

    Descripción original:

    guía 4 de lenguaje 2 básico

    Título original

    Guía de lenguaje 4 contenido

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    Este documento es una guía de lenguaje para estudiantes de 2o básico. Contiene dos actividades. La primera instruye a los estudiantes a buscar palabras en el diccionario con grupos consonánticos específicos y completar tablas con ellas. La segunda actividad pide a los estudiantes que elijan 5 palabras de la primera actividad y formen una familia de palabras con la misma raíz. El objetivo es practicar la escritura, pronunciación y uso de palabras con grupos consonánticos.

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    Este documento es una guía de lenguaje para estudiantes de 2o básico. Contiene dos actividades. La primera instruye a los estudiantes a buscar palabras en el diccionario con grupos consonánticos específicos y completar tablas con ellas. La segunda actividad pide a los estudiantes que elijan 5 palabras de la primera actividad y formen una familia de palabras con la misma raíz. El objetivo es practicar la escritura, pronunciación y uso de palabras con grupos consonánticos.

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    COMPLEJO EDUCACIONAL ESPERANZA

    DEPARTAMENTO: Lenguaje y
    Comunicación
    ASIGNATURA: Lenguaje Puntaje ideal Nota
    PROFESOR(A): Jenny Bucarey /Natalia 85
    Hernández. Puntaje real
    NIVEL: 2° Básico 20/03/2020
    TIPO DE DOCUMENTO: Guía 3
    Contenido
    OBJETIVO DE APRENDIZAJE: OA 11 – OA 15

    Escribir con letra manuscrita cada palabra.

    Pronunciar y repetir las palabras al momento de escribirlas para adquirir la pronunciación de estas.

    INSTRUCCIONES GENERALES: Lee cada contenido y responde las preguntas siguiendo los
    ejemplos.

    I.- Busca en tu diccionario y completa, escribiendo palabras que tengan grupos


    consonánticos, como los que están en el recuadro. ( 5 ptos. Cada recuadro)
    Sigue el ejemplo:
    Bla Blanca doblado hablar nublado
    Ble
    Bli
    Blo
    Blu

    Bra
    Bre
    Bri
    Bro brócolí
    Bru bruja

    Fra Francia
    Fre
    Fri
    Fro frotar
    Fru

    Fla
    Fle flexible
    Fli
    Flo flotar
    Flu

    Cla clavo
    Cle Clemente
    Cli
    Clo
    Clu

    Cra
    Cre
    Cri criollo
    Cro
    Cru crucifico

    Tla Atlántico
    Tle
    Tli
    Tlo decatlón
    Tlu

    Tra
    Tre
    Tri trimestre
    Tro tropa
    Tru

    Pla
    Ple
    Pli
    Plo plomo
    Plu pluma

    Pra práctica
    Pre
    Pri
    Pro
    Pru prudente

    Gla
    Gle
    Gli glicerina
    Glo globo
    Glu

    Gra Graciela
    Gre
    Gri grifo
    Gro
    Gru

    Dra
    Dre drenaje
    Dri
    Dro
    Dru madrugar

    II. Elige 5 palabras de las que escribiste anteriormente y con ellas forma una familia
    de palabras, como se muestra en el ejemplo. (20 ptos.)

    Recuerda que la familia de palabras es un conjunto de

    palabras que comparten la misma raíz.

    Ej: flor – floreado – florista – florero – flores


    Empanada panadero panadería pancito panadera

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