LA GRAMATICA

LA GRAMATICA

 La gramática es el conjunto de reglas del lenguaje que

regulan el uso de una lengua determinada, tanto como
la composición y organización sintáctica de
las oraciones.
 También se denomina gramática a la ciencia que se
dedica al estudio general de estos elementos. “arte de
las letras”, conjunto de normas y reglas para hablar y
escribir correctamente una lengua “para hablar ingles
hay que saber gramática”
QUE ES LA GRAMATICA
 Es la ciencia que tiene como objeto
de estudio los componentes de la
lengua y sus combinaciones
 Estudia las reglas y principios que
gobiernan el uso de las lenguas y la
organización de las palabras dentro
de una oración
SUSTANTIVOS
 Palabras que sirven para nombrar seres,
objetos, o entidades concretas y abstractos
 La mayoría de los sustantivos tienen genero.
En el caso cuando no tienen genero son
marcados como artículos
 Componentes: propio, común, abstracto,
concreto, individual, colectivo, contable o
discontinuo, nombre incontable o continuo.
 SUSTANTIVOS: Nombre propio y común
 Nombre propio
 Designan a individuos y cumplen una función
identificadora. Señalan a un ser determinado
entre los demás de su clase. Se describe siempre
en mayúscula
 Ejemplos: Juan, Pedro, Madrid, Guatemala.
 Denotan las características de un conjunto o
clase de individuos. No identifican un ser
concreto.
 Ejemplos: amor, casa, pez, mesa, silla

SUSTANTIVOS: nombre abstracto y concreto

 Nombre abstracto
 Nombres que no designan objetos físicos o seres materiales. Se refiere a ideas o
conceptos.
 Ejemplos: humos, paciencia, alegría, enojo, problema, entusiasmo, inteligencia
 Nombre concreto
 Se refiere a entidades que pueden ser captados por los cinco sentidos y denotan una
parte o porción de materia.
 Ejemplos: papel, cristal, mesa, tiza.
 SUSTANTIVOS: nombre individual y colectivo
 Nombre individual
 Se refiere a un solo ser
 Ejemplos: lobo, casa, niño
 Nombre colectivo
 Son aquellos nombres que hacen referencia a un
conjunto
 Ejemplos: humanidad, ejercito, banco, manada.

SUSTANTIVOS: nombre contable e incontable

 Nombre contable:
 Se refiere a aquellos realidades que pueden ser cuantificables
 Ejemplos: UNA mesa, UN árbol, TRES pájaros
 Nombre incontable.
 Se refieren a aquellas realidades que no pueden contar
 Ejemplos: arena, sal, azúcar, café.
 ADJETIVOS
 Es una categoría gramatical que consta de
morfemas de genero y numero y a diferencia de los
sustantivos tienen grado (positivo, comparativo y
superlativo)
 Componentes: demostrativo, calificativo, posesivos,
indefinidos, numerales.

DEMOSTRATIVO, CALIFICATIVO, POSESIVO

 Demostrativo:
 Se implican para indicar distancia (ese, aquel, esta)
 Calificativos:
 Señalan una cualidad del sustantivo (bueno, malo,
grande)
 Posesivos:
 Indican pertenencia (mío, tuyo, nuestro)
 INDEFINIDOS, NUMERALES, INTERROGATIVOS Y EXCLAMATIVOS
 Indefinidos: definen la cantidad del sustantivo (no exacto)
 Alguno, cualquiera, pocos, muchos
 Numerales: definen la cantidad del sustantivo (exacto)
 Uno, triple, primero.
 Interrogativos y exclamativos: acompañan al sustantivo en una oración
interrogativa o exclamativa.
 Cuales, cuanta.

ADVERVIOS
 Son palabras invariables de la oración que modifican el
significado del adjetivo del verbo o de otras palabras.
 Componentes: lugar, tiempo, modo, cantidad,
afirmación, negación, duda.
 LUGAR, TIEMPO, MODO, CANTIDAD
 Lugar: función de precisar el lugar
 Aquí, cerca, lejos, enfrente
 Tiempo: función de precisar el tiempo
 Ahora, antes, después, mañana
 Modo: función de precisar el modo
 Así, bien, mal, despacio, deprisa
 Cantidad: función de precisar la cantidad
 Arto, mucho, poco, demasiado

AFIRMACION, NEGACION, DUDA

 Afirmación: expresan certeza sobre la acción
 Si, también, ciertamente, efectivamente
 Negación: aquellos que niegan información
 No, nunca, jamás, nada
 Duda: aquellos que dudan información
 Acaso, quizá, tal vez, probablemente.
PREPOSICIONES
 Es una palabra invariable de enlace que relaciona
elementos de la oración y pueden unir un sustantivo,
verbo, adjetivo y adverbio con su complemento.
 A, ante, bajo, con, contra, de, desde, durante, en,
entre, hacia, hasta, para, peor, según, sin, sobre, tras.

PRONOMBRES
 Palabras cuyo referente no es fijo sino que
determina en relación con otras que normalmente
ya se han nombrado
 PERSONALES POSESIVOS
 Personales:
 Designan a las personas gramaticales. Sustituyen al
sustantivo cuando ha sido nombrado
 Yo, nosotros, ellos, ella
 Posesivos:
 De posesión o pertenencia
 Suyo, suya, mía, nuestra

DEMOSTRATIVOS REFLEXIVOS
 Demostrativos:
 Indicadores de distancia que existe entre la persona
u objeto
 Esto, aquello, eso
 Reflexivos:
 La acción realizada por el sujeto
 Me, te, se, nos, se.
ENCLITICOS Y PROCLITICOS
Enclítico:
Pronombre que va unido a un verbo precedente
Ejem. ponerLO, ponerSE, ponerLES
Proclíticos:
Pronombre que va unido a un verbo antecedente.
Los, las, les, me, te, se.
CONJUNCIONES
Su función es de actuar de nexos entre segmentos equivalentes
(conjunciones coordinantes), o entre segmentos de distinto nivel
gramatical.
Se distinguen tres tipos de conectores según el significado con que
matizan la relación de los elementos que unen: copulativas, disyuntivas
y adversativas.
Conjunciones copulativas: y, e, ni.
Conjunciones disyuntivas: o, u, o bien.
Conjunciones adversativas: pero (mas), sino, aunque.
ARTICULOS
Los artículos son palabras que por si solas carecen de significado.
Su función es presentar al sustantivo. Concuerdan en genero y numero
con el sustantivo.
Componentes: determinados, indeterminados, neutros y contractos.

DETERMINADOS, INDETERMINADOS Y NEUTROS.

Determinados: referencia a algo concreto.
El, la, los, las
Indeterminados: referencia a algo no especifico.
Un, una, unos, unas.
Neutros:
En el español, existe el articulo neutro “lo”
 CONTRACCIONES
Aquel que forma cuando el
articulo “el” se junta con “a” y “de”
Al, del.

VERBOS
Un verbo es una palabra que sirve para nombrar
las distintas acciones que realizan las personas, los
animales, las cosas, la naturaleza.
Componentes:
Regular, irregular.
REGULAR E IRREGULAR
Regulares:
Conservan su raíz en los tiempos verbales
Como, comía.
Irregulares:
No conservan su raíz en los tiempos
verbales
Voy, iba.
OBJETO DIRECTO Y OBJETO INDIRECTO
Objeto directo:
Se refiere a la persona, animal o cosa los que recae
directamente la acción del verbo.
Se puede preguntar ¿Qué? Al verbo
Objeto indirecto:
El destinatario sobre el cual recae la acción expresada
por el verbo.
Se puede preguntar ¿a quien? Al verbo
 TIPOS DE GRAMÁTICA.
1. Gramática prescriptiva o normativa. Parte de un ideal y un
sentido de lo correcto en el idioma, para sugerir a sus hablantes el modo
adecuado o recomendable de formular y organizar sus oraciones.
Ejemplo: Observe las siguientes oraciones:
1. Mis primos y yo hemos tenido sus más y sus menos.
2. Nosotros no queremos salirnos con la suya, pero tenemos razón
3. Yo lo haré en su momento
4. Tú eres tonto de por sí. Elija la respuesta adecuada:
Todas las oraciones son incorrectas por lo que se dice en a) [no hay
concordancia de los posesivos con su referente sujeto], excepto la 3, que
es correcta.
2. Gramática descriptiva. No juzga como “correcta” o “incorrecta”
la manera en que distintos hablantes hacen uso del idioma, sino que
aspira a comprender cómo es el uso real de las normas del idioma.
La gramática descriptiva, investiga y analiza de forma completa la
estructura de una lengua en sus diversos aspectos.
La descripción gramatical son:
 Morfema: forma con significación ligada; esta significación
depende de sus componentes constitutivos: (género y cantidad)
= o-s
 Frase: forma de significado libre que está integrada por formas
libres: Los gatos negros (no llega a constituir una oración).
 Oración: forma con significado y sentido libre que está integrada
por formas libres: Los gatos negros toman la sopa.
3. Gramática tradicional. Se trata del conjunto histórico de documentos
e ideas heredadas de civilizaciones anteriores en torno a lo que la
gramática es.
Ejemplos.
El hombre alto de gafas que te presenté falleció de infarto cardíaco
ayer
Forma incorrecta: Los niños juegan en la calle ayer.
Forma correcta: Los niños jugaban ayer en la calle.
Forma incorrecta: Los policías detuvo rápidamente al delincuente.
Forma correcta: Los policías detuvieron rápidamente al delincuente.
Forma incorrecta: Me dijistes que ibas a acompañar.
Forma correcta: Me dijiste que me ibas a acompañar.
 4. Gramática funcional. Aspira a ser una gramática general del
lenguaje natural, o sea, un conjunto de normas básicas aplicables a
diferentes idiomas dotados de gramáticas distintas.
5. Gramáticas formales. Se llaman así a las gramáticas
abstractas, que pueden aplicar su lógica a lenguajes no
verbales, como los lenguajes de
programación informáticos.
 NIVELES DE LA GRAMÁTICA (4 niveles)
1. NIVEL SINTÁCTICO-MORFOLÓGICO. De la combinación de la
morfología (construcción de palabras) y la sintaxis (organización
interna de la oración) nace la morfosintaxis, que es la aproximación al
lenguaje verbal desde un punto de vista formal-funcional, o sea, de la
manera en que las palabras se construyen y se organizan para formar
una cadena hablada dotada de un significado lógico.
2. NIVEL LÉXICO-SEMÁNTICO Disciplina que se ocupa del
(significado de las palabras). A este nivel sólo nos importa el
significado y su correlación con las palabras, o lo que es lo
mismo, el modo en que una palabra puede remitir a diferentes
sentidos o viceversa
DENOTACIÓN Y CONNOTACIÓN:
La denotación se refiere al significado objetivo de una palabra,
es decir el significado que encontraríamos en un diccionario.
Ejemplo: “veneno” : sustancia tóxica.
La connotación se refiere a los significados culturales y subjetivos
que se añaden a las palabras. “Veneno”: persona.
Ejem.
 Es una jirafa (denotación: es un animal) – Es una jirafa
(connotación: es una persona alta).
LÉXICO DEFINICIÓN:
El concepto de léxico es el vocabulario de un idioma o de
una región, el diccionario de una lengua o el caudal de
modismos y voces de un autor.
Veamos a continuación algunas oraciones de ejemplo:

“Ese no es el léxico apropiado para un niña de diez años”,

“Un profesional de las ciencias de la comunicación debe
manejar un léxico acorde a su responsabilidad social”
“El léxico de los adolescentes actuales parece limitarse a
unas pocas palabras”.
RELACIONES ENTRE SIGNIFICANTES Y SIGNIFICADOS
POLISEMIA: Se refiere a palabras que tienen varios significados. Ejemplo:
“Menú”: “conjunto de platos”, “comida de precio fijo”, “carta del día en un
restaurante”, “lista de operaciones de un ordenador”.
HOMONIMIA: se refiere a palabras que, teniendo el mismo significante,
poseen distintos significados. Pueden ser:
 Homófonos: Se pronuncian igual, aunque se escriban de distinta manera-
bello/vello.
 Homógrafos: se pronuncian y escriben igual-cerca (valla)/cerca
(proximidad)
 Homonimia absoluta: Tienen la misma categoría gramatical- banda
(cinta)/banda (grupo)- sustantivos.
 Homonimia parcial: tiene distinta categoría gramatical- sobre
(sustantivo)/ sobre (preposición); tubo (sustantivo)/ tuvo (verbo).
3. NIVEL FONÉTICO-FONOLÓGICO. (ordenamiento de los
sonidos), se ocupa de los sonidos que componen la
lengua, esto es, de los sonidos y los signos que
empleamos para representarlos.
4. NIVEL PRAGMÁTICO. A este nivel nos ocupamos de la
lengua en su contexto comunicativo, tomando en
cuenta elementos y usos que no son canónicos, o sea,
no están contemplados en las “normas” gramaticales
del idioma, pero que sirven de apoyo a la hora de
expresar sus contenidos.
 PARTES DE LA GRAMÁTICA
(Fonética, Morfología, Sintaxis, Semántica)

 FONÉTICA. La que se ocupa del ordenamiento de los sonidos que

componen las palabras, así como sus cambios de realización
dependiendo de su posición específica o de su contexto gramatical.
 Las cuerdas vocales pueden estar relajadas, con lo que el aire pasa
entre ellas sin más, o tensas (estiradas), en cuyo caso vibrarán,
creando sonidos. Algunos fonemas usan ese sonido, y son llamados
sonoros (o tonales). Entre los ejemplos están las vocales y algunas
consonantes m, l, d, b y r. Otros fonemas no involucran la vibración
de las cuerdas vocales, tales como las consonantes h, j, t y s, y son
llamados sordos (no tonales).
 CONSONANTES

Las consonantes son sonidos que involucran un bloqueo del flujo

de aire, ya sea completo o parcial. En Castellano las
consonantes son p, q, b, t, d, c, ch, j, k, g, f, v, s, z, m, n, ñ, l, x, r, w
e y. Estas son clasificadas de diferentes formas, dependiendo de
los detalles del tracto vocal recién comentado.
1. Oclusivas, también conocidos como explosivas. El aire es
bloqueado por un momento, y luego liberado. En Castellano,
corresponden a las consonantes b, g (inicial o postnatal) t, v, d,
c, k, y p.
a. Oclusiva bilabial: p (sorda), b y v (sonora)
b. Oclusiva alveolar: t (sorda), d (sonora)
c. Oclusiva velar: k (sorda), g (sonora)
2. FRICATIVAS implican una ligera resistencia del flujo de aire, de modo que
éste, sin ser interrumpido completamente, pasa con un ruido de frotamiento.
En Castellano se encuentran las consonantes b, v, f, z, d, s, y, j, g y h.
a. Fricativas bidentales: b, v (sonoras)
b. Fricativas labiodentales: f (sorda), v (sonora)
b. Fricativas Dentales: z (sorda), d (sonora)
c. Fricativas alveolares: s (sorda), y (sonora)
d. Fricativas palatales: (y) (sonora)
e. Fricativas glotales: h (sorda)
3. AFRICADAS son los sonidos que implican una oclusiva seguida
inmediatamente por una fricación en la misma locación. En Castellano sólo
tenemos la ch (sorda), cuyo lugar de articulación es alveolar.
4. NASALES son los sonidos hechos al pasar aire a través de la nariz. En
Castellano tenemos aquí a las consonantes m, n y ñ.
a. Nasal bilabial: m (sonora)
b. Nasal alveolar: n (sonora)
c. Nasal palatal: ñ (sonora)
 MORFOLOGÍA. La que se ocupa  Capitán = sustantivo
del modo de construcción de las  Gobierna = verbo
palabras, es decir, de la manera en
que juntamos sus raíces o  Su barco = objeto directo
fragmentos principales, dotados de  Su = adjetivo demostrativo
significado léxico, con otros
fragmentos que modulan, cambian  Barco = sustantivo
o determinan el significado final de  Que está en el mar =
lo dicho. complemento circunstancial
 Ejemplo análisis morfológico (complemento predicativo)
 El capitán gobierna su barco que  Que = adverbio
está en el mar.  Está = verbo
 El capitán = sujeto  En = preposición
 Gobierna su barco que está en el  El = artículo
mar = Predicado
 Mar = sustantivo
 El = artículo
SINTAXIS.
La que se ocupa de la organización interna de la oración,
de acuerdo a una lógica secuencial establecida en las leyes
gramaticales y en la lógica del idioma.
Ejem.
 Resfriado me habría la lluvia mojado con me si hubiera.
 No se entiende ya que las palabras se encuentran en
desorden, la sintaxis correcta de esta oración es:
 Si me hubiera mojado con la lluvia me habría resfriado.
SEMANTICA
La que se ocupa del significado de las palabras y de su rol dentro del conjunto de
dinámicas y patrones que constituyen una lengua.
 Ejem. coche, avión, tren, barco… forman un solo campo semántico al referirse a
“medios de transporte”.
 Monosemia: un solo significado para las palabras. Agrimensor: especialista en
agrimensura.
 Polisemia: los vocablos pueden tener varios significados diferentes. Estrella puede
significar un cuerpo celeste o bien una actriz famosa.
 Homonimia: significados diferentes para palabras que o bien se escriben igual o se
pronuncian igual. Vaca: animal, y la baca del coche. Cara: algo costoso; cara: rostro.
 Paronimia: palabras muy parecidas, pero distintas es su
significación: hombre y hombro, caco y coco, etc.
 Sinonimia: cuando las palabras tienen el mismo significado, a pesar de que parezcan
muy distintas, por ejemplo educación y formación.
 Antonimia: significados contrarios, como amor y odio, bueno y malo, frío y caliente.