ANEXO 12 EXPERIMENTO LECHE DE COLORES

En esta imagen se muestra como participan y algunos realizan la actividad antes de tiempo,
y la distracción de otros de los compañeros, el niño que esta de chaleco azul, es el que
frecuentemente realiza berrinches, y ese día no fue la excepción, solo que se hablo con el y cuando
se tranquilizó comenzó a trabajar muy bien.

Esta imagen muestra como algunoos de los niños son timidos, En esta se observa como algunos de ellos, interactúan con los
siguen las indicaciones, con apoyo del lider que fue el de demás, constantemente se paran, y la participación de los
chaleco azul, constantemente aparte de que se les imparten niños que mas platican,
las indicaciones en general, se pasa lugar por lugar para
observar como trabajan.
 ANEXO 13 EXPERIMENTO SÓLIDO MÁGICO

Esta foto muestra la interacción de los alumnos con los

diferentes materiales, participación de algunos de ellos, la
distracción constante, el no respetar las reglas del salón. Al Esta imagen muestra que no todos los alumnos siguieran las
fondo se observan las reglas escritas por la maestra, pero con indicaciones, como se mencionaban, hicieron desorden,
los dibujos de los niños. tiradero y desperdicio del material que se utilizo, como bien
se observa que es la Maizena.

Aquí se muestra como todos disfrutan de la experimentación,

la formulación de sus hipótesis, mediante la observación, la En esta foto muestra como integraron los materiales, su
integración de todos los alumnos, en cada paso que se asombro por lo que realizaban y el trabajo de todos, su
realizaba. entusiasmo, atracción por el experimento, el niño que tiene el
mandil de mezclilla, es de los que su lenguaje es muy bajo, le
cuesta trabajo la socialización, pero se fue integrando en cada
actividad, aparte que fueron de su agrado.
 Esta es muy evidente que a pesar de que se dieron las
En esta imagen se muestra la efectividad de que se mancharon de indicaciones generales, se pasaba mesa por mesa para
pintura en todo el cuerpo, ropa, aun así, fue de su agrado ya que observar como lo realizaban, aclarar alguna duda, y apoyarlos
en esta etapa los niños aprenden mediante la experimentación, para la realización de la misma.
aunque no todos generan sus hipótesis, al principio de las
actividades solo era el realizar los experimentos y su emoción de
ellos por la manipulación de los materiales.
 ANEXO 14 MASA MÁGICA

En la foto se muestra como este experimento se realizo en el

patio, que estamos aun costado de la casita de juegos, para Esta imagen se observa como los alumnos comparten del
evitar problemas con el intendente, se creyó que no material con los que no trajeron, la participación, interacción
funcionaria, puesto a que los alumnos no respetan las reglas, con los materiales, y algunos del os niños no les agrado
se observa que todos están muy sentados trabajando, es por mucho que se sintieran sus manos pegajosas, aun así, siguen
la razón que se les prometió darles un premio, al que sin generar sus hipótesis adecuadamente, les cuesta un poco
participara, siguiendo las indicaciones del experimento. de trabajo, pues la mayoría les es difícil expresarse.
 ANEXO 15 EL REFLEJO DEL AIRCOÍRIS

En esta imagen se les mostro los materiales y lo Esta foto muestra muy claro que los niños no estaban
que realizaríamos, con ellos, se sentó al grupo muy emocionados ya que no estaban interactuando
con el material, solo observando, y recordamos lo
en media luna para que observaran, poniendo
anterior con los autores es necesario la interacción,
atención, después se realizó el experimento.
manipulación y observación para el aprendizaje del
niño.
 ANEXO 16 EL AGUA QUE CAMINA

En esta imagen se observa que los niños mencionan los

colores que se formaron, estaban muy asombrados porque a
pesar que ya habían visto la mezcla de colores, ellos se
interesaron por observar y preguntar porque pasaban por las
Poco a poco incrementa la generación de hipótesis, expresión de sus ideas, el servitoalla los colores.
asombro, observación, participación, mediante el experimento, pero también
se observa que están inquietos por querer realizarlo ellos mismos. Me di
cuenta es muy importante la interacción del niño con los materiales, por más
que les gusté el experimento, es necesario para la formulación de sus
hipótesis.

Esta foto muestra el final de como quedo el experimento, la mezcla

de ellos. rojo-azul=morado, azul-amarillo= verde, amarillo-rojo=
naranja.
 ANEXO 17 ARCOÍRIS DE DULCES

En esta imagen se muestra como ya contemplan las indicaciones,

observan, el experimento para después opinar sus ideas, como
bien se puede observar a la niña que esta parada, es de otra
mesa, pero como en este equipo fue el primero que comenzó a
mezclarse los colores hacia el centro del plato, fue a ver qué
pasaba. Sorprendida de que se formaba un arcoíris.

En esta imagen se muestra como el equipo observa las

reacciones de las mezclas de las lunetas, el de sudadera es
uno de los que hacen constantemente berrinches, fue al
principio porque no pudo ser el capitán, pero su compañero
le pide de favor compartir el material para poder hacer el
experimento una vez que se calmó, observo que estaba
cambiando a como lo tenían al principio, se sentó a observar,
y participo muy bien. En expresar sus ideas

En esta foto se observa el trabajo en equipo, poniendo los materiales

como se les indico, el que es el capitán trae su gafete, observaba a
los demás como lo estaban haciendo y sus reacciones, es un niño
muy tímido, poco habla, pero es muy observador.
 ANEXO 18 EL AIRE

Esta imagen muestra que el niño de blanco que esta hasta atrás
es el que constantemente hace berrinches, y estaba enojado, .
no quería participar, pero al observar lo que hacíamos se
integró en la actividad participando favorablemente. El otro
niño quería jugar a correr, pero se le pidió que se reuniera para
soplar el árbol y las hojas.

ANEXO 19 LA PRESIÓN DEL AIRE

Esta imagen muestra de como estuvo realizando en varias ocasiones intento para inflar el globo dentro de la botella, era
uno de los niños que decían que no podían hacerlo, se le pidió que lo intentara, y después de varios intentos logro
inflarlo un poco, pero se emociono por el hecho de que lo logro, el es muy inteligente, y participa mucho, hace
generación de hipótesis constantemente, aparte que tiene Hiperactividad, logra concentrarse y participar.
 1

Aquí se observa como algunos ya lo pudieron lograr de inflarlo, y platicaban que era más fácil cuando no se tapaba el
orifico, a cuando lo tapaban se ponía duro, a otro de los alumnos se les estuvo apoyando explicándoles individualmente
como le hicieran para poderlo inflar. La niña 1, no lleva su material, pero los demás niños siempre llevan algo de mas
para compartir.
 ANEXO 20 GLOBO FLOTANTE

En esta imagen se muestra como se inflaron los globos al vaciar el globo

en la botella con vinagre, su expresión de la cara y entusiasmo, muestra
su interés y gusta por conocer nuevos materiales y lo que se puede
hacer con ellos. la niña se taba el oído pensaba que explotaría, pero
estaba observando y participando para ver que pasaba realmente.

Esta imagen muestra como todos los alumnos, van avanzando, desde el respetar las reglas, como el esperar las
indicaciones, paso por paso, se tienen los globos ya con el bicarbonato y las botellas con el vinagre, observan
detenidamente como esta cada uno de los experimentos. Participan, con ideas de lo que observan, algunos
mencionaban que tenían miedo porque creían que exploratoria lastimándolos, pero se les explico, que no se
utilizarían materiales que los lastimaran.

ANEXO 21 VOLCAN EN ERUPCIÓN

 En esta imagen los niños muestran como están sorprendidos,
En emocionados,
esta imagen se observa
porque hizo que estánerupción,
el volcán muy entusiasmados
participaron
observando
en equipolo adecuadamente,
que pasa, después del video
el niño 1 que que
haceseberrinche,
les mostro,
ha
comentaban era muy padre ver que, si pasaba en el experimento,
mostrado mayor participación, y ha podido ser el capitán del
que equipo
se hacían burbujas.
por su esfuerzo, han mostrado madurez para la
comprensión de las actividades.

Se observa como están emocionados, y felices porque

lograron trabajar en equipo y que el volcán hiciera la
erupción, como habían observado en el video,
comprendieron que existe ese fenómeno.
 ANEXO 22 LÁMPARA DE LAVA

Esta imagen muestra como cada equipo integro los

Una vez que lo terminaron observaron lo que pasaba con los ingredientes, estuvieron trabajando adecuadamente,
ingredientes, mencionaron que no se mezclaron y que se participando, el interés por saber que es lo que pasaría, al
veían burbujas terminarlo.

ANEXO 23 TORNADO
Aquí se muestra que se les apoyo para poner algunos materiales, En esta imagen se observa como baten la botella en sentido a las
ellos elijaron el color de la brillantina, después lo batían para que se manecillas del reloj, para formar el tornado, que también ya saben
mezclen los materiales. Fue trabajo individual. cómo se realiza porque observaron un video.
ANEXO 24 LOGRA QUE UN HUEVO FLOTE

Ilustración 5esta imagen muestra que si realizo el

experimento, es una niña que no estuvo presente
en la videollamada, pero lo realizo de todas
maneras, y mando la evidencia, se tiene en cuenta
que la explicación de la planeación para padres de
familia, debe de ser más explicada, ya que ella no
supo si era completos o quebrados. Lo importante
En esta imagen es la de evidencia, que se les pidió es que pudo participar.
para registrar lo que sucedió en el experimento, se
anotó lo que se necesitó, y como fue como quedaron
los huevos por medio de dibujos.

Esta es la evidencia de una de las niñas

que no pudo conectarse, pero participo,
muy contenta, comento la mama, y que
hará lo posible para que este en la
videollamada, ya que la observo muy
emocionada.
ANEXO 25 BURBUJAS DE PINTURA
Se muestra como realizaron las burbujas de
colores, aunque no se aprecio que tiene
color, fue muy emocionante ver a este
pequeño en la videollamada, ya que fue uno
con problemas económicos muy fuertes y se
esforzaron sus padres por participar. Algunos de los niños no mandaban
foto del experimento como quedaba,
pero si sus evidencias, como el pudo
puso los materiales, y el dibujo de lo
que se hizo.

En esta imagen se muestra como se realizo el experimento, la emoción de

el, porque aprendió a hacer burbujas, y su evidencia del procedimiento,
los materiales a utilizar, también su dibujo.
 ANEXO 26 SLIME

En esta imagen se aprecia lo feliz del niño por hacer el slime, como se mezclan los ingredientes. Le gusta mucho
participar.

Aunque no pudo estar en la videollamada, mando evidencia de que, si lo realizo en casa, y su emoción por sentir los
materiales mezclado

ANEXO 27 PIMIENTA QUE HUYE

Esta foto se puede observar que la pimienta se hunde al tocarla con la yema del dedo y jabón.

Aquí se explica lo que se necesitó y el procedimiento del experimento

ANEXO 28 PAÑUELO SECO DENTRO DEL AGUA

En esta foto de evidencia muestra como fue el procedimiento del experimento.

En esta imagen se muestran los ingredientes de lo que se necesitó para el experimento y el nombre de la actividad,
también del dibujo de como se realizó dibujando el pañuelo en la parte de arriba del vaso.

ANEXO 29 ¿CÓMO LIMPIA EL JABÓN?

Se muestra en las imágenes los materiales que se utilizaron, el procedimiento de ellas, y el dibujo que en la primera
botella explica contiene agua con aceite, la segunda ya se le agrego el jabón, y en la tercera como comienza a hacer su
función de limpiar. También se explica que le gusto la actividad.
 ANEXO 30 GOMITAS SALTARINAS

Esta imagen muestra que, si realizo lo que se mencionó, pero no se logro que brincaran las gomitas, aun así estaba muy
contento porque se realizaron burbujas.

Esta foto muestra como se estaban desbaratando las gomitas, y el color del vinagre se mezcla con las gomitas, solo se
observan burbujas hasta la superficie.

Esta imagen explica los materiales que se utilizaron y en el dibujo, cuando se puso primero a remojar en agua tibia,
después de 15 minutos se paso al vaso con vinagre.
 ANEXO 31 CREACIÓN DE PINTURA

Esta evidencia muestra el nombre del experimento, los materiales a utilizar, y en la videollamada
se mostró muy entusiasmado porque decía que aprendió a hacer la pintura y que no se le olvidaría.

ANEXO 32 COLOR QUE DESAPARECE

En esta imagen muestra lo que hicieron en ese día del experimento, y como se realizó, aparte el dibujo que
se hizo con el cotonete.
Esta imagen es de lo que se realizó del experimento del color que desaparece, el dibujo lo que más le gusta que es el sol,
el plátano y un globo. Con el cotonete, y cloro en el papel se quita el color amarillo, quedando la figura en blanco.

ANEXO 33 EL RETO DE LA PAPA

Esta foto muestra del experimento

como quedo la papa con el popote
atravesado, realizándolo con fuerza,
presionando el orificio de arriba y así
encajándolo.

Esta imagen se observa que el niño puso su nombre,

fecha, el nombre del experimento, los materiales que
se utilizaron y el procedimiento del experimento.
También registro que para él fue muy fácil realizar, en
la videollamada comentaba que le gusto.