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    PER. SOCIAL 5º Práctica de La Caída Del Tahuantinsuyo.

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    Wallace Mendoza
    El Imperio Inca se extendía por gran parte de Sudamérica y estaba dividido en cuatro regiones. El idioma oficial era el quechua. Los incas desarrollaron avanzadas técnicas agrícolas como los andenes y camellones para cultivar en las montañas. Sin embargo, una guerra civil entre los hijos del Inca Huayna Cápac debilitó al imperio. Cuando Francisco Pizarro llegó durante el conflicto, aprovechó la oportunidad para conquistar el imperio con la ayuda de algunos indígenas y las armas de fuego

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    El Imperio Inca se extendía por gran parte de Sudamérica y estaba dividido en cuatro regiones. El idioma oficial era el quechua. Los incas desarrollaron avanzadas técnicas agrícolas como los andenes y camellones para cultivar en las montañas. Sin embargo, una guerra civil entre los hijos del Inca Huayna Cápac debilitó al imperio. Cuando Francisco Pizarro llegó durante el conflicto, aprovechó la oportunidad para conquistar el imperio con la ayuda de algunos indígenas y las armas de fuego

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    PER. SOCIAL 5º Práctica de la Caída del Tahuantinsuyo.

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    El Imperio Inca se extendía por gran parte de Sudamérica y estaba dividido en cuatro regiones. El idioma oficial era el quechua. Los incas desarrollaron avanzadas técnicas agrícolas como los andenes y camellones para cultivar en las montañas. Sin embargo, una guerra civil entre los hijos del Inca Huayna Cápac debilitó al imperio. Cuando Francisco Pizarro llegó durante el conflicto, aprovechó la oportunidad para conquistar el imperio con la ayuda de algunos indígenas y las armas de fuego

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    El Imperio Inca se extendía por gran parte de Sudamérica y estaba dividido en cuatro regiones. El idioma oficial era el quechua. Los incas desarrollaron avanzadas técnicas agrícolas como los andenes y camellones para cultivar en las montañas. Sin embargo, una guerra civil entre los hijos del Inca Huayna Cápac debilitó al imperio. Cuando Francisco Pizarro llegó durante el conflicto, aprovechó la oportunidad para conquistar el imperio con la ayuda de algunos indígenas y las armas de fuego

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    Colegio Juan XXIII

    Personal Social 5º Grado.


    TEMA: LA CAIDA DEL TAHUANTINSUYO Y EL IMPACTO DE LA CONQUISTA
    Nombre: Xiomara Fernanda Mendoza Cruz
    Martes 16 de junio de 2020 Prof. Ana María Peñaloza Rojas
    ............................................................................................................................
    ACTIVIDADES.
    1. Completa la información.

     El Tahuantinsuyo o Imperio Inca


    abarco los actuales territorios de
    Chile, Argentina, Bolivia, Ecuador,
    Colombia y Perú.
     El imperio se dividió en cuatro
    suyos:
    1. Chinchaysuyo
    2. Antisuyo
    3. Contisuyo
    4. Collasuyo
     La máxima autoridad era el INCA
     El idioma oficial fue: QUECHUA

    2. ¿Cuáles fueron los avances tecnológicos logrados por los Incas? Ilustra.

     En la Agricultura:

     Andenes: Son terrazas agrícolas artificiales que sirven para


    obtener tierra útil para la siembra de las laderas andinas.
     Camellones: Eran terrenos artificiales construidos en las
    riveras del lago Titicaca.

     Herramientas:
     Quipus:

     Tokapus:
     Pututu:

    3. ¿Cómo se inició
    la
    conquista
    española?

    Pizarro al enterarse de la existencia de un reino con muchos tesoros,


    decide armar un viaje hacia esa nueva tierra. Al llegar a Tumbes Pizarro
    se entera que hay una guerra por el imperio inca entre Huascar y
    Atahualpa. Al saber esto Pizarro aprovecha y conquista el imperio inca
    que estaba en conflicto.

    4. Completa según convenga:

    a) Huáscar era el hijo legítimo del INCA HUAYNA CAPAC.

    b) Atahualpa reclamaba el trono porque era HIJO DE HUAYNA CAPAC.

    c) En el Tahuantinsuyo creían que los españoles habían sido enviados por el


    dios SOL para acabar con las GUERRAS y las ENFERMEDADES.

    d) Algunos indígenas apoyaron a los españoles porque estaban LOS INCAS


    CREIAN QUE ERAN LAS REENCARNACIONES DE SUS DIOSES.

    5. Elabora un mapa semántico de los factores que contribuyeron a la caída del


    Tahuantinsuyo.
    6. Averigua que armas trajeron los españoles. Ilustra.

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