TALLER SEMANA 6 Y 7

Fabian Alexander santos Suarez cód. : 201514882

Reflexión inicial

En este documento encontrará los enlaces y recursos necesarios para que refuerce los contenidos que le
presentaré. Es MUY RECOMENDABLE que los revise con el fin de tener mayor éxito en el producto que
deberá presentar al finalizar los temas de la presente guía.

Activación de nuevos conocimientos

Por favor reflexione en las siguientes preguntas. Cada pregunta está conectada con la anterior. escriba su
respuesta frente a cada pregunta.

1. Who’s your best friend? My best friend is Edward

2. When did you meet that person? I met that person in March
3. Where were you? I was at the university.
4. What did you talk about? We talked about the career.
5. How was the weather that day? It was cloudy.

Apropiación

Cognitiva:

Para que comprendas el tema, piensa en la respuesta a la pregunta #2 de arriba

● When did you meet that person? = ¿Cuándo conociste a esa persona?

La respuesta que diste debió ser algo así:

● I met that person in April = Yo conocí a esa persona en Abril .

¿Si te diste cuenta que el verbo en inglés en la pregunta es “MEET” pero ese mismo verbo en la
respuesta es “MET”?

Pues bien, en la pregunta el verbo es “MEET” porque está el auxiliar “DID” ese auxiliar es el que
nos indica que una pregunta esta en “PASADO”. Entonces como ya está el auxiliar, NO ES
NECESARIO poner el verbo “MEET” en pasado. Miremos la pregunta una vez más:

● When DID you MEET that person?

Ahora veamos que pasa en la respuesta.

● I MET that person in April.

 Fijate que en la respuesta tenemos el verbo “MET” este verbo es el pasado de “MEET” pero ¿Por
qué cambia? Cambia porque si lo ves detenidamente ya no está el auxiliar “DID” que nos indica
pasado, por lo tanto tú debes decir el verbo en pasado para que la persona con quien hablas
sepa que estás hablando en pasado (Valga la redundancia).

Veamos algunos ejemplos:

❖ What DID you TALK about? (DID nos indica que la pregunta está en pasado. Entonces el
verbo “TALK” queda normal)
❖ We TALKED about our english classes. (Como no está “DID” debemos poner el verbo
“TALK” en pasado, el cual es “TALKED”)

Mira este otro ejemplo y vamos a practicar un poco:

❏ When DID you ARRIVE to London? (¿Cuando LLEGASTE a Londres?)

❏ I ARRIVED yesterday at 8:00 P.M (Llegué ayer a las 8:00 P.M)

Mira los siguientes videos para entender un poco más el uso del pasado simple:
Simple explanation: https://www.youtube.com/watch?v=wLuNOWXw96c

English Grammar: https://www.youtube.com/watch?v=0Ri3QTT41f8

Wh - Questions: https://www.youtube.com/watch?v=g-uW_KheiEc

¡ATENCIÓN!

Si cuentas con internet puedes hacer CLIC AQUÍ para reforzar como hacer preguntas en inglés.

Ahora veremos las preguntas

1. Por favor completa las siguientes preguntas y respuestas de la manera correcta. Para
ayudarte te dejo una lista de los verbos que necesitarás. (Ten en cuenta la primera y
segunda columna de la tabla “infinitivo y pasado”).

(HAZ CLIC AQUÍ para ver todos los VERBOS IRREGULARES)

● ¿A qué hora se despertó el niño? ● ¿Cuantas toneladas soportó el puente?

What time did the boy awake? How many tons did the bridge bear?

❖ El niño se despertó a las 6:00 A.M ❖ El puente soportó cincuenta toneladas.

The boy awoke at 6:00 A.M The bridge bore fifty tons.

● ¿Por qué se convirtió en presidente? ● ¿A qué hora dobló la regla el niño?

Why did he become in the president? What time did the boy bend the ruler?

❖ Él se convirtió en presidente porque ❖ El niño dobló la regla cuando estaba en

estudió mucho. clase a las 10:00 A.M

He became in the president because he The boy bent the ruler when he was in
studied a lot. class at 10:00 A.M

● ¿Cual reto apostó ella? ● ¿A qué hora inició el concurso?

Which challenge did she bet? What time did the contest begin?

❖ Ella apostó el reto de la cubeta de hielo. ❖ El concurso comenzó a las 10:00 A.M

She bet the ice bucket challenge. The contest began at 10:00 A.M
 2. Haz 4 ejemplos como los del punto anterior con los verbos de la siguiente tabla.

EXAMPLE #1 EXAMPLE #2

● ¿por qué ató la cuerda? ● ¿quién sopló la flor?

Why did you bind the rope? Who blew the flower?

❖ Até la cuerda porque quiero ❖ Mary sopló la flor.

columpiarme.
Mary blew the flower.
I bound the rope because I want to
swing.

EXAMPLE #3 EXAMPLE #4
 ● ¿el perro mordió al niño? ● ¿Cuándo rompieron el vaso?

Did the dog bite the boy? When did you break the glass?

❖ Si, le mordió la pierna ❖ Ayer la rompimos.

❖ Yes, It bit his leg. ❖ Yesterday, we broke it.

¡LO LOGRASTE! Ya sabes cómo preguntar y

responder en INGLÉS
¿Si notaste que en los ejemplos de arriba ninguno está en forma NEGATIVA? bueno, vamos a ver cómo se
forman las oraciones negativas en pasado simple.

¡ATENCIÓN! Recuerda que los verbos en inglés se dividen en dos tipos LOS REGULARES y LOS
IRREGULARES.

TABLA #1

VERBOS REGULARES VERBOS IRREGULARES

Estos verbos cambian cuando los escribes en A estos verbos solamentes se les agrega una “ED” al
pasado. Por ejemplo: final de su raíz. Por ejemplo:

Ir = GO (Presente) = WENT (Pasado) Jugar = PLAY (Presente) = PlayED (en pasado)

Escribir = WRITE (Presente) = WROTE (Pasado) Cocinar = COOK (Presente) = CookED (en pasado)
Volar = FLY (Presente) = FLEW (Pasado) Bailar = DANCE (Presente) = DancED (en pasado)

¡NOTA MENTAL!
Existen unos pequeños cambios en algunos verbos.
Observa y tenlos en cuenta:

Llorar = CRY (Presente) = crIED (Pasado)

Estudiar = StudY (Presente) = studIED (Pasado)

EL SIGUIENTE ENLACE TE SERÁ DE GRAN UTILIDAD

PARA REFORZAR PRONUNCIACIÓN DE VERBOS
REGULARES EN PASADO
https://www.youtube.com/watch?v=4_s12MkuvFQ

¡OYE! DEBES TENER MUY EN CUENTA LA

PRONUNCIACIÓN DE LOS VERBOS “REGULARES”
¡ATENCIÓN! Cuando se te evalúa el pasado simple, la pronunciación es SUMAMENTE importante. Por
favor pon todo lo que tengas en la siguiente explicación.

Probablemente ya habrás oído hablar o estudiado incluso lo que son las terminaciones del pasado simple
en inglés, o bien la pronunciación -ed en inglés. Curiosamente, siempre escrito como -ed, pero con
pronunciaciones ligeramente distintas.

Según lo que siempre nos han enseñado, tenemos tres tipos de terminaciones, las que suenan como -d, las

que suenan como -t, y las que suenan como -ed.

Tiene toda la lógica del mundo, y va a depender de cómo termina originalmente el verbo en infinitivo. Así,

si termina en un sonido más o menos suave, con hacer sonar una -d, nos es suficiente. Por ejemplo:

Play Played (tu lo dirías exactamente así = /pleɪd/)

Stay Stayed (tú lo dirías así = /steɪd/)

Open Opened (Tú lo dirías así = /ˈoʊpənd/)

El tipo de terminación con sonido -t, ocurre cuando hay verbos que de por sí acaban en una vocal más

potente. Para competir con esa letra, y conseguir el efecto de pasado, pues no vale con una -d, así que se

hace una -t.

Fíjate que tiene toda la lógica del mundo en los ejemplos:

Walk Walked (tú lo dirías así = /wɔkt/)

Talk Talked (tú lo dirías así = /tɔkt/)

Help Helped (tú lo dirías así = /helpt/)

El tercer tipo, es algo peculiar porque debes hacer sonar la “-ED” como si estuvieras diciendo “-ID”. Por

ejemplo:

want = wanted (tú lo dirías así = /ˈwɑntəd/)

De nuevo tiene lógica, pues para hacer sonar el pasado, no vale una d ni siquiera una t, pues estamos

compitiendo con el mismo sonido t o d, así que hay que añadir la vocal e. Fíjate en los ejemplos:

Want Wanted

Interest Interested = (tú lo dirías así = /ˈɪntrəstɪd/)

Avoid Avoided = (tú lo dirías así = /əˈvɔɪdɪd/)

 ¡Fácil verdad!
Refuerza lo que te acabamos de enseñar. Por favor busca los siguientes verbos EN PASADO y escríbelos en
la tabla siguiendo los ejemplos de la TABLA #1 de arriba.

VERBOS IRREGULARES VERBOS REGULARES

Morder = bite. (pasado)=bit Cepillar = brush. (pasado) =brushed

Soplar = Blow. (pasado) =blew. Llegar = arrive. (pasado) = arrived.

Romper = break. (pasado) = broke. Creer = believe. (pasado) = believed.

Construir = build. (pasado) = built. Cerrar = close. (pasado) = closed.

Entonces ¿CÓMO RESPONDEMOS DE FORMA NEGATIVA EN PASADO

SIMPLE?
Ya que buscaste los verbos anteriores, hagamos un ejemplo.

Tenemos la siguiente oración:

● El perro MORDIÓ al gato = The dog BIT the cat

Fijate que el verbo morder está en pasado, entonces ponemos el verbo en pasado EN
INGLÉS. “Morder = BITE (presente) = BIT (pasado)”

Ahora veamos qué pasa si la oración es NEGATIVA EN PASADO SIMPLE.

● El perro NO MORDIÓ al gato = The dog DIDN’T BITE the cat.

¿Recuerdas que “DID” ya nos indica que la oración está en pasado? Pues aquí pasa lo mismo
aunque debemos AGREGAR la negación “NOT” es decir que sería “DID NOT” o “DIDN’T” si
prefieres pegarlas. A esto se la llama “Contracción”.

BITE (Presente) = BIT (pasado)

Ahora fijate que el verbo “BITE” en la NEGACIÓN se mantuvo INTACTO. Recuerda que como el
“DIDN’T” ya nos indica que la frase está en pasado, ya NO ES NECESARIO modificar o cambiar el
verbo. En otras palabras, se deja quieto.

Visita este enlace para reforzar tus conocimientos: https://youtu.be/GYGVWF_j2LU?t=51

¡HORA DE LA PRÁCTICA!

Con base en las explicaciones dadas anteriormente es momento de que pongas en práctica lo
comprendido y asimilado. Por favor realiza los siguientes ejercicios. Tienes dos opciones para
desarrollarlos: en la misma hoja o utilizar los enlaces para trabajarlos en internet.

https://agendaweb.org/exercises/verbs/past-simple/affirmative-negative-write

https://agendaweb.org/exercises/verbs/past-simple/irregular-negative-write-2

https://www.ego4u.com/en/business-english/grammar/simple-past

Cualquier duda por favor no dudes en preguntar al docente.

● Complete the sentences using affirmative and negative forms:

He bought me a flower.

He didn’t buy me a watch.

You drove a motorbike.

You didn’t drive a car.

He washed the clothes.

He didn’t wash the car.

My sister studied chemistry.

She didn´t study history.

 ● In the reading bellow put the verbs in brackets in Past tense:

http://suz.digitaleschulebayern.de/english/grammar/verbs_past4.htm

What did Tom do yesterday

Yesterday Tom got (get) up at 7 o'clock. He had (have) a shower and put (put) on

some clean clothes. Then he had (have) breakfast. At half past seven he went

(go) into the bathroom, brushed (brush) his teeth and combed (comb) his hair.

After that he put (put) on his shoes and left (leave) his home to go to school. He

took (take) the bus which had (have) a stop in front of his home. He got (get) on

this bus at a quarter to eight. He got (get) off the bus in front of the school and

entered (enter) his classroom just in time. He listened (listen) to various teachers

from 8 a.m. to 1:35 p.m. Then he hurried (hurry) home because he was (be) very

hungry. He ate (eat) lunch and did (do) his homework. Later on he watched

(watch) TV. In the evening he had (have) dinner with his parents. After that he met

(meet) some friends in the city. When he came (come) home, he washed (wash)

his face and brushed (brush) his teeth before he put (put) on his pajamas. Finally,

he enjoyed (enjoy) listening to his favorite music or watching TV in bed late at

night until he fell (fall) asleep.

¡QUE MARAVILLA!
AHORA SABES COMO RESPONDER DE
FORMA NEGATIVA EN PASADO SIMPLE DEL INGLÉS
 ¿Te gustaría contarle a tus hijos quien fuiste o en donde estuviste cuando eras más
joven? Bueno, aquí te vamos a enseñar cómo hacerlo.

¡HAGÁMOSLO!

Es muy fácil. Recuerda que cuando queremos decir “YO SOY O YO ESTOY” en inglés,
debemos usar el VERBO TO BE. Démosle un vistazo rápidamente y POR FAVOR HAZ
ÉNFASIS EN EL CUADRO DEL VERBO TO BE EN PASADO:

VERBO TO BE EN PRESENTE VERBOS TO BE EN PASADO

Yo soy o Yo estoy = I AM Yo fuí y yo estuve = I WAS

Tú eres o tú estás = You ARE Tú fuiste o tú estuviste = You WERE

él es o él está = He IS él fue o él estuvo = He WAS

ella es o ella está = She IS
Ella fue o ella estuvo = She WAS
es o está = It IS
Fue o estuvo = It WAS

Nosotros somos o nosotros Nosotros fuimos o nosotros estuvimos =

estamos = We ARE We WERE

ellos son o ellos están = They ARE Ellos fueron o ellos estuvieron = They
WERE

Ustedes son o ustedes están = You Ustedes fueron o ustedes estuvieron = You
ARE WERE

¡ESO ES TODO!

Ahora lo único que debes hacer es crear oraciones teniendo en cuenta la información del cuadro
de arriba. Veamos algunos ejemplos:

● Yo FUI un buen estudiante en el colegio = I WAS a good student at school

● Tú ESTUVISTE en el concierto ayer = You WERE at the concert yesterday.
 ● Ella FUE mi mejor amiga en la Universidad = She WAS my best friend at University
● Nosotros ESTUVIMOS presentes en la reunión = We WERE present at the meeting.

¡YA LO TIENES! Vamos juntos a ponerlo en práctica.

1. Completa las siguientes oraciones con el verbo TO BE en pasado.

1. I WAS in my house yesterday morning.
2. You WERE my teacher when I WAS a child.
3. He WAS my favorite actor When you WERE on t.v
4. She WAS a beautiful woman because she WAS a model.
5. It WAS a nice day. It WAS sunny.
6. We WERE singers at the school band. It WAS amazing.
7. They WERE in the swimming pool and I WAS afraid of water.
8. You WERE angry because you WERE the jokers of the party.

ES MUY FÁCIL ¿VERDAD?

Ahora, para hablar en FORMA NEGATIVA lo único que debes hacer es AGREGAR la palabra
“NOT” después del VERBO TO BE EN PASADO SIMPLE. Así:

● Yo NO ERA cantante cuando YO ERA joven = I WAS NOT a singer when I WAS young
● Tú NO ESTUVISTE en el concierto ayer = You WERE NOT at the concert yesterday.
● Nosotros NO ESTUVIMOS presentes en la reunión = We WERE NOT present at the
meeting.

Ahora que lo entiendes, vas a tomar las oraciones del ejercicio anterior y las vas a escribir en
FORMA NEGATIVA en los siguientes espacios.

1. I WAS NOT in my house yesterday morning

2. You WERE NOT my teacher when I WAS NOT a child.
3. He WAS NOT my favourite actor When you WERE NOT on t.v
4. She WAS NOT a beautiful woman because she WAS NOT a model.
5. It WAS NOT a nice day. It WAS NOT sunny.
6. We WERE NOT singers at the school band. It WAS NOT amazing.
7. They WERE NOT in the swimming pool and I WAS NOT afraid of water.
8. You WERE NOT angry because you WERE NOT the jokers of the party.

¡LISTO!
Finalmente, vamos a practicar la forma de hacer preguntas con el verbo TO BE en pasado simple.
¡VAMOS!
Para hacer preguntas lo único que debes hacer es invertir la posición del VERBO TO BE. Es decir
que debes poner el verbo TO BE al principio de la oración y agregar el SIGNO DE
INTERROGACIÓN. Veamos algunos ejemplos:
❖ Mira esta oración NORMAL:

● She WAS in the bank yesterday (Oración normal en pasado)

● WAS she in the bank yesterday? (pregunta en pasado)

¿Si viste como se invirtió la posición del verbo? Muy bien, eso es lo que debemos hacer para formar las
preguntas en pasado simple con el verbo “TO BE”.

Aquí te dejo dos ejemplos más. Observa:

❖ We WERE pilots in the air force of the USA = WERE we pilots in the air force of the USA?
❖ They WERE the best gamers of the world = WERE they the best gamers of the world?

¡YA CASI TERMINAMOS!

Toma las 8 oraciones del primer punto y conviertelas en preguntas en los siguientes espacios:

1. WAS he my favourite actor When you WERE on TV?

2. WAS she a beautiful woman because she WAS a model?
3. WAS it a nice day? WAS it sunny?
4. WERE we singers at the school band? WAS it amazing?
5. WERE they in the swimming pool? WAS I afraid of water?
6. WERE you angry because you WERE the jokers of the party?

Ahora completa estos espacios con la forma correcta del verbo TO BE en PASADO.

¡ATENCIÓN! No solo basta con poner el verbo TO BE ES PASADO, debes ENTENDER la información
para DETERMINAR si es AFIRMACIÓN, NEGACIÓN O PREGUNTA. Ten en cuenta los signos de
INTERROGACIÓN.

¡HAGÁMOSLO!
1. A: were you at home yesterday? B: Yes, I was

2. They were really happy after they won the football game.

3. My sister was a college student last year.

4. Thomas was on the train at three-thirty yesterday afternoon.

5. A: was Jennifer tired after she finished work? B: No, she wasn’t

6. My car broke down, so I was late for my appointment.

7. A: were Laura and Susan surprised? B: No, they weren’t.

8. The cookies were delicious, so I ate three of them.

9. A: were you at the library yesterday? B: No, I wasn’t.

10. Many dinosaurs were really huge.

11. I was born in 1996. When were you born?

12. The movie we saw last night was very funny.

13. I was a waiter last year, but I changed my job in September.

14. My favorite program was on TV at eight o’clock last night.

15. My classmates were in class. They were outside.

Permission granted to reproduce for classroom use. © www.allthingsgrammar.com

AMIGOS Y AMIGAS, BÁSICAMENTE EL VERBO

TO BE EN PASADO SE RESUME EN EL SIGUIENTE

CUADRO
 YA ESTÁS SUPER LISTO
ES HORA DE QUE HAGAS EL PRODUCTO FINAL

Producción
Listening activity and written report.
Choose one of the following stories and write a summary of 150 words using simple phrases in past
tense.

SUMMARY

Grimm’s Fairy Tale Classics - The Traveling Musicians of Bremen:

The tale begun when an old donkey was walking with a lot of load and its owner
pushed it to get quickly to their house. When the night came, the donkey escaped
and ran into the forest. It was very happy because it was free and it could eat what it
preferred without working. Then, it was passing a bridge, it saw a dog. It was as old
as the donkey and it was running away from home, too. So, the donkey convinced
the dog to go with it to create an orchestra and become musicians. Few minutes
after, an old cat appeared and joined them. They were happy walking and talking
until arriving to a town. There, they saw a rooster with a great voice. It joined to the
group and become a new friend.

They were walking when the dog mentioned that he was starving. So, they decided
to look for food in a cottage near the forest. There, there were some men eating,
drinking and talking about horror stories. The animals thought that would be a good
idea to scare them and, they did it. That was the way they got the cottage and a new
place to start their orchestra.
The end.

https://www.youtube.com/watch?v=eq4iZvP9EsY&list=PLP--
jc4mEeXCESXnsQUqqC8KMCgyysTCb&index=1

Criterios de evaluación del producto a entregar:

CRITERIOS Escala 
OBSERVACIONES
E B S I
Usa apropiadamente la estructura gramatical de pasado simple en la
redacción de textos sencillos.
Reconoce y usa los verbos regulares e irregulares de pasado simple.
Conecta ideas empleando conectores.
Demuestra interés y compromiso con el desarrollo de actividades
siguiendo las instrucciones y requerimientos dados por el docente
para la entrega de trabajos
 INFOGRAFÍA

Grimm’s Fairy Tale Classics. https://www.youtube.com/watch?v=eq4iZvP9EsY&list=PLP--

jc4mEeXCESXnsQUqqC8KMCgyysTCb&index=1

Simple explanation of Past Simple. https://www.youtube.com/watch?v=wLuNOWXw96c

English Grammar. https://www.youtube.com/watch?v=0Ri3QTT41f8

Wh - Questions. https://www.youtube.com/watch?v=g-uW_KheiEc

Regular-irregular vebs. https://www.youtube.com/watch?v=8CHdzfWdHeg

Pronunciation regular verbs in past. https://www.youtube.com/watch?v=khX7ZLUSR54

WAS-WERE. https://www.youtube.com/watch?v=kvuWQXR84Xo

PAST SIMPLE OF BE. https://www.youtube.com/watch?v=O3FdGPehN-E

https://www.uv.mx/pozarica/caa-conta/files/2016/02/REGULAR-AND-IRREGULAR-VERBS.pdf

https://www.youtube.com/watch?v=4_s12MkuvFQ