INFORME

ASIGNATURA FORMACIÓN DE LÍDERES

Nombre: Carrera: Paralelo: Fecha:

David Moscoso Negocios “1RT” 05/07/2020
internacionales

Objetivo general de la asignatura

Descubrir el nivel de conciencia identificando fortalezas y debilidades personales, así como el

desarrollo de sus capacidades en la colaboración con los demás para integrarse proactivamente y
trabajar en equipo, utilizando estrategias organizacionales hacia el logro de objetivos.

Resultado de aprendizaje de la asignatura

Aplica correctamente los elementos claves que las organizaciones deben emplear para el trabajo
en equipo y propiciar el liderazgo transformacional

Evaluación de aprendizajes teóricos y aprendizajes prácticos alcanzados

Contenido Aprendizaje teórico Descripción de la dinámica Aprendizaje práctico

alcanzado
Fundamentos de liderazgo
Comunicación de Pudimos entender los La dinámica que tuvimos Aprendí que la comunicación
apoyo ocho atributos de la con la profe y mis debe ser asertiva en todo
comunicación de apoyo, compañeros online fue momento tanto del que
ya que cada uno tiene muy participativa y muy trasmite el mensaje como el
diferentes características eficaz al momento de tener que lo recibe y ahí si poder
y maneras de ser una comunicación y poder tener una estilo cognitivo para
expresadas y entendidas, saber las opiniones de mis que allá interés al momento
ya que como ejemplo: compañeros fue genial, y de una comunicación.
escuchar a los demás que uno llega a saber las
sobre mí para poder diferentes perspectivas que
cumplir mis metas etc. hay.
• Congruente, no Y de igual manera en los
incongruente videos señalados en los
Descriptiva, no evaluativa videos que fue de éxito
• Orientada al problema, para tener una mayor
no orientada a la persona concentración al momento
• Valida, no invalida de participar en una
Etc. actividad.

Poder e En la actividad de la En la dinámica de hoy fue En el aprendizaje de la clase

influencia fecha de hoy pude mas teórica, ya que de hoy pude aprender que
 aprender que : hicimos un trabajo en para ser una fuente personal
FUENTES DE PODER grupos y pudimos analizar como fuente de puesto
PERSONAL una organización como siempre debo destacarme y no
Cuatro características influencia y poder debatir tratar de ser el mejor sino el
personales constituyen entre mis compañeros con correcto en todo y tomar en
importantes fuentes de la opinión de la docente. cuenta siempre a las personas
poder. que estén laborando conmigo
La pericia refleja el ya sea de empleador o
conocimiento y las trabajador, tomar en cuenta
capacidades; el atractivo mis fortalezas y debilidades y
personal incluye el en base a eso surgir en el
encanto de un individuo; ambiente laboral y no dejarme
el esfuerzo sugiere el decaer por cualquier cosa que
compromiso y la se me crucen el camino, como
motivación personales, la curva de influencia de poder
mientras que la , no aprovecharme de ella .
legitimidad expresa
credibilidad.
FUENTES DE PODER DEL
PUESTO
No todo el poder surge
de las características
personales. También la
naturaleza del puesto y
de las actividades
laborales desempeña un
rol importante. Esto se
ilustra por la práctica
común en la mayoría de
las empresas de poner
límites a lo que pueden
gastar los empleados en
los puestos de los
distintos niveles
jerárquicos, o a la
cantidad que podrían
autorizar como
excepción.
Equipos y trabajo En la actividad de hoy En la dinámica que hicimos En esta sesión pude aprender
en equipo analizamos fue muy practica porque que siempre hay que llevar un
profundamente lo que es mis compañeros que espíritu de grupo, ya que si
el trabajo en equipo: expusieron la clase no nuestros subordinados se
Equipos y trabajo en explicaron muy bien y cada sienten mal o quizás tiene
equipo uno de ellos estaban bien alguna duda, nosotros como
La razón de este patrón coordinados y en base a lo lideres tenemos que llegar con
es que el aleteo de los que nos mostraban por una sutileza del caso y siempre
gansos al frente crea una ejemplo los videos, ser honestos en todos
 corriente ascendente opinábamos acerca de del nuestros actos.
para los gansos que trabajo en equipo y y el Respetar las opiniones de los
vienen detrás. material de los videos demás y ayudar a los demás a
Otra característica pudimos aprender mejor . ejercer un mejor puesto.
notable de estos gansos Y la otra dinámica de que Y pude aprender algunos
son los fuertes graznidos ubiquemos cada palabra si principios que tenemos que
que emiten al volar. Los era en equipo, gansos y practicarlo día tras día :
gansos canadienses líder.  Los equipos efectivos
nunca vuelan en silencio. Luego la otra actividad fue ayudan a que sus
Como cualquier metáfora práctica y activa, la de la miembros sean más
corre el riesgo de llevarse sopa de letras y pudimos eficientes al trabajar
hasta el extremo, no apreciar cada punto y juntos que solos.
queremos exagerar las llegar a recordar lo  En los equipos
similitudes entre los aprendido -. efectivos, los
gansos canadienses y los miembros se cuidan y
equipos de trabajo. Sin apoyan entre sí.
embargo, estos siete  Los equipos efectivos
atributos de los equipos tienen miembros que
efectivos son el núcleo de alientan y animan al
este capítulo. N líder, y viceversa.

Equipos y trabajo En la sesión Nº 8 pudimos En la dinámica que tuvimos En este aprendizaje practico
en equipo apreciar la exposición de fue un poco participativa pude aprender de que
mis compañeros y en ya que fue mediante una primero hubo un conflicto y
base al libro guía. aplicación que tuvimos que luego llegaríamos a superar el
DESARROLLO DE descargar y si estuvo bien conflicto, nos ponemos de
EQUIPOS ya que en base a eso acuerdo y en base a las reglas
Etapa de Formación tuvimos comunicación en resolvemos el problema y nos
• Nadie se conoce. los grupos y luego ponemos de acuerdo cual es la
• Reúnen por rendimos unas preguntas mejor estrategia y nos
primera vez en grupo y luego con la comenta una compañera que
• No constituyen docente y pudimos opinar entra la etapa de
un equipo aun. al final para quitar las enfrentamiento y nos dicen
• Sino una dudas de los temas que que nadie quiere trabajar en
congregación de vimos en la presentación un lugar que no hay mucha
individuos de los equipos. armonía.
Etapa de Normatividad Ya que pudimos opinar La profe nos muestra una
La necesidad de todos y unir ideas de cada imagen de una actividad que
transformar a un grupo etapas y también hablamos ella hacía en los otros
de individuos que de una curva de desarrollo semestres.
comparten una meta en un enfrentamiento y la Nos muestra cada fase y nos
común en una unidad profe nos da ideas y nos comenta que tuvieron que
altamente cohesiva es la explica las reglas y todo pasar mucha dificultades, y
motivación que conduce sobre como funcionaria mis compañeros y yo opinas al
al equipo hacia una nueva una dinámica y finalmente respeto.
etapa de desarrollo. superamos las dificultades Y ya por finalizar hablamos si
ETAPA DE y limites y nos dice como un líder nace o se hace ya que
 ENFRENTAMIENTO ejemplo de exportar una enfocándonos a este tema
Mis compañeros nos jarra de vidrio utilizando un tiene mucho complot y así se
recalcaron más a fondo mantel en la que todos llega a saber muchas
sobre los miembros vamos a sujetar con una opiniones y perspectivas.
luchan entre sí para mano, tenemos que
adquirir posiciones levantar desde el piso y nos
mientras tratan de destaca la profe que es un
establecer por si mismos reto con reglas y normas y
relaciones con otros hasta que nos pongamos
miembros del equipo y de acuerdo surge un
con el líder. enfrentamiento y luego
FORMACION DE logramos superar y nos
EQUIPOS volvemos expertos.
Y TRABAJO EFECTIVO
Sí, aceptan un
compromiso, resuelven
sus desacuerdos en
discusiones abiertas y
que todo eso no aparece
automáticamente.

Manejo de En la presente sesión Expusieron en clases en En este tema es muy

conflictos examinaremos la solución línea, nos preguntaron importante acotar que el éxito
creativa de problemas, aleatoriamente en base a no está al final del camino si
que se presenta con los videos que mostraron, no en construir diariamente, a
menos frecuencia. Sin el primero de 2 animalitos esto llevamos que manejar los
embargo, la habilidad de que no querían ceder para conflictos no siempre es alzar
solución creativa de pasar un puente y luego 2 la voz, debido a los pasos a
problemas a menudo animales más pequeños seguir podemos buscar
separa a los que no se hicieron muchas maneras de solución y
profesionistas exitosos de problema y pasaron en la apoyar a las ideas para no
los fracasados, a los misma situación, otro video menos preciar a las personas
héroes de la gente de dos cazadores humanos aplicando las mejores vías
común, y a los ejecutivos que hicieron imposibles alternas y evaluando lo mejor
con un buen desempeño para que el conejo salgo y para la solución de conflicto
de aquellos que no lo al final por pelear el águila compartiendo un bien o un fin
tienen. se llevó al conejo gracias al en común o alcanzar el
PASOS PARA LA esfuerzo de los cazadores. objetivo.
SOLUCIÓN ANALÍTICA DE También realizamos una
PROBLEMAS. dinámica en una aplicación
Los pasos son: como prueba.
Definir el problema
Generar soluciones
alternativas
Evaluar y seleccionar una
alternativa
Poner en práctica la
 solución y hacer un
seguimiento.
GENERACIÓN DE
ALTERNATIVAS
Esto requiere posponer la
selección de una solución
hasta que se hayan
propuesto distintas
alternativas.
PONER EN PRÁCTICA LA
SOLUCIÓN
El paso final consiste en
llevar a cabo la solución y
hacer un seguimiento. En
numerosas ocasiones, las
personas que enfrentan
un problema tratarán de
saltar al paso 4 antes de
haber realizado los pasos
1 al 3.
Y en base a esto tenemos
también cuatro tipos de
creatividad fue lo que
mas me llamo la
atención, la incubación,
imaginación, mejora,
inversión.

Qué aprendizaje fundamental te deja Formación de Líderes en esta semana

En este parcial pude llegar a conocer a mis compañeros un poco más y sobre todo saber de ellos,
como sus opiniones, sus puntos a favor ya que igual se aprende tanto de la docente como también
de nuestros compañeros. Cada actividad que fue desarrollada por parte de la docente fue geniales
que debo ponerlo en práctica e ir mejorando en el ámbito personal como académico.

David Alejandro Moscoso Loaiza

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