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    PLANIFICACION MENSUAL PARA CAM LABORAL Tania

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    Tania Dva
    Este documento presenta un plan de intervención para la educación en casa de estudiantes con necesidades educativas especiales durante el ciclo escolar 2019-2020. El plan describe las barreras, competencias y áreas de formación que se abordarán, así como los aprendizajes esperados y ajustados. Además, incluye actividades semanales que los especialistas realizarán con los estudiantes de manera remota, utilizando recursos como clips de video o infografías. El documento concluye con una sección de evaluación para medir el progreso de los alumn

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    PLANIFICACION MENSUAL PARA CAM LABORAL Tania

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    Este documento presenta un plan de intervención para la educación en casa de estudiantes con necesidades educativas especiales durante el ciclo escolar 2019-2020. El plan describe las barreras, competencias y áreas de formación que se abordarán, así como los aprendizajes esperados y ajustados. Además, incluye actividades semanales que los especialistas realizarán con los estudiantes de manera remota, utilizando recursos como clips de video o infografías. El documento concluye con una sección de evaluación para medir el progreso de los alumn

    Descripción original:

    Laboral

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    PLANIFICACION MENSUAL PARA CAM LABORAL tania

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    Este documento presenta un plan de intervención para la educación en casa de estudiantes con necesidades educativas especiales durante el ciclo escolar 2019-2020. El plan describe las barreras, competencias y áreas de formación que se abordarán, así como los aprendizajes esperados y ajustados. Además, incluye actividades semanales que los especialistas realizarán con los estudiantes de manera remota, utilizando recursos como clips de video o infografías. El documento concluye con una sección de evaluación para medir el progreso de los alumn

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    SECRETARÍA DE EDUCACIÓN

    SUBSECRETARÍA DE EDUCACIÓN BÁSICA


    DIRECCIÓN DE EDUCACIÓN ESPECIAL

    PLAN DE INTERVENCIÓN PARA CAM LABORAL (EDUCACIÓN EN CASA)


    CICLO ESCOLAR 2019-2020

    Nombre de la Institución: __CAM # 31_________________________________________________________ Fecha: 06 mayo 2020___________


    Nombre del Especialista: _Tania Jazmín Delgado Valenzuela____________________________________ No. De sesiones: ____
    Nombre de los alumnos: (en esta modalidad, se incluyen el total de loa alumnos)_____________ Grupo: _nombres de los talleres___________

    Para el siguiente apartado, tomar como referencia los rasgos del MASEE (CAM LABORAL) y el programa de educación socioemocional
    Se marca un tipo de barreras, de competencias y campo de formación, según corresponda

    Barreras Competencias Campo de formación Aprendizaje esperado Aprendizaje ajustado


    académica/ Componente
    Actitudinal x Ciudadanas Desarrollo
    Personal y x -Identificar y reconocer -Reconocer y manejar mis
    Social conductas asertivas que emociones.
    Pedagógica Básicas x Desarrollo ayudaran en el respeto a sí -Convivir con los demás y
    Académico
    mismos y a los demás, y respetarlos.
    Instrumental
    que además permitan
    Organización Laborales x Desarrollo x
    Laboral autocuidarse.

    Actividad permanente Recursos Evidencias


    Se describe la actividad que se sugiera, pueda realizarse diariamente Celular o computadora con internet fotografías
    Proyecto ___________________ Situación didáctica __________________ Unidad Didáctica __________________

    Fecha: establecer la semana de aplicación_______ Tiempo de entrega:______________ Recursos Evidencias


    Enlistar los recursos que se
    Título del tema a abordar durante la semana: emplearán como especialista y
    también aquellos que vayan a
    ACTIVIDADES: (en este caso en que se realizarán clips o infografías) no es necesario tomar requerirse para la aplicación de las
    como referencia los momentos marcados en este apartado; se solicita que cada entrega técnicas en casa
    incluya: Condición, concepto, conductas o manifestaciones, técnicas para su manejo y
    formas de prevención.

    1º Momento-Inicio

    2º Momento Desarrollo

    3º Momento Cierre

    Fecha: establecer la semana de aplicación_______ Tiempo de entrega:______________ Recursos Evidencias

    Título del tema a abordar durante la semana:

    ACTIVIDADES: (en este caso en que se realizarán clips o infografías) no es necesario tomar
    como referencia los momentos marcados en este apartado; se solicita que cada entrega
    incluya: Condición, concepto, conductas o manifestaciones, técnicas para su manejo y
    formas de prevención.
    1º Momento-Inicio

    2º Momento Desarrollo

    3º Momento Cierre

    Fecha: establecer la semana de aplicación_______ Tiempo de entrega:______________ Recursos Evidencias

    Título del tema a abordar durante la semana:

    ACTIVIDADES: (en este caso en que se realizarán clips o infografías) no es necesario tomar
    como referencia los momentos marcados en este apartado; se solicita que cada entrega
    incluya: Condición, concepto, conductas o manifestaciones, técnicas para su manejo y
    formas de prevención.

    1º Momento-Inicio

    2º Momento Desarrollo

    3º Momento Cierre

    Fecha: establecer la semana de aplicación_______ Tiempo de entrega:______________ Recursos Evidencias


    Título del tema a abordar durante la semana:

    ACTIVIDADES: (en este caso en que se realizarán clips o infografías) no es necesario tomar
    como referencia los momentos marcados en este apartado; se solicita que cada entrega
    incluya: Condición, concepto, conductas o manifestaciones, técnicas para su manejo y
    formas de prevención.

    1º Momento-Inicio

    2º Momento Desarrollo

    3º Momento Cierre

    Evaluación / Instrumento de evaluación para medir avances

    ____________________________________ _________________________________________

    NOMBRE Y FIRMA DEL ESPECIALISTA NOMBRE Y FIRMA DEL DIRECTOR

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