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    Archivoguiaestudiante 2020626215553

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    Este documento presenta los elementos que componen una propuesta de investigación, incluyendo el problema y objetivos, hipótesis y variables, y revisión literaria. Describe las actividades de aprendizaje como discutir el planteamiento del problema, formular objetivos e hipótesis, y clasificar variables. También incluye una matriz de consistencia para organizar estos componentes de una investigación.

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    Este documento presenta los elementos que componen una propuesta de investigación, incluyendo el problema y objetivos, hipótesis y variables, y revisión literaria. Describe las actividades de aprendizaje como discutir el planteamiento del problema, formular objetivos e hipótesis, y clasificar variables. También incluye una matriz de consistencia para organizar estos componentes de una investigación.

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    Nombre de la Asignatura Metodología de Investigación Científica

    Unidad N° 3 Elementos que integran una propuesta de investigación

    RESULTADO APRENDIZAJE DE LA UNIDAD:

    Aplicar la estrategia Lesson Study en problemáticas aúlicas de forma sistemática

    MAPA DE CONTENIDOS DE TEMAS Y SUBTEMAS DE LA UNIDAD

    UNIDAD 3
    Elementos que integran
    una propuesta de
    investigación.

    Tema 8: Problema y Tema 9: Hipótesis y


    objetivos de variables de
    investigación. investigación.

    Subtema 1: El problema.
    Subtema 1: Hipótesis
    Planteamiento del
    general y específica.
    problema.

    Subtema 2: Subtema 2: Variables.


    Sistematización del Tipos de variables.
    problema. Ejemplos.

    Subtema 3: Revisión
    Subtema 3: Objetivos
    literaria de la
    generales y específicos.
    investigación.

    Subtema 4: Bases
    Teóricas y Conceptuales
     

    FORMATO CONTROLADO: FR0020/ v1.1 / 11-05-2020


    ACTIVIDADES PREVIAS AL DESARROLLO DE LA UNIDAD:

    1. Revisar la cartelera en línea.


    2. Revisar las normas de etiqueta y recuerda tus obligaciones y compromisos. en
    educación en línea.
    3. Ubicar la unidad y tema que está trabajando en el mapa de contenidos.
    4. Revisar las actividades y tareas que constan en el sílabo, organice su tiempo para
    cumplir con las fechas previstas.
    5. Cualquier duda o pregunta debes hacerla en el espacio de Foro, Pregúntale al Tutor
    que es el único medio para comunicarse con el tutor.

    ACTIVIDADES A DESARROLLAR DEL TEMA 5-6


    Tema N° 1 Problemas y Objetivos de la investigación

    Semana 9 Planteamiento del Problema


    1. Revise la pestaña de la unidad 3, mapa de contenidos.
    2. Lea y revise el documento base compendio.
    3. Lea el documento base en el apartado Problemas y Objetivos de la investigación
    y asista a la clase sincrónica tipo socrático sobre este subtema.
    4. Realizar el Foro que plantea una gran pregunta central.
    5. ¿Para que hacer investigación científica en las universidades del Ecuador?
    6. Se abre el Foro para que cada uno de respuesta a la interrogante planteada de
    forma innovadora y crítica, tomando como base los documentos suministrados
    en clases. 
    7. Los estudiantes podrán participar durante los días que este activo el foro.
    8. Podrán contestar la pregunta y comentar las respuestas de sus compañeros en
    el foro al menos 2 intervenciones.

    Semana 10 Sistematización y objetivos de investigación


    1. El trabajo es en grupo de 3 personas.
    2. Buscar una Tesis o Proyecto de investigación relacionado a su carrera y
    establecer lo siguiente:

    a. Los problemas: general y específicos en la matriz.


    b. Escribir el objetivo general y los objetivos específicos a cumplir en el
    desarrollo de la investigación.
    c. Formular la hipótesis general y las hipótesis específicas (Si no la tiene
    formularlas).

    FORMATO CONTROLADO: FR0020/ v1.1 / 11-05-2020


    d. Clasificar las variables independiente y dependiente.
    e. Identificar la metodología: tipo de investigación, método de investigación
    usadas.
    f. Identificar la población de estudio.
    g. Identificar los nombres de los autores
    h. Copiar el link de la tesis o Proyecto.

    3. Para el buen entendimiento de la matriz la orientación de la hoja debe ser


    horizontal.
    4. El trabajo debe ser enviado en formato PDF.

    Ejemplo:
    MATRIZ DE CONSISTENCIA
    Tema:
    PROBLEMA OBJETIVO HIPÓTESIS VARIABLES METODOLOGÍA POBLACIÓN
    S
    Variable Objetivo Hipótesis Variable Método de Muestra
    Independiente general general independiente investigación

    Variable Objetivo Hipótesis Variable


    dependiente específico especificas dependiente

    Nombre (s) del (los) autor (es):

    ACTIVIDADES A DESARROLLAR DEL TEMA 2


    Tema N° 2 Hipótesis, variables y marco teórico

    Semana 11 Hipótesis y Tipos de Variables

    1. El trabajo es individual
    2. Deberán leer los materiales suministrados como complemento para poder
    ordenar las ideas y realizar el ensayo.
    3. El ensayo debe tener introducción con un mínimo de 300 palabras, desarrollo del
    contenido con un mínimo 2000 palabras y conclusión de la investigación con un

    FORMATO CONTROLADO: FR0020/ v1.1 / 11-05-2020


    mínimo de 300 palabras.
    4. Para el presente ensayo como base de referencia se debe consultar en interbet
    la siguiente temática: La educación y los Objetivos de Desarrollo Sostenible,
    5. Utilizar de forma adecuada las Normas APA, adicional el texto de tener
    alineación justificada, tamaño de letra 12, interlineado 1.0 y fuente Arial, Calibri o
    Time New Román.
    6. Entrega el documento en formato PDF por medio del espacio de tareas en la
    plataforma en el tiempo establecido.

    El mínimo de hojas será 4 y el máximo será 6 hojas. Seguir el formato de la plantilla


    sugerida para este semestre en el apartado recursos

    Semana 12 Revisión literaria y bases teóricas

    1. Lea el documento base en el apartado de la Unidad 3 y prepárese para


    abordar este subtema.
    2. Leer el documento base en este acápite.
    3. Revise y analice las ideas principales.
    4. Le recordamos realizar la tarea y el Test propuesto para esta semana.
    5. Asistir a la clase sincrónica explicativa.
    6. Previo al TEST, revise todo el contenido desarrollado en los temas de la
    semana, sobre las indicaciones a considerar para rendir el test:
    7. El test está constituido por cinco preguntas, cada una de ellas tiene una
    puntuación de 1 punto, con una calificación final de 5.
    8. El tiempo para la ejecución del test es de 10 minutos, una vez transcurrido el
    tiempo se cerrará la plataforma
    9. Estén atento en la plataforma.
    10. Las preguntas son cerradas y de opción múltiple.

    11. Una vez concluido el test, podrán visualizar su calificación luego de 24 horas
    concluido el tiempo de la evaluación.

    FORMATO CONTROLADO: FR0020/ v1.1 / 11-05-2020


    EVALUACIÓN
    No. Semana Actividad Puntaje
    Clase sincrónica
    magistral tema 1.
    -

    Semana 9
    Foro: ¿Para que hacer
    investigación científica en
    las Universidades del 15
    Ecuador?

    Clase sincrónica
    magistral tema 1.
    -

    Semana 10 Tarea :Elaborar una


    matríz de consistencia del
    tema de investigación con
    15
    los respectivos
    componentes según
    contenidos de clase.
    Clase sincrónica tipo
    socrático tema 2.
    -

    Semana 11
    Tarea de Investigación: La
    educación y los objetivos de
    desarrollo sostenible. 15

    Clase sincrónica tipo


    socrático tema 2.

    Semana 12
    Test: Conceptos de la
    Unidad
    15

    FORMATO CONTROLADO: FR0020/ v1.1 / 11-05-2020


    Total

    FORMATO CONTROLADO: FR0020/ v1.1 / 11-05-2020


    CRONOGRAMA
    Meses: Agosto – Septiembre 2020

    UNIDAD 1
    FECHAS L M M J V S D L M M J V S D L M M J V S D L M M J V S D
    ACTIVIDADES 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 21 23 24 25 26 27 28 29 30 31 1 2 3 4 5 6

    Clase sincrónica
                                                           
    magistral tema 8.
    Foro 3: ¿Por qué es
    importante
    comprender el
                                                           
    proceso de
    investigación
    cuantitativa?
    Clase sincrónica
    magistral tema 9.
    Tarea 2: diseñar un
    cuadro comparativo
    entre la
                                                           
    Investigación
    exploratoria y
    descriptiva.
    Clase sincrónica
    tipo socrático                                                        
    tema 10.
    Test 2:
    Conceptualizaciones                                                        
    básicas
    Clase sincrónica
                                                           
    tipo socrático tema
    11.

    FORMATO CONTROLADO: FR0020/ v1.1 / 11-05-2020

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