INSTITUCIÓN EDUCATIVA FRANCISCO DE PAULA SANTANDER

Resolución de aprobación No 001843 de Junio 19/2018 COMPONENTE

DANE:173001003072 - NIT:809.009.355-5
PEDAGÓGICO
ACTIVIDADES DE DESARROLLO PEDAGÓGICO
ÁREA: CASTELLANO GRADO: 1° PERIODO ACADÉMICO: 3 SEMANA: UNO (1)
DOCENTE: ESTUDIANTE: GRUPO: 1, 2, 3,
4, 5,6,7 Y 8

Materiales o recursos que voy a Colores, lápiz, tijeras, escarcha,

Me preparo necesitar semillas, libro entre textos, cartilla
Nacho avanzado, sacapuntas, cuaderno
Para desarrollar la
guía Condiciones que debe tener el lugar  Espacio limpio
donde voy a trabajar  Espacio ventilado
 Lugar cómodo
 Reconocer el sonido del fonema LL ll
Meta de Aprendizaje  Escribir, construir y leer frases con sentido completo con las consonantes vistas.
 Realizar dictado de palabras y frases con el fonema

INTRODUCCIÓN: AMADOS ESTUDIANTES Y PADRES DE FAMILIA, BIENVENIDOS AL MARAVILLOSO MUNDO

DE LAS CONSONANTES.
Esta guía ha sido elaborada con el fin de que los niños y las niñas afiancen los fonemas para su lectoescritura e
identifiquen nuevas consonantes.
1. ¿Qué tanto sé, de lo que voy a aprender?
CONSONANTE LL ll
ACTIVIDAD 1. Con ayuda de un adulto leer en voz alta el siguiente texto

ACTIVIDAD 2. Contesta las

siguientes preguntas:

-¿Cómo era la tarde?

-¿Cómo se llamaban los niños?

¿Qué merendaban Guillermo y

Lluna?

Pronunciar las palabras lluvia,

Guillermo, Lluna, tortilla, bocadillo,
galletas, bolsillos, pollitos, silla, calle y
llanura.

¿Qué consonante nueva vez?

POR FAVOR ENVIAR EVIDENCIA

LENGUA CASTELLANA

PÁGINA 1

franciscodepaula.santanderahoo.es
 2. Aprendo y practico
Práctico lo que aprendí

ACTIVIDAD 1. Pronuncia el sonido de la consonante. Nombra cada una de las imágenes

ACTIVIDAD 2. Decora la consonante Ll ll con material de desecho que tengas en casa. Colorea las imágenes
que contengan la consonante y tacha las que no se escriben con ella.

ACTIVIDAD 3. Lee las siguientes palabras en voz alta.

INDICACIONES:

Después de leer las

palabras, colorear los
dibujos y con cada una de
las palabras en el
cuaderno escribe una
oración.

POR FAVOR ENVIAR

EVIDENCIA

LENGUA CASTELLANA

PÁGINA 2

franciscodepaula.santanderahoo.es
 3. ¿Cómo sé que aprendí?
ACTIVIDAD 4. Lee en voz alta en compañía de un adulto el siguiente texto.
Por favor, tomar el tiempo de inicio y el final de la lectura con un cronometro.

INDICACIONES:
Realizar dictado
de las siguientes
palabras:

-La manilla de
María es de
perlas amarillas

-En el castillo
viven los enanos

-La llama es un
animal que vive
en el zoológico

- La ardilla no
POR FAVOR ENVIAR EVIDENCIA come cebolla

ACTIVIDAD 5. Desarrolla cada una de las siguientes actividades, la lectura hacerla en voz alta
INDICACIONES:
Realiza en octavos
de cartulina o en
hojas de block la
representación de
las siguientes frases,
leerlas:

-La gallina come

pedazos de galletas.

-En el mar hay

botellas y llantas
que pueden causar
daño a las ballenas.

-El pollo llora y el

gallo canta.

LENGUA CASTELLANA POR FAVOR ENVIAR EVIDENCIA

PÁGINA 3

franciscodepaula.santanderahoo.es
 INSTITUCIÓN EDUCATIVA FRANCISCO DE PAULA SANTANDER
Resolución de aprobación No 001843 de Junio 19/2018 COMPONENTE
DANE:173001003072 - NIT:809.009.355-5
PEDAGÓGICO
ACTIVIDADES DE DESARROLLO PEDAGÓGICO
ÁREA: CASTELLANO GRADO:1 PERIODO ACADÉMICO: 3 SEMANA: UNO (1)
DOCENTE: ESTUDIANTE: GRUPO:
1,2,3,4,5,6,7,8

Materiales o recursos que voy a Colores, lápiz, tijeras, escarcha, semillas,

Me preparo necesitar libro entre textos, cartilla Nacho avanzado,
sacapuntas, cuaderno.
Para desarrollar
la guía Condiciones que debe tener el  Espacio limpio
lugar donde voy a trabajar  Espacio ventilado
 Lugar cómodo
 Identificar el sonido de la consonante Ñ ñ
Meta de Aprendizaje  Escribir y leer textos sencillos
 Realizar dictado de frases

INTRODUCCIÓN: AMADOS ESTUDIANTES Y PADRES DE FAMILIA, BIENVENIDOS AL MARAVILLOSO MUNDO

DE LAS CONSONANTES.
Esta guía ha sido elaborada con el fin de que los niños y las niñas afiancen los fonemas para su
lectoescritura e identifiquen nuevas consonantes.

1. ¿Qué tanto sé, de lo que voy a aprender?

CONSONANTE Ñ ñ

ACTIVIDAD 1. Escucha la lectura del texto, de parte de un adulto

INDICACIONES: Como ya escuchaste

la lectura vas a contestar las
siguientes preguntas en el cuaderno.
¿Dónde vive la araña?

¿Quién está enojada?

La araña se baña si ____ no____

Paso 3. Vas a dibujar una araña y le

vas a dar un nombre

POR FAVOR ENVIAR EVIDENCIA

LENGUA CASTELLANA

PÁGINA 4

franciscodepaula.santanderahoo.es
 2. Aprendo y practico
Práctico lo que aprendí
ACTIVIDAD 2. Observa las imágenes y piensa en su nombre, colorea los dibujos.
INDICACIONES: Enumera cada dibujo y escribe el
nombre de cada uno en la tabla.

PALABRAS CON Ñ ñ

1. 7. 13.

2. 8. 14.

3. 9. 15.

4. 10. 16.

5. 11. 17.

6. 12. 18.

ACTIVIDAD 3. Ordena y escribe las palabras las cuales son los nombres de los dibujos. Colorea.
INDICACIONES: Escribe el nombre a
cada dibujo que ordenaste aquí en la
tabla.
1. 8.

2. 9.

3. 10.

4. 11.

5. 12.

6. 13.

7.

POR FAVOR ENVIAR EVIDENCIA

LENGUA CASTELLANA

PÁGINA 5

franciscodepaula.santanderahoo.es
 3. ¿Cómo sé que aprendí?

ACTIVIDAD 4. Escribe el nombre de cada imagen, colorea todos los dibujos.

ACTIVIDAD 5. -Ordena las palabras y une con una línea con su respectivo dibujo.

ACTIVIDAD 6. -Lee, separa y escribe las palabras que encuentres.

ACTIVIDAD 7. -Lee las palabras, escribe la oración e inventa otras 7 oraciones con palabras con Ñ ñ,
escríbelas en el cuaderno y representarlas con dibujos.

ACTIVIDAD 8. -En el cuaderno realiza dictado de las siguientes frases, lee en voz alta las frases.
--Toña llora por su muñeca --Ese moñito me gusta --La piña está dulce --Tengo mucho sueño
--Tuve un sueño hermoso --yo tengo un dedo ñuco --Al niño le encantó la piñata

LENGUA CASTELLANA POR FAVOR ENVIAR VIDEO DE EVIDENCIA

PÁGINA 6

franciscodepaula.santanderahoo.es
 INSTITUCIÓN EDUCATIVA FRANCISCO DE PAULA SANTANDER
Resolución de aprobación No 001843 de Junio 19/2018 COMPONENTE
DANE:173001003072 - NIT:809.009.355-5
PEDAGÓGICO
ACTIVIDADES DE DESARROLLO PEDAGÓGICO
ÁREA: CASTELLANO GRADO: 1 PERIODO ACADÉMICO: 3 SEMANA: DOS (2)
DOCENTE: ESTUDIANTE: GRUPO:
1,2,3,4,5,6,7,8

Materiales o recursos que voy a Colores, lápiz, tijeras, escarcha,

necesitar semillas, libro entre textos, cartilla
Me preparo Nacho avanzado, sacapuntas,
Para desarrollar la cuaderno
guía Condiciones que debe tener el lugar  Espacio limpio
donde voy a trabajo  Espacio ventilado
 Lugar cómodo
-Identificar el sonido y escribir el trazo correcto de la consonante W w
Meta de Aprendizaje -Escribir palabras y leer frases con la consonante W w
- Realizar dictado de frases y palabras.

INTRODUCCIÓN: AMADOS ESTUDIANTES Y PADRES DE FAMILIA, BIENVENIDOS AL

MARAVILLOSO MUNDO DE LAS CONSONANTES.
Esta guía ha sido elaborada con el fin de que los niños y las niñas afiancen los fonemas para su
lectoescritura e identifiquen nuevas consonantes.

1. ¿Qué tanto sé, de lo que voy a aprender?

ACTIVIDAD 1. Observa y escucha el siguiente video https://youtu.be/khu2_S6pGN8
INDICACIONES. Después de escuchar el cuento contesta las
siguientes preguntas

PREGUNTAS RESPUESTAS
1. ¿Quién era el personaje del
cuento?

2. ¿cómo se llamaba su
amiga?

3. Dibújame en mayúscula y HACERLO EN EL

minúscula. Decórame con CUADERNO
material de desecho

4. ¿A quién se parece la a. N
consonante W? Marcar con x b. M
c. H
5. Los deportes que practico a. natación y waterpolo
son: b. atletismo y wilsurf
Marcar con x c. waterpolo y windsurf

POR FAVOR ENVIAR EVIDENCIA

LENGUA CASTELLANA

PÁGINA 7

franciscodepaula.santanderahoo.es
 2. Aprendo y practico

Práctico lo que aprendí

ACTIVIDAD 2. Encuentra los dibujos que empiecen con la consonante W w. Coloréalos.

ACTIVIDAD 3. Escribe los nombres de los dibujos encontrados en la actividad anterior y escribe oraciones
con ellos.
POR FAVOR ENVIAR EVIDENCIA

LENGUA CASTELLANA

PÁGINA 8

franciscodepaula.santanderahoo.es
 3. ¿Cómo sé que aprendí?
ACTIVIDAD 4. Escribe la silaba que hace falta para completar la palabra y colorea las imágenes.
INDICACIONES: Realizar la sopa de letras cada palabra con un color diferente.

ACTIVIDAD 5. Lee las

palabras y realiza en
el cuaderno una lista
de palabras con W
w. Colorear las
imágenes.

ACTIVIDAD 6. Realiza
un dictado de
palabras y frases con
W w en el cuaderno.

POR FAVOR ENVIAR

UN VIDEO COMO
EVIDENCIA.

LENGUA CASTELLANA

PÁGINA 9

franciscodepaula.santanderahoo.es
 INSTITUCIÓN EDUCATIVA FRANCISCO DE PAULA SANTANDER
Resolución de aprobación No 001843 de Junio 19/2018 COMPONENTE
DANE:173001003072 - NIT:809.009.355-5
PEDAGÓGICO
ACTIVIDADES DE DESARROLLO PEDAGÓGICO
ÁREA: CASTELLANO GRADO: 1° PERIODO ACADÉMICO: 3 SEMANA: DOS (2)
DOCENTE: ESTUDIANTE: GRUPO:
1,2,3,4,5,6,7,8

Materiales o recursos que voy a Colores, lápiz, tijeras, escarcha,

necesitar semillas, libro entre textos, cartilla
Me preparo Nacho avanzado, sacapuntas,
Para desarrollar cuaderno
la guía Condiciones que debe tener el lugar  Espacio limpio
donde voy a trabajar  Espacio ventilado
 Lugar cómodo
 Identificar el sonido de la consonante X x.
Meta de Aprendizaje  Diferenciar la consonante X de la s y z.
 Realizar dictado y lectura de palabras, frases y oraciones con las consonantes.

INTRODUCCIÓN: AMADOS ESTUDIANTES Y PADRES DE FAMILIA, BIENVENIDOS AL

MARAVILLOSO MUNDO DE LAS CONSONANTES.
Esta guía ha sido elaborada con el fin de que los niños y las niñas afiancen los fonemas para
su lectoescritura e identifiquen nuevas consonantes.
1. ¿Qué tanto sé, de lo que voy a aprender?
ACTIVIDAD 1. Escuchar la canción e identificar la consonante. Decorar la consonante que nombra la canción.
https://www.youtube.com/watch?v=epybEtvXssk

ACTIVIDAD 2. INDICACIONES: Lee las

silabas y escríbelas en
el cuadro.

INDICACIONES: Lee y
colorea los dibujos
que contengan el
sonido X x

POR FAVOR ENVIAR

EVIDENCIA

LENGUA CASTELLANA

PÁGINA 10

franciscodepaula.santanderahoo.es
 2. Práctico lo que aprendí
ACTIVIDAD 1. Lee el siguiente texto y transcríbelo en el cuaderno, realiza dibujos.

INDICACIONES: Escribe
en el cuaderno las
palabras con la
consonante X x, que
encuentre en el texto
anterior.

POR FAVOR ENVIAR

EVIDENCIA

ACTIVIDAD 2. Encuentre en la sopa de letras las siguientes palabras: Taxi, xilófono, boxeo, sexto, texto,
hexágono, oxigeno, cada palabra buscarla con un color diferente.

INDICACIONES
: Observa los
dibujos y
completa el
crucigrama
con los
nombres de
las imágenes .
Colorear las
imágenes.

POR FAVOR
ENVIAR
EVIDENCIA

LENGUA CASTELLANA

PÁGINA 11
franciscodepaula.santanderahoo.es
ACTIVIDAD 3. Colorea las imágenes. POR FAVOR ENVIAR EVIDENCIAS.

ACTIVIDAD 4. la X debes buscar los dibujos que en su nombre la contengan, colorea los dibujos.

INDICACIONES:

Escribe los
nombres de los
dibujos en que
encontraste la
X.

INDICACIONES:

Realiza 5
oraciones
usando los
dibujos que el
nombre
contenga X y
colorea la letra
anterior.

LENGUA CASTELLANA

PÁGINA 12

franciscodepaula.santanderahoo.es
 3. ¿Cómo sé que aprendí?
ACTIVIDAD 5. Lee en voz alta y en forma clara las siguientes palabras y frases
POR FAVOR ENVIAR UN AUDIO O VIDEO CORTO

INDICACIONES: Lee las palabras, Une con una línea de

diferentes colores la palabra con la imagen y colorea.

ACTIVIDAD 6. Observa las imágenes y escribe el nombre en la parte inferior, colorea todo.

LENGUA CASTELLANA

PÁGINA 13

franciscodepaula.santanderahoo.es