Actividad de Aprendizaje 4

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Actividad de aprendizaje 4
Evidencia: Informe “Estrategia educativas”
El Instituto Formativo LPQ le ha asignado una última tarea, la cual consiste en realizar
un informe acerca de la aplicación de una estrategia educativa teniendo en cuenta un
modelo pedagógico. Para este informe debe tener en cuenta que: Ser competente y saber
actuar con creatividad, depende de aplicar las estrategias correctas, todo bajo un modelo
pedagógico que ayuda a definir y construir los recursos necesarios para resolver las
tareas en diferentes contextos.
Seguidamente:
 Identifique el modelo pedagógico con el que desea elaborar su informe.
Constructivista y desarrollista.
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Aplicación de la estrategia educativa lluvia de ideas y juego de roles a partir del

modelo pedagógico constructivista
Alexandra Araque Pineda
SENA
Estrategias pedagógicas para el desarrollo del pensamiento
Bogotá. D.C.
2019
3
Índice
1. Presentación 4
2. Desarrollo del informe 4
a) Identificación del modelo pedagógico (justificación). 4
b) Diseño de la estrategia pedagógica (descripción, planteamiento). 5
c) Componente de ejecución y seguimiento (implementación). 5
3. Conclusiones. 6
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1. Presentación.
Teniendo en cuenta que el Instituto Formativo LPQ se encuentra en un proceso

educativo donde se busca la inclusión de estudiantes con discapacidad sensorial al aula
de clases. Por tal motivo, se interviene la educación del Instituto por medio del modelo
pedagógico constructivista y desarrollista para lograr que sus estudiantes se incorporen a
la sociedad de manera práctica y positiva para así enfrentar los futuros problemas que se
presenten. Para lograr el objetivo es necesario la búsqueda de estrategias didácticas tales
como lluvia de ideas y juego de roles, para que los estudiantes identifiquen los proyectos
de vida de sus compañeros y llegar a entender sus discapacidades por medio de un
lenguaje inclusivo.
2. Desarrollo del informe:
a) Identificación del modelo pedagógico (justificación).
El modelo que se estaba incorporando en el Instituto de Formación LPQ no era el más

adecuado para la construcción del conocimiento de sus estudiantes, para ello se busca un
cambio por medio del modelo constructivista para el próximo periodo académico. Este
modelo promueve la construcción de un conocimiento a partir de la actividad mental que
realiza el estudiante, así como su influencia en un grupo o contexto social al que
pertenece. Este modelo es el que mejor responde a ¿qué tipo persona se quiere formar?,
¿qué tipo de escuela se requiere? Y ¿para qué tipo de sociedad?
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De igual forma el modelo constructivista se convierte en un modelo donde se guía al

estudiante de forma positiva y esto lo ayuda a integrarse a un grupo social. Asimismo
está el modelo desarrollista donde se busca crea un ambiente adecuado para el estudiante
de tal forma que se convierta en un estímulo agradable por medio de los aportes de cada
estudiante donde el docente debe responder a la pregunta ¿Qué necesita el estudiante?
b) Diseño de la estrategia pedagógica (descripción, planteamiento).
Construyendo una sociedad con nuestras manos
Por medio del modelo pedagógico escogido cada docente debe realizar una actividad
donde se presenten cada uno de sus estudiantes de tal forma que se reconozca la
población presente en el aula de clase. Teniendo en cuenta que en la clase en encuentran
presentes estudiantes con una discapacidad auditiva, con el apoyo de un intérprete, se
realizará una presentación del grupo y posteriormente se le asignara a cada uno de los
estudiantes una seña los identifique. Finalmente, los estudiantes deben realizar una
creación de una obra de teatro donde se evidencie el juego de roles y algunas de las
problemáticas que viven sus compañeros sordos por la discriminación y la falta de
inclusión en la educación.
c) Componente de ejecución y seguimiento (implementación).
Para lleva a cabo esa estrategia será necesario la vinculación de los estudiantes a
un curso complementario donde se les enseñara la lengua de señas.
Para ello estarán sus compañeros junto con un intérprete que les enseñaran de tal
forma que se logre una mejor comunicación entre los estudiantes oyentes y los
sordos del Instituto Formativo LPQ.
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De igual forma se realizara una jornada de inclusión cada último día de cada mes
donde se borden temáticas que tanto los estudiantes como los docentes creen una
lluvia de ideas que ayuden a la inclusión de la institución a sus compañeros
sordos.
Finalmente, se promocionara cada una de las actividades por medio de panfletos

y carteleras que los mismos estudiantes elaboraran, así como la creación de un
mural donde se expresaran emociones que les ha mostrado este nuevo mundo de
inclusión en la institución.
3. Conclusiones.
 A partir de la actividad se evidencia como se ha discriminado a lo largo de la

vida a las personas que tiene alguna discapacidad.
 La estrategia didáctica fomenta la inclusión de los estudiantes y a sana

convivencia en los entornos educativos.
 Se les presenta a los estudiantes una oportunidad de buena formación como

futuros ciudadanos por medio de respeto y la creatividad.
 Se integran los estudiantes sordos y los estudiantes oyentes para la creación de

una obra que enorgullezca los procesos educativos que ha realizado la
institución.

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Evidencia: Informe “Estrategia educativas”

 Identifique el modelo pedagógico con el que desea elaborar su informe.

Aplicación de la estrategia educativa lluvia de ideas y juego de roles a partir del

Alexandra Araque Pineda

Estrategias pedagógicas para el desarrollo del pensamiento

2. Desarrollo del informe 4

a) Identificación del modelo pedagógico (justificación). 4

b) Diseño de la estrategia pedagógica (descripción, planteamiento). 5

c) Componente de ejecución y seguimiento (implementación). 5

Teniendo en cuenta que el Instituto Formativo LPQ se encuentra en un proceso

2. Desarrollo del informe:

a) Identificación del modelo pedagógico (justificación).

El modelo que se estaba incorporando en el Instituto de Formación LPQ no era el más

De igual forma el modelo constructivista se convierte en un modelo donde se guía al

b) Diseño de la estrategia pedagógica (descripción, planteamiento).

Construyendo una sociedad con nuestras manos

c) Componente de ejecución y seguimiento (implementación).

Finalmente, se promocionara cada una de las actividades por medio de panfletos

 A partir de la actividad se evidencia como se ha discriminado a lo largo de la

 La estrategia didáctica fomenta la inclusión de los estudiantes y a sana

 Se les presenta a los estudiantes una oportunidad de buena formación como

 Se integran los estudiantes sordos y los estudiantes oyentes para la creación de

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