#APRENDOENCASA

Educación Secundaria

English: Level Pre A1

WEEK 17

Let’s talk about new jobs*

DÍAS 2 Y 4
Actividad 1: Jobs and occupations
Actividad 2: Do it yourself – D.I.Y.

Hi!
Gracias por conectarte y ser parte de Aprendo en casa.

En esta nueva normalidad, ¿qué trabajos conocemos? ¿Qué características tienen las personas que
realizan esos trabajos? ¿Qué actividades realizan? ¿Cómo han cambiado esos trabajos? ¿Cuáles son los
nuevos trabajos que han surgido en esta nueva normalidad? ¿Puedo describir esos trabajos en inglés?
En esta guía, encontraremos respuestas a estas y otras preguntas.

¡Empecemos!

Si tienes alguna dificultad para realizar la actividad, solicita el apoyo de un familiar

PRIMERO, ¿QUÉ NECESITAMOS?

• Cuatro entradas de blog en inglés que describen a cuatro personas y sus trabajos.
Estos textos se encuentran en la sección Recurso de esta plataforma.

• Si tienes un diccionario español - inglés / inglés - español en casa, úsalo, siempre y

cuando no lo uses para el 100% del texto. Si tienes acceso a Internet, puedes usar
los diccionarios sugeridos en las dos primeras semanas. Recuerda utilizar el Internet
en compañía de una persona adulta responsable.

• ¡Mucha fuerza de voluntad! Evita usar un traductor. Esto te ayudará a comprender,

poco a poco, lo que lees en inglés. ¡Verás que sí es posible!

SEGUNDO, ¿QUÉ HAREMOS?

Leerás cuatro entradas de blog en inglés de cuatro personas diferentes y sus trabajos.
Identificarás vocabulario y frases que permitan describir las características de
una persona y cuál es su profesión. Finalmente, crearás tu propia entrada de blog
describiendo el trabajo u ocupación de dos personas y las cualidades que le ayuda a
realizar su empleo.

Tenemos entre 30 y 40 minutos para realizar cada actividad de esta guía.

¿Preparada/o?

Material elaborado en colaboración con el British Council y RELO Andes de la Embajada de Estados Unidos.

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Let’s talk about new jobs English: Level Pre A1

Actividad 1 Jobs and occupations (día 2)

AQUÍ, ENTRAMOS DE LLENO AL DESARROLLO

Acomódate en el espacio de tu casa asignado para realizar con tranquilidad tus
actividades. Recuerda lavar tus manos y desinfectar los útiles que utilizarás.

Te invitamos a entrar al Recurso, donde encontrarás una ficha con las siguientes partes:

• Let’s self-assess!
Te invitamos a responder a tres preguntas en inglés sobre lo que puedes hacer con
el idioma para describir personas y sus trabajos. Solo responde con honestidad. Hay
cuatro alternativas, desde “Not at all” (De ninguna manera) hasta “Very well” (Muy
bien).

• Lead in
Luego de responder a las preguntas anteriores, unirás unas imágenes de trabajadores,
sus nombres en inglés e imágenes de los lugares de trabajo que les corresponda.

• Listen and read!

En esta sección leerás cuatro entradas de blog sobre cuatro personas y sus trabajos.
¡Concéntrate! Y evita usar un diccionario o traductor en esta parte, ¡ya verás que sí
puedes!

Tal vez, puedas encontrar algunas palabras que están por encima del nivel Pre-A1
que escogiste al comienzo. No te preocupes. Vas a entender todo (o lo necesario)
progresivamente. Te vas a dar cuenta de que sí puedes hacerlo. ¡Ya verás!

Para escuchar el texto ingresa al “Audio del Recurso”. Así podrás conocer la
pronunciación y entonación del texto.

• Let’s understand!
En el Ejercicio 1, identificarás los nombres y las características de los cuatro
personajes de los textos. Tal vez, encontrarás algunas palabras que sean superiores
al nivel que escogiste al comienzo. No te preocupes. No se espera que entiendas
todo. Aquí, te recomendamos no usar un diccionario o traductor por el momento.
En su lugar, intenta buscar palabras que se parezcan al castellano. Úsalas para
comprender e inferir lo que puedas del texto. Si deseas, regresa al texto para hacer
los ejercicios. ¡Tú puedes!

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• Let’s practise!
El Ejercicio 1 tiene dos partes, primero completarás las palabras para conocer más
trabajos o empleos en inglés a partir de imágenes. Luego, completarás oraciones con
los trabajos de las imágenes de la primera parte y encerrarás en un círculo solo una
característica que mejor defina ese trabajo u ocupación. Fíjate en cómo se conjuga
el verbo “be” en presente simple para la tercera persona singular y para la tercera
persona en plural. ¿Es diferente la conjugación? En el Ejercicio 2, completarás las
palabras para conocer más trabajos o empleos en inglés e identificarás qué imagen
la representa.

Para hacer el Ejercicio 3, de “Listening Comprehension”, debes hacer lo siguiente:

- Paso 1: Descarga el audio que aparece en la sección Recurso o tenerlo listo en

otra ventana.

- Paso 2: Lee atentamente la instrucción del “PRACTISE- EXERCISE 3”. Lee cada
ejercicio y observa las imágenes. Recuerda cómo se dicen esos lugares de
trabajo en inglés, y qué empleos o trabajos se asocian a ellos. Esto te ayudará
a estar lista/o para escuchar el audio.

- Paso 3. Ponle “play” al audio y realiza lo que te pide el ejercicio. Mira el ejemplo.
Escucharás las oraciones dos veces. No te preocupes si no entiendes cada
palabra. No es necesario que entiendas palabra por palabra, sino que realices
lo que te pide el ejercicio.

- Paso 4: Si crees que necesitas escuchar el audio otra vez, hazlo.

- Paso 5: Revisa tus respuestas. Si deseas, descarga el recurso que dice “Recurso
Complementario: Transcript” que se encuentra en la sección Recurso y practica
el ejercicio con esta transcripción.

Te recomendamos que toda esta sección la hagas sin diccionarios para empezar,
pero si deseas, utiliza uno. Está bien si solicitas ayuda. ¡Verás que sí puedes!

Puedes revisar el glosario de términos que te ayudarán a desarrollar los ejercicios

en caso lo necesites:

Glosario
INGLÉS CASTELLANO
brave valiente
caring cariñosa/o
charismatic carismática/o
cruel cruel
delivery person repartidora/repartidor
farmer granjera/o o campesina/o
firefighter bombera/o
hard-working trabajadora/o1

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impatient impaciente
job empleo o trabajo
kind amable
lazy perezosa/o
nurse enfermera/o
patient paciente2
quick rápida/o
slow lenta/o
waiter/waitress mesera/o
workplace lugar de trabajo o centro laboral

Acuérdate de anotar o registrar tus respuestas. Luego, colócalas en tu portafolio.

Estos insumos te ayudarán para realizar la siguiente actividad.

Actividad 2 Do it yourself - D.I.Y. (día 4)

Acomódate en el espacio de tu casa asignado para realizar con tranquilidad tus

actividades. Recuerda lavar tus manos y desinfectar los útiles que utilizarás.

Ahora que ya has realizado los ejercicios de la Actividad 1: “Jobs and occupations”,
estás lista/o para el siguiente reto:

¡HAZLO POR TU CUENTA!

• Let’s create!
En esta la sección Recurso, encontrarás tu desafío y los pasos a seguir para
realizarlo: Escribir un texto describiendo a dos personas y sus trabajos. Primero,
escogerás a un par de personas para describir qué trabajo realizan y qué cualidades
les ayudan a realizar su trabajo. Después, crearás tu texto. Te sugerimos una forma
para presentarlo. Puedes usarlo o si deseas crea el formato que más te guste.

-- Si tienes computadora e Internet:

• Puedes elaborar tu texto en un documento Word o una presentación en Power

Point.

• Si prefieres usar otro programa, hazlo.

1
Adjetivo - Cualidad de alguien que trabaja mucho
2
Adjetivo – Cualidad de alguien que tiene paciencia / sustantivo - Persona que es atendida en un hospital, puede ir en plural

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-- Si prefieres hacerlo a mano:

• Sé ordenado al redactar tu texto. Siempre es útil crear un primer borrador,

analizarlo y mejorarlo. Recuerda que tu texto debe ser legible, así que escribe
de la manera más comprensible posible.

-- En la sección Recurso, verás qué características (criterios) debes tomar en cuenta

al elaborar tu texto. Esto es lo más importante de tu desafío.

-- También, puedes escuchar el “Audio de la sección Recurso” otra vez, como modelo,
si deseas practicar y hacer una grabación presentando tu desafío ¡Atrévete!

¡Recuerda!

Utiliza el Internet con autorización y/o en compañía de una persona adulta. Pídele
que te acompañe hasta que termines de usarlo. Es preferible preguntarle a tu
profesora o profesor, o a alguna persona adulta responsable en tu familia sobre
sitios web específicos a utilizar antes de usar Internet cuando estudias.

Finalmente, si lo deseas, crea un video o un audio leyendo en voz alta tu texto, y

envíalo a tu profesora o profesor, si estás en contacto con él o ella.

• Let’s share!
Esta sección te sugiere mostrar lo que elaboraste a quienes te acompañan en casa,
o a tu profesora o profesor, si están en contacto, para recibir aportes y mejorar tu
producto.

• Let’s reflect!

¡Notemos algo!

En esta sección llegarás a conclusiones sobre lo aprendido.

Luego, reflexiona sobre: ¿Cuánto has aprendido esta semana? ¿Revisaste si tus
respuestas coinciden con la clave de respuestas? ¿Escuchaste el “Audio del
Recurso”? ¿Qué te comentaron sobre tu texto? ¿Qué opinas tú? Dale un visto bueno
a una de las cuatro opciones. Selecciona la opción que mejor exprese lo que puedes
hacer ahora que culminaste las dos actividades de la semana.

¡Recuerda!

La Actividad 2 tendrá como producto final un texto que describa dos personas y su
trabajos u ocupaciones. ¡Sé creativa/o y organiza lo producido utilizando el material
que tengas a tu alcance! ¡No te olvides de guardar tu producción en el portafolio!
¡Sabemos que eres creativa(o)!

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OPCIONAL
De manera opcional, puedes entrar a los siguientes enlaces:

Para encontrar juegos sobre

Para que puedas reconocer quién es el
vocabulario de trabajo y ejercicios
“Breadwinner” en un hogar, ingresa al
para practicar el verbo “to be” puedes
siguiente enlace:
ingresar a los siguientes enlaces:

British Council - Learn English kids.

(s. f.). Jobs. LearnEnglish Kids | British
Council. Recuperado 13 de agosto
Voices of America: Learning English. de 2020, de https://learnenglishkids.
(2018). Who is the Breadwinner britishcouncil.org/es/category/topics/
in your Family? Recuperado el 22 Jobs
de setiembre de 2020 de: https:// British Council - Learn English kids.
learningenglish.voanews.com/a/ (s. f.-b). Present simple - verb “to be”.
who-is-the-breadwinner-in-your- LearnEnglish Kids | British Council.
family-/4658415.html Recuperado 13 de agosto de 2020, de
https://learnenglishkids.britishcouncil.
org/grammar-practice/presentsimple-
verb-be

Para usar estos recursos, pídele orientaciones a tu profesora o profesor. Ella o él te

podrá indicar qué actividades adicionales hacer con cada uno.

El presente documento tiene fines exclusivamente pedagógicos y forma parte de la estrategia de educación a distancia gratuita
que imparte el Ministerio de Educación.
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