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    Sintesis Erasor y Dash

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    Ortegon David
    Este documento presenta dos instrumentos de evaluación de riesgo para adolescentes que agreden sexualmente: el ERASOR 2.0, que estima el riesgo de reincidencia basado en factores de riesgo, y el PAS-13, que estima factores protectores para el desistimiento. Ambos instrumentos evalúan diversos dominios como intereses, actitudes, habilidades sociales y de regulación emocional, apoyo social y tratamiento.

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    Este documento presenta dos instrumentos de evaluación de riesgo para adolescentes que agreden sexualmente: el ERASOR 2.0, que estima el riesgo de reincidencia basado en factores de riesgo, y el PAS-13, que estima factores protectores para el desistimiento. Ambos instrumentos evalúan diversos dominios como intereses, actitudes, habilidades sociales y de regulación emocional, apoyo social y tratamiento.

    Título original

    SINTESIS ERASOR Y DASH

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    Este documento presenta dos instrumentos de evaluación de riesgo para adolescentes que agreden sexualmente: el ERASOR 2.0, que estima el riesgo de reincidencia basado en factores de riesgo, y el PAS-13, que estima factores protectores para el desistimiento. Ambos instrumentos evalúan diversos dominios como intereses, actitudes, habilidades sociales y de regulación emocional, apoyo social y tratamiento.

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    Este documento presenta dos instrumentos de evaluación de riesgo para adolescentes que agreden sexualmente: el ERASOR 2.0, que estima el riesgo de reincidencia basado en factores de riesgo, y el PAS-13, que estima factores protectores para el desistimiento. Ambos instrumentos evalúan diversos dominios como intereses, actitudes, habilidades sociales y de regulación emocional, apoyo social y tratamiento.

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    INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN DE RIESGO – PROTECCIÓN REOCURRENCIA DE PAS DASH 13 – DESISTIMIENTO DE ADOLESCENTES QUE AGREDEN SEXUALMENTE

    Instrumento Worling, 2013; http://www.erasor.org


    NOMBRE NNA: FECHA DE EVALUACIÓN: Estimación en estado experimental de factores protectores para desistimiento de agresiones sexuales
    EVALUADORES: en jóvenes entre 12-18 años. Se debe codificar presente (S), ausente (N) y desconocido (?):
    FACTORES PROTECTORES S N ?
    ERASOR 2.0 - ESTIMACIÓN DEL RIESGO DE REINCIDENCIA EN ADOLECENTES OFENSORES SEXUALES Intereses Sexuales Prosociales: Adolescente muestra intereses exclusivos en actividades
    Instrumento Worling & Curwen, 2001; http://www.erasor.org
    sexuales consensuadas y con parejas de una edad apropiada.
    Estimación de riesgo para jóvenes entre 12-18 años (varones - sin déficit intelectual). Se responde según Actitudes Sexuales Prosociales: Adolescente cree que los niños/as resultarían perjudicados o
    especifica la guía. Se debe codificar presente (P), posiblemente presente (p), ausente (A) y desconocido (?): dañados por mantener actividades sexuales con adolescentes y adultos; y que las personas
    no pueden sugerir, disfrutar o inventar formas para obtener actividades sexuales forzadas.
    FACTORES DE RIESGO P p A ? Ambiente Sexual Prosocial: Adolescente se encuentra normalmente en un entorno donde
    Intereses sexuales desviados (niños/as pequeños o violencia) las actitudes y mensajes sexuales prosociales son asumidos, valorados y actuados.
    I.A.C.S.

    Intereses sexuales obsesivos / preocupación por pensamientos sexuales Consciencia de las Consecuencias de una Reincidencia Sexual: Adolescente es consciente de
    Actitudes que sostienen la ofensa sexual las consecuencias a corto y largo plazo en los sobrevivientes de abuso sexual. Además es
    Falta de voluntad para evitar los intereses o actitudes de desviación sexual consciente de las consecuencias personales de una reincidencia sexual.
    Compasión por los Otros: Adolescente regularmente muestra consciencia y empatía con el
    Agresión sexual a 2 o más victimas
    sufrimiento de los otros, y actúa para aliviar el sufrimiento ajeno.
    Reiteración de agresión sexual a la misma victima (2 o más veces) Habilidades Positivas para Resolver Problemas: El adolescente regularmente demuestra
    Sanciones PREVIAS por la agresión sexual (sancionado por autoridad adulta) habilidades de resolución de problemas (es decir, es capaz de identificar el problema,
    Amenazas o uso de excesiva violencia o armas durante una agresión sexual generar posibles soluciones, evaluar las posibles soluciones, reflexionar sobre las decisiones
    H.A.

    Ha cometido agresión sexual a niños/as pequeños (< 12 años o diferencia de 4) tomadas, y aprender de las consecuencias).
    Ha cometido agresión sexual a extraños /as (conocido por < 24 horas) Habilidades Positivas de Regulación Emocional: El adolescente demuestra con regularidad
    Elección indiscriminada de victimas habilidades para expresar y modular adecuadamente diversos estados emocionales.
    Ha agredido sexualmente a un varón (codificación solo para NNA autor varón) Intimidad Emocional con Pares: El adolescente se encuentra experimentando una relación
    cercana, cálida y de confianza con al menos un par, relación en la que se comparten
    Diferentes conductas de agresión sexual (con o sin contacto, distintos tipos)
    sentimientos y pensamientos privados.
    Orientación interpersonal antisocial Estrecha Relación con un Adulto Positivo y Apoyador: El adolescente mantiene una estrecha
    Falta de relaciones íntimas entre pares / aislamiento social relación con un adulto prosocial que lo protege. El adulto apoya un futuro productivo y
    Asociaciones e influencias negativas de pares
    F.P.S.

    saludable para el adolescente.


    Agresión Interpersonal (patrón de abusos físicos o verbales hacia otros) Adecuado Control del Entorno: El adolescente se encuentra normalmente en un entorno en
    Reciente aumento de rabia y emociones negativas el que se ha establecido una supervisión y/o control adulto adecuado y coincidente con el
    Pobre auto-regulación emocional y conductual (Impulsividad) riesgo actual de reincidencia sexual del adolescente.
    Ambiente familiar altamente estresante Activa Participación en Actividades Estructuradas con Pares: El adolescente se encuentra
    involucrado activamente en una o más actividades prosociales estructuradas con pares fuera
    Relaciones problemáticas entre los padres y el NNA / rechazo parental
    F.F.E.

    del horario de la escuela (por ejemplo, clubes, equipos, actividades extracurriculares, etc.).
    Los padres no apoyan el tratamiento específico de agresión sexual Esperanza: El adolescente cree que puede hacer cambios positivos en su vida y disfrutar de
    Oportunidades que da el ambiente para reincidir en agresión sexual un futuro sexual saludable libre de agresiones sexuales.
    Joven no ha desarrollado plan/estrategia de prevención realista Finalización Exitosa del Tratamiento: El adolescente ha concluido exitosamente el
    T.

    Tratamiento incompleto por agresión sexual (menos de 75% de los objetivos) tratamiento específico por la agresión sexual.
    ESTIMACIÓN RIESGO TOTAL: ALTO  BAJO  MODERADO  TOTAL (S): /13

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