Planeación Didáctica Unidad 3

PLANEACIÓN DIDÁCTICA
Unidad 3. Retos y perspectivas de los cuerpos de seguridad en su función

de investigación y uso racional de la fuerza en el sistema acusatorio.
INFORMACIÓN GENERAL
PROGRAMA EDUCATIVO: Seguridad Pública ASIGNATURA: Actuación de los cuerpos de seguridad
SEMESTRE: 8º. CICLO ESCOLAR: 2020-1
NOMBRE DEL DOCENTE: Cesia López Gutiérrez GRUPO: SP-SACS-2002-B1-001
UNIDAD COMPETENCIAS
GENERAL ESPECÍFICA
Analizar la importancia que tiene la función Analiza los retos y perspectivas de los cuerpos de
policial en el establecimiento de la teoría del seguridad ante el surgimiento de los fenómenos
caso que hará valer el agente del Ministerio emergentes de la criminalidad organizada, la
Unidad 3. Retos y perspectivas de los cuerpos
Público en todo el proceso penal, así como la necesidad de la investigación científica y el uso
de seguridad en su función de investigación y
entrevista como medio para obtener racional de la fuerza que requiere el proceso penal
uso racional de la fuerza en el sistema
información y la restricción policial que actual mediante la reflexión de casos reales
acusatorio.
tienen los cuerpos de seguridad pública en específicos y propuestas de solución orientados al
cuanto a la toma de la declaración del cumplimiento de los fines de las instituciones
imputado. públicas.
 Analizar la importancia de la investigación policial en la generación de la teoría del caso.  Distinguir

PROPÓSITOS, OBJETIVOS O LOGROS: los componentes de la cadena de custodia y su importancia en la investigación científica del delito. 
Relacionar la investigación policial con el uso racional de la fuerza.
29 de enero de 2020 1
UNIVERSIDAD ABIERTA Y A DISTANCIA DE MÉXICO
ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE
En esta primera actividad analizarás la importancia de

ACTIVIDAD 1. La investigación
la investigación policial científica y su objeto, basado
NOMBRE: científica y su relación con la teoría del PROPÓSITO:
en aspectos teóricos y operativos del rol del policía en
caso.
la investigación.
HERRAMIENTA: Tarea: Documento integración
INTRODUCCIÓN Para el desarrollo de tu actividad revisa en tu contenido nuclear la investigación científica y policial como base para constituir la
A LA ACTIVIDAD: teoría del caso.
Estrategia de solución de problemas.
Organiza la información sobre un tema y proporcionen una estructura

coherente global de una temática y sus múltiples relaciones.
Documento
ESTRATEGIA DE
Analiza la información y analiza en un caso real en el que aplican los ESTRATEGIA DE APRENDIZAJE: descriptivo
ENSEÑANZA:
conocimientos adquiridos. expresivo
Descriptiva: Muestra figuras, dibujos, fotografías, o cualquiera otro.
Expresiva: Ligada a la anterior destacando aspectos actitudinales.

Para el desarrollo de tu actividad necesitarás una vídeo cámara digital o bien tú celular con cámara, ya que consta de una
entrevista a dos funcionaros públicos (policía, Ministerio Público, defensor, Juez Penal o personal adscrito a un Juzgado Penal).
Para ello:
INSTRUCCIONES:
1. Elabora un guion de entrevista que contenga mínimo diez preguntas, para obtener información sobre los siguientes puntos:
 Recursos humanos
 Infraestructura tecnológica
 Función del policía
 Juicios orales
 Nuevo modelo policial
 Nuevo sistema penal acusatorio
 Cadena de custodia
 Investigación científica del delito
Descarga el documento Recurso para construir el guion de entrevista a un servidor público que se encuentra dentro de la
pestaña de la unidad, en donde encontrarás algunas recomendaciones para elaborar tu guion y aplicar tu entrevista, a fin de
generar una idea más amplia de lo que se pretende realizar.
2. Una vez que tengas el guion, aplica las entrevistas. Considera un recurso (fotografía, audio y/o vídeo) que evidencie la
aplicación de las entrevistas, ya que forman parte de los entregables de tu actividad.
3. Posteriormente, integra en un procesador de textos el guion de la entrevista con las respuestas de los entrevistados,
adjuntando nombre y adscripción de cada una de las personas, así como el recurso que hayas elegido para tu actividad.
4. Guarda tu archivo con la siguiente nomenclatura SACS_U3_A1_XXYZ. Sustituye las XX por las dos primeras letras de tu primer
nombre, la Y por la inicial de tu apellido paterno y la Z por la inicial de tu apellido materno.
5. Comprime y envía tu documento con el recurso de evidencia, a través de la base de datos, elabora un análisis de la entrevista
y responde las siguientes preguntas:
 ¿Cómo te sentiste al realizar la entrevista?
 ¿Cómo fue la actitud de los entrevistados?
 ¿Qué experiencia te dejó esta actividad?
6. Lee las aportaciones de tus compañeros(as) y, para enriquecerlas, retroalimenta al menos tres trabajos realizados.
7. Espera la retroalimentación de tu docente en línea.

Criterios de Material de la unidad
evaluación:
Fuentes de Consulta:
 Guion de
entrevista  Baytelman, A. (2004). Litigación Penal, Juicio Oral y Prueba. Chile:
considerando Universidad Diego Portales. ISBN Nº 956-7397-63-5
los elementos  Colombia, U. (s.f.). Técnicas del juicio oral en el sistema penal
solicitados de colombiano. Técnicas de investigación de la defensa. Colombia.
la importancia  Comité Internacional de la Cruz Roja. (2012). Guía para la conducta y el
de la comportamiento de la policía. Suiza.
investigación  DGAT México. Protocolo de investigación del delito de robo. México:
policial INACIPE.
científica.  DGAT México. Protocolo de investigación del delito de robo de vehículo. 20 al
RECURSOS México: INACIPE. FECHA DE 22 de
EVALUACIÓN:
 Aplicación MATERIALES:  DGAT México. Protocolo de investigación del delito de homicidio en ENTREGA: agosto
de la relación de la delincuencia organizada. México: INACIPE. 2020
entrevista a  González, P. (2013). La policía de investigaciones en el sistema acusatorio
dos mexicano. México: UNAM-IFP.
funcionarios  Horvitz, M. (2004). Derecho Procesal Chileno Tomo II. Chile: Editorial
públicos. Jurídica de Chile. ISBN 956-10-1584-6
 López, P. (2008). Investigación criminal y criminalística. Editorial Temis.
 Recurso de ISBN 13 / Cód Barra: 9789583506482
evidencia de  Montiel, J. (s.f.). Manual de Criminalística 1. México: Ciencia y técnica.
la aplicación  Morga, L. E. (2012). Teoría y técnica de la entrevista. México: Red Tercer
de la Milenio. ISBN 978-607-733-171-1.
entrevista.
 En sus
aportaciones
de la base de  Oficina de las Naciones Unidas Contra la Droga y el Delito. U. (2010).
datos Manual de Instrucciones para la evaluación de la justicia penal: policía -
demuestra investigación de delitos. New York: Naciones Unidas.
comprensión  Ortega, R. (2013). Deberes específicos de prevención, investigación y
ante la sanción. México: SCJN. ISBN: 978-607-468-545-9.
información  PGR. (2013). Protocolos de cadena de custodia. Dos grandes etapas:
vertida por el preservación y procesamiento. (2ª edición). México: INACIPE. ISBN 978-
entrevistado. 607- 7882-53-4
 Romero, A. (2010). 50 preguntas sobre la cadena de custodia federal.
 México: INACIPE. ISBN 978-607-7882-53-4
Participación  Soria, M. (2005). Psicología criminal. Madrid: Person. ISBN 13: 978-84-
a tres 8322-306-2
compañeros(a  UNODC. (2010). Investigación de delitos. New York: Naciones Unidas. 
s) donde USAID Colombia. Técnicas del juicio oral en el sistema penal colombiano.
integre la Técnicas de investigación de la defensa. Colombia. ISBN. 958-33-5034-6
experiencia de
la entrevista. Fuentes cibergráficas
 DOF. (1917). Constitución Política de los Estados Unidos Mexicanos.

Recuperado de http://www.ordenjuridico.gob.mx/Constitucion/cn16.pdf
 DOF. (2012). Acuerdo 80/12. Acuerdo de la procuradora general de la
Republica, por donde se establecen las directrices que deberán observar
los agentes de la policía federal ministerial para el uso legítimo de la
fuerza. Recuperado de
http://www.pgr.gob.mx/Normatec/Documentos/a-80-12.pdf
 DOF. (2013). Ley General del Sistema Nacional de Seguridad Pública.
Recuperado de
http://www.diputados.gob.mx/LeyesBiblio/pdf/LGSNSP.pdf
 DOF. (2014). Código Nacional de Procedimientos Penales. Recuperado
de http://www.diputados.gob.mx/LeyesBiblio/pdf/CNPP.pdf
 Licona, R. (2013). Audiencia completa de debate de Juicio Oral Rubí
Chihuahua. [Archivo de video]. Recuperado de
https://www.youtube.com/watch?v=hNOYjr5vxY
https://www.youtube.com/watch?v=- h_n8gfJs8A
ACTIVIDAD 2. La cadena de custodia Esta actividad te permitirá analizar los componentes de

NOMBRE: como componente esencial de la PROPÓSITO: la cadena de custodia.
investigación científica.
HERRAMIENTA: Foro: Participación colaborativa
INTRODUCCIÓN Para el desarrollo de tu actividad revisa en tu contenido nuclear el lugar de investigación, la cadena de custodia.
A LA ACTIVIDAD:
Discusión dirigida
Discutir el tema planteado que será dirigido por el docente.

ESTRATEGIA DE
ESTRATEGIA DE APRENDIZAJE: Foro
ENSEÑANZA:
Dirigir el diálogo mediante preguntas específicas hacia un objetivo
común relativo a conceptualizar las políticas públicas actuales en
materia de criminalidad.
1. Investiga en la web o en una fuente de información confiable sobre un estudio de caso relacionado con la cadena de custodia
en la investigación en un hecho delictivo.
INSTRUCCIONES:
2. Ingresa al foro, agrega una breve descripción de la cadena de custodia del hecho delictivo del caso investigado y responde las
siguientes preguntas:
 ¿Qué relevancia tiene la cadena de custodia en la investigación de un hecho delictivo?
 ¿Consideras que la actuación policial fue acorde al paso del lugar de los hechos?, ¿por qué?
 ¿Qué principios de la cadena de custodia fueron transgredidos en dicha actuación?
 ¿Qué consecuencias jurídicas conduce este tipo de actuaciones en lo que respecta al imputado o sujeto a imputar de acuerdo
al sistema penal acusatorio?
 ¿Consideras que derivado de la forma en que actuaron los policías, se les pueda fincar algún tipo de responsabilidad?, ¿por
qué?
 ¿Cuáles serían las recomendaciones o propuestas que se le pudieran realizar a los policías que intervinieron en este
procedimiento?
3. Lee las aportaciones de tus compañeros(as), compara y comenta por lo menos a dos de ellos(as) sobre la importancia de la
cadena de custodia en la investigación científica del delito expuesto.

evaluación:
 Menciona
los  Baytelman, A. (2004). Litigación Penal, Juicio Oral y Prueba. Chile:
componentes Universidad Diego Portales. ISBN Nº 956-7397-63-5
de la cadena  Colombia, U. (s.f.). Técnicas del juicio oral en el sistema penal 23 al
de custodia en RECURSOS colombiano. Técnicas de investigación de la defensa. Colombia. FECHA DE 26 de
EVALUACIÓN:
la MATERIALES:  Comité Internacional de la Cruz Roja. (2012). Guía para la conducta y el ENTREGA: agosto
investigación comportamiento de la policía. Suiza. 2020
en un hecho  DGAT México. Protocolo de investigación del delito de robo. México:
delictivo. INACIPE.
 DGAT México. Protocolo de investigación del delito de robo de vehículo.
 La México: INACIPE.
participación
en el foro es
clara acerca  DGAT México. Protocolo de investigación del delito de homicidio en
de la situación relación de la delincuencia organizada. México: INACIPE.
analizada y de  González, P. (2013). La policía de investigaciones en el sistema acusatorio
todos los mexicano. México: UNAM-IFP.
aspectos  Horvitz, M. (2004). Derecho Procesal Chileno Tomo II. Chile: Editorial
involucrados. Jurídica de Chile. ISBN 956-10-1584-6
 López, P. (2008). Investigación criminal y criminalística. Editorial Temis.
 Anexa la ISBN 13 / Cód Barra: 9789583506482
fuente de  Montiel, J. (s.f.). Manual de Criminalística 1. México: Ciencia y técnica.
consulta de su  Morga, L. E. (2012). Teoría y técnica de la entrevista. México: Red Tercer
investigación. Milenio. ISBN 978-607-733-171-1.
 Oficina de las Naciones Unidas Contra la Droga y el Delito. U. (2010).
 Responde a Manual de Instrucciones para la evaluación de la justicia penal: policía -
los investigación de delitos. New York: Naciones Unidas.
cuestionamie  Ortega, R. (2013). Deberes específicos de prevención, investigación y
ntos de sanción. México: SCJN. ISBN: 978-607-468-545-9.
manera clara y  PGR. (2013). Protocolos de cadena de custodia. Dos grandes etapas:
concisa. preservación y procesamiento. (2ª edición). México: INACIPE. ISBN 978-
607- 7882-53-4
 Aporta a los  Romero, A. (2010). 50 preguntas sobre la cadena de custodia federal.
comentarios, México: INACIPE. ISBN 978-607-7882-53-4
dudas o  Soria, M. (2005). Psicología criminal. Madrid: Person. ISBN 13: 978-84-
sugerencias 8322-306-2
de sus  UNODC. (2010). Investigación de delitos. New York: Naciones Unidas. 
compañeros(a USAID Colombia. Técnicas del juicio oral en el sistema penal colombiano.
s), respecto a Técnicas de investigación de la defensa. Colombia. ISBN. 958-33-5034-6
la importancia
de la cadena Fuentes cibergráficas
de custodia.
Recuperado de
Esta actividad te permitirá analizar el impacto que

ACTIVIDAD 3. El sistema acusatorio y
NOMBRE: PROPÓSITO: tiene la actuación policial en el ámbito procesal penal,
la investigación científica del delito.
así como las consecuencias jurídicas de dicha actuación
INTRODUCCIÓN Para el desarrollo de tu actividad, revisa en tu contenido nuclear el uso racional de la fuerza.
A LA ACTIVIDAD:

Documento
ESTRATEGIA DE coherente global de una temática y sus múltiples relaciones.
ESTRATEGIA DE APRENDIZAJE: descriptivo
ENSEÑANZA:
expresivo
Analiza la información y analiza en un caso real en el que aplican los
conocimientos adquiridos.

1. Asiste a (o revisa en Youtube) una audiencia de control de la detención en la que se haya dado algún caso del uso racional de
la fuerza que te parezca relevante.
2. Del caso analiza el actuar del policía, de acuerdo a los argumentos vertidos por el Ministerio Público, la defensa y el juez.
3. Elabora una sinopsis de la audiencia, resaltando si consideras adecuada la actuación del policía, conforme a lo que establece
la norma jurídica, de acuerdo a los siguientes puntos:
 Investigación
 Detención
INSTRUCCIONES:
 Protección a la ciudadanía
 Preservación del lugar de los hechos
 Respeto a los derechos humanos
 La puesta a disposición y lo sucedido en la audiencia
4. En un procesador de textos integra el desarrollo de tu actividad.
5. Guarda tu archivo con la siguiente nomenclatura SACS_U3_A3_XXYZ. Sustituye las XX por las dos primeras letras de tu primer
evaluación: 27 al
RECURSOS Fuentes de Consulta: FECHA DE 30 de
EVALUACIÓN:
 Explica el MATERIALES: ENTREGA: agosto
actuar del  Baytelman, A. (2004). Litigación Penal, Juicio Oral y Prueba. Chile: 2020
policía de Universidad Diego Portales. ISBN Nº 956-7397-63-5
acuerdo a los  Colombia, U. (s.f.). Técnicas del juicio oral en el sistema penal
argumentos colombiano. Técnicas de investigación de la defensa. Colombia.
vertidos por el  Comité Internacional de la Cruz Roja. (2012). Guía para la conducta y el
Ministerio comportamiento de la policía. Suiza.
Público, la  DGAT México. Protocolo de investigación del delito de robo. México:
defensa y el INACIPE.
juez.  DGAT México. Protocolo de investigación del delito de robo de vehículo.
México: INACIPE.
 Describe la  DGAT México. Protocolo de investigación del delito de homicidio en
actuación del relación de la delincuencia organizada. México: INACIPE.
policía,  González, P. (2013). La policía de investigaciones en el sistema acusatorio
conforme a lo mexicano. México: UNAM-IFP.
que establece  Horvitz, M. (2004). Derecho Procesal Chileno Tomo II. Chile: Editorial
la norma Jurídica de Chile. ISBN 956-10-1584-6
jurídica.  López, P. (2008). Investigación criminal y criminalística. Editorial Temis.
ISBN 13 / Cód Barra: 9789583506482
 Explica la  Montiel, J. (s.f.). Manual de Criminalística 1. México: Ciencia y técnica.
relación de la  Morga, L. E. (2012). Teoría y técnica de la entrevista. México: Red Tercer
investigación Milenio. ISBN 978-607-733-171-1.
policial con el  Oficina de las Naciones Unidas Contra la Droga y el Delito. U. (2010).
uso racional Manual de Instrucciones para la evaluación de la justicia penal: policía -
de la fuerza investigación de delitos. New York: Naciones Unidas.
del caso.
 Ortega, R. (2013). Deberes específicos de prevención, investigación y
sanción. México: SCJN. ISBN: 978-607-468-545-9.
 PGR. (2013). Protocolos de cadena de custodia. Dos grandes etapas:
preservación y procesamiento. (2ª edición). México: INACIPE. ISBN 978-
607- 7882-53-4
 Romero, A. (2010). 50 preguntas sobre la cadena de custodia federal.
México: INACIPE. ISBN 978-607-7882-53-4
 Soria, M. (2005). Psicología criminal. Madrid: Person. ISBN 13: 978-84-
8322-306-2
 UNODC. (2010). Investigación de delitos. New York: Naciones Unidas. 
USAID Colombia. Técnicas del juicio oral en el sistema penal colombiano.
Técnicas de investigación de la defensa. Colombia. ISBN. 958-33-5034-6
Fuentes cibergráficas

Recuperado de
Esta actividad te permitirá analizar la importancia de la

EVIDENCIA DE APRENDIZAJE. El actuar
investigación realizada por los cuerpos de seguridad,
NOMBRE: de los cuerpos de seguridad en un PROPÓSITO:
sus consecuencias sociales e impacto en el proceso
Estado democrático de Derecho.
penal acusatorio.
INTRODUCCIÓN Para el desarrollo de tu evidencia de aprendizaje es necesario que te apoyes de tu contenido nuclear, del uso racional de la
A LA ACTIVIDAD: fuerza, ya que esta actividad te permitirá alcanzar la competencia planteada.

Documento
ESTRATEGIA DE
ENSEÑANZA:

1. Investiga dentro de tu comunidad una problemática sobre el uso de la fuerza policial.
2. Realiza un análisis de los hechos y las posibles fallas policiales, en virtud de la selección del personal y de su capacitación para
el desempeño del cargo.
3. Explica los aspectos sociales y fallas en las políticas públicas de seguridad pública que permitieron que la población reaccionara
como lo hizo.
4. Explica si el actuar de los cuerpos de seguridad estuvo acorde a las facultades legalmente otorgadas e identifica si hubo
extralimitación y abusos de actuación de los cuerpos de seguridad.
INSTRUCCIONES: 5. Elabora una propuesta para dar solución a esas posibles fallas policiales que detectaste en tu comunidad, estableciendo las
líneas de acción, a fin de mejorar la actuación del policía, en cuanto a sus atribuciones y tomando en cuenta los siguientes
puntos:
 Trabajo de investigación y prevención
 Cadena de custodia
 Proceso de detención
 Líneas de acción
 Uso racional de la fuerza
 Sistema acusatorio
 Derechos humanos de los policías y ciudadanos
6. En un procesador de texto integra el desarrollo de tu actividad, agrega tus conclusiones y envía tu archivo a la sección Evidencia
de aprendizaje con la siguiente nomenclatura SACS_U3_EA3_XXYZ. Sustituye las XX por las dos primeras letras de tu primer
7. Espera la retroalimentación de tu docente en línea, y en caso de que lo solicite, ajusta tu documento con base en sus
comentarios y vuélvelo a enviar a la sección correspondiente.
evaluación:
 Describe los
aspectos  Baytelman, A. (2004). Litigación Penal, Juicio Oral y Prueba. Chile:
sociales y Universidad Diego Portales. ISBN Nº 956-7397-63-5
fallas en las  Colombia, U. (s.f.). Técnicas del juicio oral en el sistema penal
políticas colombiano. Técnicas de investigación de la defensa. Colombia.
públicas de  Comité Internacional de la Cruz Roja. (2012). Guía para la conducta y el 31 de
seguridad. FECHA agosto al 3
comportamiento de la policía. Suiza.
RECURSOS DE
EVALUACIÓN: MATERIALES:  DGAT México. Protocolo de investigación del delito de robo. México: ENTRE
de
 Describe si el INACIPE. GA: septiembre
actuar de los  DGAT México. Protocolo de investigación del delito de robo de vehículo. 2020
cuerpos de México: INACIPE.
seguridad  DGAT México. Protocolo de investigación del delito de homicidio en
estuvo acorde relación de la delincuencia organizada. México: INACIPE.
a las  González, P. (2013). La policía de investigaciones en el sistema acusatorio
facultades mexicano. México: UNAM-IFP.
legalmente  Horvitz, M. (2004). Derecho Procesal Chileno Tomo II. Chile: Editorial
otorgadas. Jurídica de Chile. ISBN 956-10-1584-6
 El caso  López, P. (2008). Investigación criminal y criminalística. Editorial Temis.
investigado es ISBN 13 / Cód Barra: 9789583506482
coherente y  Montiel, J. (s.f.). Manual de Criminalística 1. México: Ciencia y técnica.
establece las  Morga, L. E. (2012). Teoría y técnica de la entrevista. México: Red Tercer
líneas de Milenio. ISBN 978-607-733-171-1.
acción a fin de  Oficina de las Naciones Unidas Contra la Droga y el Delito. U. (2010).
mejorar las Manual de Instrucciones para la evaluación de la justicia penal: policía -
funciones investigación de delitos. New York: Naciones Unidas.
legalmente  Ortega, R. (2013). Deberes específicos de prevención, investigación y
otorgadas a sanción. México: SCJN. ISBN: 978-607-468-545-9.
los cuerpos de  PGR. (2013). Protocolos de cadena de custodia. Dos grandes etapas:
seguridad. preservación y procesamiento. (2ª edición). México: INACIPE. ISBN 978-
607- 7882-53-4
 Expone una  Romero, A. (2010). 50 preguntas sobre la cadena de custodia federal.
problemática México: INACIPE. ISBN 978-607-7882-53-4
de las posibles  Soria, M. (2005). Psicología criminal. Madrid: Person. ISBN 13: 978-84-
fallas 8322-306-2
policiales en  UNODC. (2010). Investigación de delitos. New York: Naciones Unidas. 
virtud de la USAID Colombia. Técnicas del juicio oral en el sistema penal colombiano.
selección del Técnicas de investigación de la defensa. Colombia. ISBN. 958-33-5034-6
personal y su
capacitación Fuentes cibergráficas
para el
desempeño  DOF. (1917). Constitución Política de los Estados Unidos Mexicanos.
del cargo. Recuperado de http://www.ordenjuridico.gob.mx/Constitucion/cn16.pdf
 La propuesta Republica, por donde se establecen las directrices que deberán observar
es clara, los agentes de la policía federal ministerial para el uso legítimo de la
coherente y fuerza. Recuperado de
da solución a http://www.pgr.gob.mx/Normatec/Documentos/a-80-12.pdf
las posibles  DOF. (2013). Ley General del Sistema Nacional de Seguridad Pública.
fallas Recuperado de
policiales de http://www.diputados.gob.mx/LeyesBiblio/pdf/LGSNSP.pdf
su
comunidad,  DOF. (2014). Código Nacional de Procedimientos Penales. Recuperado
destacando el de http://www.diputados.gob.mx/LeyesBiblio/pdf/CNPP.pdf
trabajo de  Licona, R. (2013). Audiencia completa de debate de Juicio Oral Rubí
investigación, Chihuahua. [Archivo de video]. Recuperado de
uso racional https://www.youtube.com/watch?v=hNOYjr5vxY
de la fuerza e  Licona, R. (2013). Audiencia completa de debate de Juicio Oral Rubí
impacto en el Chihuahua. [Archivo de video]. Recuperado de
proceso penal https://www.youtube.com/watch?v=- h_n8gfJs8A
acusatorio.
Con esta actividad se pretende confirmar los

conocimientos sobre la investigación policial, los
conocimientos aportados por las ciencias auxiliares del
derecho penal, la importancia que tiene la
AUTORREFLEXIÓN. Preguntas de investigación policiaca para la conformación de la
NOMBRE: PROPÓSITO:
autorreflexión Unidad 3. teoría del caso y lo benéfico o perjudicial que puede
resultar, para la investigación o el proceso, el uso
indebido de la fuerza por parte del policía o en su caso
el incumplimiento de los lineamientos establecidos
para una adecuada cadena de custodia.
INTRODUCCIÓN No olvides consultar el Foro Preguntas de autorreflexión para realizar el ejercicio y enviarlo a través de la herramienta
A LA ACTIVIDAD: Autorreflexiones. Recuerda que esta actividad es considerada dentro del esquema de evaluación
Hacer
ESTRATEGIA DE aportaciones que
Preguntas insertadas. ESTRATEGIA DE APRENDIZAJE:
ENSEÑANZA: propicien el
aprendizaje
1. Elabora tu Autorreflexión en un archivo de texto llamado SACS_ATR_U3_XXYZ.
Investiga y responde a los siguientes cuestionamientos:
1.1 ¿Qué es investigación?
1.2. ¿Cuál es el objeto de la investigación policial?
1.3. ¿Para qué sirve la investigación policial en una carpeta de investigación?

INSTRUCCIONES:
1.4. ¿Cuáles son las funciones asignadas a los cuerpos de seguridad en el lugar de investigación y en materia de cadena de
custodia?
1.5. Localiza un protocolo del uso de la fuerza a cargo de los cuerpos de seguridad, que corresponda al Estado en que vivas y
contesta: ¿Protege o no a la policía o cuerpo de seguridad pública de que se trata? Explica tu respuesta.
2. Envía tu archivo mediante la herramienta Autorreflexión.
3. Espera y toma en cuenta la realimentación de tu docente en línea, la cual te servirá para apoyar tu aprendizaje en unidades
posteriores.
Da respuesta
con la
totalidad de
tópicos.
FECHA 4 al 8 de
RECURSOS DE
EVALUACIÓN: 100% MATERIALES:
Investigar ENTRE
septiembre
GA: 2020
Valor por
cada tópico
20%
ASIGNACIÓN A CARGO DEL DOCENTE: Concebir y asimilar el marco legal con que debe
NOMBRE: La actuación de los cuerpos de PROPÓSITO: conducirse todo elemento de seguridad pública.
seguridad.
INTRODUCCIÓN Para el desarrollo de tu evidencia de aprendizaje es necesario que te apoyes de tu contenido nuclear, del uso racional de la
A LA ACTIVIDAD: fuerza, ya que esta actividad te permitirá alcanzar la competencia planteada.

Documento
ESTRATEGIA DE
ENSEÑANZA:

1. Lleva a cabo una investigación y determina lo siguiente:
1.1. Preceptos constitucionales que rigen el actuar de los cuerpos de seguridad pública.
1.2. Leyes federales regulan el actuar de los cuerpos de seguridad pública.

INSTRUCCIONES:
1.3. Leyes del Estado en que vives regulan el actuar de los cuerpos de seguridad pública.
Normas que deberás indicar puntualmente en tu trabajo.
2. Con base a lo investigado, determina lo siguiente:
4.1. Cinco principios que los cuerpos de seguridad pública deben observar en su actuación.
4.2. Cinco derechos de las víctimas en los que incide la actuación policial
4.3. Cinco derechos de los probables responsables en los que incide la actuación policial.
4.4. Cinco obligaciones de los cuerpos de seguridad pública que deben observar al detener a una persona. (No confundir con
“para”).
En tu trabajo delimita bien cada rubro que se solicita. No los aglomeres.
3. Emite una conclusión en la que propongas (crea) una mejora en la actuación de los cuerpos de seguridad pública de tu
comunidad.
4. Integra el desarrollo de tu actividad y envía tu archivo con la siguiente nomenclatura SACS_

ADL_VERSION#XXYZ. Sustituye las XX por las dos primeras letras de tu primer nombre, la Y por la inicial de tu apellido paterno
y la Z por la inicial de tu apellido materno. El # corresponde al número de intento.
5. Espera la retroalimentación de tu docente en línea, y en caso de ser necesario, deberás corregir tu trabajo y enviarlo
nuevamente.
evaluación:
Cumplimiento Recuperado de http://www.ordenjuridico.gob.mx/Constitucion/cn16.pdf
de requisitos  DOF. (2012). Acuerdo 80/12. Acuerdo de la procuradora general de la
90 % FECHA 9 al 12 de
RECURSOS DE
EVALUACIÓN: MATERIALES: los agentes de la policía federal ministerial para el uso legítimo de la ENTRE
septiembre
Portada con fuerza. Recuperado de GA: 2020
datos http://www.pgr.gob.mx/Normatec/Documentos/a-80-12.pdf
identificativos  DOF. (2013). Ley General del Sistema Nacional de Seguridad Pública.
Recuperado de
5% http://www.diputados.gob.mx/LeyesBiblio/pdf/LGSNSP.pdf
Fuentes de  DOF. (2014). Código Nacional de Procedimientos Penales. Recuperado
consulta en de http://www.diputados.gob.mx/LeyesBiblio/pdf/CNPP.pdf
formato APA  Licona, R. (2013). Audiencia completa de debate de Juicio Oral Rubí
5%. https://www.youtube.com/watch?v=hNOYjr5vxY
Investigar en otras fuentes.
 Baytelman, A. (2004). Litigación Penal, Juicio Oral y Prueba. Chile: Universidad Diego Portales. ISBN Nº 956-
7397-63-5
 Colombia, U. (s.f.). Técnicas del juicio oral en el sistema penal colombiano. Técnicas de investigación de la
defensa. Colombia.
 Comité Internacional de la Cruz Roja. (2012). Guía para la conducta y el comportamiento de la policía. Suiza.
 DGAT México. Protocolo de investigación del delito de robo. México: INACIPE.
 DGAT México. Protocolo de investigación del delito de robo de vehículo. México: INACIPE.
 DGAT México. Protocolo de investigación del delito de homicidio en relación de la delincuencia organizada.
REFERENCIAS DE CONSULTA:
México: INACIPE.
 González, P. (2013). La policía de investigaciones en el sistema acusatorio mexicano. México: UNAM-IFP.
 Horvitz, M. (2004). Derecho Procesal Chileno Tomo II. Chile: Editorial Jurídica de Chile. ISBN 956-10-1584-6
 López, P. (2008). Investigación criminal y criminalística. Editorial Temis. ISBN 13 / Cód Barra: 9789583506482
 Montiel, J. (s.f.). Manual de Criminalística 1. México: Ciencia y técnica.
 Morga, L. E. (2012). Teoría y técnica de la entrevista. México: Red Tercer Milenio. ISBN 978-607-733-171-1.
 Oficina de las Naciones Unidas Contra la Droga y el Delito. U. (2010). Manual de Instrucciones para la evaluación
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 Soria, M. (2005). Psicología criminal. Madrid: Person. ISBN 13: 978-84-8322-306-2
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Fuentes cibergráficas
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directrices que deberán observar los agentes de la policía federal ministerial para el uso legítimo de la fuerza.
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 DOF. (2013). Ley General del Sistema Nacional de Seguridad Pública. Recuperado de
 DOF. (2014). Código Nacional de Procedimientos Penales. Recuperado de
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 Licona, R. (2013). Audiencia completa de debate de Juicio Oral Rubí Chihuahua. [Archivo de video]. Recuperado
de https://www.youtube.com/watch?v=hNOYjr5vxY
 Licona, R. (2013). Audiencia completa de debate de Juicio Oral Rubí Chihuahua. [Archivo de video]. Recuperado
de https://www.youtube.com/watch?v=- h_n8gfJs8A
ANEXO: Normas APA
Normas APA (2018), Citas Directas e Indirectas. Recuperado de: http://normasapa.net/citas/
Estrategias para la retroalimentación de actividades de aprendizaje
Unidad 3
Tipo de Tipo de
Actividad herramienta Producto
actividad retroalimentación
Documento
Individual
Actividad 1. La investigación científica y su relación con la teoría del caso Individual Tarea de
Unidad integración
3
Individual
Grupal Tarea
Actividad 2. La cadena de custodia como componente esencial de la
Foro
investigación científica
Actividad 3. El sistema acusatorio y la investigación científica del delito Documento

Individual
Individual Tarea de
integración
Documento
Evidencia de aprendizaje. El actuar de los cuerpos de seguridad en un Estado Individual
Individual Tarea de
democrático de Derecho
integración
Documento
Individual
Autorreflexión. Preguntas de autorreflexión Unidad 3 Individual Tarea de
integración
Documento
Individual
Asignación a cargo del docente. La actuación de los cuerpos de seguridad Individual Tarea de
integración
SESIÓN DE VIDEOCONFERENCIA
Nombre de la sesión Objetivo Día Hora
Sesión 3. Retroalimentación 11 de septiembre del 2020 10:00 hrs

Unidad 3

Planeación Didáctica Unidad 3

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PLANEACIÓN DIDÁCTICA

Unidad 3. Retos y perspectivas de los cuerpos de seguridad en su función

 Analizar la importancia de la investigación policial en la generación de la teoría del caso.  Distinguir

En esta primera actividad analizarás la importancia de

Organiza la información sobre un tema y proporcionen una estructura

Descriptiva: Muestra figuras, dibujos, fotografías, o cualquiera otro.

Expresiva: Ligada a la anterior destacando aspectos actitudinales.

 Función del policía

 Nuevo modelo policial

 Nuevo sistema penal acusatorio

 Investigación científica del delito

 ¿Cómo te sentiste al realizar la entrevista?

 ¿Cómo fue la actitud de los entrevistados?

7. Espera la retroalimentación de tu docente en línea.

 DOF. (1917). Constitución Política de los Estados Unidos Mexicanos.

ACTIVIDAD 2. La cadena de custodia Esta actividad te permitirá analizar los componentes de

Discutir el tema planteado que será dirigido por el docente.

 ¿Qué principios de la cadena de custodia fueron transgredidos en dicha actuación?

Criterios de Material de la unidad

Esta actividad te permitirá analizar el impacto que

Organiza la información sobre un tema y proporcionen una estructura

Expresiva: Ligada a la anterior destacando aspectos actitudinales.

 Preservación del lugar de los hechos

 Respeto a los derechos humanos

 La puesta a disposición y lo sucedido en la audiencia

4. En un procesador de textos integra el desarrollo de tu actividad.

 DOF. (1917). Constitución Política de los Estados Unidos Mexicanos.

Esta actividad te permitirá analizar la importancia de la

Organiza la información sobre un tema y proporcionen una estructura

Descriptiva: Muestra figuras, dibujos, fotografías, o cualquiera otro.

Expresiva: Ligada a la anterior destacando aspectos actitudinales.

 Trabajo de investigación y prevención

 Derechos humanos de los policías y ciudadanos

Con esta actividad se pretende confirmar los

Investiga y responde a los siguientes cuestionamientos:

1.1 ¿Qué es investigación?

1.2. ¿Cuál es el objeto de la investigación policial?

1.3. ¿Para qué sirve la investigación policial en una carpeta de investigación?

2. Envía tu archivo mediante la herramienta Autorreflexión.

Organiza la información sobre un tema y proporcionen una estructura

Descriptiva: Muestra figuras, dibujos, fotografías, o cualquiera otro.

Expresiva: Ligada a la anterior destacando aspectos actitudinales.

1.2. Leyes federales regulan el actuar de los cuerpos de seguridad pública.

Normas que deberás indicar puntualmente en tu trabajo.

2. Con base a lo investigado, determina lo siguiente:

En tu trabajo delimita bien cada rubro que se solicita. No los aglomeres.

4. Integra el desarrollo de tu actividad y envía tu archivo con la siguiente nomenclatura SACS_

Investigar en otras fuentes.

 DOF. (1917). Constitución Política de los Estados Unidos Mexicanos. Recuperado de

ANEXO: Normas APA

Normas APA (2018), Citas Directas e Indirectas. Recuperado de: http://normasapa.net/citas/

Estrategias para la retroalimentación de actividades de aprendizaje

Actividad 3. El sistema acusatorio y la investigación científica del delito Documento

Nombre de la sesión Objetivo Día Hora

Sesión 3. Retroalimentación 11 de septiembre del 2020 10:00 hrs

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