Federico Froebel

De los santos Ozuna Dudley Mixuli
Teorias contemporaneas de la enseñanza

grupo:22
Federico Froebel
Nació el 21 de Abril de 1782 en Oberweissbach, Turingia, en Alemania y murió el 21

de Junio de 1852 en Marienthal, cerca de Bad Liebenstein, Turingia.Fue un
educador alemán, fundador del kindergarten y uno de los más influyentes
reformadores de la educación del siglo XIX.
Después de trabajar dos años como asistente de Gruner, Froebel fue a Yverdon,
Suiza, donde logró tener contacto cercano con Pestalozzi. Aprendió mucho en
Yverdon, rápidamente descubrió la organización débil que caracterizaba al trabajo
de Pestalozzi.
Durante la campaña de 1813 se hizo amigo de H. Langenthal y W. Middendorff,

quienes se convirtieron en sus devotos seguidores y quienes se unieron a él en la
escuela que fundó en Griesheim en Turingia en 1816. Dos años más tarde la
escuela se movió para Keilhau, también en Turingia, y fue allí donde Froebel puso
en práctica sus teorías educacionales.
Durante este tiempo Froebel escribió numerosos artículos y en 1829 publicó su más
importante argumento, Menschen Erziehung (La Educación del Hombre), una
presentación filosófica de principios y métodos adquiridos en Keilhau.
Cuando regresó a Keilhau en 1837 abrió una escuela de infantes en Blankenburg,

Prusia, a la que originalmente llamó Instituto para la Educación y Actividad del Niño,
y que gracias a una feliz inspiración, más tarde renombró el Kindergarten o "Jardín
de Niños". Esta obra, que le dio renombre universal, se inspiró en los trabajos de
Comenio sobre la Educación de la Primera Infancia . En aquellos días de ímproba
labor publicó su libro Cantos de la Madre e inventó la serie de juguetes educativos
que se conocen con el nombre de los Dones de Froebel. Estos Dones son: la pelota;
la esfera, el cilindro y el cubo; las cajas de Arquitectura; figuras geométricas
(superficies); series de listones, palitos y anillos para la construcción de figuras;
juegos estereométricos y de modelado.
También comenzó una firma publicitaria para juegos y otros materiales educativos,
incluyendo una Colección de Juegos de Madre y Canciones Educativas, con
amplias explicaciones de su significado y uso. Este libro muy popular fue traducido a
varios idiomas.
Froebel insistió que el mejoramiento de la educación de los niños era una premisa
vital para la educación comprensiva y las reformas sociales. Sus experimentos con
el Kindergarten atrajeron el interés general, y se fundaron otros Kindergarten.
Desafortunadamente, debido a una confusión con los puntos de vista socialista del
sobrino de Froebel, el Gobierno Prusiano prohibió el movimiento del kindergarten en
1851.
El veto no fue removido hasta después de 1860, después de algunos años de la

muerte de Froebel en 1852. Froebel vivió y trabajó en Mariental de 1850 hasta su
muerte el 21 de junio de 1852.
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Froebel fue influenciado por los más sobresalientes filósofos idealistas alemanes de
su tiempo y por Jean-Jacques Rousseau y Pestalozzi.Su más importante
contribución a la teoría educacional fueron sus creencias en la "actividad individual"
y los juegos como factores esenciales en la educación del niño.
El papel del maestro no es adoctrinar al niño sino fomentar su propia expresión a

través del juego, tanto actividades individuales como en grupo. Froebel inventó
círculos, esferas, y otros juguetes para estimular el aprendizaje a través de
actividades de juegos bien dirigidos acompañados por canciones y música.
OBRAS : La educación del Hombre, Escritos pedagógicos, Pedagogía del

Kindergarten, Autobiografía, etc.
Su propuesta pedagógica:
Para Froebel la educación comienza en la niñez, y es ahí donde recalca la
importancia del juego en el niño, porque a través de ello el niño se introduce en el
mundo de la cultura, de la sociedad, la creatividad, y el servicio a los demás, la
educación se debe dar en un ambiente de amor y libertad.
A todo ello Froebel domino Educación Integral, y se basaba en estos pensamientos
debido a su profundo espíritu religioso, el cual quería manifestar al exterior, lo que
ocurría en su interior.
Fue esta idea que inspiró a Froebel a fundar los jardines de infancia (kindergarten),
la cual se fundó con la finalidad de educar al niño durante su primera infancia,
siendo ello una extensión del hogar, en donde es vital la importancia de la
educación del niño influenciado en su familia.
Con respecto a la familia,Froebel creyó que los padres proporcionaban la influencia
educativa más constante de la vida de un niño, ya que, desde un niño las primeras
experiencias educativas ocurrían dentro de la unidad de la familia.
El maestro debe encarnar el ideal de vida que propone esta pedagogía, es decir, la
determinación de un ideal de vida que el profesor debe presentar como modelo a
seguir para Froebel es la de Jesucristo. El educador debe conocer los diversos
grados de desarrollo del hombre para realizar con éxito su tarea. “Todo lo que rodea
al niño debe ser presentado de manera precisa y clara.
Empléense siempre expresiones exactas, frases simples y claras, para designar al
niño las condiciones de espacio y de tiempo y de todas las propiedades peculiares
al objeto que se le quiera dar a conocer”
¿Qué es la Escuela Nueva? El término Escuela Nueva se refiere a todo un conjunto

de principios que surgen a finales del siglo XIX y se consolidan en el primer tercio
del siglo XX como alternativa a la enseñanza tradicional.
¿Cómo fundó la Escuela Nueva? Se apoya en las teorías naturalistas de Rousseau
y en la experiencia práctica de Pestalozzi para diseñar un acabado plan de
formación aplicado a la educación parvulista
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Aportes
Hoy la influencia de Froebel es prominente en todo el sistema escolar de todo el

mundo. El Kindergarten es ahora no sólo ampliamente extendido, sino que es
requisito básico (por Ley) para iniciar el estudio del niño(a).
Froebel enfatizaba el uso de canciones, juegos e historias los cuales son

comúnmente vistos en los Kindergarten de hoy y son usados para incorporar
historia, estudios sociales, y muchos otros temas.
Los regalos que usaba, son en la terminología actual, figuras de construcción e

inventiva. Estas figuras comúnmente tienen la forma de bloques, cuentas, y otros
objetos. Froebel usaba ocupaciones que se comparan con las actividades artísticas
de hoy.
La influencia de Froebel en las escuelas de hoy es inmensa. Él es el padre de

nuestros programas de educación preescolar.
Para corroborar la vigencia de los aportes de Froebel, a continuación se describen

algunos de los regalos definidos por este gran científico:
Sólidos:
1. Seis pequeñas bolas de lana roja, amarilla, azul, verde, anaranjado y morado.
2. Una esfera de madera, un cubo y un cilindro.
3. Un cubo de madera que se divide en ocho cubos más pequeños.
4. Un cubo de madera que se divide en ocho prismas rectangulares.
5. Un cubo de madera que se divide en 21 cubos completos, 3 cortados en cuartos,
y 3 divididos en mitades.
6. Un cubo de madera hecho de 18 prismas rectangulares y 6 que son divididos en
prismas cuadrados o prismas rectangulares más pequeños.
Superficies:
7. Tablas grandes y pequeñas de varias formas geométricas.
Líneas:
8. Palillos y aros.
Puntos:
9. Pequeñas cuentas.
Línea y Punto:
10. Palillos y bolas de plastilina.
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Bibliografía:
Rigo, M. (2020, 7 octubre). Johann Heinrich Pestalozzi: Biografía, Metodología y
Aportes. Recuperado 18 de octubre de 2020, de https://www.lifeder.com/johann-
heinrich-pestalozzi/

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Nació el 21 de Abril de 1782 en Oberweissbach, Turingia, en Alemania y murió el 21

Durante la campaña de 1813 se hizo amigo de H. Langenthal y W. Middendorff,

Cuando regresó a Keilhau en 1837 abrió una escuela de infantes en Blankenburg,

El veto no fue removido hasta después de 1860, después de algunos años de la

El papel del maestro no es adoctrinar al niño sino fomentar su propia expresión a

OBRAS : La educación del Hombre, Escritos pedagógicos, Pedagogía del

¿Qué es la Escuela Nueva? El término Escuela Nueva se refiere a todo un conjunto

Hoy la influencia de Froebel es prominente en todo el sistema escolar de todo el

Froebel enfatizaba el uso de canciones, juegos e historias los cuales son

Los regalos que usaba, son en la terminología actual, figuras de construcción e

La influencia de Froebel en las escuelas de hoy es inmensa. Él es el padre de

Para corroborar la vigencia de los aportes de Froebel, a continuación se describen

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