FROEBEL

AUGUSTO GUILLERMO FEDERICO
FRIEDRICH FRBEL (1782-1852)
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Nacimiento: Oberweissbach, Alemania 2 de abril de 1782. Padre: pastor protestante/Madre: muere a los 9 meses de nacido. Aprende a escribir + operaciones sencillas en su pueblo natal. 1792: ESCUELA FORMAL. VERANO 97: Oficio de guardabosques NATURALEZA: prioridad. Estudia Minerologa, Matemticas. 1804: Arquitectura = ensear en la ESCUELA de ANTN GRUNER (Frankfurt) - Descubre las ideas de Pestalozzi = trabaja con l en YVERDON (vocacin: maestro y filsofo) 1811: estudia Filosofa. Cinco aos despus: Inst. Educativo universal alemn. 21 de junio de 1852: muere Froebel por una peq.enfermedad.
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FRIEDRICH FRBEL (1782-1852)

Padre de la Pedagoga.

Influencia de Pestalozzi (visin religiosa). Creador del Instituto Autodidctico = Instituto para la educacin del impulso activo de los nios y de los jvenes.
Jardines de Infancia: KINDERGARTEN (juego y trabajo, disciplina y libertad)

-
La libre expresin del alumno. El estmulo de su creatividad. Su participacin social, y Su motricidad.
1848:
Prohibicin de los Kindergarten. Acusacin: socialistas y ateos.
Vigencia actual de los jardines de infancia.
LA DOCTRINA FILOSFICO-EDUCATIVA DE FROEBEL
La enseanza ha de desarrollarse en dos crculos: familia y escuela.
UNIN = NIO Y FAMILIA
FAMILIA: PRIMER SENTIMIENTO DE COMUNIDAD
ESCUELA: PROLONGACIN DE LA FAMILIA.
Comienzo de la educacin en la niez: el juego como medio de conocer el mundo. EDUCACIN INTEGRAL: la que ayuda a conocerse a s mismo y vivir en paz y unin con Dios.
Intervencin del alma femenina en la formacin del nio (solo una madre puede dar los cuidados especiales que la infancia requiere). Incorporacin de la mujer alemana al quehacer = comienzo como educador natural de la infancia.
1840: La idea de la decisiva importancia de la mujer en la educacin del
nio en sus primeros aos le obsesiona e intenta formar a todas las madres alemanas.
Tres aos despus una de sus escuelas ser dirigida por una mujer,
Ida Seele.
Al casarse, su mujer se convierte en el alma femenina del
colegio. Educaban all a 56 alumnos.
Los maestros deben ser de buen carcter, amistosos y accesibles para los nios = ambiente ldico. MAESTROS: - gua experimentado y amigo fiel con mano flexible. - debe conocer los diversos grados de desarrollo del nio para realizar con xito su tarea. ACCIN, JUEGO y TRABAJO: la actividad infantil debe desarrollarse de modo espontneo. El juego se encarga de trabajar lo que el maestro desea ensear (par juego-trabajo) = gente activa, con ideales y comprometida. Aprovechamiento del juego en la infancia = EDUCACIN PARA EL TRABAJO.
QU ES EL JUEGO PARA FROEBEL?
Contribuye a un mayor grado de desarrollo del nio. Testimonio de la inteligencia en la infancia. Juegos enrgicos = personas robustas, tranquilas, con bienestar y dispuestas a sacrificar comodidades. Los nios que juegan en su infancia = adultos concienzudos, estudiosos, honrados, tiles a su familia y a la humanidad.
Nios libres = flores en el jardn Padre del Kindergarten que en 1837 = primera casa de estudios para nios de entre 3 a 7 aos, en Blakenburg, Alemania. Jardn de infancia = introduccin a la escolarizacin. Influy en Mara Montessori en el juego como manera de ensear a los nios = atencin a los juegos y juguetes
(Psiclogos: elementos esenciales en el desarrollo social del nio). Froebel fallece en 1852, pero su idea fue llevada a los EEUU. MARGARETHE SCHURZ = rplica en Watertown (Wisconsin), dedicada a ensear a nios alemanes inmigrantes.
ENCONTRAMOS CINCO SERIES:

-
JUEGOS GIMNSTICOS ACOMPAADOS DE CANTOS. CULTIVO EN EL JARDN: CUIDADO DE PLANTAS Y ANIMALES. CHARLAS, POESAS, CUENTOS Y DRAMATIZACIN. EXCURSIONES. JUEGOS Y TRABAJOS CON LOS DONES* Y OCUPACIONES*.
EN LOS JUEGOS EDUCATIVOS UTILIZA CUERPOS SLIDOS, SUPERFICIES, LNEAS, PUNTOS Y
MATERIAL DE RECONSTRUCCIN.
-
LA CONFECCIN DE LAS OCUPACIONES CONSTA DE MATERIAL SLIDO (BARRO, CARTN,
MADERA), SUPERFICIES (PAPEL O CARTN PARA RECORTAR O PINTAR), LNEAS Y PUNTOS.
Dones: material didctico
Ocupaciones: desemboca todo el terreno de la accin.
MEDIOS IDEADOS POR FROEBEL PARA SUS FINES
Trabajando

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AUGUSTO GUILLERMO FEDERICO

FRIEDRICH FRBEL (1782-1852)

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Jardines de Infancia: KINDERGARTEN (juego y trabajo, disciplina y libertad)

La libre expresin del alumno. El estmulo de su creatividad. Su participacin social, y Su motricidad.

Prohibicin de los Kindergarten. Acusacin: socialistas y ateos.

Vigencia actual de los jardines de infancia.

LA DOCTRINA FILOSFICO-EDUCATIVA DE FROEBEL

La enseanza ha de desarrollarse en dos crculos: familia y escuela.

UNIN = NIO Y FAMILIA

FAMILIA: PRIMER SENTIMIENTO DE COMUNIDAD

ESCUELA: PROLONGACIN DE LA FAMILIA.

1840: La idea de la decisiva importancia de la mujer en la educacin del

Al casarse, su mujer se convierte en el alma femenina del

colegio. Educaban all a 56 alumnos.

QU ES EL JUEGO PARA FROEBEL?

ENCONTRAMOS CINCO SERIES:

LA CONFECCIN DE LAS OCUPACIONES CONSTA DE MATERIAL SLIDO (BARRO, CARTN,

MADERA), SUPERFICIES (PAPEL O CARTN PARA RECORTAR O PINTAR), LNEAS Y PUNTOS.

Dones: material didctico

Ocupaciones: desemboca todo el terreno de la accin.

MEDIOS IDEADOS POR FROEBEL PARA SUS FINES

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