Colegio Particular “Esclavas del Sagrado Corazón de Jesús”

“CON CRISTO EN EL CORAZÓN VIVAMOS LA RECONCILIACIÓN”

SESIÓN DE APRENDIZAJE: ¿Por qué el mal está en el mundo?

I. DATOS INFORMATIVOS:

DOCENTE Orlando Pacheco Gutiérrez

SESIÓN DE GRADO y
UNIDAD ÁREA FECHA DURACIÓN
APRENDIZAJE SECCIÓN
05 01 1°A-B Formación Religiosa 8 al 12 /08/16 90 min.

II. APRENDIZAJES ESPERADOS:

COMPETENCIAS CAPACIDADES INDICADORES OPERATIVIZADOS INSTRUMENTO
Comprensión Profundiza el plan de salvación de Reconoce la presencia del pecado en la Lista de cotejo:
doctrinal dios, y lo aplica en su actuación diaria historia del pueblo de Dios que busca a Dios. cuestionario y
cristiana con los demás, respetando las (s1) organizador visual
diferencias.

III. SECUENCIA PEDAGÓGICA:

INICIO: MOTIVACIÓN, RECOJO DE SABERES PREVIOS, CONFLICTO COGNITIVO,

RECURSOS
PROPÓSITO.
- Las estudiantes observan una serie de imágenes sobre la presencia del mal en el mundo: pobreza, guerra, Equipo
sufrimiento, dolor, engaño, mentira, vicios, etc. multimedia
- Responden a la siguiente idea: ¿Por qué sucede todo esto? ¿Se podrá hacer algo frente a toda esta situación? pizarra
- Las estudiantes responden de forma voluntaria. Luego reciben la indicación de copiar el título de la unidad: cuaderno
¿Por qué el hombre se aleja de Dios?, el producto para la unidad y los aprendizajes respectivos.
- Copian el título de la sesión de aprendizaje. Copian las preguntas planteadas al inicio de la sesión de
aprendizaje y las respuestas anotadas en la pizarra.
DESARROLLO: PROCESAMIENTO DE LA INFORMACIÓN, CONSTRUCCIÓN DEL CONOCIMIENTO,
APLICACIÓN DE LO APRENDIDO
- Las estudiantes leen el texto sobre el pecado original y analizan con el docente las partes del mismo en el Biblia
siguiente cuadro: Equipo
¿Qué pecados se hacen presentes en Adán y Eva? multimedia
¿Cómo se manifiesta la presencia de Dios? Ficha Guía
¿Qué rol cumple la serpiente? Ficha de trabajo
¿Qué consecuencias conlleva el pecado de Adán y
Eva?
- Luego de completar el cuadro, socializan la información con la clase y agregan aquellas ideas que no
pusieron. (s1)
- Revisan los temas trabajados con anterioridad y escogen 3 casos para analizar usando el cuadro trabajado.
Desarrollan el trabajo en la ficha y la entregan al docente.
Lectura sobre el
- Observan la explicación sobre la concupiscencia y el misterio del mal. Apoyan la explicación con la lectura Pecado
de un pequeño texto y responden a las preguntas del cuestionario: (s1) Cuaderno
¿Cuáles son las causas de la concupiscencia?
¿Cuáles son sus consecuencias en nosotros?
¿Por qué el mal está presente en la humanidad?
¿Qué rostros puede tener el mal?
CIERRE: EVALUACIÓN Y METACOGNICIÓN ¿QUÉ APRENDIMOS HOY?
- Comentan los aprendizajes que se han dado en la sesión. Se hace un listado rápido de palabras importantes;
luego indican cuáles son las cosas que no comprendieron. Se hace un recuento de los momentos de la sesión
de aprendizaje.

IV. TAREA A TRABAJAR EN CASA:

Traer el nuevo testamento, con la lectura de un capítulo que escojan a libertad.

V. OBSERVACIONES:

“AMAR, ADORAR Y SERVIR”

 Colegio Particular “Esclavas del Sagrado Corazón de Jesús”

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Prof. Orlando Pacheco Gutiérrez

“CON CRISTO EN EL CORAZÓN VIVAMOS LA RECONCILIACIÓN”

SESIÓN DE APRENDIZAJE: ¿Qué es el pecado?

I. DATOS INFORMATIVOS:
DOCENTE Orlando Pacheco Gutiérrez
SESIÓN DE GRADO y
UNIDAD ÁREA FECHA DURACIÓN
APRENDIZAJE SECCIÓN
05 02 1°A-B Formación religiosa 16-19/8/16 90 min.

II. APRENDIZAJES ESPERADOS:

COMPETENCIA INDICADORES INSTRUMENT
CAPACIDADES
S OPERATIVIZADOS O
Comprensión Profundiza el plan de salvación de dios, y lo Analiza las fuentes doctrinales como lista de cotejo
doctrinal aplica en su actuación diaria con los demás, expresión de la inspiración de Dios para
cristiana respetando las diferencias. con su Iglesia.

III. SECUENCIA PEDAGÓGICA:

INICIO: MOTIVACIÓN, RECOJO DE SABERES PREVIOS, CONFLICTO COGNITIVO,

RECURSOS
PROPÓSITO.
- Las estudiantes completan un crucigrama con palabras relacionadas al pecado: mentira, egoísmo, Crucigrama.
avaricia, gula, etc. y comparten ejemplos de las palabras encontradas y las palabras desconocidas.
- Escuchan el cuento de “cara de víbora” y comentan los pecados que se hagan evidentes en la
historia.
- Explican por qué son considerados pecados aquellas situaciones encontradas, evocan otras
situaciones concretas que son considerados comúnmente pecados y la razón porque son vistos así.
- Observan una serie de imágenes que representen pecados ambiguos: tomar y emborracharse, Equipo
vestir bien y vestir sin ser sensible con los pobres, la homosexualidad, etc. multimedia.
- Registran el título de la sesión de aprendizaje, los indicadores de evaluación, pegan el crucigrama Cuaderno.
y la información anotada en la pizarra. Escuchan el propósito de la sesión: definir que es un
pecado
DESARROLLO: PROCESAMIENTO DE LA INFORMACIÓN, CONSTRUCCIÓN DEL CONOCIMIENTO,
APLICACIÓN DE LO APRENDIDO
- Observan un pequeño corto sobre el pecado en el ser humano. (la primera parte de la parábola del Equipo
padre misericordioso). multimedia
- Las estudiantes reciben la información del catecismo de la Iglesia católica y con ayuda del Ficha de lectura
docente elaboran un organizador visual del mismo en el que se explica cómo y cuándo se da un
pecado; qué es la concupiscencia y cuáles son sus consecuencias.
- Responden a un cuestionario sobre el tema y comparten sus preguntas con la clase Cuaderno.
CIERRE: EVALUACIÓN Y METACOGNICIÓN ¿QUÉ APRENDIMOS HOY?
- Comentan los aprendizajes que se han dado en la sesión. Se hace un listado rápido de palabras
importantes; luego indican cuáles son las cosas que no comprendieron. Se hace un recuento de los
momentos de la sesión de aprendizaje.

IV. TAREA A TRABAJAR EN CASA:

Completar el cuestionario.

V. OBSERVACIONES:

“AMAR, ADORAR Y SERVIR”

 Colegio Particular “Esclavas del Sagrado Corazón de Jesús”

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Prof. Orlando Pacheco Gutiérrez

“CON CRISTO EN EL CORAZÓN VIVAMOS LA RECONCILIACIÓN”

SESIÓN DE APRENDIZAJE: La misericordia de Dios

I. DATOS INFORMATIVOS:
DOCENTE Orlando Pacheco Gutiérrez
SESIÓN DE GRADO y
UNIDAD ÁREA FECHA DURACIÓN
APRENDIZAJE SECCIÓN
05 03 1°A-B Formación religiosa 22-26/08/16 90 min.

II. APRENDIZAJES ESPERADOS:

COMPETENCIA INDICADORES INSTRUMENT
CAPACIDADES
S OPERATIVIZADOS O
Discernimiento de fe Discierne y da testimonio de fe, en su Valora la misericordia de Dios como lista de cotejo
comunidad, comprometiéndose a seguir las muestra de amor para la humanidad.
enseñanzas de Jesucristo y a trabajar con los (s2) (s3)
demás en el anuncio y construcción del
Reino.

III. SECUENCIA PEDAGÓGICA:

INICIO: MOTIVACIÓN, RECOJO DE SABERES PREVIOS, CONFLICTO COGNITIVO,
RECURSOS
PROPÓSITO.
- Las estudiantes observan un clip sobre acciones misericordiosas del hombre para con sus hermanos: Simple Equipo multimedia
acts of kidness. https://www.youtube.com/watch?v=fyTkpmc6p44
- Las estudiantes comentan 3 o 4 experiencias que conozcan sobre misericordia.
- Observan la serie de imágenes planteadas por lo docente sobre la misericordia en el mundo: los hospitales,
construcción de casa para personas necesitadas, dar de comer al hambriento, dar consuelo al que sufre, etc.
- Anotan el título de la sesión, los indicadores de evaluación y los productos de la sesión: a. la misericordia Ficha de trabajo
de Dios b. Aprendemos de la historia del padre misericordioso.
- Responden a las siguientes preguntas: ¿Por qué hay pecado y misericordia al mismo tiempo?
- Escuchan el propósito de la sesión de aprendizaje: Valorar la misericordia de Dios mediante textos de
reflexión.
DESARROLLO: PROCESAMIENTO DE LA INFORMACIÓN, CONSTRUCCIÓN DEL CONOCIMIENTO,
APLICACIÓN DE LO APRENDIDO
- Se inicia la sesión de aprendizaje con la recapitulación del pecado y la concupiscencia con ayuda de la ficha pizarra
del catecismo de la Iglesia católica sobre el pecado a manera de adivinanzas con apoyo del equipo cuaderno
multimedia. ficha de lectura
- Luego anotan el siguiente subtítulo: a. La misericordia de Dios. Registran la información sintetizada con
ayuda del docente mediante símbolos
- Luego comentan que historias de la Biblia conocen sobre actos de misericordia. Se vuelve a observar la
historia del hijo prodigo o el padre misericordioso.
- Las estudiantes analizan la historia en sus Biblias, siguiendo las siguientes pautas:
Actitudes del padre
Actitudes del hijo
Las palabras del Padre
Las palabras del hijo
- Escriben 5 reflexiones sobre la historia, con ayuda del docente y los representan en sus cuadernos.
CIERRE: EVALUACIÓN Y METACOGNICIÓN ¿QUÉ APRENDIMOS HOY?
- Comentan los aprendizajes que se han dado en la sesión. Se hace un listado rápido de palabras importantes;
luego indican cuáles son las cosas que no comprendieron. Se hace un recuento de los momentos de la sesión
de aprendizaje.

IV. TAREA A TRABAJAR EN CASA:

“AMAR, ADORAR Y SERVIR”

 Colegio Particular “Esclavas del Sagrado Corazón de Jesús”

- Reciben la hoja para diseñar sus collages sobre la misericordia.

V. OBSERVACIONES:
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Prof. Orlando Pacheco Gutiérrez

“CON CRISTO EN EL CORAZÓN VIVAMOS LA RECONCILIACIÓN”

SESIÓN DE APRENDIZAJE: Experimentamos la misericordia de Dios

I. DATOS INFORMATIVOS:
DOCENTE Orlando Pacheco Gutiérrez
SESIÓN DE GRADO y
UNIDAD ÁREA FECHA DURACIÓN
APRENDIZAJE SECCIÓN
05 04 1°A-B Formación religiosa 29/8 – 2/9/16 90 min.

II. APRENDIZAJES ESPERADOS:

COMPETENCIA INDICADORES INSTRUMENT
CAPACIDADES
S OPERATIVIZADOS O
Discernimiento de Discierne y da testimonio de fe, en su Discierne en su conciencia y a la lista de cotejo
fe comunidad, comprometiéndose a seguir luz de la Biblia, la presencia del
las enseñanzas de Jesucristo y a trabajar amor de Dios en su vida. (s4)
con los demás en el anuncio y
construcción del Reino.

III. SECUENCIA PEDAGÓGICA:

INICIO: MOTIVACIÓN, RECOJO DE SABERES PREVIOS, CONFLICTO COGNITIVO,

RECURSOS
PROPÓSITO.
- Las estudiantes responden a un crucigrama sobre las obras de misericordia. Equipo
- Observan el video sobre personas ayudando a otras viviendo la misericordia en la vida diaria multimedia
- Anotan el título de la sesión, los indicadores de evaluación y el propósito de la sesión de
aprendizaje: analizamos cómo podemos vivir la misericordia en nuestras vidas.
DESARROLLO: PROCESAMIENTO DE LA INFORMACIÓN, CONSTRUCCIÓN DEL CONOCIMIENTO,
APLICACIÓN DE LO APRENDIDO
- Las estudiantes hacen una lluvia de ideas sobre cuáles son las formas en las que podemos ser más Cuaderno
amables en casa, con las compañeras, los profesores, las personas en general.
- Escuchan la grabación sobre la oveja perdida de la radio novel “un tal Jesús”
- Comentan y responden a las preguntas en sus cuadernos. Ficha sobre los
- Elaboran un cuadro de autoevaluación sobre cómo podrían mejorar en las prácticas de bondad y dones del
misericordia Espíritu Santo.
- Registran la información sobre el buen espíritu y mal espíritu.
- Elaboran ejemplos de cómo se podría vivir las pautas o sugerencias de Ignacio de Loyola.
CIERRE: EVALUACIÓN Y METACOGNICIÓN ¿QUÉ APRENDIMOS HOY?
- Comentan los aprendizajes que se han dado en la sesión. Se hace un listado rápido de palabras
importantes; luego indican cuáles son las cosas que no comprendieron. Se hace un recuento de los
momentos de la sesión de aprendizaje.

IV. TAREA A TRABAJAR EN CASA:

Recopilar la información para la elaboración del tríptico sobre la experiencia de Dios

V. OBSERVACIONES:

“AMAR, ADORAR Y SERVIR”

 Colegio Particular “Esclavas del Sagrado Corazón de Jesús”

____________________________________
Prof. Orlando Pacheco Gutiérrez

“CON CRISTO EN EL CORAZÓN VIVAMOS LA RECONCILIACIÓN”

SESIÓN DE APRENDIZAJE: Elaboramos un collage sobre la misericordia.

I. DATOS INFORMATIVOS:
DOCENTE Orlando Pacheco Gutiérrez
SESIÓN DE GRADO y
UNIDAD ÁREA FECHA DURACIÓN
APRENDIZAJE SECCIÓN
05 05 1°A-B Formación religiosa 5 – 9/9/16 90 min.

II. APRENDIZAJES ESPERADOS:

COMPETENCIA INDICADORES INSTRUMENT
CAPACIDADES
S OPERATIVIZADOS O
Discernimiento de Discierne y da testimonio de fe, en su Valora la misericordia de Dios como Rúbrica del
fe comunidad, comprometiéndose a seguir muestra de amor para la humanidad. tríptico
las enseñanzas de Jesucristo y a trabajar (s2) (s3)
con los demás en el anuncio y
construcción del Reino.

III. SECUENCIA PEDAGÓGICA:

INICIO: MOTIVACIÓN, RECOJO DE SABERES PREVIOS, CONFLICTO COGNITIVO,

RECURSOS
PROPÓSITO.
- Las estudiantes observan los ejemplos de collage y carteles que podrían diseñar. Reciben las Equipo
partes del trabajo a elaborar: título, temas presentes en el collage, mensaje. multimedia
- Escuchan los indicadores de evaluación y el producto de la sesión.
DESARROLLO: PROCESAMIENTO DE LA INFORMACIÓN, CONSTRUCCIÓN DEL CONOCIMIENTO,
APLICACIÓN DE LO APRENDIDO
- Las estudiantes elaboran el collage sobre la misericordia. Hojas de trabajo.
CIERRE: EVALUACIÓN Y METACOGNICIÓN ¿QUÉ APRENDIMOS HOY?
- Comentan los aprendizajes que se han dado en la sesión. Se hace un listado rápido de palabras
importantes; luego indican cuáles son las cosas que no comprendieron. Se hace un recuento de los
momentos de la sesión de aprendizaje.

IV. OBSERVACIONES:

____________________________________
Prof. Orlando Pacheco Gutiérrez

“AMAR, ADORAR Y SERVIR”