Articulo de Grado Oscar Avila Guerro

Vivienda Universitaria Las Nieves
Ávila Guerrero, Oscar Andrés
Habitabilidad – Individual y Colectiva
Oscar Andrés Ávila-Guerrero1

Universidad Católica de Colombia. Bogotá (Colombia)
Facultad de Diseño, Programa de Arquitectura
Asesor del documento:

Arq. Diana Blanco
Asesores de Diseño
Diseño Arquitectónico: Arq. Mayerly Villar
Diseño Urbano: Arq. Diana Blanco
Diseño Constructivo: Arq. Giovanni Cornelio
1 oscaravilaguerrero@gmail.com – 3176654237
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Resumen
La investigación que se realiza en la localidad 3, de La UPZ 93, Barrio Las Nieves, busca
identificar las principales problemáticas del sector y sus usos predominantes, con lo cual se
evidencia que existe un déficit en alojamientos para permitir y facilitar labores cotidianas para los
estudiantes. Por lo se crea una propuesta de renovación y revitalización urbana en donde se
desarrolla la “Vivienda Universitaria Las Nieves”, con el fin de brindar y subsanar las necesidades
básicas de habitabilidad y desarrollo, que deben tener tanto residentes como habitantes del sector.
El proyecto cuenta con un desarrollo urbano y arquitectónico, creando espacios lúdicos y de
permanencia que brindan relaciones urbanas y arquitectónicas, de esta manera la vivienda genera
con espacios flexibles, permitiendo ajustarse a cada necesidad, respetando estándares normativos
y de confort para la vivienda, permitiendo así el bienestar social, a través de la creación de usos
generando desarrollo social, educación y ocio, con el fin de establecer una calidad de vida en la
comunidad.
Palabras clave
Calidad de Vida; Educación y Ocio; Estudiante Universitario; Formación Profesional
Superior; Necesidad de Vivienda
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University Housing Las Nieves

Habitability - Individual and Collective
Abstract
The research carried out in the locality 3, La UPZ 93, Barrio Las Nieves, seeks to identify the
main problems of the sector and its predominant uses, which shows that there is a deficit in
people to allow and facilitate daily work for the students For this reason a proposal of renewal
and urban revitalization is created where the "University Housing Las Nieves" is developed,
in order to provide and to solve the basic necessities of habitability and development, that
must have residents as well as inhabitants of the sector.
The project has an urban and architectural development, creating recreational spaces and
permanence that provide urban and architectural relationships, this way the house has flexible
spaces, allowed it to adjust to each need that respects standards and comfort standards for
housing, social welfare, through the creation of uses generating social development, education
and leisure, in order to establish a quality of life in the community
Key words
Life's Quality; Education and Leisure; University Student; Top Vocational training; Need of
Housing
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Contenido
Introducción ..................................................................................... 6
Habitabilidad en la creación de comunidad .......................................................................9
Metodología .................................................................................... 12
Resultados ....................................................................................... 15
La Residencia: Etapa Histórica ........................................................................................16
Discusión ......................................................................................... 22
Conclusiones ................................................................................... 25
Referencias ...................................................................................... 29
Anexos .................................................¡Error! Marcador no definido.
Anexos..................................................................................................................................23
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Introducción
El presente artículo muestra la el proceso y la finalización del proyecto de grado (Vivienda
Universitaria), teniendo como referente el programa de arquitectura de la facultad de diseño
establecido por la Universidad Católica de Colombia, implementando diversas herramientas de
diseño como conceptos, análisis, DOFA y referentes para contextualizar y explicar el proyecto a
nivel grupal (Urbano) e individual (Arquitectónico y Constructivo).
Se entiende que este artículo es producto de un diagnostico e investigación realizado en el sector
de Las Nieves zona universitaria en el centro de la ciudad, donde se identificó como uso
predominante la educación y como principal problema la carencia de espacios y condiciones
adecuadas de alojamiento. Enfocando la elaboración, diseño y desarrollo del proyecto en la
búsqueda de posibles soluciones que mejoren las condiciones de vida de los estudiantes.
Debido a las múltiples ofertas de educación superior que Bogotá ofrece a muchos jóvenes
bachilleres a nivel nacional, los cuales continúan con sus estudios en la capital, y más
precisamente en el centro de la ciudad, debido a la gran cantidad de universidades y escuelas
técnicas que allí se encuentran, lo que genera un desplazamiento en ocasiones masivo, gracias a
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la demanda de estudiantes, por lo tanto muchos de estos llegan a residir al barrio Las Nieves, en
donde aunque se encuentren diversos alojamientos, estos no cumplen con las necesidades y
condiciones básicas, haciendo que la calidad de vida de los residentes no sean las más adecuadas.
Por esta razón el artículo fomenta el proceso de desarrollo del proyecto hacia la búsqueda de
satisfacer las necesidades básicas de los habitantes, por lo cual se plantea la siguiente pregunta,
¿Cómo se pueden concebir espacios que proporcionen condiciones de habitabilidad digna, y
desarrollo social para generar un modelo de calidad de vida? Con base en este enfoque el proyecto
en primer lugar realiza una intervención urbanística y arquitectónica, para lograr una
consolidación en cuanto a usos, teniendo en cuenta diferentes aspectos como lo son la dispersión
de usos en el sector y como esto ha afectado el estado físico, actividades, y desplazamientos en el
lugar.
Para ello se tiene en cuenta a la población que reside en el sector como principal participe del
proyecto, por esta razón se utiliza el concepto de habitabilidad, el cual juega un papel muy
relevante, puesto que al ser aplicado crea en la comunidad un desarrollo individual y colectivo,
creando consigo tejido social y otorgando una nueva identidad al lugar donde se habita. Por esta
razón el proyecto a nivel urbano y arquitectónico brinda propuestas que contribuyan en el
desarrollo personal, tales como el resguardo, saciar necesidades básicas, protección, ambientes
sociales y educativos; y de desarrollo social, como la constante interacción con jóvenes y
estudiantes, actividades recreativas, educativas y de permanencia, espacios para la transición y el
ocio.
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Por lo anterior surge el concepto de vivienda universitaria, la cual hace parte fundamental en la
educación y formación social, lo que sirve como complemento de un ambiente universitario que
fomenta el libre desarrollo de los residentes, y comunidad en general, creando de esta manera un
impacto en el lugar, y a su vez genera económicamente una rentabilidad, puesto que gracias a
esta demanda de vivienda, se puede observar un gran interés por parte de inversionistas para la
construcción y financiación, ya que como se expone a continuación “Por lo que se refiere a la
vertiente urbanística, las residencias universitarias presentan un considerable potencial, desde la
perspectiva de la inversión privada.” (Pont, 2014, pág. 6). Esto, representa un potencial en
inversión de infraestructura en la ciudad y en el sector, ya que como ocurre en el proyecto se
generan espacios comerciales, residenciales y sociales haciéndolo rentable, incluso por encima de
otros proyectos debido a la propuesta urbanística y la ubicación que este presenta.
Como ejemplo claro de esta nueva dinámica en sectores consolidados con actividad de educación
superior, se encuentran las unidades habitacionales UNIANDES, donde convergen múltiples
actividades , reuniendo características únicas que lo hacen relevante dentro del contexto urbano,
pero que también presenta grandes fallas en sus espacios comunales; el concepto de colectividad
se ve reducido básicamente a la convivencia al interior de las habitaciones y su pequeño espacio
que comparten dos o tres compañeros de los dormitorios.
Es propicio que el diseño de una unidad habitacional de este tipo tiene que tener un diseño integral,
ya que como dice Rolando Cubillos se debe procurar que “hoy, el crecimiento poblacional y el
cambio climático afectan la óptima habitabilidad de las edificaciones. Por tanto, un mal diseño
ocasiona que la habitabilidad no responda a los requerimientos de los usuarios y a las condiciones
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climáticas actuales.” (Rolando Arturo Cubillos González J. T., 2014). Puesto que el diseño es lo
que proporciona que los habitantes realicen actividades que correspondan al uso principal, por
esto los espacios deben ser flexibles y sensibles a las necesidades de quien lo habita, ya que al no
tener un buen desarrollo del diseño, el lugar no tendrá oportunidades de funcionar óptimamente.
Finalmente el planteamiento de investigación se enfocó en la búsqueda y resolución de
problemáticas reales encontradas en el sector, cada una de estas proporcionan los distintos ámbitos
del lugar estableciendo unas directrices para su intervención.
Habitabilidad en la creación de comunidad
Como hace referencia lo escrito por (G.W.F Hegel), en donde nos dice como la habitabilidad es
el arte de construir, y el cual a su vez se ocupa directamente de proporcionar los espacios en los
que el hombre reside; es un punto ineludible; que cobra importancia para lograr un hábitat
adecuado en una residencia universitaria, por lo que para éste proceso implica ser parte y
conformar una comunidad que comparte identidad y se participa de una convivencia activa, que
es creada por los habitantes del lugar. Además, se plantean un conjunto de actividades como:
recreación, estudio, zonas de descanso, convivencia, recursos informáticos, entre otras que
generan una interacción y una óptima convivencia promoviendo el intercambio de costumbres y
culturas dentro de la misma, logrando definir un hábitat.
Desde los 70 el concepto de hábitat ha tenido una evolución significativa en cuanto a los
asentamientos poblacionales pero enfocados principalmente en la vivienda, generando
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problemática en los espacios urbanos de las ciudades dando inicio a un nuevo concepto de
espacialidad social creando una sociedad más integral a nivel económico, político y ambiental.
“El acceso a la vivienda, permanente o transitoria, es uno de los principales factores de inclusión
social; garantizar condiciones básicas de habitabilidad durante el lapso de construcción de una
vivienda” (Fontana, 2014)
Por esta razón el programa que se realizó para la Vivienda Universitaria, permite continuamente
la interacción entre los usuarios, a través de actividades y espacios educativos y lúdicos que se
crean en las diferentes horas del día, para así cumplir con todas las condiciones requeridas para
garantizar confort tanto en zonas privadas como también zonas comunes, ya sea a través del uso
o el espacio en el que se interactúe, empezando desde la accesibilidad la cual influye en las
condiciones de habitabilidad tanto interna como externamente en la vivienda y la cual vincula el
exterior e interior del proyecto, con el fin de dar relevancia al acceso como elemento jerárquico
del proyecto y en donde se origina confort en el desarrollo del resto de la vivienda, entendiéndolo
como “Entendemos el Confort como el conjunto de condiciones óptimas que deben coincidir
simultáneamente en un espacio público para lograr su máximo aprovechamiento o disfrute para
una actividad y un momento concreto.” (Cabezas, 2013).
Este garantiza la buena vivencia y experiencia durante la transición del espacio urbano con el
arquitectónico, y por lo tanto en los jóvenes durante la formación universitaria siendo necesario
en algunos casos estudiar e interactuar en el espacio público en la búsqueda de nuevas soluciones
y desarrollo personal
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Por lo tanto el objetivo principal es la creación de un proyecto de vivienda universitaria para los
estudiantes, pensado desde su perspectiva y el cual cuente con los recursos adecuados para suplir
las diferentes necesidades básicas. En donde se creen espacios que se conviertan en ambientes
adecuados para la interrelación cultural entre estudiantes, proporcionando de esta manera espacios
comunales, áreas de recreación y descanso.
Este proyecto también se entiende como vivienda vertical, esto con el fin de permitir la
optimización del suelo, aprovechamiento energético mediante la luz natural y la creación de áreas
verdes al interior del proyecto, como lo plantea “Müller (2009), con el objeto de aprovechar la
energía del sol, el dueño de una propiedad debe tener acceso a la luz solar, y el derecho a instalar
un sistema captador de energía solar que convierta dicha luz en energía utilizable” (Franco-
Medina, 2016), la implantación del proyecto es punto clave y determinante en el diseño de la
Vivienda Universitaria Las Nieves, es por ello se tiene en cuenta el eje térmico y la dirección de
los vientos, logrando mitigar consumo energético y aprovechamiento de recursos.
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Metodología
Teniendo como punto de partida el programa de arquitectura establecido por la universidad se
procede en primer lugar a un estudio previo al lugar donde se obtiene información que permite
conocer el sector para proseguir a una visita al sitio, donde se observa el polígono de actuación,
en este caso es el sector de Las Nieves entre las calles 21 y 22. A continuación por medio de un
proceso de análisis, y recolección de información se identificaron las problemáticas más
importantes enfocadas hacia el bienestar estudiantil.
Obteniendo como principal problema la dispersión de sectores, principalmente el educativo y la
falta de espacio público con la que cuentan estudiantes y habitantes de sector; después al tener
una perspectiva diferente con miembros del grupo (salón) se generan una lluvia de ideas las cuales
van dando direcciones hacia posibles respuestas que ayuden a encaminar el diseño urbano,
creando propuestas desde una escala amplia como el sector hasta el proyecto arquitectónico,
haciendo que este sea concurrente en las tres facetas de diseño, respondiendo a las necesidades y
exigencias planteadas a nivel urbano, arquitectónico y constructivo.
Después se procede a la búsqueda de referentes aplicados al uso de vivienda universitaria en
entornos similares al del estudio, por esta razón se tiene en cuenta un proyecto cercano como la
unidad habitacional UNIANDES, ya que se desarrolla con características y un contexto parecido
al del sector, incluyendo problemáticas, modelo de desarrollo de diseño, emplazamiento urbano
y población. Así que aquí se pueden destacar puntos de referencia para el proceso de desarrollo
del proyecto, como proceso similar de investigación al del proyecto.
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Luego de analizar estos referentes, se realiza un sondeo de predios, que determina cuales se
encuentran en estado de conservación y de interés cultural y a su vez, también se da a conocer
que predios permiten ser intervenidos, todo esto sustentado por las condiciones estipuladas en el
“plan de revitalización del centro”, con base en esto se establece con el grupo de trabajo las
dimensiones de la propuesta grupal del barrio las nieves, los predios a intervenir como
complemento de espacio público zonas verdes de las diferentes universidades y equipamientos, y
la conexión de usos y equipamientos por medio de recorridos creados al interior de las manzanas
y creación de uso peatonal restringido como en la calle 21, buscando un potencial para integrarse
con el eje peatonal de la carrera 7, con el fin de permitir accesibilidad y ubicación estratégica para
conectarse con el entorno urbano.
Como siguiente medida se selecciona y analiza el predio escogido, ya que es cercano al eje
peatonal, y el cual cuenta con una ubicación estratégica, favoreciendo a los estudiantes en cuanto
a su desplazamiento a diferentes lugares de estudio, “los diseñadores crearon una arquitectura
favorable hacia estas actividades: Se piensa como una encrucijada para la vida de los estudiantes,
favorable a las reuniones e intercambios, y los momentos importantes de la vida de los
estudiantes.” (AIR, 2016). Este flujo permite una mayor conectividad a diferentes tipos de
actividades.
Ya al diseñar la vivienda universitaria, evidenciando y clasificando los grupos poblacionales,
principalmente los residentes y la población flotante, y las necesidades que se tienen dándole valor
a los procesos de desarrollo de la vivienda, por esto se realiza un diseño participativo a través de
imaginarios, encuestas, y percepción, con el fin de solucionar necesidades básicas de los
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estudiantes. “El programa de residencia para estudiantes de arquitectura permite imaginar
habitaciones intensas entre los usuarios, tanto a nivel individual, gracias a la flexibilidad interior
de las viviendas, como a nivel colectivo, gracias al potencial de uso del atrio como espacio de
eventos sociales.” (Arquitectes, 2013).
Por esto los espacios deben proporcionar condiciones de flexibilidad para la integración y libre
desarrollo, para que el proyecto sea funcional y rentable, por esto se genera una plazoleta de
acceso que se abre al calle 21 y Cra 5, zonas sociales como zonas de comercio, plazoletas,
restaurante, una terraza BBQ, Gimnasio, zona social etc., y espacios de carácter individual como
zonas de lectura, estudio y habitaciones, con el fin de dar posibles soluciones a las condiciones de
habitabilidad y calidad de vida que influyen en el proceso de diseño, destacando como se incluye
anteriormente el uso de espacios flexibles
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Resultados
Durante la elaboración del proyecto arquitectónico y urbano se identifican grandes falencias
evidenciadas en visitas realizadas y estadísticas según estudiantes encuestados, en donde los
alojamientos y espacios para los estudiantes se encuentran en deterioro y malas condiciones.
Por tal razón el proyecto busca suplir necesidades básicas para los estudiantes universitarios y la
población existente y flotante del sector.
Intervención Del Problema
Como proceso de investigación se identifica que las residencias estudiantiles actualmente presenta
diversos problemas, ya que los espacios adaptados para tal fin no cuentan con las condiciones
necesarias para dicha función, y en muchas ocasiones los lugares que son aptos para tal uso,
cuentan con costos elevados haciéndolo de difícil acceso para dicha población, Puesto que además
de ser accesibles económicamente estas residencias tienen que tener ciertas características de
habitabilidad tanto individual como colectiva que permitan la sociabilidad entre los estudiantes y
que permita como factor común el intercambio académico a través de hábitos educativos. Por esta
razón se puede planear el desarrollo de espacios a nivel arquitectónico y urbano, con áreas
cómodas que permiten la realización de actividades grupales e individuales considerando usos y
transformaciones que requieran estos espacios.
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En la actualidad hay varios proyectos de viviendas universitarias por la gran demanda de
estudiantes y debido al importante déficit de alojamiento para estudiantes de la capital, la firma
estadounidense CA Ventures impulso traer Livinn a Bogotá, proyecto con el que espera mejorar
la infraestructura de la ciudad para que sea capaz de absorber el crecimiento de estudiantes que
llegan cada año, “El producto que ofrecemos nos hace diferentes, nos enfocamos en construir
apartamentos donde los estudiantes no solo van a dormir, también pueden compartir los espacios
con sus compañeros, estudiar, hacer ejercicio, cocinar y tener una mejor calidad de vida y
experiencia universitaria” (NEGOCIOS, 2017), el concepto de vivienda universitaria ha mutado
desde el punto de vista lucrativo y hacia lo económico convirtiendo los proyectos básicamente
para la actividad principal tal como el alojamiento, para lo cual los inversionistas se escudan bajo
el concepto de optimización de los espacios. Por esta razón el proyecto tiene que tener dicha
rentabilidad, pero también tiene que ser un “hábitat” para sus residentes, en donde cuenten con
todas las condiciones necesarias para su desarrollo personal, social y educativo
La Residencia: Etapa Histórica
Las primeras residencias estudiantiles surgen en Europa en el siglo XII en comunidades religiosas
que acogían a los estudiantes, con predicadores crearon la residencia de Oxford la más antigua,
después el primer centro de intercambio Giner y Jiménez. Desde la fundación de las primeras
residencias estudiantiles creadas en España en 1910 han permitido una serie de cambios al interior
de las mismas, facilitando el intercambio de cultural y conocimientos arrojando resultados
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satisfactorios debido a la fusión de pensamientos, ideas, costumbres y debates interdisciplinares
al interior de las residencias estudiantiles, en ese momento de la historia se plantea la vivienda
estudiantil de manera abierta convirtiéndose en un espacio propicio para fomentar las disciplinas
de las ciencias.
Figura 1 Fortalezas del Predio de Intervención
Fuente: elaboración propia, 2017. CC BY
La vivienda es un punto importante de partida para la formación del ser humano desde su niñez
pasando por su adolescencia y llegando a edad adulta, es por ello que las personas reflejan lo que
han sido en casa al compartir de manera colectiva quedando está en evidencia. “El hombre por
naturaleza siempre busca mejorar su forma de vivir, y es en la vivienda -donde el hombre pasa
gran parte de su tiempo- en donde la habitabilidad se hace más evidente” (Arzos, 2014) es
importante que al interior del proyecto Vivienda Universitaria Las Nieves, se garantice un
ambiente optimo que fomente los valores recibidos en casa y que también allí sean aplicables a
tal punto que a nivel colectivo se daría nacimiento a nuevas costumbres y el intercambio de
culturas.
Así como lo son todas las razones por la cual se invierte en proyectos de vivienda universitaria,
básicamente el enfoque principal es la optimización de espacios, el lucro económico y hoy día el
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aprovechamiento de los recursos naturales, “las dimensiones visualizadas para la sostenibilidad
eran la ambiental, la social y la económica; más adelante en el desarrollo del concepto se
desprendieron la dimensión cultural e institucional como entes independientes, con un gran peso,
razón por la cual no podían quedar inmersas la dimensión social” (Lara, 2014), es claro que el
carácter de Vivienda Universitaria es dado por los estudiantes que ahí llegan mediante la
socialización, intercambio de culturas, costumbres y en donde el enfoque principal del proyecto
se transforma hacia el confort, bienestar, disfrute y agrado del proyecto por parte de los estudiantes
que a su vez garantizan el éxito del proyecto entre la comunidad estudiantil.
Por eso se propone crear un proyecto de vivienda universitaria para los estudiantes universitarios
de este sector, que cuente con los recursos adecuados para suplir sus necesidades, adicionalmente
dotar espacios que se conviertan en ambientes adecuados para la interrelación cultural entre
estudiantes, proporcionando de esta manera espacios comunales, áreas de recreación y descanso.
Figura 2 División de Usos del Proyecto
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Figura 3 Implantación Arquitectónica en el sector
En la actualidad en las urbes universitarias se evidencian propuestas de alojamiento estudiantil de
manera ajena a los establecimientos educativos, pero con el propósito de albergar dicha
comunidad en las cercanías de los establecimientos de educación superior y con el fin de
establecer la estadía del estudiante de manera cercana a dichos centros educativos, “En enero se
estrenan las primeras residencias universitarias del país construidas para ser arrendadas por
estudiantes, bajo un modelo de negocio similar al hotelero” (Negocios, 2016), En Colombia, si
bien han existido residencias universitarias para los estudiantes de provincia, estas no han sido
desarrolladas como un negocio inmobiliario,
Las adaptaciones dentro de casas grandes conocidas en gran parte como cupos universitarios, sin
las condiciones necesarias para habitar como estudiante, convirtiéndose muchas veces en casa
para fiesta y venta de sustancias. La poca oferta de este tipo de residencias, sumada a los elevados
costos de arrendar apartamentos para pequeños grupos de universitarios, se convirtieron en una
oportunidad de negocios para el promotor inmobiliario QBO y la constructora Convivienda, “que
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consiguieron un lote en Bogotá, justo frente a la Universidad de los Andes, para desarrollar CityU,
un proyecto de viviendas estudiantiles que se construyó en tres torres de 30, 26 y 20 pisos.”
(Negocios, 2016) Como se ve en la actualidad ya figura como negocio para promotores
inmobiliarios como estadounidenses y locales esto debido a la gran demanda de estudiantes
universitarios.
Figura 4 Planta Arquitectónica del Primer Nivel
El proyecto cuenta con una distribución que le permite una cierta permeabilidad integrando usos
urbanos, que se relaciona con las funciones establecidas en el primer nivel, como jardines, locales
comerciales, supermercado, gimnasio, y restaurante, haciéndolo un proyecto sustentable, y el cual

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ayuda a su vez a estudiantes con trabajos para que puedan pagar su estancia, por la morfología
del edificio, también se aprovecha al máximo la iluminación y ventilación natural, ya que permite
a cada uno de los apartamentos brindar condiciones de confort climático, cada uno de los
apartamentos cuenta con una distribución proporcionada y específica para cada necesidad de sus
respectivos residentes y se cuenta con espacio sociales para el disfrute de todos como gimnasio,
salas sociales y terraza BBQ
Figura 5 Desarrollo Técnico del Proyecto
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Discusión
El proyecto de Vivienda Universitaria Las Nieves se define como un proyecto integrado al plan
de revitalización del centro urbano, y a una propuesta hecha a nivel grupal el cual integra a las
Nieves en sus usos y por recorridos para crear una conexión entre zonas verdes y plazas, otorgando
al sector una densificación y brindando a la población una mayor cantidad de zona verde por
persona, y aportando recorridos a habitantes y población flotante puesto que muchas calles hoy
en día no están en buenas condiciones o son invadidas por comercio ambulante.
Se plantearon estrategias de intervención que fueran en dirección a solucionar o mitigar de alguna
manera el impacto de las afectaciones que actualmente existen, a nivel de vivienda también se
densifica y aporta al sector ya que en l zona de implantación casi no se encuentra zonas
residenciales para estudiantes, y cuenta con 2 colegios y 3 universidades a su alrededor, lo cual
suple la demanda que se crea en la población, además de brindar espacios para el estudio y para
el desarrollo lúdico, con habitaciones que cumplen con las necesidades de estudiantes de
diferentes carreras.
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Se tiene como referente el proyecto UniAndes, el cual brinda alojamiento transitorio para los
estudiantes con la diferencia de la calidad de espacios que están pensados de manera que
fortalezcan la formación integral del estudiante mediante la importancia que se le da a las zonas
comunes aptas para el desarrollo de actividades colectivas, “La U. de los Andes abrió su primera
residencia que tiene cupo para más de 600 estudiantes y profesores. Sin embargo, existe un déficit
en vivienda universitaria. Los futuros profesionales del país no tienen dónde quedarse en Bogotá”
(UNIVERSIDADES, 2017). Se realizó este proyecto con el fin de ofrecer una alternativa
diferente tanto de vida como de educación.
Esta también se convierte en un punto de encuentro e intercambio entre alumnos, para construir
su vida sin dejar de estudiar, puesto que el diseño se enfoca en una arquitectura favorable hacia
estas y no sea un problema para la vida de los estudiantes, a las reuniones e intercambios, y los
momentos importantes de la vida de los estudiantes.
Teniendo esto en cuenta, el tema de habitabilidad se relaciona directamente con cada una de las
etapas de desarrollo del proyecto por eso “Según los investigadores, (UIE) se puede analizar desde
un enfoque económico y tiene que ver con que la habitabilidad es un atributo que logra atraer a
gente talentosa y avanzar en el crecimiento económico. Las ciudades deben proporcionar las
condiciones es para alcanzar una buena calidad de vida y un crecimiento personal.” (Gaete, 2015).
Se puede establecer que la habitabilidad puede integrarse en el desarrollo de la calidad de vida.
Puesto que el éxito de un proyecto de Vivienda Universitaria lo garantizan las experiencias de los
estudiantes al interior del mismo, estas permiten prolongarlo dentro de la comunidad universitaria,
teniendo en cuenta el voz a voz que se maneja dentro de la comunidad educativa “Para lograr
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consistencia, es necesaria la concertación y creación de alianzas que conlleven a la modificación
de patrones de producción y consumo y que se dé la oportunidad de construir una sociedad más
limpia, justa y equitativa, contribuyendo a la mejora de la calidad de vida de todo el mundo”
(Moreira, 2014). Cada proceso es importante puesto que las experiencias generadas por y para
los habitantes, crean un tejido y aportan para el desarrollo personal. Y cada uno de los resultados
que se aportan desde las experiencias o distintos campos para integrar varios conceptos asociados
a un solo fin, siempre destacando la habitabilidad como factor fundamental
Por esa razón el proceso consistió en dar evidencia del desarrollo de este proyecto con el fin de
establecer y aportar estrategias de tipo arquitectónicas y urbanas reuniendo conceptos importantes
como lo son la flexibilidad y la sostenibilidad, indispensables para la intervención establecida en
el lugar.
Las mayores dificultades que se presentaron en el desarrollo del proyecto fueron las variaciones
que tuvo el diseño, ya que al estar ubicados en un lugar consolidado y de importancia histórica,
la intervención debía potencializar el lugar, y que además a través del diseño se diera solución a
las necesidades y problemáticas a nivel de usos educación, servicios etc.
Por esto, el proyecto consta de lo necesario para poder llegar a una finalidad con la consecución
de la propuesta urbana y arquitectónica, en donde se observa como el proyecto en su proceso
ofrece diversas soluciones a las problemáticas presente a diferentes escalas y como este
transforma el desarrollo y la imagen del sector.
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Conclusiones
Después de abordar la problemática y luego seguir con el debido proceso para dar resultado al
proyecto, se destaca nuevamente la importancia de llegar a la solución de la hipótesis logrando
construir habitabilidad individual y colectiva con el objetivo puntual del desarrollo social para
generar un modelo de calidad de vida primeramente al estudiante universitario y a la población
del sector.
Es claro que unos de los aportes a la disciplina de la arquitectura mediante el proyecto fueron la
concepción de espacios y su funcionalidad mediante el diseño logrando una modelo de calidad de
vida para los estudiantes universitarios, generando el aprovechamientos de recursos naturales, a
nivel urbano el aporte se logra mediante una propuesta grupal en la que se intervinieron predios
teniendo en cuenta inmuebles BIC, y los parámetros del “plan de revitalización del centro”,
también el diseño y el programa del proyecto fusiona de manera directa con el espacio urbano
mediante uso de comercio y retroceso de fachada; y en cuanto al diseño constructivo el proyecto
implementa una materialidad amable con el medio ambiente y la estructura está pensada
permitiendo la flexibilidad en los espacios.
El proyecto sigue los lineamientos del PEP de la universidad Católica de Colombia , basado en la
ingeniería inversa como primer proceso (UNIANDES), enfocándose en el desarrollo de vivienda
en el centro de la ciudad, acogiendo los diferentes programas de desarrollo arquitectónico urbano
y constructivo, y la inclusión de otros campos de estudio como el diseño participativo, prospectiva
urbana la cual se enfoca en el crecimiento de algunos sectores poblacionales, permitiendo de esta
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manera la integración del diseño con la solución de necesidades, para obtener así un óptimo
funcionamiento creando sentido de pertenencia por parte de los habitantes.
Los conceptos de habitabilidad individual y colectiva se fusionan de manera directa en el
desarrollo de una vivienda estudiantil, permitiendo la interrelación entre los residentes, ya que
estos se caracterizan mediante unos intereses comunes. Esto se integra mediante la educación y
la vida estudiantil de las personas que se da a partir de las relaciones interpersonales, las cuales
enseñan mediante vivencias de situaciones cotidianas al interior de la Vivienda Universitaria.
Se puede determinar que la insuficiencia de viviendas universitarias, es el reflejo de la difícil
situación económica y social que vive buena parte de la población de estudiantes de educación
superior, con la finalidad de formular objetivos orientados a la solución de la insuficiencia de
viviendas universitarias, se utiliza el déficit habitacional, que busca sintetizar las deficiencias en
vivienda. El déficit cubre desde la ausencia total de viviendas universitarias a la ausencia de
condiciones que aseguren una estadía digna.
Es por tal razón que el diseño del proyecto está dirigido al concepto de sostenibilidad tanto en lo
social y en lo ambiental, por lo que se piensa en un mejor aprovechamiento de espacios haciendo
más con menos, con el diseño se ofrece la posibilidad de mitigar costos de estadía compartiendo
dormitorios. Esto se asocia al estilo de vida que los estudiantes han vivido en sus hogares, también
se encuentran espacios sociales con carácter semipúblico o compartido.
Estos recursos se pueden compartir en el interior de una vivienda, entre dos viviendas, entre
individuos de una planta o dos contiguas, a la escala de todo el edificio o entre edificios del mismo
barrio. En el proyecto Vivienda Universitaria Las Nieves, los espacios principales son los
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individuales y los colectivos, a su vez es inevitable el resultado de espacios intermedios con los
cuales, se logra fusionar perfectamente estos dos. Esto lo encuentran en el proyecto que se está
planteando donde se implementan estos dos conceptos, con el fin de tener habitabilidad.
El proyecto responde a la solución de dos aspectos fundamentales, como lo son el desarrollo social
y económico fomentando la vida en comunidad principalmente estudiantes, residentes y población
flotante del sector. Subsanando las necesidades básicas del día a día, integración hacia la ciudad
por medio de la renovación urbana y de esta manera estableciendo una calidad de vida he
integración en su contexto inmediato.
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Anexos
1. Planta primer nivel
2. Planta segundo piso
3. Planta de tercer nivel
4. Planta cuarto nivel
5. Planta quinto nivel
6. Planta sexto nivel
7. Corte fachada
8. Perfiles urbanos
9. Memoria 1
10. Memoria 2
11. Memoria 3
12. Memoria 4
13. Memoria 5
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Referencias
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30

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Vivienda Universitaria Las Nieves

Ávila Guerrero, Oscar Andrés

Vivienda Universitaria Las Nieves

Habitabilidad – Individual y Colectiva

Oscar Andrés Ávila-Guerrero1

Asesor del documento:

estudiantes. Por lo se crea una propuesta de renovación y revitalización urbana en donde se

El proyecto cuenta con un desarrollo urbano y arquitectónico, creando espacios lúdicos y de

University Housing Las Nieves

El presente artículo muestra la el proceso y la finalización del proyecto de grado (Vivienda

Universitaria), teniendo como referente el programa de arquitectura de la facultad de diseño

establecido por la Universidad Católica de Colombia, implementando diversas herramientas de

nivel grupal (Urbano) e individual (Arquitectónico y Constructivo).

Se entiende que este artículo es producto de un diagnostico e investigación realizado en el sector

predominante la educación y como principal problema la carencia de espacios y condiciones

adecuadas de alojamiento. Enfocando la elaboración, diseño y desarrollo del proyecto en la

precisamente en el centro de la ciudad, debido a la gran cantidad de universidades y escuelas

¿Cómo se pueden concebir espacios que proporcionen condiciones de habitabilidad digna, y

de usos en el sector y como esto ha afectado el estado físico, actividades, y desplazamientos en el

razón el proyecto a nivel urbano y arquitectónico brinda propuestas que contribuyan en el

sociales y educativos; y de desarrollo social, como la constante interacción con jóvenes y

estudiantes, actividades recreativas, educativas y de permanencia, espacios para la transición y el

construcción y financiación, ya que como se expone a continuación “Por lo que se refiere a la

vertiente urbanística, las residencias universitarias presentan un considerable potencial, desde la

inversión de infraestructura en la ciudad y en el sector, ya que como ocurre en el proyecto se

otros proyectos debido a la propuesta urbanística y la ubicación que este presenta.

superior, se encuentran las unidades habitacionales UNIANDES, donde convergen múltiples

se ve reducido básicamente a la convivencia al interior de las habitaciones y su pequeño espacio

que comparten dos o tres compañeros de los dormitorios.

Finalmente el planteamiento de investigación se enfocó en la búsqueda y resolución de

del lugar estableciendo unas directrices para su intervención.

Habitabilidad en la creación de comunidad

generan una interacción y una óptima convivencia promoviendo el intercambio de costumbres y

culturas dentro de la misma, logrando definir un hábitat.

asentamientos poblacionales pero enfocados principalmente en la vivienda, generando

social; garantizar condiciones básicas de habitabilidad durante el lapso de construcción de una

vivienda” (Fontana, 2014)

o el espacio en el que se interactúe, empezando desde la accesibilidad la cual influye en las

condiciones de habitabilidad tanto interna como externamente en la vivienda y la cual vincula el

simultáneamente en un espacio público para lograr su máximo aprovechamiento o disfrute para

una actividad y un momento concreto.” (Cabezas, 2013).

en algunos casos estudiar e interactuar en el espacio público en la búsqueda de nuevas soluciones

comunales, áreas de recreación y descanso.

Medina, 2016), la implantación del proyecto es punto clave y determinante en el diseño de la

los vientos, logrando mitigar consumo energético y aprovechamiento de recursos.

Teniendo como punto de partida el programa de arquitectura establecido por la universidad se

proceso de análisis, y recolección de información se identificaron las problemáticas más

importantes enfocadas hacia el bienestar estudiantil.

Obteniendo como principal problema la dispersión de sectores, principalmente el educativo y la

exigencias planteadas a nivel urbano, arquitectónico y constructivo.

Después se procede a la búsqueda de referentes aplicados al uso de vivienda universitaria en

unidad habitacional UNIANDES, ya que se desarrolla con características y un contexto parecido

al del sector, incluyendo problemáticas, modelo de desarrollo de diseño, emplazamiento urbano

del proyecto, como proceso similar de investigación al del proyecto.

encuentran en estado de conservación y de interés cultural y a su vez, también se da a conocer

complemento de espacio público zonas verdes de las diferentes universidades y equipamientos, y

conectarse con el entorno urbano.

a su desplazamiento a diferentes lugares de estudio, “los diseñadores crearon una arquitectura

favorable a las reuniones e intercambios, y los momentos importantes de la vida de los