Yesid Peralta-1

ELABORACIÓN E INTERPRETACIÓN GRÁFICA DE FUNCIONES
EXPONENCIAL Y LOGARITMICA
YESID CAMILO PERALTA
LABORATORIO VIRTUAL 2
JOSE HENRY ESCOBAR ACOSTA
FECHA DE ENTREGA: 21/09/2020
UNIVERSIDAD DEL MAGDALENA

FACULTAD DE CIENCIAS BÁSICAS
PROGRAMA DE BIOLOGÍA
SANTA MARTA, MAGDALENA
2020
RESUMEN
En esta práctica se realizaron operaciones matemáticas típicas de las funciones

exponenciales y logarítmicas para poder completar las tablas planteadas en el
informe, resolver las situaciones problemas y de esta manera graficar y entender
este tipo de funciones. Esto es importante para el entendimiento de la física ya
que permitirá comprender aquellos movimientos que se relacionen con este tipo
de funciones.
Palabras claves: función exponencial, función logarítmica.
ABSTRACT
In this practice, typical mathematical operations of the exponential and logarithmic

functions were carried out in order to complete the tables presented in the report,
solve the problem situations and in this way graph and understand these types of
functions. This is important for the understanding of physics since it will allow us to
understand those movements that are related to this type of functions.
Keywords: exponential function, logarithmic function.
INTRODUCCIÓN
La física es ciencia que estudia las propiedades de la materia y de la energía y

establece las leyes que explican los fenómenos naturales, excluyendo los que
modifican la estructura molecular de los cuerpos [1], y tal como plantea Serway [2]
“los objetivos principales de la física son identificar un número limitado de leyes
fundamentales que rigen los fenómenos naturales y usarlas para desarrollar
teorías capaces de anticipar los resultados experimentales. Las leyes
fundamentales que se usan para elaborar teorías se expresan en el lenguaje de
las matemáticas, la herramienta que proporciona un puente entre teoría y
experimento”. En este caso se hablará de las funciones exponenciales y
logarítmicas que son las que fundamentan la práctica.
Funciones exponenciales
Las funciones exponenciales son las funciones de la forma f(x) = a x, donde la base
a es una constante positiva. La función exponencial se presenta con frecuencia en
modelos matemáticos de la naturaleza y en la sociedad. A la función f(x) = ex se le
llama función exponencial natural y es de suma importancia ya que la tangente en
(0,1) es exactamente igual a 1, lo cual será útil para simplificar algunas fórmulas
[3]. Como se puede observar esta es una gráfica creciente, pero también puede
ser decreciente. Lo que nunca pasará es que esta gráfica tome valores de y
negativos ya que el eje x es una asíntota horizontal de la función.
Figura 1. Gráfica de función exponencial de base a. Obtenida de www.google.com
Figura 2. Gráfica de función exponencial natural con exponente positivo (azul) y exponente
negativo (rojo). Obtenido de www.google.com
Funciones logarítmicas
Las funciones logarítmicas f(x) = loga x, donde la base a es una constante positiva,
son las funciones inversas de las funciones exponenciales, esta tiene un dominio
(0, ∞), y un rango de R. Como se puede observar, si se analizan la figura 1 y la
figura 3 se puede observar que la gráfica de la función logarítmica es el reflejo de
la función exponencial respecto a la recta y = x. El logaritmo con base e se
denomina como logaritmo natural y tiene una notación especial ( ln x ) [3].
Figura 3. Gráfica de función logarítmica. Obtenida de www.google.com
Figura 4. Gráfica de la función logaritmo natural. Obtenida de www.google.com
Como objetivo se plantea establecer la diferencia entre las variables independiente

y dependiente de un conjunto de datos, elaborando gráficas de los fenómenos
físicos estudiados e interpretando los resultados a partir de las ecuaciones
matemáticas obtenidas, asumiendo una actitud crítica en su análisis. Valorar la
importancia del trabajo en equipo y el papel de la ciencia y la tecnología en la
solución de problemas cotidianos.
MÉTODO EXPERIMENTAL
Para la realización de la práctica se realizó un acercamiento a los fundamentos

teóricos de las funciones exponenciales y logarítmicas, esto se hizo en dos partes,
analizando en cada una de las partes una y otra función. Una vez realizado esto,
se procedió a analizar situaciones teóricas con el fin familiarizarse con la
realización de planteamientos relacionados con este tipo de funciones. Posterior a
esto se continuó con el cálculo de la información necesaria para realizar los
ejercicios y la realización de las gráficas de las tablas planteadas y de la
información obtenida, y con esto su consecuente análisis. Estas gráficas se
realizaron de forma manual y en el programa de Excel.
RESULTADOS Y DISCUSIÓN
1. PREGUNTA PROBLEMATIZADORA: la relación entre las variables

independientes x y la dependiente y puede escribirse usando la ecuación y=kax
donde k es una constante.
a) ¿Cuál es la gráfica de esta ecuación?
y=kax
9.00E+03
8.00E+03
7.00E+03
6.00E+03
5.00E+03
4.00E+03
3.00E+03
2.00E+03
1.00E+03
0.00E+00
0 2 4 6 8 10 12
x
Figura 5. Gráfica de y=ka , con k=2 y a=10.
Figura 6. Gráfica en papel milimetrado de y=kax, con k=2 y a=10.
b) Si ahora la relación entre las variables la puede escribir como y=logb x. ¿Cuál
es la relación entre las gráficas de las funciones exponenciales y logarítmicas?
¿Qué tipo de curva representa la ecuación?
y= logb x
6
0
0 5 10 15 20 25 30 35
Figura 7. Gráfica de y= logb (x), b= 2.

Figura 8. Gráfica en papel milimetrado de y= logb (x), b= 2.
Como se había dicho antes, la función logarítmica es la función inversa de la
función exponencial, y estas tienen una curva exponencial y logarítmica
respectivamente. Esto puede parecer obvio, pero ya que la variable es el
exponente y no la base no se puede determinar si la curva será de tipo parabólico,
elíptico u otro ya que dependerá de la constante a.
2. SITUACIÓN PROBLEMA: Un paracaidista salta desde un avión a una altura

considerable sobre el suelo. La resistencia del aire que experimenta es
proporcional a su velocidad y se puede modelar por la ecuación ⃗v ( t )=80( 1−e−kt )
donde t se mide en segundos y ⃗v ( t ) se mide en m/s. Para este caso considere la
constante de proporcionalidad es k=0.2.
Figura 9. Paracaidista. Tomada de www.google.com
a) Encuentre la velocidad inicial del paracaidista.

⃗v ( t )=80( 1−e−0,2(0 )) = 0 m/s
b) Calcule la velocidad después de 5 s y después de 10 s.

⃗v ( t )=80(1−e−0,2 (5 )) = 50,57m/s
⃗v ( t )=80(1−e−0,2 (10) ) = 69,17m/s
c) Elabore una tabla de datos para diferentes valores de t (10 datos).

t (s) 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
⃗v ( t ) 14,50 26,3 36,0 44,0 50,5 55,90 60,2 63,8 66,7 69,17
7 9 5 6 7 4 7
Velocidad vs Tiempo
80
70
60
50
40
30
20
10
0
0 2 4 6 8 10 12
Figura 10. Gráfica de Velocidad vs Tiempo.
Figura 11 Gráfica en papel milimetrado de Velocidad vs Tiempo.
d) Con los datos obtenidos en el punto anterior haga una descripción del
movimiento del cuerpo.
De forma dinámica se puede decir que cuando el paracaidista se lanza desde el
avión se supone que la caída es libre, que el peso es la única fuerza que actúa
sobre él y que la aceleración es constante, pero cuando abre el paracaídas El
paracaidista está sometido a la acción de su peso y de una fuerza de rozamiento
proporcional al cuadrado de la velocidad.
En cuanto a la mecánica, se puede establecer que la velocidad aumenta de forma
constante, lo que podría determinar una aceleración constante a lo largo del
tiempo.
e) ¿Qué tipo de movimiento realiza el paracaidista?

Un movimiento curvilíneo de caída libre.
3. REALIZACIÓN DEL EXPERIMENTO
PARTE 1. OBSERVACIÓN DEL FENÓMENO

Figura 12. Gráfica de fenómenos naturales. (Tomada de www.google.com)
1. Después de haber observado la gráfica 6A y 6B puede usted describir

físicamente lo que sucede.
En la parte A, se representa la reproducción de conejos, donde la población
empieza con una pareja de conejos jóvenes que demoran 1 mes en alcanzar la
adultez y reproducirse, alcanzando en 5 meses 8 parejas de conejos de los cuales
5 son adultos ya y 3 son jóvenes; y, en la parte B se puede observar las
consecuencias de un posible terremoto el cual devastó la ciudad totalmente
rompiendo las calles, destruyendo los edificios y dañando las conexiones
eléctricas.
2. Identifique que parámetros o variables que necesita medir para analizar el

fenómeno físico.
En la parte A, las variables son tiempo y número de parejas de conejos sabiendo
que los conejos demoran 1 mes en alcanzar la adultez.
En la parte B, asumiendo que fue un terremoto, las variables serían la magnitud de
este y la distancia vertical a la que ocurrió la falla sísmica.
3. ¿Qué elementos matemáticos usaría para estudiar la relación matemática

entre las variables que están presentes en la figura 12?
En la parte A, se utilizarán las fórmulas exponenciales.
En la parte B, se utilizarán las fórmulas logarítmicas como la fórmula de Ritcher
para calcular la magnitud de los sismos.
4. Proponga un experimento que le permita reproducir el fenómeno físico

observado. Solo describa lo que va hacer, no es necesario realizar el
experimento.
En la parte A, se pude tener una población de bacterias, ya que estas presentan
un ciclo reproductivo rápido, conociendo el valor de la población inicial es posible,
midiendo el tiempo y el número de bacterias, ya que estos datos permiten
establecer la tasa de crecimiento, que dada su rapidez será del tipo exponencial.
En la parte B, para recrear un terremoto se puede utilizar una caja, en la cual, con
plastilina, se pegan algunos palitos parados de diferentes alturas. Al golpear la
parte lateral de la caja con una cuchara se estarán simulando las ondas
horizontales, la fuerza del golpe hará referencia a la intensidad del terremoto.
PARTE 2. 1 FUNCIÓN EXPONENCIAL

A) La siguiente tabla muestra los valores obtenidos al medir la presión absoluta
sobre el nivel del mar para diferentes valores de la altura H medida en metros:
Tabla 2.1
H (m) 20 40 60 80 100 120

P( x × 104 ) 10,1 10,08 10,05 10,03 10,01 9,98
H (m) 140 160 180 200 400 600

P(x × 104 ) 9,96 9,94 9,92 9,67 9,67 9,44
H (m) 1000 1300 1600 2000 2300 2500

P(x × 104 ) 9,01 8,71 8,41 8,03 7,75 7,57
H (m) 2600 3000 3200 3500 3800 4000 5000 6000 7000 800
0
P(x × 104 ) 7,49 7,15 6,98 6,74 6,51 6,36 5,66 5,04 4,49 4
La ecuación matemática que permite obtener los resultados P|¿|= P atm

e−∝H ¿ .
Donde P|¿|¿, es la presión absoluta, Patm es la presión atmosférica, α es una

constante con un valor de 0,116 km−1 y h representa la altura.
a. ¿Qué tipo de variables se encuentran en este caso?

La altura (H) es una variable discreta y la presión absoluta sobre el nivel del mar
(P) una variable continua.
b. ¿Cuál es la variable independiente?, ¿Cuál es la dependiente? Explique sus
razones.
La altura es independiente y la presión es dependiente porque sus valores se
determinan por los valores de la altura.
c. Grafique en papel milimetrado, los datos de cada una de las tablas
presentadas. Primero grafique las variables observadas luego linealice
utilizando el parámetro calculado.
Figura 13. Gráfica en papel milimetrado, Presión vs. Altura.
Figura 14. Gráfica en papel milimetrado de la linealización .
d. Repita el punto anterior con ayuda de un software para graficar (Excel,

GeoGebra, Matlab, origin, etc.)
Presión vs. Altura

12
10
f(x) = 10.12 exp( − 0 x )
R² = 1
Presión x 104 (N.m-2)
0
0 5000 10000 15000 20000 25000 30000 35000
H (m)
Figura 15. Gráfica Presión vs Altura
e. ¿Cuál es el grado de correlación de los datos?

R² = 1
f. ¿Cuál es la relación entre las variables? Halle la expresión matemática que liga
a las variables.
y = 10,117e-1E-04x
g. ¿Cuál es el significado de cada uno de los términos de la expresión
encontrada?
10,11 es el valor inicial de presión y -1x104 el porcentaje de decrecimiento.
Ln Pabs vs Altura
2.5
2 f(x) = − 0 x + 2.31
R² = 1
1.5
0.5
Ln Pabs
0
0 5000 10000 15000 20000 25000 30000 35000
-0.5
-1
-1.5
-2
H (m)
Figura 16. Linealización, Ln Pabs vs Altura.
h. ¿Cuál es el grado de correlación de los datos?

R² = 1
i. ¿Cuál es la relación entre las variables? Halle la expresión matemática que liga
a las variables.
y = -0,0001x+2,3085
j. ¿Cuál es el significado de cada uno de los términos de la expresión
encontrada?
-0,0001 representa la pendiente de la recta y 2,3085 representa el punto de corte
con el eje y.
B) Cuando se administró cierto fármaco a un paciente, el número de miligramos

(mg) que permanecen en el torrente sanguíneo del paciente después de t minutos
se modela mediante la expresión D ( t ) =50 e−0,2 t(ecuación teórica) a continuación,
se obtuvieron los siguientes datos.
Tabla 2.2
t(s) 5 10 15 20 25 30 35 40 45 50 55 60
D 18,38 6,758 2,484 0,913 0,335 0,123 0,045 0,016 0,006 0,00025 0,00084 0,0003
(mg/s) 2 1
¿Cuántos miligramos del fármaco permanecen en el torrente sanguíneo del
paciente después de tres minutos?
3 minutos representan 180 segundos:
D(t) = 50e-0,2(180) = 1,16x10-14 mg/s
Tiempo (minutos) como una variable discreta y concentración en el torrente
sanguíneo (mg/s) como una variable continua.
razones.
El tiempo es la variable independiente y la concentración es la variable
dependiente, porque los valores de la concentración son determinados por los
valores del tiempo.
Figura 17. Gráfica en papel milimetrado, Dosis vs Tiempo

Figura 18. Gráfica en papel milimetrado de la linealización.

Dosis vs tiempo
20
f(x) = 59.08 exp( − 0.21 x )
18
R² = 0.98
16
14
12
D (mg/s)
10
8
6
4
2
0
0 10 20 30 40 50 60 70
t (s)
Figura 19. Gráfica Dosis vs Tiempo.

R² = 0,9783
a las variables.
y = 59,079e-0,21x
encontrada?
59,079 es la dosis inicial del medicamento, y -0,21 la tasa de decrecimiento.
Ln D vs Tiempo
4
2 f(x) = − 0.2 x + 3.9

R² = 1
0
0 10 20 30 40 50 60 70
ln D (mg/s)
-2
-4
-6
-8
-10
t (s)
Figura 20. Gráfica de linealización, Ln D vs Tiempo.

R² = 0,9993
a las variables.
y = -1,986x + 3,9015
encontrada?
-1,986 es valor de la pendiente de la recta, y 3,9015 el valor del punto de corte con
el eje y.
C) Los médicos emplean el yodo radiactivo como trazador para diagnosticar
ciertos trastornos de la glándula tiroides. Este tipo de yodo se desintegra de tal
manera que la masa restante después de t días se determina mediante la función
m ( t )=6 e−0,087t (ecuación teórica) donde m(t) se mide en gramos. A continuación, se
presenta la siguiente tabla de datos, obtenida de la ecuación anterior.
Tabla 2.3
t 1 2 3 4 5 6 7
(días)
m(t) 5,49 5,04 4,6 4,23 3,88 3,55 3,26
9 1 2 5 2 8 2
t (días) 8 9 10 11 12 13 14 15
m(t) 2,99 2,74 2,512 2,3 2,11 1,934 1,773 1,625
Usando la ecuación m ( t )=6 e−0,087t . Encuentre la masa en el tiempo t=0 y la masa
que queda después de 20 días, una vez obtenido el gráfico respectivo compare la
ecuación obtenida con la ecuación teórica que modela el fenómeno en estudio.
m (0) = 6e-0,087(0) = 6 g.
m (20) = 6e-0,087(20) = 1,05 g.
Tiempo (días) como variable discreta y masa (gramos) como variable continua.
razones.
El tiempo es la variable independiente y la masa dependiente, porque los valores
de la masa los determina el tiempo.
Figura 21. Gráfica en papel milimetrado de Masa vs Tiempo

Masa vs Tiempo
6
5 f(x) = 6 exp( − 0.09 x )

R² = 1
4
m (g/días)
0
0 2 4 6 8 10 12 14 16
t (días)
Figura 23. Gráfica Masa vs Tiempo

R² = 1
a las variables.
y = 5,9999e-0,087x, y respondiendo a la pregunta, sí es bastante parecida a la
teórica.
encontrada?
Se tiene que 5,9999 es el valor inicial de masa y -0,087 el porcentaje de
decrecimiento de la ecuación.
Ln m vs Tiempo
1.8
1.6 f(x) = − 0.09 x + 1.79
1.4 R² = 1
1.2
1
Ln m
0.8
0.6
0.4
0.2
0
0 2 4 6 8 10 12 14 16
t (días)
Figura 24. Gráfica de linealización.

R² = 0,9999
a las variables.
y = -0,087x+1,7864
encontrada?
-0,087 es la pendiente de la recta y 1,7864 la intercepción con el eje y.
PARTE 2. 2 FUNCIÓN LOGARITMICA
A) La escala de Richter es una forma de convertir lecturas sismográficas en
números que proporcionen una referencia sencilla para medir la magnitud M de un
terremoto. Todos los terremotos se comparan con un terremoto de nivel cero cuya
lectura sismográfica mide 0,001 mm de distancia de 100 km del epicentro. Un
terremoto cuya lectura sismográfica mide x mm tiene una magnitud de M (x) dada
por
M ( x )=log ( xx )
0
Donde x 0=10−3 es la lectura de un terremoto de nivel cero a la misma distancia del
epicentro. La magnitud calculada para las siguientes lecturas registradas por el
sismógrafo está consignada en la siguiente tabla de datos:
Tabla 2.4
x(mm) 0,1 0,2 0,5 1 1,5 2 2,5 3,6

M(x) 2 2,301 2,698 3 3,176 3,301 3,397 3,556
x ¿) 4,4 5,7 6,8 7,5 8,4 9,6 10,4

M (x) 3,643 3,755 3,83 3,87 3,94 3,982 4,017
La lectura de sísmica (mm) y la magnitud, ambas son variables continuas.

razones.
La lectura de sísmica es la variable independiente y la magnitud es la variable

dependiente, porque los valores de la magnitud son determinados por la lectura
sísmica.

Figura 25. Gráfica en papel milimetrado de lectura sísmica vs tiempo.

Lectura sismográfica vs Magnitud

4.5
4
f(x) = 0.43 ln(x) + 3
3.5 R² = 1
M (x)
2.5
1.5
0 2 4 6 8 10 12
x (mm)
Figura 27. Gráfica de Lectura sismográfica vs Magnitud
R² = 0,9999
a las variables.
y = 0,4347ln(x) + 2,9999

encontrada?
0,4347 es la pendiente, ln (x) representa la distancia y 2,9999 el intercepto con el

eje x.
M vs Log x
4.5
4
f(x) = 1.01 x + 3
R² = 1 3.5
2.5
M
1.5
1
0.5
0
-1.5 -1 -0.5 0 0.5 1 1.5
log x
Figura 28. Gráfica de linealización.
R² = 0,9999
a las variables.
y = 1,0056x + 3,001

encontrada?
1,0056 es la pendiente de la recta y 3,001 el valor de intercepción con el eje y.
B) La ley de Ebbinghaus del olvido establece que, si se aprende una tarea a un

nivel de desempeño P0, entonces después de un intervalo de tiempo t el nivel de
desempeño Psatisface
logP=log P0−c log ( t+1)
Donde c es una constante que depende del tipo de tarea y t se mide en meses.
 Si su puntuación en una prueba de física es 70 , ¿qué puntuación esperaría
obtener en una prueba similar 2,5 meses después? ¿después de 3 años?
Suponiendo que c=0,2.
logP = logP0 - c log (t+1)
logP - logP0 = log (t+1)-c
logP / P0 = log (t+1)-c
P = P0 / (t+1)c
2,5 meses después P = 70 / (2,5+1)0,2 = 54,48
3 años después P = 70 / (36+1)0,2 = 33,99
El modelo teórico arroja la siguiente tabla de datos:
Tabla 2.5
t(meses 3 6 8 12 15 17
)
P(t) 65,23 59,377 56,786 53,09 51,068 49,944
t(meses 19 23 25 27 30 33 36
)
P(t) 48,955 47,277 46,555 45,894 45 44,2 43,479
En este caso se encuentra el tiempo (meses) como variable discreta y el nivel de

desempeño (puntuación) como variable continua.

razones.
La variable independiente está representada por el tiempo y el nivel de

desempeño es la variable dependiente de esta, ya que será la que se vea
determinada por los valores del tiempo.

Figura 29. Gráfica en papel milimetrado de Desempeño vs Tiempo.

Desempeño vs Tiempo
70
60 f(x) = − 8.84 ln(x) + 75.05

R² = 1
50
40
P (t)
30
20
10
0
0 5 10 15 20 25 30 35 40
t (meses)
Figura 31. Gráfica de Desempeño vs Tiempo
R² = 0,9998
a las variables.
y = -8,838ln(x) + 75,051

encontrada?
-8,838 es la pendiente, ln (x) representa la distancia y 75,051 el intercepto con el
eje x.
Desempeño vs log T
70
65
f(x) = − 20.29 x + 74.87
R² = 1
60
55
P (t)
50
45
40
0.4 0.6 0.8 1 1.2 1.4 1.6 1.8
log t
Figura 32. Gráfica de la linealización
R² = 0,9997
a las variables.
y = -20,289x + 74,869

encontrada?
-20,289 es la pendiente de la recta y 74,869 la intercepción de la recta con el eje y.
C) Los agentes de tránsito miden la concentración de alcohol en la sangre de una

persona. Basados en investigaciones médicas recientes sugieren que el riesgo R
(dado como un porcentaje) de tener un accidente automovilístico se modela
mediante la ecuación R=6 e kx. Donde x es la concentración variable de alcohol en
la sangre k una constante. A partir de mediciones realizadas se obtuvieron el
siguiente conjunto de datos:
x 0,01 0,02 0,03 0,04 0,05 0,06 0,07 0,08 0,09 0,1
R 6,81 7,74 8,80 10,00 11,3 12,9 14,6 16,6 18,9 21,5
7 7 3 2 6 1 7 7 4 3
Tabla 2.6
La concentración de alcohol en la sangre de una persona y el riesgo tener un

accidente automovilístico, ambas son variables continuas.

razones.
La concentración de alcohol en la sangre de una persona es la variable

independiente y el riesgo tener un accidente automovilístico es la variable
dependiente de porque sus valores los determina la concentración de alcohol en
sangre.

Figura 33. Gráfica en papel milimetrado de riesgo vs concentración de alcohol

Riesgo vs Concentración de alcohol
25
20 f(x) = 6 exp( 12.77 x )

R² = 1
15
R
10
0
0 0.02 0.04 0.06 0.08 0.1 0.12
x
Figura 35. Gráfica de Riesgo vs Concentración de alcohol
R² = 1
a las variables.
y = 5,9996e12,774x

encontrada?
5,9996 es el valor inicial de riesgo y 12,774 el porcentaje de crecimiento de la

ecuación.
Ln R vs Concentración de alcohol
3.5
3
f(x) = 12.77 x + 1.79
2.5 R² = 1
2
Ln R
1.5
0.5
0
0 0.02 0.04 0.06 0.08 0.1 0.12
x
Figura 36 Gráfica de linealización.
R² = 1
a las variables.
y = 12,774x+1,7918

encontrada?
12,774 es la pendiente y 1,7918 es el punto de intersección con el eje y.
(a) Suponga que una concentración de alcohol en la sangre de 0,04 produce un

riesgo del 10 % ( R=10) de sufrir un accidente. Determine la constante k de la
ecuación que modela el problema.
k = ln10 – ln6 / 0,04

k = 12,77
(b) Utilice el valor de k e indique cuál es el riesgo de si la concentración es de
0,17.
R = 6e(12,77)(0,17)
R = 52,6
(c) Con el mismo valor de k encuentre la concentración de alcohol

correspondiente a u riesgo del 100 %.
x = ln100 – ln6 / 12,77

x = 0,22
(d) Si la ley establece que las personas con riesgo de sufrir un accidente del 20 %
o mayor no deben manejar, ¿con cuál concentración de alcohol en la sangre debe
un conductor ser arrestado y multado?
x = ln20 – ln6 / 12,77

x = 0,09
D) Un termómetro de mercurio en vidrio, se coloca en agua en ebullición durante

algunos minutos y después se saca. Las lecturas de temperaturas en diversos
momentos después de haberlo sacado son los siguientes. La expresión que
modela el experimento viene dada: T ( t )=T 0 +(T −T 0 )e−kt , donde T es la
temperatura del cuerpo, T m es la temperatura ambiente, T 0 es la temperatura
inicial, k es la constante de enfriamiento y t el tiempo.
Tabla 2.7
t(s) 0 5 10 15 20 25 30 40 50 70
T(°C) 98,4 76,1 71,1 67,7 66,4 65,1 63,9 61,6 59,4 55,4
t(s) 100 150 200 300 500 1000 1400 2000 3000
T(°C) 50,3 43,7 38,8 32,7 27,8 26,1 26,0 26,0 26,0
El tiempo (s) es una variable discreta y la temperatura (ºC) una variable continua.

razones.
El tiempo es la variable independiente y la temperatura es la variable dependiente

porque se ve determinada por los valores del tiempo.
Figura 37. Gráfica en papel milimetrado de Temperatura vs Tiempo

Temperatura vs Tiempo
120
100
80
T (°C)
60
f(x)==57.15
f(x) − 9.28exp(
ln(x)− +0 92.79
x)
R²==0.56
R² 0.96
40
20
0
0 500 1000 1500 2000 2500 3000 3500
t (s)
Figura 39. Gráfica Temperatura vs Tiempo

R2 = 0,5575
a las variables.
La ecuación que las relaciona es y = 57,152e-4E-04x

encontrada?
57,152 es la temperatura inicial, y -4x10 -4 representa el decrecimiento de la

función.
Ln T vs Tiempo
5
4.5
4
f(x) = − 0 x + 4.04
3.5 R² = 0.56
3
2.5
Ln T
2
1.5
1
0.5
0
0 500 1000 1500 2000 2500 3000 3500
t (s)
Figura 40. Gráfica de Ln T vs Tiempo
R2 = 0,5586
a las variables.
y = -0,0004x+4,0403

encontrada?
-0,0004 es la pendiente de la recta, y 4,0403 el punto de intersección con el eje y.
CONCLUSIONES
Gracias al desarrollo de la práctica se afianzó el establecimiento de da
dependencia e independencia de las variables, se logró mejorar el uso de
herramientas tecnológicas para graficar fenómenos físicos y poder interpretar los
resultados de manera adecuada. Además, se logró observar la importancia de las
funciones exponenciales y logarítmicas al momento de solucionar problemas
reales.
REFERENCIAS
1. OXFORD LANGUAGES. Definición de Física.

2. SERWAY, R., JEWETT, J. Física para ciencias e ingeniería Volumen 1.
Séptima edición. 2008.
3. STEWART, J. Cálculo de una variable: Conceptos y contexto, 4ta edición.
2010.

Yesid Peralta-1

Cargado por

Copyright:

Formatos disponibles

Yesid Peralta-1

Cargado por

Información del documento

Descripción original:

Título original

Derechos de autor

Formatos disponibles

Compartir este documento

Compartir o incrustar documentos

Opciones para compartir

¿Le pareció útil este documento?

¿Este contenido es inapropiado?

Copyright:

Formatos disponibles

Yesid Peralta-1

Cargado por

Copyright:

Formatos disponibles

ELABORACIÓN E INTERPRETACIÓN GRÁFICA DE FUNCIONES

YESID CAMILO PERALTA

JOSE HENRY ESCOBAR ACOSTA

FECHA DE ENTREGA: 21/09/2020

UNIVERSIDAD DEL MAGDALENA

En esta práctica se realizaron operaciones matemáticas típicas de las funciones

Palabras claves: función exponencial, función logarítmica.

In this practice, typical mathematical operations of the exponential and logarithmic

Keywords: exponential function, logarithmic function.

La física es ciencia que estudia las propiedades de la materia y de la energía y

Figura 1. Gráfica de función exponencial de base a. Obtenida de www.google.com

Figura 4. Gráfica de la función logaritmo natural. Obtenida de www.google.com

Como objetivo se plantea establecer la diferencia entre las variables independiente

Para la realización de la práctica se realizó un acercamiento a los fundamentos

1. PREGUNTA PROBLEMATIZADORA: la relación entre las variables

Figura 6. Gráfica en papel milimetrado de y=kax, con k=2 y a=10.

Figura 7. Gráfica de y= logb (x), b= 2.

2. SITUACIÓN PROBLEMA: Un paracaidista salta desde un avión a una altura

Figura 9. Paracaidista. Tomada de www.google.com

a) Encuentre la velocidad inicial del paracaidista.

b) Calcule la velocidad después de 5 s y después de 10 s.

c) Elabore una tabla de datos para diferentes valores de t (10 datos).

Figura 10. Gráfica de Velocidad vs Tiempo.

Figura 11 Gráfica en papel milimetrado de Velocidad vs Tiempo.

e) ¿Qué tipo de movimiento realiza el paracaidista?

3. REALIZACIÓN DEL EXPERIMENTO

PARTE 1. OBSERVACIÓN DEL FENÓMENO

1. Después de haber observado la gráfica 6A y 6B puede usted describir

2. Identifique que parámetros o variables que necesita medir para analizar el

3. ¿Qué elementos matemáticos usaría para estudiar la relación matemática

4. Proponga un experimento que le permita reproducir el fenómeno físico

PARTE 2. 1 FUNCIÓN EXPONENCIAL

H (m) 20 40 60 80 100 120

H (m) 140 160 180 200 400 600

H (m) 1000 1300 1600 2000 2300 2500

La ecuación matemática que permite obtener los resultados P|¿|= P atm

Donde P|¿|¿, es la presión absoluta, Patm es la presión atmosférica, α es una

a. ¿Qué tipo de variables se encuentran en este caso?

Figura 14. Gráfica en papel milimetrado de la linealización .

d. Repita el punto anterior con ayuda de un software para graficar (Excel,

Presión vs. Altura

Figura 15. Gráfica Presión vs Altura

e. ¿Cuál es el grado de correlación de los datos?

Figura 16. Linealización, Ln Pabs vs Altura.

h. ¿Cuál es el grado de correlación de los datos?

B) Cuando se administró cierto fármaco a un paciente, el número de miligramos

Figura 17. Gráfica en papel milimetrado, Dosis vs Tiempo

d. Repita el punto anterior con ayuda de un software para graficar (Excel,

Figura 19. Gráfica Dosis vs Tiempo.

e. ¿Cuál es el grado de correlación de los datos?

2 f(x) = − 0.2 x + 3.9

Figura 20. Gráfica de linealización, Ln D vs Tiempo.

h. ¿Cuál es el grado de correlación de los datos?

Figura 21. Gráfica en papel milimetrado de Masa vs Tiempo

Figura 22. Gráfica en papel milimetrado de la linealización.

d. Repita el punto anterior con ayuda de un software para graficar (Excel,

5 f(x) = 6 exp( − 0.09 x )

Figura 23. Gráfica Masa vs Tiempo