Imagenes Psicofisiologia

PSICOFISIOLOGIA -TENDENCIAS Y
APLICACIONES DE LA PSICOFISIOLOGÍA EN EL
CONTEXTO.
Link Revista https://issuu.com/psicofisiologia135unad2018/docs/prueba_final
YESSICA PAOLA CARDONA ALVAREZ

2018
UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA – UNAD
Escuela de Ciencias Sociales, Artes y Humanidades
Programa de Psicología
Curso Psicofisiológica
Psicofisiologia de los precesos psicologicos
ATENCION
SUENO
EMOCION
MOTIVACION PERCEPCION
MEMORIA
Editorial
Ese trabajo es creado, teniendo en cuenta y basándonos de las temáticas vistas durante las unidades 1, 2 y 3; Pscofisiologia de los procesos
psicológicos y aplicaciones en el contexto; donde se da a conocer que la psicofisiologia es una de las ramas de la Psicología más antiguas que existen y
se encarga principalmente del estudio de la relación entre los procesos biológicos y la conducta, para lo que intenta pautar patrones de funcionamiento.
Básicamente se centra en estudiar lo que es el aparato circulatorio, el sistema nervioso, más que nada por la función que tiene de distribución hormonal.
Importancia de la Psicofisiologia es dada por sus aportes al área conductual, cognitiva y afectiva mediante conocimientos sobre el sistema
nervioso y su influencia; es trascendental conocer el Sistema Nervioso Central (SNC) Y el Sistema Nervioso Periférico (SNP) si deseamos averiguar un
poco más en el porqué de la respuesta del sujeto; nos da a entender las actividades mentales y como las desarrollamos; trata el comportamiento del ser
humano en diversas situaciones, para los cuales tienen que ver mucho nuestros sentidos ya que estos controlan todas las reacciones que tiene el cuerpo
ante los distintos problemas u oportunidades que se le presentan en la vida.
A manera de conclusión para nosotros como estudiantes de la Universidad Nacional Abierta y a Distancia UNAD concluimos que la
psicofisiología es realmente importante para la formación como Psicólogo Clínico, ya que estudia el impacto de los impulsos cerebrales en los
problemas psicológicos usando como referencia la herencia y el estudio de los genes.
Índice
 Atención (Definición y características del proceso y alteraciones)………...….pág. 4-6
 Emoción (Definición y características del proceso y alteraciones)…...…......pág. 6-10
 Memoria: (Definición y características del proceso y alteraciones)……….......pág. 6
 Emoción: (Definición y características del proceso y alteraciones)………..….pág. 7
 Motivación : (Definición y características del proceso y alteraciones)………..pág. 8
 Sueño : (Definición y características del proceso y alteraciones)………………pág. 9
 Biotk, imágenes de las estructuras…………………………….………..…………..pág. 10
 Alteraciones…………………………………………………………………..................pág. 11
 Cuadro comparativo entre Bio/neurofeedback y mindfulness………………..pág. 12
 Glosario…………………………………………………………………………………….pág. 13
 Referencias Bibliográficas………………………………………………...…………….pág. 14
Atención
La atención permite estar atento a la información o estimulo recibido del medio
Tipos de atención
 Selección o focalización, La focalización da prioridad a un solo estimulo

 Vigilancia o atención sostenida, Capacidad de estar focalizado a un estímulo por un largo tiempo.
 Atención dividida, Estar atento a varios estímulos simultáneamente de forma correcta; ejemplo una secretaria
atiende el teléfono a la misma vez está escribiendo y quizás atendiendo a un usuario
Modelo neuropsicológico propuesto por Mesulam

Este modelo propone la atención hacia el espacio extrapersonal, que esta integrada por una red neuronal integrada
por tres áreas principales
 Situada en los campos visuales frontales y partes adyacentes del córtex pre frontal, estaría implicada en los
movimientos exploratorios y de orientación.
 Córtex parietal posterior superior aportaría a un mapa perceptual del espacio extrapersonal
 Está ubicado en la córtex cingulado y sería responsable de los aspectos de relevancia y expectativa.
Modelo neuropsicológico propuesto por Posner

Está integrado por tres redes neuronales
 Una red de atención o vigilancia; Encargada de mantener alerta al organismo

 Una red atencional posterior; su función orientar la atención hacia la localización del espacio.
 Una red atencional anterior; La atención está dirigida a la acción
Aportaciones de la red atencional anterior a la red atencional posterior.

Las investigaciones de nueroimagen se han baso en dos aspectos.
 La localización del estímulo en el espacio aportando datos sobre la red de atención visuoespacial
 El control atencional abarca los procesos de planificación, inhibición, respuestas automáticas, detención de
errores la cual permite delimitar las estructuras implicadas en el sistema atencional anterior .
Aportaciones a la red atencional de vigilancia

Mantiene el nivel de activación del organismo; los estudios realizaos de la neuroimagen muestran la activación de la
córtex pre frontal y parietal superior del hemisferio derecho junto con el locus coeruleus durante la realización de
tareas de ejecución continua.
EMO
CIÓN
Las emociones predisponen a los individuos positiva o negativamente, de allí que la sociedad se enfrenta a una difícil
tarea de analizar y definir el comportamiento del indiviso, ya que se está tratando de con situaciones y aspectos de
todas las acepciones posibles, nos referimos a un estado mental, a sentimientos en los que se muestra tristeza,
alegría, miedo, odio, temor, como futura psicóloga me daré mucha importancia a la manera como los individuos
expresen sus sentires y sus emociones, partiendo desde allí lograremos enfocar la psiquis del ser humano.
Las emociones son un estado del organismo que se generan como respuesta a un acontecimiento externo o interno,
se caracteriza por un conjunto de respuestas psicofisiológicas cognitivas y conductuales, que predisponen a una
respuesta organizada.
Elementos de las emociones:
 Cambios fisiológicos de excitación o inhibición notables.

 Sentimientos de agrado o desagrado
 Conductas expresivas de la emoción tanto en cara como en el resto del cuerpo.
 Conciencia clara y posibilidad de evaluación de la experiencia
 Influencias y consecuencias ambientales
Bases biológicas de la emoción
1. Sistema límbico
 Amígdala, Es la principal encargada de las emociones o la encargada de registrar el clima emocional.

 Hipocampo: por estar ubicada en el cerebro, allí se ubican los recuerdos.
2. Sistema nervioso autónomo.
 Simpático, Activa las funciones corporales

 Parasimpático, las inhibe o deprime
3. Adrenalina y noradrenalina
 La adrenalina es una hormona segregada por las glándulas suprarrenales que actúa como neurotransmisor en
determinadas sinapsis del sistema nervioso central y del periférico. Su importancia viene señalada por el hecho
de que su liberación por las glándulas suprarrenales se halla íntimamente conectada con la emoción, Su papel
es mandar información para que el organismo este alerta para realizar cambios fisiológicos relacionados con las
emociones; con el objetivo de preparar al cuerpo para una situación de urgencia.
 Noradrenalina se segrega, asimismo, en la médula suprarrenal. Parece que la noradrenalina produce una
constricción de los pequeños vasos sanguíneos y, por tanto, un aumento de la resistencia a la circulación de la
sangre.
Teorías de La emoción
 James-Lange: La experiencia de la emoción implica primero tener algún tipo de respuesta fisiológica que la
mente luego identifica.
 La teoría de Cannon – Bard: afirma que sentimos emociones y experimentamos reacciones fisiológicas como
sudoración, temblores y tensión muscular simultáneamente.
 Expresión facial: expresan el sentimiento que el sujeto tienen tal como el miedo, la ira, tristeza, alegría, enojo,
la rabia, etc.
Teoría psicoanalítica
Freud afirma que los seres humanos nacen con impulsos dominantes:
Eros Tanatos ubicados en el inconsciente y se expresan por medio de las emociones.

Cuando las personas reprimen las emociones y su cuerpo acumula energía libidinal causando estados emocionales
negativos
Cognoscitiva
El procesamiento de la actividad mental se evalúa basándose en estimación cognoscitiva como expresión del
aprendizaje que se da gracias a la existencia de conocimientos previos, el nivel, la cantidad y calidad de la
acumulación de estos, los cuales articulándose de una manera creativa son generadores de pensamiento productivo,
Esto quiere decir que se interpreta la excitación fisiológica, los sentimientos inconscientes, las respuestas conductuales y los
pensamientos conscientes que se presentan cuando ocurre la experiencia y la suma total de estos eventos.
Inteligencia emocional
La Inteligencia Emocional es un constructo que nos ayuda a entender de qué manera podemos influir de un modo
adaptativo e inteligente tanto sobre nuestras emociones como en nuestra interpretación de los estados emocionales de
los demás.
Las emociones predisponen a los individuos positiva o negativamente, de allí que la sociedad se enfrenta a una difícil
tarea de analizar y definir el comportamiento del indiviso, ya que se está tratando de con situaciones y aspectos de
todas las acepciones posibles, nos referimos a un estado mental, a sentimientos en los que se muestra tristeza,
alegría, miedo, odio, temor, como futura psicóloga me daré mucha importancia a la manera como los individuos
expresen sus sentires y sus emociones, partiendo desde allí lograremos enfocar la psiquis del ser humano.
SUEÑ
O
Es un estado fisiológico, en el cual participan estructuras encefálicas formando una
red neuronal esencial para la activación e inhibición, con una regulación clínica
determinando actitudes comportamientos, que dan equilibro al organismo.
Se caracteriza
Por etapas del sueño;
- Etapa 1; somnolencia adormecimiento, hay tono muscular y no hay movimientos
oculares lentos o ausencia de movimiento
- Etapa 2 y 3; esta se encuentra en estadio de sueño donde disminuye el ritmo electroencefalógrafo
- Etapa 4; el sueño es profundo presenta un ritmo profundo en el electroencefalógrafo, no hay movimiento ocular, el
tono muscular se mantiene disminuido.

Puente estructura implicada en el proceso de sueño.
Imagen de Biotetk
Alteraciones
 La mioclonía benigna del sueño neonatal es un trastorno del
sueño tranquilobien definido y fácil de diagnosticar, aunquecon
frecuencia pasa desapercibido o es confundidocon convulsiones
epilépticas.
 Hiperekplesia. Es un trastorno no epiléptico caracterizado por rigidez, hipertonía difusa (espasmo
tónico sostenido), y exageradas sacudidas (startles) ante estímulos inesperadosdel entorno: auditivos,
visuales o táctiles.
 El insomnio
 Las disomnias
 Las parasomnias
 El hipersomnio
 La Narcolepsia
Motiv
ación
Es un estado del organismo de energía que permite llegar a un propósito y es surgida por una necesidad o necesidad
no satisfecha que se demuestra por medio una conducta con hechos
Características de un comportamiento motivado
Nace una necesidad Se dirige al objetivo Trabaja para llegar a su objetivo Es selectiva porque Le
Teorías de la motivación interesa llegar a ese
objetivo
a) Teoría de los instintos, Teóricos (Darwin- William James)Los conducta humana es innata por lo tanto tiene
algo de herencia que emite como respuestas a algunos estímulos.
b) Teoría de la pulsión, Aquí se utiliza el término de homeostasis que hace referencia a la forma como el
organismo sostiene un equilibrio interno que el ambiente, entonces cuando hay un desequilibrio el organismo
actúa como fuerza motivadora para satisfacer la necesidad.
c) Teoría de la activación, La motivación Es un estado de alarma que cada sujeto posee, donde varia de una día
a otro o según la situación.
Necesidades innatas, son aquellos motivos primarios
Necesidades aprendidas, Son los motivos sociales y psicológicos
d) Teoría psicoanalítica, los seres humanos nacen con dos instintos: eros (de vida) y tonatos (Muerte) estos se van
demostrando de diferentes modos y atreves de distintas partes del cuerpo; Todos los pensamientos, deseos,
opiniones o doctrinas no aceptadas por nosotros mismo y por el medio pasan al inconsciente donde se ven
reflejadas por la motivación humana que llevan a el comportamiento.
Jerarquía de necesidades Planteadas por Abraham Maslow

Tipos de motivos
a) Motivos primarios, con estos motivos se nacen.
Tipos de motivos primarios
Biológicos básicos: Están son de prioridad para la persona como el hambre
Biológicos no homeostáticos: Son las necesidades de conservación de la especie como el sexo.
Innatos no biológicos, son necesidades de conocimiento.
b) Motivos secundarios, Son motivos generados por la sociedad o psicológicos como la agresión y el logro
c)
Memo
ria
La memoria es la capacidad para almacenar, retener y recordar la información, sus principales funciones son: recordar, reconocer y
reprender también conocidas como las tres erres de la memoria.
Teoría multiproceso de Atkinson y Shiffrin
Memoria sensorial
Registra las sensaciones y permite reconocer las características

físicas de los estímulos. La información proviene del ambiente
externo y perdura durante un tiempo breve.
Memoria a corto plazo
Almacena la información que necesitamos en el presente, la

información registrada por la memoria sensorial se transfiere
en gran parte a esta memoria. Su función es organizar y
analizar la información e interpretar las experiencias.
Memoria a largo plazo
Conserva nuestros conocimientos del mundo, nuestra

autobiografía, el significado de conceptos, el lenguaje para su
utilización posterior.
TEORIAS DE LA MEMORIA
Teoría multiproceso de Atkinson y Shiffrin: considera la memoria humana como una serie de sistemas
interrelacionados divididos en tres almacenes de memoria: sensorial, a corto y largo plazos y determinados por el
tiempo que dura almacenada la información y por la función que tienen dentro del proceso total de la memoria.
Teoría de la profundidad del procesamiento de Craig y lockhart: acepta la existencia de los tres almacenes de
memoria, pero determinan que la realización de información en representaciones más complejas es lo que determina
el paso de la memoria a corto o largo plazo.
Mejoramiento de la memoria: también conocido como mnemotecnia es el vínculo de métodos o técnicas que ayudan
a mejorar la memoria basados en el buen uso de claves y estrategias de almacenamiento.
Aprender a aprender: se encargan de aplicar los principios del aprendizaje y la memoria en el estudio por
consiguiente nos plantean las siguientes estrategias:
 Administrar el tiempo
 Tomar apuntes relevantes
 Hacer resúmenes y cuadros sinópticos
 Hacer guías de estudio
 Estudiar un libro
La memoria es una capacidad que permite almacenar y recordar información exacta en los diferentes ámbitos de
nuestra vida ya sea laboral, familiar, política, social entre otras, permite que el individuo cumpla con sus aptitudes y
maneje eficazmente el rol que cumple en la humanidad. Es indispensable ya que contiene mucha información relativa
a sucesos pasados de nuestro diario vivir y capta lo más relevante como los sonidos, imágenes, estímulos táctiles,
olores.
Alteraciones
Entre las enfermedades que afectan la memoria se destacan el síndrome de korsakoff que es producto del alcoholismo
crónico y el mal de Alzheimer que se caracteriza por la pérdida progresiva de la memoria y de otras capacidades
mentales, a medida que las neuronas mueren y diferentes partes del cerebro se atrofian.
Percep
ción
Es el proceso de recolección de la información sensorial que permite reconocer, organizar los estímulos externos,
La percepción es subjetiva y colectiva como temporal, consiste en integrar sensaciones
en patrones significativas que presenten los fenómenos externos
Se caracteriza
El sistema nervioso central elabora una respuesta a los nervios que traen información
acción que la realiza los efectores, músculos, glándulas endocrinas y exocrinas, los
receptores sensoriales, llamados sentidos compuesto por cinco sentidos, visión,
audición, gusto, olfato, tacto.

Imagen de Biotik
Alteraciones
 La alteración o anomalía en la percepción del matiz, también llamada ceguera al color, es conocida por el
público como daltonismo. En su mayoría dicha alteración es determinada genéticamente y se deriva de la
imposibilidad de percibir uno de los tres colores básicos: rojo, azul o verde y todas sus mezclas.
 Alteración de la percepción de tiempo o protensidad:
1 Se basa en condiciones biológicas, como los ritmos circadianos, el ritmo electroencefalográfico,
2 La aproximación cognoscitiva, se refiere a la cantidad y calidad de la información que se procesa en
un determinado lapso. También se reportan variables de personalidad, motivación y aprendizaje que
alteran la protensidad.
 Ilusiones o falsas percepciones de un estímulo externo real, es decir se trata de una interpretación
errónea de una experiencia sensorial externa normal.
 Alucinaciones, que son falsas percepciones con ausencia de un estímulo externo, en otras palabras, es la
percepción de un objeto externo sin que dicho objeto exista. Se debe a que el sujeto atribuye a una
fuente externa un acontecimiento psicológico interno.
 Las alucinaciones pueden ser visuales, auditivas, olfativas, táctiles, etc.
 Entre las alteraciones de la percepción más frecuentes producidos por causas orgánicas citaremos la
Agnosia, y entre las ocasionadas por causas emocionales señalaremos la Macropsia.

Bio/neurofeedback y mindfulness
Bio/neurofeedback mindfulness
Historia: Desde los años 60 estas técnicas fueron desarrolladas Historia: se fundamentan en antiguas prácticas del
generando eficacia terapéutica en trastornos clínicos como budismo, actualizadas y adaptadas al contexto
neurológicos, neuromusculares, cardiovasculares, gastrointestinales, occidental, han reunido un gran interés a su alrededor
dolores crónicos, problemas dermatológicos, de sueño, respiratorios, así como una gran cantidad de estudios básicos como
trastornos traumáticos y de estrés y otros más. aplicados. Considerada en los últimos años como parte
de las terapias de tercera generación, útil en
tratamiento de diversos problemas físicos y psicológicos
e incrementar el bienestar.
Que es: Una técnica que permite a una persona aprender a modificar Que es: Es una práctica en la que tomamos conciencia
la actividad fisiológica con la finalidad de mejorar la salud y la de las distintas facetas de nuestra experiencia en el
actividad de la misma, por medio del empleo de instrumentos de gran momento presente. Podemos aprender a ser
precisión, a través de los cuales se logra medir distintas respuestas o conscientes de cómo nos movemos, cómo nos sentimos
actividades fisiológicas, como las ondas cerebrales, la función (tanto física como emocionalmente), y cómo
cardíaca, la respiración, la actividad muscular o la temperatura de la respondemos o reaccionamos ante cada momento de la
piel. vida. Esta cualidad de conciencia es la base de toda
vida creativa, ya que nos permite ser honestos,
pragmáticos, despiertos, valientes, y vivir con un
sentido profundo de iniciativa.
Para que caso se utiliza: técnica utilizada para terapias en Para que caso se utiliza: Consiste en aprender a
trastornos clínicos, útil aplicación en la psicología del aprendizaje, centrar la mente de forma consiente en la experiencia
especialmente en el condicionamiento operante, facilitación de del presente, del aquí y el ahora sin ideas
información con cambios producidos en el pensamiento. preconcebidas, sin emitir juicios y libres de toda
Las sustancias producidas son las hormonas, los neurotransmisores y expectación, simplemente recibiendo todo el presente,
las citosinas, el sistema inmune es un sistema de defensa autónomo, lo que existe, la experiencia tal y como es.
otros sistemas (neuroendocrino y nervioso, reticuloendotelial y el
hematopoyético.
Que trata: Las respuestas fisiológicas o biológicas que son posibles de Que trata: se utiliza de manera directa a través de la
registrar en la actualidad son muy numerosas y variadas según los terapia cognitiva basada en mindfulness. El programa
diversos sistemas nerviosos como el sistema nervioso central, el de reducción de estrés, programa de prevención de
autónomo y sistema nervioso somático o músculo-esquelético. recaídas en adicciones, trastornos del estado de ánimo,
Es útil clínicamente a través de la aplicación terapéutica de la técnica sintomatología depresiva y ansiosa, trastorno bipolar,
en los distintos campos clínicos aplicados según el tipo de sistema o sintomatología ansiosa y depresiva entre crisis,
de respuesta psicofisiológica. En el cerebro esta la colocación de los trastornos de ansiedad, trastorno de pánico.
electrodos de registro utilizada en el entrenamiento en neurofeedback Es aplicada, estudiada científícamente y por ello
de distintos problemas clínicos o neurológicos, conecta el cerebro con reconocida como una manera efectiva de reducir el
un ordenador que se utiliza como feedback (visual, auditiva o táctil) estrés, aumentar la autoconciencia, reducir los
para ensenar al sujeto a controlar la actividad cerebral que está síntomas físcos y psicológicos asociados al estrés y
siendo registrada o estudiada. mejora el bienestar general.
Glosario
Amnesia: es el olvido parcial o total resultado de enfermedades, heridas o cirugías cerebrales y la persona que la padece
solo está en la capacidad de conservar habilidades motoras y estilos de pensamiento.
Atención: es el mecanismo que realiza un proceso de selección y clasificación de los estímulos más importantes para que el
ser humano pueda aplicarlos en su entorno.
Audición: es indispensable ya que trabaja como patrón de señalamiento y alerta para percibir el espacio, escuchar el habla
y la música.
Conciencia: es la información de la que se tiene conocimiento y conciencia a un comportamiento totalmente incomparable

al usual.
Emoción: es un proceso psicológico especialmente complejo que influye en nuestra propia conducta, pero también en el
comportamiento de otras personas que interpretan nuestras expresiones emocionales
Estados alterados de conciencia generan pérdidas en la capacidad de auto controlarse, pensar y apreciar la realidad,
altera la percepción del tiempo y alucinaciones.
Estímulos relevantes: maneja información importante que facilita el conocimiento y adaptación del ser humano en su
entorno.
Gusto: está directamente relacionado con el olfato y las sensaciones de cambios de temperatura; se basa en cuatro
cualidades básicas que son: dulce, acido, salado y amargo.
Imaginación: establece habilidades creativas que ayudan al individuo a superar problemas emocionales y encontrar
soluciones innovadoras.
Memoria: impresión, almacenaje y evocación de información.

Olfato: identifica aromas atrayentes y repulsivos que pueden generar recuerdos inesperados con imposición emocional ya
que los nervios de la nariz están conectados con las amígdalas y el hipocampo que participan significativamente en la
emoción y memoria, previene el peligro e interviene en la excitación sexual.
Olvido: es la pérdida de información, se da por diversas causas ya sea el paso del tiempo, falta de atención, interferencia
con otros recuerdos, factores emocionales y orgánicos, entre otros.
Percepción: capacidad cognitiva para interpretar la información recopilada que se obtiene a través de nuestros sentidos.
Procesos cognoscitivos: son aquellos que permiten el desarrollo del conocimiento y adaptación del ser humano.
Reaprendizaje: es conocida como la técnica de ahorro de tiempo, ya que la información se conserva a largo plazo, aunque
parece ser olvidada.
Reconocimiento: identifica si la información que se recibe es nueva o ya está almacenada.
Recuerdo: es la información que se ha almacenado en la memoria de sucesos pasados y que pueden ser recuperados, Para
que estos sean posibles de recuperar se debe tener en cuenta las claves ya que son estímulos del ambiente presentes en el
aprendizaje y sirven de gancho para reintegrar la información.
Sueño: es una parte integral de la vida cotidiana, una necesidad biológica que permite restablecer las funciones físicas y
psicológicas esenciales para un pleno rendimiento;
Tacto: el contacto de la piel a través de caricias ejecuta un papel concluyente en el desarrollo físico y psicológico del ser
humano.
Visión: es considerada la modalidad más rica y múltiple puesto que influye en la preparación de los tipos de información
anteriormente mencionados.
Referencias
 García, G. E. L. (2014). Psicología general (3a. ed.). México, D.F., MX: Larousse - Grupo Editorial Patria.
Capítulo 2. Bases biológicas de la conducta. Recuperado de
http://bibliotecavirtual.unad.edu.co:2077/lib/unadsp/reader.action?
ppg=7&docID=11046624&tm=1476291545463
 García, G. E. L. (2014). Psicología general (3a. ed.). Capítulo 3, página 43 a 74. México, D.F., MX: Larousse -
Grupo Editorial Patria. Recuperado de http://bibliotecavirtual.unad.edu.co:2077/lib/unadsp/reader.action?
ppg=148&docID=11046624&tm=1481412234028
 García, G. E. L. (2014). Psicología general (3a. ed.). Capítulo 4 página 87 a 108. México, D.F., MX: Larousse -
ppg=148&docID=11046624&tm=1481412234028
ppg=148&docID=11046624&tm=1481412234028
 García-Alix, A., & Quero, J. (2012). El sueño, la vigilia y los ritmos circadianos. Madrid, ES: Ediciones Díaz de
Santos. Recuperado de http://bibliotecavirtual.unad.edu.co:2077/lib/unadsp/reader.action?
ppg=1&docID=10592595&tm=1481413756055
ppg=148&docID=11046624&tm=1481412234028

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PSICOFISIOLOGIA -TENDENCIAS Y

YESSICA PAOLA CARDONA ALVAREZ

Psicofisiologia de los precesos psicologicos

 Selección o focalización, La focalización da prioridad a un solo estimulo

Modelo neuropsicológico propuesto por Mesulam

Modelo neuropsicológico propuesto por Posner

 Una red de atención o vigilancia; Encargada de mantener alerta al organismo

Aportaciones de la red atencional anterior a la red atencional posterior.

Aportaciones a la red atencional de vigilancia

Elementos de las emociones:

 Cambios fisiológicos de excitación o inhibición notables.

Bases biológicas de la emoción

 Amígdala, Es la principal encargada de las emociones o la encargada de registrar el clima emocional.

2. Sistema nervioso autónomo.

 Simpático, Activa las funciones corporales

Eros Tanatos ubicados en el inconsciente y se expresan por medio de las emociones.

determinando actitudes comportamientos, que dan equilibro al organismo.

Por etapas del sueño;

- Etapa 1; somnolencia adormecimiento, hay tono muscular y no hay movimientos

oculares lentos o ausencia de movimiento

- Etapa 2 y 3; esta se encuentra en estadio de sueño donde disminuye el ritmo electroencefalógrafo

tono muscular se mantiene disminuido.

Puente estructura implicada en el proceso de sueño.

sueño tranquilobien definido y fácil de diagnosticar, aunquecon

frecuencia pasa desapercibido o es confundidocon convulsiones

 Hiperekplesia. Es un trastorno no epiléptico caracterizado por rigidez, hipertonía difusa (espasmo

Características de un comportamiento motivado

Necesidades aprendidas, Son los motivos sociales y psicológicos

Jerarquía de necesidades Planteadas por Abraham Maslow

Biológicos básicos: Están son de prioridad para la persona como el hambre

Biológicos no homeostáticos: Son las necesidades de conservación de la especie como el sexo.

Innatos no biológicos, son necesidades de conocimiento.

Teoría multiproceso de Atkinson y Shiffrin

Registra las sensaciones y permite reconocer las características

Almacena la información que necesitamos en el presente, la

Memoria a largo plazo

Conserva nuestros conocimientos del mundo, nuestra

La percepción es subjetiva y colectiva como temporal, consiste en integrar sensaciones

en patrones significativas que presenten los fenómenos externos

receptores sensoriales, llamados sentidos compuesto por cinco sentidos, visión,

audición, gusto, olfato, tacto.

público como daltonismo. En su mayoría dicha alteración es determinada genéticamente y se deriva de la

 Alteración de la percepción de tiempo o protensidad:

1 Se basa en condiciones biológicas, como los ritmos circadianos, el ritmo electroencefalográfico,

2 La aproximación cognoscitiva, se refiere a la cantidad y calidad de la información que se procesa en

un determinado lapso. También se reportan variables de personalidad, motivación y aprendizaje que

errónea de una experiencia sensorial externa normal.

fuente externa un acontecimiento psicológico interno.

 Las alucinaciones pueden ser visuales, auditivas, olfativas, táctiles, etc.

Agnosia, y entre las ocasionadas por causas emocionales señalaremos la Macropsia.

Conciencia: es la información de la que se tiene conocimiento y conciencia a un comportamiento totalmente incomparable

Memoria: impresión, almacenaje y evocación de información.

Reconocimiento: identifica si la información que se recibe es nueva o ya está almacenada.

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