ACTIVIDAD 02 de Diciembre Quinto.

AREA: COMUNICACIÓN Fecha: 02 de diciembre 2020
1) Nombre de la sesión: “Escuchamos un cuento representativo de los últimos doscientos

años de nuestra independencia”
2) Competencia: Se comunica oralmente en su lengua materna.
3) Propósito (meta): Los niños y niñas escuchan co atención una narración poética de los
hechos ocurridos en los doscientos últimos años de nuestra historia.
4) Nuestro acuerdo: los estudiantes después de recepcionar la actividad enviada por el docente, resuelven los retos
encomendados y lo reenvían para poder revisarlo y trabajar la retroalimentación, respetando los horarios acordados.
5.Criterios de evaluación que se tendrán en cuenta en esta actividad
- Reconocí lo que Vallejo quiso trasmitir en su obra “Paco Yunque”.

- Comprendí la información en el texto de Tradiciones peruanas.
- Escribí las respuestas a las preguntas.
Aquí te presentamos parte del texto la obra de “Tradiciones peruanas de Ricardo Palma”.
El capitán Paiva era un indio cuzqueño, de casi gigantesca estatura. Distinguíase por lo
hercúleo de su fuerza, por su bravura en el campo de batalla, por su disciplina cuartelera y
sobre todo por la pobreza de su meollo. Con él las metáforas estuvieron siempre de más, y
todo lo entendía al pie de la letra.
Era gran amigote de mi padre, y éste me contó que, cuando yo estaba en la edad del destete,
el capitán Paiva, desempeñó conmigo en ocasiones el cargo de niñera. El robusto militar
tenía pasión por acariciar niños. Era hombre muy bueno. Tener fama de tal, suele ser una
desdicha. Cuando se dice de un hombre: Fulano es muy bueno, todos traducen que ese
Fulano es un posma, que no sirve para maldita de Dios la cosa, y que no inventó la pólvora,
ni el gatillo para sacar muelas, ni el cri-cri.
Lee en familia el texto hasta tres veces y luego responde las preguntas oralmente y finalmente
registras las respuestas.
1. A quién hace mención el texto………………………………………………………………………………………………….
2. ¿En qué lugar nació el capitán Paiva? ---------------------------------------------------------------------------
3. Escribe 4 características del capitán Paiva----------------------------------------------------------------------
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4. Qué significa en el texto la frase “Disntinguíase por el hercúleo de su fuerza”-----------------------
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5. ¿Cómo entiendes la frase “todo lo entendía al pie de la letra”?------------------------------------------
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6. Cando en la narración dice” cuando yo estaba en la edad del destete”, ¿que se quiso explicar?
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7. Explica y escribe cómo era el capitán Paiva con los niños--------------------------------------------------
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8. Imagina cómo era el capitán Paiva y dibuja una escena de lo que narra el texto.
Con un familiar, lee otra parte de la obra” Tradiciones peruanas de Ricardo Palma”, luego explica
de qué habla esta parte del texto y escribe las respuestas a las preguntas.
Paiva era su hombre de confianza para toda comisión de peligro. Salaverry estaba convencido
de que su camarada se dejaría matar mil veces, antes que hacerse reo de una deslealtad o de
una cobardía. Una tarde llamó Salaverry a Paiva y le dijo: –Mira, en tal parte es casi seguro que
encontrarás a don Fulano y me lo traes preso; pero si por casualidad no lo encuentras allí,
allana su casa. Tres horas más tarde regresó el capitán y dijo al jefe supremo: –La orden queda
cumplida en toda regla. No encontré a ese sujeto donde me dijiste; pero su casa la dejé tan
llana como la palma de mi mano y se puede sembrar sal sobre el terreno. No hay pared en pie.
a. ¿Qué personajes se nombran en el texto? --------------------------------------------------------------------

b. ¿Qué quiso decir Salaverry cuando expresó “se dejaría matar mil veces, antes que hacerse reo
de una deslealtad o de una cobardía?”------------------------------------------------------------------------
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c. ¿Qué significa la frase ”allana su casa”?-----------------------------------------------------------------------
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d. ¿Qué quiso expresar el capitán Paiva cuando expresó: “No encontré a ese sujeto donde me
dijiste; pero su casa la dejé tan llana como la palma de mi mano y se puede sembrar sal sobre
el terreno? No hay pared en pie”?------------------------------------------------------------------------------
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Ahora analizamos el cuento de Paco Yunque
a. ¿Quién es el autor del cuento Paco Yunque? ----------------------------------------------------------------
b. ¿Qué personajes intervienen en el cuento?------------------------------------------------------------------
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c. ¿Cómo es Paco Yunque?------------------------------------------------------------------------------------------
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d. ¿De qué trata este cuento?---------------------------------------------------------------------------------------
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e. ¿Qué semejanzas y diferencias tienen los personajes?----------------------------------------------------
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f. ¿Qué actitudes de los personajes no te parecen bien, por qué?------------------------------------------
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g. ¿Si tu fueras Paco Yunque, qué harías ante esta injusticia?-----------------------------------------------
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h. ¿Crees que estos problemas aún existen en las escuelas?-------------------------------------------------
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i. ¿Estás de acuerdo con la actitud de Paco Fariña?, por qué?----------------------------------------------
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Observa la imagen y crea un texto
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¿Estás de acuerdo con la marginación que se le hace a la gente, por qué?

Reto: Realiza un resumen de la obra Paco Yunque siguiendo la estructura: Inicio, desarrollo,
final.

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1) Nombre de la sesión: “Escuchamos un cuento representativo de los últimos doscientos

- Reconocí lo que Vallejo quiso trasmitir en su obra “Paco Yunque”.

a. ¿Qué personajes se nombran en el texto? --------------------------------------------------------------------

¿Estás de acuerdo con la marginación que se le hace a la gente, por qué?

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