SECRETARÍA DE EDUCACIÓN Y CULTURA

JEFATURA DE SECTOR III

ZONAS ESCOLARES I, XIX, XX, XXX, XXXV Y XL
CICLO ESCOLAR 2019-2020

“PLAN DE ACCIÓN PARA LA ATENCIÓN DE ALUMNOS

EN EL PROCESO DE ALFABETIZACIÓN”
Silábico y Silábico-Alfabético
Nombre del alumno(a):
_________________________
Antes de iniciar es importante que leas esto:

El presente cuadernillo es una recopilación de actividades prácticas e innovadoras que tienen la finalidad
de regularizar los procesos de lectoescritura.

Alumna (o) estamos seguros que con la ayuda de tu maestra (o) y tus padres lograrás leer y escribir muy
bien, pon toda tu atención a cada una de las actividades, prepárate con lápiz, sacapuntas, borrador y colores,
busca un espacio tranquilo en casa donde puedas llevar a cabo las instrucciones de cada una de ellas, en la
escuela tu maestra (o) te guiará en la realización de los ejercicios.
Maestro (a) y padre de familia para tener éxito en la lectoescritura es importante que el alumno:
 Visualice las letras.
 Identifique las letras.
 Que las relacione con objetos.
 Que conozca el sonido de las letras.
 Que las trace.
 Que las copie.
 Que las lea.
 Que las pueda leer y escribir.
 Que las escriba al dictado.
 Que las escriba sin que se le dicte.
Las actividades en cada sección se pueden identificar con los siguientes iconos:

Para realizar en clase en compañía de tu maestra (o).

Para realizar en casa en compañía de tus padres.
 SEGUIMIENTO INDIVIDUAL REALIZÓ LA

NÚMERO
FIRMA DEL PADRE DE

PÁGINA
ACTIVIDAD OBSERVACIONES
DE
ALUMNO (A): FAMILIA
ACIVIDADES SÍ NO
1 Reconocimiento y escritura M – m
2 Reconocimiento silábico M – m
3 Identifica palabras y sonidos que inician con M – m
4 Sílabas con la M – m
5 Reconocimiento y escritura S – s
6 Reconocimiento silábico S – s
7 Reconocimiento silábico S – s
8 Reconocimiento y escritura L – l
9 Identifica palabras que inician con L – l
10 Reconocimiento y escritura T – t
11 Reconocimiento silábico T – t
12 Reconocimiento silábico R – r
13 Reconocimiento silábico R – r
14 Reconocimiento y escritura P – p
15 Reconocimiento silábico P – p
16 Identifica palabras y enunciados que llevan P – p
17 Reconocimiento y escritura N – n
18 Reconocimiento silábico N – n
19 Tratamiento de la grafía C – c (ca – co – cu)
20 Reconocimiento silábico C – c (ca – co – cu)
21 Reconocimiento y escritura C – c (ce – ci)
22 Reconocimiento silábico C – c (ce – ci)
23 Reconocimiento y escritura D – d
24 Reconoce palabras que llevan D – d
25 Identifica palabras y enunciados que llevan D – d
26 Reconocimiento y escritura V – v
27 Tratamiento de la grafía V – v
28 Reconocimiento silábico V – v
29 Reconocimiento y escritura F – f
30 Tratamiento de la grafía F – f
31 Tratamiento de la grafía B – b
32 Reconocimiento silábico B – b
33 Tratamiento de la grafía J – j
34 Reconocimiento silábico J – j
35 Tratamiento de la grafía R – r
36 Reconocimiento silábico R – r
37 Tratamiento de la grafía rr
38 Tratamiento de la grafía Ñ – ñ
39 Reconocimiento silábico Ñ – ñ
40 Tratamiento de la grafía G – g (ga – go – gu)
41 Reconocimiento silábico G – g (ga – go – gu)
42 Tratamiento de la grafía G – g (gue – gui)
43 Tratamiento de la grafía G – g (ge – gi)
44 Tratamiento de la grafía G – g (gue – gui)
45 Tratamiento de la grafía H – h
46 Reconocimiento silábico H – h
47 Tratamiento de la grafía Que – que – Qui – qui
48 Reconocimiento silábico Que – que – Qui – qui
49 Tratamiento de la grafía Ch – ch
50 Reconocimiento silábico Ch – ch
51 Reconocimiento silábico Ll – ll
52 Tratamiento de la grafía Ll – ll
53 Tratamiento de la grafía Y – y
54 Reconocimiento silábico Y – y
55 Actividades con las grafías ll – y
56 Tratamiento de la grafía K – k
57 Actividades con la grafía K – k
58 Reconocimiento silábico Z – z
59 Actividades con la grafía Z – z
60 Reconocimiento silábico X – x
61 Actividades con la grafía X – x
62 Actividades con la grafía W – w
63 Reconocimiento silábico W – w
64 Lectura en palabras y oraciones de la grafía Tr – tr
65 Tratamiento de la grafía Tr – tr
66 Actividades con la grafía Bl – bl
67 Lectura en palabras y oraciones de la grafía Bl – bl
68 Actividades con la grafía Pr – pr
69 Tratamiento de la grafía Pr – pr
70 Lectura de palabras y oraciones de la grafía Dr – dr
71 Tratamiento de la grafía Dr – dr
72 Lectura de palabras y oraciones de la grafía Cl – cl
73 Actividades de la grafía Cl – cl
74 Actividades de la grafía Fl – fl
75 Lectura de palabras y oraciones de la grafía Fl – fl
76 Lectura de palabras y oraciones de la grafía Gl – gl
77 Actividades de la grafía Gl – gl
78 Actividades de la grafía Pl – pl
79 Lectura de palabras y oraciones de la grafía Pl – pl
80 Actividades de la grafía Br – br
81 Lectura de palabras y oraciones de la grafía Br – br
82 Actividades de la grafía Cr – cr
83 Actividades de la grafía Cr – cr
84 Actividades de la grafía Gr – gr
85 Lectura de nombres y palabras Gr – gr
86 Actividades de la grafía Fr – fr
87 Lectura de palabras y oraciones de la grafía Fr – fr
88 Actividades variadas con el alfabeto
89 Datos personales y descripción
90 Lectura y escritura
91 Lectura y escritura
92 Lectura y escritura
93 Lectura y escritura
94 Comprensión lectora
95 Comprensión lectora
96 Comprensión lectora
97 Comprensión lectora
98 Comprensión lectora
99 Comprensión lectora
100 Acertijos alfabéticos y escritura
1. Instrucción: Escribe las letras sobre el renglón y 3. Instrucción: Escribe las sílabas que faltan en cada
colorea la mayúscula con color rojo. palabra, luego colorea los dibujos.

2. Instrucción: Colorea según la clave.

Lee: mo mu mi me ma em am um im om

1
4. Instrucción: Pronuncia en voz alta los nombres de 5. Instrucción: Identifica las sílabas y colorea del
las figuras destacando la sílaba inicial para después color indicado.
escribirla en la línea de la imagen.

______

6. Instrucción: Lee y repasa usando tu lápiz.

2
7. Instrucción: Une con una línea la palabra a su 8. Instrucción: Escribe la palabra donde corresponda.
dibujo.

mu - miau
mesa

mamá - mu
muñeca

maleta mío - mamá

moto
Ema - amo

María
mamá -Memo

miel

3
9. Instrucción: Colorea la sílaba del color que indica. 10. Instrucción: Tacha el círculo que corresponde.

ma: café mo: azul me: amarillo

mi: rosa mu: morado m: negro

4
1. Instrucción: Escribe las letras sobre el renglón y 3. Instrucción: Encierra con un círculo la sílaba con
colorea la mayúscula con color rojo. que inicia el nombre de cada dibujo.

2. Instrucción: Repite las sílabas en voz alta y utiliza tu

lápiz para remarcar.

5
4. Instrucción: Escribe la sílaba que falta para 5. Instrucción: Lee y repasa las palabras.
completar el nombre del dibujo.

6. Instrucción: Lee las palabras de arriba que tienen

una marca y escríbelas donde corresponda.

6
7. Instrucción: Colorea los que comienzan igual de 8. Instrucción: Encuentra el camino de las sílabas
cada renglón. para llegar a la meta. Busca sa-se-si-so-su y
colorea cada casilla.

7
1. Instrucción: Escribe la letra en el renglón y abajo 2. Instrucción: Identifica las sílabas y colorea del
encierra los que comienzan con la letra L-l . color indicado.

3. Instrucción: Escribe la sílaba que falta para

completar el nombre del dibujo.

8
4. Instrucción: Lee y escribe el nombre del dibujo 6. Instrucción: Escribe la sílaba que falta para
donde corresponda. completar el nombre del dibujo.

mula – loma – muela – malo – mole - miel

5. Instrucción: Remarca las sílabas usando tu lápiz.

al - al - al - al - al - al - al - al
el - el - el - el - el - el - el - el
il - il - il - il - il - il - il - il
ol - ol - ol - ol - ol - ol - ol – ol
ul - ul - ul - ul - ul - ul - ul - ul

9
1. Instrucción: Pinta de rojo la letra mayúscula y de 3. Instrucción: Colorea los que comienzan con T-t.
azul la minúscula.

2. Instrucción: Repite en voz alta las sílabas y lee las

palabras.

10
4. Instrucción: Escribe la sílaba de inicio del nombre 5. Instrucción: Une con una línea al nombre del
del dibujo. dibujo.

tamal - tomate - pato - pelota - Tito - lata

6. Instrucción: Rellena el círculo que corresponde a la

sílaba de inicio.

11
1. Instrucción: Continúa escribiendo la letra y las 3. Instrucción: Repite en voz alta las sílabas y lee las
sílabas, usa rojo para la mayúscula. palabras.

R-r____________________ ro ra re ru ri ar or ir er ur
aro arete oro pera ira
rr-rr___________________
rosa rata rosa rama río
ra-re_________________ sierra torre perro tarro tierra
ar-er__________________
4. Instrucción: Encierra la palabra que corresponde a
rra-rre________________ cada dibujo.

2. Instrucción: Tacha la sílaba que corresponde.

rosa - rueda - ratón

tarro - perro - torre

rorro – torre - perro

12
5. Instrucción: Repite en voz alta el nombre del dibujo 6. Instrucción: Busca en la sopa de letras las palabras
y une al círculo según su inicio. que están a la derecha, utiliza un color diferente para
cada una.

13
1. Instrucción: Repasa las letras con tu dedo y luego 3. Instrucción: Encierra los dibujos que empiezan con
coloréalas. la letra P-p.

2. Instrucción: Remarca y pronuncia.

14
4. Instrucción: Lee las sílabas, luego las palabras. 6. Instrucción: Escribe las sílabas que faltan en cada
palabra, luego colorea los dibujos.

Pp

pelota
Pa Po Pe Pu Pi
pa po pe pu pi
pato pelota piso perro mapa sopa
pollito papel pelo tapa lupa ropa
sapo palo paleta puma papalote

5. Instrucción: Une con una línea a su dibujo.

Ese es Pepe.

Pepe toma su sopa

Mi papá limpia su moto.

15
7. Instrucción: Lee y repasa las palabras. 9. Instrucción: Lee y colorea el dibujo que se
menciona en cada enunciado.

8. Instrucción: Vuelve a leer las palabras de arriba

que tienen una y escríbelas donde corresponda.

16
1. Instrucción: Pinta de rojo la letra mayúscula y de 3. Instrucción: Identifica las sílabas y colorea del
azul la minúscula. color indicado.

2. Instrucción: Repite en voz alta las sílabas y lee las

palabras.
4. Instrucción: Encierra los dibujos que inician con la
letra indicada.

17
5. Instrucción: Encierra la sílaba que corresponde al 6. Instrucción: Completa cada palabra con na, ne,
inicio del nombre del dibujo.
ni, no, nu.

18
1. Instrucción: Pinta de rojo la letra mayúscula y de 3. Instrucción: Encierra la sílaba que corresponde al
azul la minúscula. inicio del nombre del dibujo.

2. Instrucción: Remarca y pronuncia.

4. Instrucción: Lee y repasa las palabras.

19
5. Instrucción: Usa las sílabas y forma el nombre del 6. Instrucción: Escribe el inicio del nombre del dibujo
objeto. Escríbelo en la línea. usando ca - co – cu .

20
7. Instrucción: Colorea de amarillo ce y verde ci. 8. Instrucción: Escribe las sílabas que faltan en cada
palabra, luego colorea los dibujos.

21
9. Instrucción: Encierra el nombre del dibujo. 10. Instrucción: Colorea según la guia de sílabas.

ca: rojo
co: amarillo
cu: azul

ce: naranja
ci: morado

22
1. Instrucción: Pinta de rojo la letra mayúscula y de 3. Instrucción: Encierra la sílaba que corresponde al
azul la minúscula. inicio del nombre del dibujo.

2. Instrucción: Remarca y pronuncia.

23
4. Instrucción: Lee la palabra y anota el nombre en el 5. Instrucción: Escribe el nombre de cada dibujo, una
dibujo que corresponde. letra en cada raya, todas comienzan con “ d”.

duende dedos dominó

Daniel donas dos doce
dulces dados dientes

24
6. Instrucción: Ordena las letras y forma la palabra. 8. Instrucción: Remarca y lee las palabras, después
escribe cada una donde corresponde.

dona
cadena
nido
duende
moneda
empanada

7. Instrucción: Completa los enunciados usando las

palabras que formaste arriba.

Dana dame la __________________

Ana usa su _____________________

Mi mano tiene 5 ________________

25
1. Instrucción: Pinta de rojo la letra mayúscula y de 3. Instrucción: Encierra el nombre de cada ilustración.
azul la minúscula. Escribe la letra en los renglones.

2. Instrucción: Encierra la sílaba que corresponde al

inicio del nombre del dibujo.
4. Instrucción: Lee las siguientes oraciones y escribe
el nombre de cada ilustración en los renglones.

26
5. Instrucción: Completa la palabra usando las 6.Intrucción: Ordena las palabras y forma el
enunciado. Escríbelo en la línea.
sílabas va-ve-vi-vo-vu .

27
7. Instrucción: Colorea según la guía de sílabas. 8. Instrucción: Recorta y pega palabras que
empiecen con las letras que se indican en cada
recuadro.

28
1. Instrucción: Observa cómo se hace la letra y 2. Instrucción: Recorta las sílabas y pégalas en el
remárcala. recuadro que aparece debajo de cada imagen de
manera que coincida con el principio del nombre de
cada dibujo.

29
3. Instrucción: Completa las palabras con las sílabas 4. Instrucción: Escribe el nombre de cada dibujo, una
fa-fe-fi-fo-fu . letra en cada raya.

____ ____ ____ ____ ____ ____ ____ ____ ____ ____ ____

____ ____ ____ ____ ____ ____ ____ ____ ____

____ ____ ____ ____ ____ ____ ____ ____ ____ ____ ____ ____

30
1. Instrucción: Remarca las sílabas siguiendo la 3. Instrucción: Completa cada palabra con las letras
dirección correcta. faltantes.

2.Instrucción: Colorea las sílabas como se indica.

ba=rojo bo=azul
be=amarillo bu=rosa
bi= verde

31
4. Instrucción: Encierra la sílaba con la que comienza 5. Instrucción: Relaciona con una línea las figuras con
el nombre de cada dibujo. la sílaba que le corresponda.

32
1. Instrucción: Observa cómo se hace la letra y en los 2.Instrucción: Acomoda y escribe las sílabas para
renglones remárcala. formar la palabra correctamente.

3. Instrucción: Lee las oraciones y escríbelas en los

renglones.

33
4. Instrucción: Encierra los dibujos que empiezan con 5. Instrucción: Escribe en la línea la sílaba que hace
“j”. falta y colorea los dibujos.

34
1.Instrucción: Repasa las sílabas en los renglones. 3. Instrucción: Encierra la sílaba con la que comienza
el nombre del dibujo.

2. Instrucción: Completa las palabras con la sílaba

correcta.

35
4. Instrucción: Completa cada palabra con las 5. Instrucción: Lee cada palabra y escríbela en el
sílabas ra-re-ri-ro-ru. dibujo que le corresponde.

3. Instrucción: Lee y repasa cada palabra.

36
1. Instrucción: Repasa varias veces la rr (doble r) en 2. Instrucción: Repasa y lee cada palabra.
la dirección correcta y completa las palabras.

Se usa solo entre dos vocales, nunca se utiliza al

principio de la palabra.

3. Instrucción: Ponle una palomita a los enunciados

que puedas leer sin ayuda.

ja____ to____ go____

37
1. Instrucción: Repasa con tu lápiz 5 veces la letra 2. Instrucción: Escribe el nombre de cada dibujo,
siguiendo la dirección correcta y abajo colorea y lee todas llevan “ ñ”.
las sílabas según el color indicado.

38
3. Instrucción: Lee y repasa cada palabra. 5.Instrucción: Escribe ña-ñe-ñi-ño-ñu.

4. Instrucción: Une la sílaba con las imágenes que la

lleven en su nombre.

39
1.Instrucción: Remarca la letra “ g” y sus sílabas, no 2.Instrucción: Lee y une cada oración con su dibujo.
olvides escribirlas en la dirección correcta.

3.Instrucción: Completa las palabras con la sílaba

ga-go-gu.

40
4. Instrucción: Relaciona con una línea cada sílaba 6. Instrucción: Escribe en la línea la sílaba que hace
con la ilustración que la tenga en su nombre. falta.

5. Instrucción: Encierra en un círculo la sílaba con la

que inicia el nombre de cada dibujo.

41
1. Instrucción: Completa con las sílabas del recuadro 2. Instrucción: Relaciona cada nombre con la
las palabras. ilustración.

3. Instrucción: Lee las palabras y oraciones.

42
4. Instrucción: Lee y remarca con tu lápiz las 6. Instrucción: Completa las siguientes palabras.
siguientes sílabas

5. Instrucción: Encierra los dibujos que comiencen

con “ge” o “gi”.

43
7. Instrucción: Lee y remarca 5 veces cada sílaba, 9. Instrucción: Observa las imágenes y escribe el
fíjate en la dirección al escribir. nombre del dibujo en la línea.

8. Instrucción: Lee y repasa cada palabra.

10. Instrucción: Lee las oraciones y pon una palomita
a las que leas sin ayuda.

44
1. Instrucción: Remarca la letra y las sílabas siguiendo 2. Instrucción: Escribe el nombre de cada dibujo en la
la dirección correcta como en el ejemplo. línea, todas llevan “ h”.

45
3. Instrucción: Completa las palabras utilizando las 4. Instrucción: Encierra la sílaba con la que inicia
sílabas “ha, he, hi, ho, hu ”. cada dibujo y escribe el nombre debajo de él.

46
1. Instrucción Repasa 5 veces cada una de las 3. Instrucción Observa cada dibujo, ordena las
sílabas, no olvides seguir la dirección correcta. sílabas y escribe la palabra correctamente.

2. Instrucción: Lee y repasa cada una de las

palabras.

47
4. Instrucción: Relaciona con una línea cada sílaba 5. Instrucción: Escribe la sílaba faltante de cada
con la ilustración que la tenga en su nombre. palabra, puede ser “que” o “qui”.

48
1.Instrucción: Colorea de rojo la mayúscula y de azul 3.Instrucción: Escribe el nombre de cada dibujo, una
la minúscula. letra en cada línea, todas llevan “ ch”.

2. Instrucción: Encierra la sílaba con la que empieza

el nombre de cada dibujo.

49
4. Instrucción: Escribe en la línea la sílaba que hace 5. Instrucción: Encierra los dibujos que inician con
falta. “ch”.

50
1. Instrucción: Repasa las letras 5 veces siguiendo la 3. Instrucción: Lee los enunciados y une con el dibujo
dirección correcta . que le corresponda.

2. Instrucción: Encierra en un círculo la sílaba que

contenga el nombre de cada dibujo.

51
4. Instrucción: Escribe las sílabas que hacen falta 5. Instrucción: Lee y repasa cada una de las
para completar las palabras: palabras.
lla-lle-lli-llo-llu-llón-llan-llas

6. Instrucción: Escribe en la línea el nombre de cada

dibujo.

52
1. Instrucción: Encierra y colorea los dibujos que 2. Instrucción: Observa cada dibujo, ordena las
tengan “y” en su nombre. sílabas y escribe en la línea la palabra
correctamente.

53
3. Instrucción: Completa las palabras con las sílabas 4. Instrucción: Lee las palabras, ordénalas para
ya-ye-yi-yo-yu . formar la oración y escríbela correctamente en el
recuadro de abajo.

usa yeso. Yesenia

yegua. Roy una tiene

rompió. La se yema

pasea en Yolanda Yate.

un escuchó Rayo. Se

54
1. Instrucción: Completa las palabras con “ ll” o con 2. Instrucción: Lee las siguientes palabras y escribe
abajo de cada dibujo su nombre.
“y”, después encuéntralas en la sopa de letras.

55
1. Instrucción: Lee las siguientes palabras con “ k” y 2. Instrucción: Completa la palabra escribiendo ka-
únelas con su dibujo correspondiente. ke-ki-ko-ku.

koala

kimono bi____ni ___ala

bikini

____logramo ___ren
kiosco

karate

____nder ___osco

kiwi

kayak ____yak ___rmés

56
3. Instrucción: Observa cada dibujo, ordena las 4. Instrucción: Observa la imagen y completa la
sílabas y escribe en la línea la palabra oración.
correctamente.

 Katia compró un __________ de _______.

 Karen se puso un __________ morado.

 Karina cantó __________ en el __________.

 Kev in ganó la carrera de _________ en

Tokio.

57
1. Instrucción: Encierra y colorea los dibujos que 2. Instrucción: Repite en voz alta el nombre de cada
tengan “z” en su nombre. dibujo y únelo con la sílaba que corresponda.

3. Instrucción: Repite en voz alta el nombre de cada

dibujo y únelo con la sílaba que corresponda.

58
4. Instrucción: Observa cada dibujo, ordena las 5. Instrucción: Observa el dibujo y completa la
sílabas y escribe en la línea la palabra palabra con la sílaba za-ze-zi-zo-zu.
correctamente.

6. Instrucción: Escribe en la línea el nombre de cada

dibujo.

59
1. Instrucción: Lee las siguientes palabras con “ x” y 2. Instrucción: Observa cada dibujo, ordena las
sílabas y escribe en la línea la palabra
únelas con su dibujo correspondiente.
correctamente.

boxeador

taxi

saxofón

sexto

axila

xilófono

examen

extintor
60
3. Instrucción: Completa la palabra escribiendo: 4. Instrucción: Observa la imagen y completa la
oración.
xa – xe – ex – xi - xo
 El __________ se fue en un _______.

Mé____co ___tintor
 El __________ es un equipo de futbol.

t____to sa___fón  Xóchitl toca el __________ y el _________.

 Maximiliano apagó el fuego del salón

bo____adora e___men de ___________ con el ______________.

a____la ta___
61
1. Instrucción: Lee las siguientes palabras con “ w”. 2.Instrucción: Completa la palabra escribiendo:
wa – we – wi – wo – wu.

waterpolo kiwi hawaiana Wendy

ki____ ____terpolo

sándwich Wenceslao Washington wini ____ndy sánd____ch

____ni ____shington
volkswagen whisky waffles Walter

62
3. Instrucción: Observa cada dibujo, ordena las 4. Instrucción: Lee la oración y únela con el dibujo
sílabas y escribe en la línea la palabra correspondiente.
correctamente.

 Wendy va a clases de
wa-ha-na-ia ces-o-la-Wen hawaiano.

__________________ ___________________  Wenceslao fue a

Washington de vacaciones.
ffles-wa ter-Wal

_______________ __________________  A Walter le gustan los waffles

con winis.

ky-whis gen-volks-wa

 William practica waterpolo.

______________ __________________

 Wilv er derramó el whisky

en el v olkswagen.

63
1. Instrucción: Lee el siguiente texto y subraya con 2. Instrucción: Completa con las sílabas
color en las palabras y enunciados las sílabas
tra – tre – tri – tro - tru
tra - tre – tri - tro - tru.

______nzas ______n mons______o

______bol as______nauta es______lla

ex____terrestre ____mpolín ____feo

64
3. Instrucción: Lee las palabras y subraya la que 4. Instrucción: Une las palabras con su dibujo. Lee las
corresponde al dibujo. Observa el ejemplo. oraciones en voz alta y escribe la respuesta.

65
1. Sigue las instrucciones de las siguientes 2. Instrucción: Lee la siguiente rima y en el recuadro
actividades. realiza el dibujo de un pueblo.

66
3. Instrucción: Lee el siguiente texto y subraya con 4. Instrucción: Escribe el nombre de los siguientes
color en las palabras y enunciados las sílabas dibujos.
bla – ble – bli – blo – blu.

3. Instrucción: Colorea la sílaba según corresponda.

67
1. Instrucción: Lee y repasa el siguiente texto. 2. Lee y sigue las instrucciones para realizar las
siguientes actividades.

68
3. Instrucción: Observa las siguientes imágenes y 4. Instrucción: Lee y repasa las sílabas.
escribe un enunciado con cada una.

1.-_______________________________________________________
_________________________________________________________
2.-_______________________________________________________
_________________________________________________________
3.-_______________________________________________________
_________________________________________________________
4.-_______________________________________________________
_________________________________________________________
5.-_______________________________________________________
_________________________________________________________
6.-_______________________________________________________
_________________________________________________________
69
1. Instrucción: Lee el siguiente texto y subraya con un 2. Instrucción: Escribe en las líneas de abajo un
color las sílabas dra – dre – dri – dro - dru. cuento con las siguientes palabras.

dragón cocodrilo

Pedro drácula
____________________________________________________
____________________________________________________
____________________________________________________
____________________________________________________
____________________________________________________

3. Instrucción: Realiza dentro del cuadro un dibujo

sobre tu cuento.

70
4. Instrucción: Completa las palabras y enunciados. 5. Instrucción: Completa las palabras con las sílabas
dra – dre – dri – dro - dru.

71
1. Instrucción: Lee el siguiente texto y subraya con un 2. Lee y sigue las instrucciones.
color las sílabas cla – cle – cli – clo – clu.

72
3. Instrucción: Colorea como se indica para cada 4. Lee y sigue las instrucciones.
sílaba cla – cle – cli – clo – clu.

73
1. Instrucción: Completa las oraciones con los 2. Instrucción: Escribe en las líneas de abajo el
nombres de tus compañeros y los instrumentos nombre de cada dibujo.
musicales correspondientes.

1. _____________________________________.
2. _____________________________________.
3. _____________________________________.
4. ______________________________________.
5. ______________________________________.
6. ______________________________________.
7. ______________________________________.
8. ______________________________________.
9. ______________________________________.

74
3. Instrucción: Lee el siguiente texto y subraya con un 4. Instrucción: Repasa las sílabas fla – fle – fli – flo - flu.
color las sílabas fla – fle – fli – flo - flu.

75
1. Instrucción: Lee en voz alta las palabras que llevan 2. Instrucción: Remarca el nombre de cada imagen.
la sílaba gla – gle – gli – glo – glu.

76
3. Instrucción: Completa las palabras con las sílabas: 4. Instrucción: Lee en voz alta las sílabas y colorea las
gla – gle – gli – glo – glu. que son iguales al modelo.

5. Instrucción: Completa el nombre de los siguientes

dibujos.

77
1. Instrucción: Completa las palabras con las sílabas 2. Instrucción: Remarca el nombre de cada dibujo.
pla – ple – pli – plo – plu.

3. Instrucción: Completa las palabras y une cada una

con su dibujo.

78
4. Instrucción: Escribe el nombre de cada imagen 5. Instrucción: Une con una línea el dibujo con su
donde corresponda. nombre.

pluma

plato

plancha

planta

plátano

plata

79
1. Instrucción: Une con una línea cada dibujo con su 2. Instrucción: Escribe bra – bre – bri – bro – bru
nombre. para completar el nombre de cada ilustración.
Después cópialo en el renglón.
sombrero
ce______
______________________________________

______ ____ ____ ____ ____ ___

cabra ______________________________________

li______
______________________________________

______ ____ ____ ____ ____ _

brasero ______________________________________

______nco
______________________________________

brocha
______ ____ ____ ____ ____ ___

______________________________________

coli______
______________________________________

brócoli ______ ____ ____ ____ ____ _

______________________________________

estám______

bruja
______________________________________

______ ____ ____ ____ ____ _

______________________________________

80
3. Instrucción: Lee y repasa las oraciones. 4. Instrucción: Escribe bra – bre – bri – bro – bru
para completar el nombre de cada ilustración.
1. Bruno brincó la brecha del bosque. Después coloréalo.

2. El pobre Braulio tenía hambre. _____ jula _____ zo

3. Brenda apagó la lumbre de las

brasas. cule_____ candela_____

4. Briseida abrió bruscamente su

sombrilla. som_____ro so_____

5. El embajador de Brasil hizo un

brindis. som_____lla _____llante

6. El perro de Brisa es muy bravo y

bronco. a_____latas
81
1. Instrucción: Escribe las sílabas cra – cre – cri – 3. Instrucción: Lee las siguientes palabras y escríbelas
en la columna que corresponda.
cro - cru.
__________________ __________________ __________________ crayones - cristal - croquetas
______ ____ __ ______ ____ __ ______ ____ __
crema - cruz - alacrán - escritorio
__________________ __________________ __________________

recreo - crucero - micrófono

__________________ __________________

______ ____ __ ______ ____ __

__________________ __________________

2. Instrucción: Escribe en el renglón el nombre de

cada ilustración.

cresta secreto
_________________________________ _________________________________

______ ____ ____ ____ ____ ______ ____ ____ ____ ____

_________________________________ _________________________________

crema cruz
_________________________________ _________________________________

______ ____ ____ ____ ____ ______ ____ ____ ____ ____

_________________________________ _________________________________

82
4. Instrucción: Lee el siguiente texto. Después 5. Instrucción: Lee y repasa las siguientes palabras.
encierra con rojo las sílabas cra – cre – cri – cro – cru. Después dibuja en el recuadro lo que dice.

Cristina escribe en su
computadora una carta para su cráneo cresta
nov io Cristóbal que v iv e en
Croacia.

alacrán Creta credencial Cruz

crema croquetas
crema crecer criado Ucrania
cristal crudo escribir crisis crimen
cruz criminal crucero cráneo

Crucita juega voli en el recreo. microscopio alacrán

Ese micrófono es inalámbrico.
A Miguel le gusta escribir.

acróbata escritorio

83
1. Instrucción: Repasa las sílabas. 3. Instrucción: Escribe la sílaba que falta para
completar el nombre de cada ilustración. Después
gra gre gri gro gru coloréalo.

2. Instrucción: Escribe la sílaba que falta en cada

palabra. Después escribe las palabras en los
a_____cultor _____nada
renglones.

_____llo en_____nes

en____ padora ti____

_________________________________ _________________________________ _____a can_____jo
______ ____ ____ ____ ____ ______ ____ ____ ____ ____

_________________________________ _________________________________

peli_____ o_____

ne____ ____po _____fo _____pe

_________________________________ _________________________________

______ ____ ____ ____ ____ ______ ____ ____ ____ ____

_________________________________ _________________________________

84
4. Instrucción: Completa las oraciones con las 5. Instrucción: Lee y repasa los nombres y las
palabras del recuadro. Después escríbales en los palabras.
renglones y léelas a tu mamá.

agradable - gripa - gruñona - granjero Graciela Greta Altagracia Gretel

Grijalva Gregorio Grecia Grelda

Grecia es
gris griego grado grueso grifo

grupo grieta alegre grito

grabación gripe grano granada

Griselda es grasa agradable grande grumo

gramo gratis grillo grosero

negro agrio agrura grave

Gregorio es gruñir granja sangre mugre

grabadora lágrima greña peligro

85
1. Instrucción: Escribe el nombre a las siguientes 2. Instrucción: Une con una línea cada ilustración con
ilustraciones. Usa las sílabas fra – fre – fri – fro – fru. su nombre. Después repasa las palabras y colorea los
dibujos.

frío

disfraz

África

fregadero

frutas

refresco
86
3. Instrucción: Lee y repasa las siguientes oraciones. 4. Instrucción: Lee el siguiente texto. Después subraya
Después encierra las palabras que contengan las con rojo las sílabas fra – fre – fri – fro – fru.
sílabas fra – fre – fri – fro – fru y cópialas en tu
cuaderno.
Las fresas están sabrosas.

1. Alfredo frota la lámpara.

Francisco frente franela frío
2. El cofre del carro no cierra. frasco Francia frontera fresa
fruta refresco friega frijoles
3. Frida se disfrazó de princesa.

Efrén come fruta fresca.

4. Todos disfrutamos la fiesta.
Francia es un país hermoso.
5. Las fresas están muy sabrosas. Hugo no toma refresco.
Wilfrido friega las cacerolas.
6. En el frutero hay manzanas y naranjas.
Froilán siembra frijol y maíz.

7. Los frascos son de mermelada de fresa. Alfredo se cubre bien del frío.
Mi abuelito tiene un cofre gris.

87
1. Instrucción: Colorea de rojo las letras mayúsculas y 2. Instrucción: Escribe en la línea tu nombre.
escribe en la línea sus minúsculas.

3. Instrucción: Dibuja adentro de la casa a los

integrantes de tu familia y escribe debajo de ellos sus
nombres. Recuerda que los nombres inician con
mayúscula.

88
1. Instrucción: Llena las siguientes frases con tus datos 2. Instrucción: Colorea la casa y describe en las
personales. líneas de abajo cómo es tu casa.

____________________________________________
____________________________________________
____________________________________________
____________________________________________
____________________________________________

89
1. Instrucción: Escribe en la línea el nombre de cada 2. Instrucción: Lee las siguientes oraciones y unelas
dibujo. con su dibujo correspondiente.

90
3. Instrucción: Escribe en la línea el nombre de cada 4. Instrucción: Lee las siguientes oraciones y unelas
dibujo. con su dibujo correspondiente.

91
5. Instrucción: Completa el siguiente crucigrama. 7. Instrucción: Lee en voz alta las siguientes
descripciones de los dibujos.

6. Instrucción: Escribe en el cuadro el nombe de

cada dibujo.

92
8. Instrucción: Completa el siguiente crucigrama. 10. Instrucción: Lee en voz alta las siguientes
descripciones de los dibujos.

9. Instrucción: Escribe en las líneas el nombe de cada

fruta.

93
1. Instrucción: Completa las siguientes oraciones. 2. Instrucción: Lee la siguiente lectura y contesta las
preguntas de abajo.

94
3. Instrucción: Completa las siguientes oraciones. 4. Instrucción: Lee la siguiente lectura y contesta las
preguntas de abajo.

95
5. Instrucción: Lee las siguientes rimas y unelas con su 6. Instrucción: Lee las siguientes oraciones y
dibujo correspondiente. escríbelas en las líneas haciendo los espacios
correspondientes.

96
7. Instrucción: Lee en voz alta las siguientes 8. Instrucción: Lee las siguientes palabras y escribe
descripciones de los dibujos. en sus líneas correspondientes palabras que rimen
con ellas, es decir, que terminen igual.

97
9. Instrucción: Lee la siguiente lectura y completa las 10. Instrucción: Completa las siguientes oraciones y
oraciones de abajo. señala con color rojo el enunciado que NO inicia con
mayúscula.

98
11. Instrucción: Lee la siguiente invitación y contesta 12. Instrucción: Completa las siguientes oraciones.
las preguntas de abajo.

99
1. Instrucción: Lee las siguientes palabras y úsalas 2. Instrucción: Escribe el nombre del animal y
para escribir en las líneas de abajo oraciones sin después escribe como es.
repetirlas.

100