UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA

VICERRECTORADO ACADÉMICO
ÁREA DE EDUCACIÓN
CENTRO LOCAL SUCRE

PROYECTO DE SERVICIO COMUNITARIO

FOMENTAR VALORES E INTEGRACIÓN DE LOS NIÑOS,
JÓVENES Y PERSONAS CON DISCAPACIDAD DE LA
URBANIZACIÓN BERMÚDEZ CON EL FIN DE
FORTALECER LA CULTURA DE PAZ

Facilitadora: Estudiantes:
Profesora Maryorys Carvajal
Alidibeth Hernández C.I: 12.258.469
Rosa Coronado C.I: 12.271.234
Flor Rivera C.I: 12.291.114
Rosybel Rodríguez C.I: 13.539.415
Enmarys Martínez C.I: 16.702.890
Desireé Castro C.I: 16.313.048

Cumaná, abril de 2020

 INTRODUCCIÓN

Cuando se habla de proyecto comunitario se refiere a un conjunto de

acciones que se establecen para buscar la solución de alguna situación presente
en una colectividad. Está se representa a través de una hoja de trabajo donde
una vez determinada el real problema, se coloca el objetivo general (qué es lo que
se persigue), una matriz de fortalezas, oportunidades, debilidades y amenazas
(FODA) y por último se genera un plan de acción ejecutable a corto plazo.

Es imperativo resaltar que el proyecto comunitario es un requisito para

optar al término de una carrera universitaria, tal como se establece en la Ley de
Servicio Comunitario del Estudiante de Educación Superiorel Artículo 6. El
servicio comunitario es un requisito para la obtención del título de
educación superior, no creará derechos u obligaciones de carácter laboral y
debe prestarse sin remuneración alguna.

Al realizar un proyecto, se debe cumplir con diferentes fases por tanto el

servicio comunitario no está exento de lineamientos a seguir, por lo que
principalmente se realiza el diagnóstico, siendo el mismo quien dará a conocer y
arrojar a fondo la realidad actual de la comunidad y así poder analizar las posibles
alternativas y aportes para dar una solución de la misma.

En tal sentido, es fundamental e importante que los habitantes de la

comunidad participen activa y protagónicamente en el desempeño de esta
actividad, ya que dicho proyecto tiene como misión el ayudar a fortalecer a la
comunidad. Por lo tanto, el diagnóstico es la herramienta fundamental para el
conocimiento efectivo de las necesidades de la comunidad y así poder realizar
un análisis más exacto, en cuanto a una situación determinada la cual se base en
las informaciones, datos y hechos reales recogidos y ordenados secuencialmente,
que darán una mayor visión de las problemáticas existentes, en tal sentido de
abordar la situación planteada desde una perspectiva más a fondo y poder actuar
en la posible solución del problema planteado.
 Con lo antes expuesto se determina la importancia de la realización del
diagnóstico, y complementa este proceso la recolección, ordenamiento, estudio y
análisis de datos e información lo cual permite conocer mejor la realidad de las
comunidades y poder así dar respuestas a los problemas planteados por sus
habitantes o a través del Consejo Comunal. Cabe destacar, que es de importancia
que sea la misma comunidad quien determine sus necesidades según sean las
primordiales y por jerarquía si se le puede llamar así, para dar una mejor visión de
las prioridades, así como también podrán aportar las posibles soluciones;
recuerden es un trabajo en equipo.

RESEÑA HISTÓRICA DE LA URBANIZACIÓN BERMÚDEZ

En el año 1955 la actual Urbanización Bermúdez era llamada “Barrio

Obrero” debido a que existía para ese entonces una Entidad Financiera con ese
nombre. .En sus principios, la comunidad estaba conformada por cuatro (4) casa
grandes en las veredas, una hilera de la calle Sarmiento, la capilla y parte del
bloque 8, el espacio restante era una laguna, en las quintas que actualmente son
de la familia Cannavó, existía una jabonería llamada “Humboldt” de quien era
propietario el señor Salvador Foscould. Sus habitantes se encargaron de formar
una comisión policial que funcionaba en uno de los apartamentos del bloque. El
sector correspondiente a Puerto España eran viviendas improvisadas de barro y
palma.
En el gobierno de Marco Pérez Jiménez, inician la construcción de casas de
cemento, y a las personas las empiezan a trasladar para la comunidad de
Bolivariano y el Barrio Cruz Roja. Cuando cae la dictadura de Marco Pérez
Jiménez y entra el gobierno de Rómulo Betancourt siguen con la construcción de
los demás bloques, la actual Iglesia Virgen del Valle fue reconstruida cuando el
gobierno de Marco Pérez Jiménez, pues cuando el terremoto de 1929 quedó
destruida, los primeros sacerdotes fueron: Juan Rodolfo Ramírez y Rafael Ruíz
López de nacionalidad española. En esa época la Institución encargada de la
construcción fue el Banco Obrero, se construyó la primera etapa que fue el sector
de Iglesia Virgen del Valle, posteriormente se continuó la construcción de la
segunda etapa en el año 1958 y 1960 bajo el mandato del presidente Rómulo
Betancourt.
La ubicación geográfica de la Comunidad se encuentra con los siguientes
linderos: al Norte con la Comunidad “El Guapo”, al Sur con la Av. Arístides Rojas
(Perimetral), al Este con sector “Puerto España” y al Oeste con calle “Las
Delicias”.

Cabe acotar, que esta Comunidad cuenta en la actualidad, con 8 edificios

llamados Bloques de 18 Apartamentos cada uno con una data de población de
124 adultos mayores, 179 adultos, 57 niños y 14 adolescentes; entre toda esta
población se encuentran 2 personas con discapacidad. Así mismo, cuenta con la
Iglesia Virgen del Valle; la UE. “Andrés Eloy Blanco”, EB. “Federal Sucre”,
pequeñas ventas comerciales (ventas de helados, peluquerías, comida rápida,
bodega) y un local que funciona como sede de Frente Socialista de Mujeres
Revolucionarias.

En el aspecto Cultural y religioso la Comunidad participa en actividades

religiosas realizadas por la Iglesia (Paradura del Niño, Semana Santa, Día de la
Virgen del Valle) y por la Comunidad (Velorios de Cruz de Mayo, Parrandón
Decembrino, Carnavales, Día del Niño), entre otros. En cuanto al ámbito territorial
se puede decir que la Urbanización Bermúdez está construida en territorios
propiedad del INAVI (Instituto Nacional de la Vivienda), pero los edificios (Bloques)
fueron entregados en propiedad horizontal; es decir los 18 propietarios de los
apartamentos son dueños del terreno que ocupa el edificio, La situación
geográfica-ambiental es equilibrada, ya que esta Urbanización cuenta con
espacios verdes, árboles frutales y plantas ornamentales, hay presencia de
animales (gatos y perros). Es relevante destacar, que dicha Comunidad cuenta
con los beneficios de disfrutar de la Misión Amor Mayor, la cual atiende a una
población considerablemente baja por la falta de organización, la Comunidad
realiza asambleas comunitarias, para conversar sobre las situaciones negativas
que se presentan, para que en conjunto se les dé una solución justa, pero la
participación de los vecinos es muy mínima la cual genera incomodidad y
conflictos entre los que sí participan y quieren solucionar los problemas para
mejorar su calidad de vida. De allí, que se realizaron asamblea donde expusieron
diversos puntos de vista para resolver las problemática existente, y se tomó la
decisión de realizar un censo como primer paso para conformar el Consejo
Comunal en la Urbanización Bermúdez sector “C” con la colaboración por parte
de todos los asistentes a la asamblea. Después de realizar el consenso se buscó
apoyo de las Instituciones Públicas del Estado para que orientara a la Comunidad
en cuanto a los pasos a seguir para la elección y conformación. Una vez
conformado el Consejo Comunal en la Urbanización Bermúdez Sector “C”, se le
colocó el nombre de “La Nueva Patria”.

CONTEXTOS DE LA COMUNIDAD

En el ámbito territorial, la Urbanización Bermúdez Sector “C” se encuentra

ubicada en el perímetro de la Av. Arístides Rojas de la Ciudad de Cumaná,
Parroquia Ayacucho, estado Sucre. En cuanto a la población, esta comunidad
cuenta con aproximadamente 400 habitantes. En cuanto a lo económico los
habitantes basan su economía principalmente, laborando tanto en Instituciones
Públicas como privadas. Algunos realizan actividades de la economía informal,
desempeñándose como: albañiles, sastres, plomeros, herreros, barberos,
carpinteros y otras actividades que le permitan satisfacer sus necesidades
básicas.
En relación, a lo cultural, las actividades se ejecutan principalmente en el
“Complejo Cultural Bermúdez” ubicado en la comunidad, allí se realizan las
actividades; las personas organizan eventos y fiestas tales como los Velorios de
la Cruz de Mayo, festividades a la Virgen del Valle, entre otros. También existen
algunos personajes dedicados a la poesía, igualmente cultores populares. Con
respecto a lo ambiental la Comunidad cuenta con una Plaza principal “Dolores
Meaño de Blanco”, la cual está arborizada por distintas plantas frutales y
ornamentales. También posee espacios abiertos donde los niños, niñas y
adolescentes practican varios deportes (futbol, beisbol, basquetbol). Por otro lado,
en la Comunidad predominan muchas prácticas religiosas como: el catolicismo, el
cristianismo, mormones, entre otras.

De igual manera, los habitantes de esta Comunidad cuentan con

ambulatorios relativamente cerca, cabe destacar, que por su ubicación geográfica
es factible la vialidad para trasladarse a los centros de atención de la salud. En
cuanto a lo político, existen personas con inclinación y posición opositora al
gobierno actual (la derecha) y otras que apoyan el sistema gobernante presente
(oficialismo); en consecuencia esto ha contribuido a marcar las diferencias al
momento de tomar decisiones que involucren el desarrollo de la Comunidad.

Por su parte, los habitantes de la Comunidad mantienen relaciones

interpersonales poca afectiva, lo que no ha permitido que se logren los acuerdos
de convivencia donde predominen los valores como: tolerancia, solidaridad,
respeto, paz, amor, armonía, entre otros. Por último en el aspecto histórico, desde
su inicio, llevó por nombre “Barrio Obrero” por una entidad bancaria con ese
nombre. En la actualidad se conoce con el nombre de “Urbanización Bermúdez”.

RESEÑA HISTÓRICA DE LA EB. “FEDERAL SUCRE”

Reseña Histórica de la EB. “Federal Sucre” en esta institución se realizaron

los talleres a estudiantes, personal directivo, obrero, docente, administrativo y
padres y representantes.
 La Escuela Bolivariana “Federal Sucre”, está ubicada en la Parroquia
Ayacucho, Calle Rendón S/N sector Puerto España al lado de la prefectura
Ayacucho; fundada en 1915 con el nombre de Grupo Escolar “Sucre” cuyo nombre
glorifica al ilustre Cumanés Antonio José de Sucre. Es la primera Escuela
Nacional graduada instalada en la ciudad de Cumaná, con apenas cuatro
maestros, quienes fueron también sus fundadores Marco Tulio Badaracco,
Modesto Silva, Napoleón Blanco y Jacinto Alarcón.

Desde su inicio hasta la actualidad ha contado con directores que han sido
verdaderos guías y honorables hombres y mujeres como: Marco Tulio
Badaracco, su primer director, fundador y maestro de cuarto grado, Luís Graterol
Bolívar, Leonardo Quijada Rojas, Juan Freites, Octavio Urosa, Rodolfo Rondón,
Franco Rosa, Luís Alberto Velásquez, Amelia de Gómez, Pablo Sulbarán, Juana
Córdova, Maryurís Romero, Jesús Malaver, Guadalupe Córdova, Manuel Espín,
Yolanda Marcano y actualmente un colectivo de Gestión bajo la Dirección de
Joselin De La Rosa.

Ha vivido todos los cambios educativos del siglo pasado: en su fase inicial
solamente tenía opción a ella el sexo masculino, dándosele el nombre de Escuela
de Varones y su matrícula era de noventa y ocho (98) estudiantes, luego, Grupo
Escolar, Escuela Mixta, Escuela Graduada, Escuela Básica, Unidad educativa y
actualmente Escuela Bolivariana “Federal Sucre”.

La institución pasa al proyecto de Escuelas Bolivarianas el 16 de

septiembre del año 2000, actualmente cuenta con una matrícula de 502
estudiantes con un personal de 46 Docentes, una Directora: MSc. Joselin De La
Rosa, una Sub-Directora Administrativa: Lcda. Esp. Aracelis Boada, un
Subdirector Académico de Educación Primaria: Lcdo. Fernando Lisboa, una
Subdirectorade Educación Inicial: Lcda. Esp. Carmen Castellar, así como, 26
Obreros y 12 Administrativos.
 En este plantel se desarrolla el Sistema de Alimentario Escolar (S.A.E), el
cual atiende una matrícula estudiantil de 506 estudiantes quienes reciben su
desayuno, almuerzo y merienda; realizados dentro de la misma institución por las
madres de la patria las cuales son 9.
La Escuela ha sido partícipe de diversos Programas y Proyectos tanto
Comunitarios como de Aprendizajes. Fundamentado e insertado a través de las
interacciones sociales que se desarrollan en el aula las cuales contribuyen a la
formación integral de los estudiantes, desde las necesidades e intereses de los
autores; considerando sus potencialidades y fortaleciendo los valores. Atendiendo
además las situaciones físico-ambientales de nuestra institución y su impacto
social para promover así, una actitud ambientalista y conservacionista que permite
a todos los autores una convivencia sana y saludable.

La institución recibe en su mayoría una población de estudiantes de las

zonas que las circundan como son el Sector Puerto España calle Sarmiento, Las
Tinajitas I Y II Calle García, el Guapo cabe destacar que estas poblaciones en su
mayoría realizaba como principal actividad económica la pesca artesanal.

DIAGNÓSTICO

El día 27 de enero del año en curso las Prestadoras de Servicio

Comunitario de la Universidad Nacional Abierta, Centro Local Sucre en reunión
con las voceras del Consejo Comunal “La Nueva Patria” de la Urbanización
Bermúdez Sector "C"; evaluaron la situación histórica, económica, infraestructura,
ambiental afectiva, cultural y social de dicha Comunidad con el fin de realizar el
proyecto comunitario el cual lleva por nombre “FOMENTAR VALORES E
INTEGRACIÓN DE NIÑOS JÓVENES Y PERSONAS CON DISCAPACIDAD DE
LA URBANIZACIÓN BERMÚDEZ CON EL FIN DE FORTALECER LA CULTURA
DE PAZ”, que tiene como propósito concienciar a la población en cuanto al
sentido de pertenencia, la colaboración, unión entre los vecinos, miembros de los
distintos grupos formados que con su labor benefician a la comunidad,
mantenimiento y conservación de áreas verdes, fortalecer la solidaridad y el amor
como cultura de paz. Se realizó un recorrido por el sector "C" en compañía de las
voceras del Consejo Comunal para conocer las necesidades que presenta la
comunidad, quienes acotaron las siguientes: falta de alumbrado en el sector,
ausencia de aseo urbano, falta de mantenimiento en las áreas verdes, carencia de
parque infantil, delincuencia en los alrededores, carencia de instalaciones
deportivas; estas son de suma importancia para la motivación del deporte y la
recreación en niños, niñas, adolescentes y adulto mayor, poca participación y
sentido de pertenencia de muchos habitantes de la comunidad. En este sentido,
se acordó con las voceras, dada la posibilidad y factibilidad, recuperar un espacio
ubicado en la entrada de la comunidad el cual se encuentra en estado de
abandono por falta de agua para las plantas (no hay conexiones a las tuberías) y
falta de contenedores, para la recolección de hojas secas y la recuperación de
áreas verdes. Seguidamente se llegó al acuerdo con voceros del Consejo
Comunal La Nueva Patria, UBCH y CLAP, la aprobación para la recuperación del
espacio antes mencionado para el logro de su embellecimiento dándole así una
nueva imagen a la comunidad, así mismo incentivar a la integración de los niños
como objetivo principal de este proyecto; fortaleciendo los valores de pertenencia,
convivencia, el amor, entre otros; al igual que incentivarlos al inicio de los
conocimientos matemáticos mediante cantos y juegos sobre todo a los niños
menores de 6 años. Por consiguiente, se les orientará sobre el mantenimiento de
las áreas verdes de su Comunidad y demás áreas impulsando a los habitantes de
la Urbanización Bermúdez a una conciencia social y el rechazo a la violencia,
realizando trabajo en equipo; en tal sentido, que puedan aportar su colaboración
como individuos sociales sembrando conciencia y cosechando valores para
cultivar la cultura de paz.

JERARQUIZACIÓN DE NECESIDADES

● Poca participación y sentido de pertenencia de muchos habitantes de la

Comunidad.
 ● Falta de mantenimiento en las áreas verdes.
● Falta de alumbrado en el sector.

● Ausencia de aseo urbano.

● Delincuencia en los alrededores.

● Carencia de parque infantil.

● Carencia de instalaciones deportivas; estas son de suma importancia para

la motivación al deporte y a la recreación en niños, niñas, adolescentes y
adulto mayor.

PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA

La idea del proyecto para rescatar el espacio de la entrada de la

Urbanización Bermúdez Sector “C”, es importante ya que ayuda a resolver el
problema en cuanto al deterioro del ambiente por la cantidad exagerada de hojas
secas, con la intención de ayudar a mejorar la calidad de vida de sus habitantes.
¿Será importante el desarrollo de este proyecto dentro de la Urbanización?, la
respuesta es evidente, sí es relevante el desarrollo de esta iniciativa, ya que
dentro de esta comunidad los niños y adolescentes son los que han sido
mayormente afectados, debido a no tener espacios acondicionados y limpios
donde puedan caminar, correr y apreciar un ambiente sano fomentando valores de
pertenencia y de conservación de su entorno, lo cual puede conllevar al: ocio,
consumo de alcohol y drogas, entre otras. Porque toman los espacios en
abandono como guaridas para la delincuencia. Nos preguntamos, ¿Para qué se
hace el proyecto? Se trata de resolver de manera positiva la necesidad
relacionada con él cuidado y mantenimiento de espacios comunes así como
también lograr la toma de conciencia con respecto a valores, sentido de
pertenencia, integración, solidaridad, compañerismo y trabajo en equipo por medio
de los talleres para lograr una Cultura de Paz y la participación de niños,
adolescentes, adulto mayor y personas con discapacidad.

Es de suma importancia para la recuperación el espacio de áreas verdes de

la Comunidad Urbanización Bermúdez Sector “C”, que se involucren todos los
recursos requeridos, como por ejemplo la participación de los individuos, la
adquisición de materiales,  instalaciones de cestas, limpieza y el recurso humano,
comunidad, prestadoras de servicio e instituciones. Se hará énfasis en este
proyecto el tema de la ambientación, con el propósito de diseñar un plan de acción
para poder recuperar el espacio de áreas verdes de la Urbanización Bermúdez
Sector “C”, y talleres en los cuales se involucran tanto las instituciones
gubernamentales como a las prestadoras de servicio y la comunidad.

La presente propuesta surgió, tomando como base el abandono de

espacios en áreas verdes de la comunidad y en la necesidad de fomentar valores
de integración y una comunicación afectiva por parte de vecinos y vecinas, lo cual
se ha deteriorado por falta del sentido de pertenencia y la excesiva cantidad de
hojas secas existente en ese espacio, por lo se hace necesario establecer un
cronograma de actividades que permita la recuperación y acondicionamiento de
dicho espacio.

En la actualidad el espacio de la entrada de la Urbanización Bermúdez del

Sector “C”, presenta un estado de abandono que al tener excesiva cantidad de
hojas secas y la falta de riego a sus plantas, surge la necesidad de buscar
solución a partir de la elaboración de cestas para la recolección de hojas secas,
así como de la gestión y autogestión con la comunidad y los entes
gubernamentales, para posible solución y participación de la recuperación de este
espacio y poder cumplir con los objetivos proyectados.
 OBJETIVOS
OBJETIVO GENERAL:

Fomentar valores e Integración de niños jóvenes y personas con

discapacidad de La Urbanización Bermúdez, Sector “C”, con el fin de fortalecer la
cultura de paz.

OBJETIVOS ESPECÍFICOS

● Incentivar a la comunidad de la Urbanización Bermúdez a su participación y

colaboración en las actividades y solución de necesidades.

● Lograr que se conciencien al sentido de integración de responsabilidad,

mantenimiento de áreas verdes, espacios comunes y de su ambiente en
general.

● Generar entre los habitantes de la comunidad la cultura de paz, por medio

de la unión colectiva, la solidaridad, el sentido de pertenencia y sobre todo
dar el ejemplo a los niños y niñas del no a la violencia y si a la paz, con la
práctica de los valores adquiridos.

JUSTIFICACIÓN

Con este proyecto se pretende lograr fortalecer la conciencia a los padres,

representantes, docentes y comunidad en general sobre la importancia de valores,
hábitos alimenticios, convivencia, integración e inclusión de los niños, niñas,
jóvenes y adultos con o sin discapacidad, apoyando a los docentes con nuevas
técnicas para incrementar conocimientos matemáticos para los niños y niñas en
edad preescolar; así mismo brindar a la comunidad en general charlas y
actividades que aporten beneficios positivos para el buen vivir de todos como
sociedad.

Es importante que se realice este proyecto comunitario que lleva por

nombre “FOMENTAR VALORES E INTEGRACIÓN DE NIÑOS, JÓVENES Y
PERSONAS CON DISCAPACIDAD DE LA URBANIZACIÓN BERMÚDEZ CON EL
FIN DE FORTALECER LA CULTURA DE PAZ”, para lograr así valores de
pertenencia, solidaridad, respeto, unión cooperación y conciencia. También se
realizará recuperación y ambientación de áreas verdes para que todos como
comunidad participen y se logre la integración de los mismos.

Valores sociales: cooperación y  participación de todos los habitantes de la

comunidad fomentando el respeto a los demás, relaciones sociales, sentido de
pertenencia, trabajo en equipo, responsabilidad social, convivencia, igualdad,
solidaridad y compañerismo, y la paz enriqueciéndonos como equipo.

Valores personales: Espíritu de perseverancia, respeto, imparcialidad,

honestidad, autocontrol, creatividad y habilidades mentales y físicas, lograr éxitos
en base a la sinceridad y constancia y sobre todo la humildad que nos caracteriza
como un ser único en un todo.

Con este proyecto se mejorará y será más factible: mantener las áreas
verdes y espacios sin hojas secas las cuales afean el ambiente y a su vez
minimizar el bote de basura y desperdicios, pudiendo así realizar, recreación y
actividades de integración a la comunidad las cuales deban requerir de estos
espacios comunes abiertos a la comunidad.

En cuanto a lo mencionado anteriormente, este plan de acción es de gran

apoyo y beneficio para la comunidad de la Urbanización Bermúdez Sector “C”, ya
que no sólo va a solventar parte de las necesidades presentes en la comunidad en
cuanto a la recuperación de áreas verdes, sino también a la formación e
información de conocimientos mediante los talleres a desarrollar, en los cuales se
fortalecerá e incentivará a la necesidad de la importancia de valores, integración,
sentido de pertenencia y trabajo en equipo. Teniendo como principal demandante
de este enriquecimiento de conocimientos a los niños y niñas en edad preescolar.
 Plan de Acción
Objetivo General: Fomentar valores e Integración de niños jóvenes y personas con discapacidad de La Urbanización
Bermúdez, Sector “C”, con el fin de fortalecer la cultura de paz.
OBJETIVOS RECURSOS
ESPECÍFICOS ESTRATEGIAS ACTIVIDADES TIEMPO
Humano Material

 Que la población  Convocatorias.  Presentación e incorporación en la comunidad  Consejo  Papel bond.

participe .activamente, con las voceras del Consejo Comunal, Comunal.
colaboren y se integren.  Avisos. presentación ante los habitantes de la  Hojas blancas.
urbanización “Bermúdez”.  Prestadores de
Servicios.  Marcadores.
 Recorrido en la comunidad para diagnóstico y
así detectar las necesidades presentes.  Lapiceros.

 Reuniones con las personas que hacen vida en  Regla. 4 Semanas

la comunidad y en los alrededores para tratar
sobre el diagnóstico (recuperación de áreas
verdes e integración de la comunidad

 Reunión con las voceras del Consejo Comunal

solicitando nos facilite la reseña histórica de la
comunidad.

OBJETIVOS RECURSOS
ESPECÍFICOS ESTRATEGIAS ACTIVIDADES TIEMPO
Humano Material

. Integrar a la comunidad a Recuperación de áreas Fomentar los equipos de trabajo. La comunidad. Bolsas. Paletas
espacios comunes para verdes, para elaboración
lograr el sentido de Limpieza de áreas verdes. de cestas, escoba,
pertenencia, pala
responsabilidad y respeto Lluvia de ideas. Recolección de hojas secas.
Machetes., 3 Semanas
Siembra de matas ornamentales, elaboración de rastrillo, martillo
cestas para recolección de hojas secas y pintar
piedras. Guantes.
 matas.
ornamentales

Pinturas, piedras,
carteles.

Agua, manguera

Informar la comunidad,
padres, representantes, Realizar los talleres Prestadores de Laptop
docentes, niños en edad de de valores, Talleres donde apoyen instituciones como : Servicios. Videos
preescolar y adolescentes sensibilización, Instituto Nacional de Nutrición. (INN) Comunidad Hojas
así como a personas con higiene bucal Oficina Nacional Antidrogas. (ONA) padres y Lápices, 5 Semanas
discapacidad en cuanto a nutriendo conciencia Centros Diagnóstico Integral (CDI) representantes creyones
conocimiento de valores en educación inicial, Centro de Atención Integral para Niños Autistas Personal Docente de Marcadores
fortaleciendo su escuela para padres (CAIPA) E.B Federal Sucre Tempera
aprendizaje y entre otros Empresas Polar, entre otros. Niños y niñas en Sillas entre otros
conocimientos edad preescolar. .
promoviendo el sentido de Facilitadores de los
pertenencia y fortaleciendo talleres.
la cultura de paz.
 ACTIVIDADES RECURSOS RECURSOS
HUMANOS MATERIALES
Presentación de las
CRONOGRAMA prestadoras de servicio Prestadoras de servicio Cuaderno, lápiz, carta de DE
ACTIVIDADES ante el consejo comunal Y voceras del consejo aceptación
Bermúdez “C” firma y sello comunal
de la carta de aceptación
Recorrido en la comunidad
e inspección para realizar Prestadoras de servicio Cuaderno de apuntes
diagnóstico. Y voceras del consejo lapicero y asistencia
comunal
Reunión con los voceros del Prestadoras de servicio Cuaderno de apunte y
consejo comunal Bermúdez Y voceras del consejo asistencia
“c” para solicitud de reseña comunal
histórica.
presentación ante la Prestadoras de servicio Cuaderno de apuntes, hoja
comunidad por las voceras Y voceras del consejo de asistencia, lapicero
del consejo comunal comunal
Habilitar el espacio para el Prestadoras de servicio Machete
taller en la comunidad Pala, escoba, bolsas
limpieza y recolección de Agua, manguera etc
hojas secas Servidores comunitarios.
I.N.N hoja de asistencia, lapicero
Taller Nutriendo conciencia Voceras del Consejo y cuaderno de apuntes
en educación inicial Comunal asistencia , cámara
(Conversatorio).
Taller de Prevención Prestadoras de servicio Cuaderno de apuntes y
Personal docente de la lapicero
E.B Federal Sucre Asistencia
Padres y representantes cámara
C.D.I

Prestadoras de servicio Hojas de papel y lápiz.

Taller de higiene bucal Asesora Rota folio
Personal docente E.B Dibujos (cepillos, muelas)
Federal Sucre Creyones
Niños de preescolar Hojas recicladas
Asistencia, cámara

Taller de matemática Prestadoras de servicio Laptop

divertida Personal docente de la Videos
EB Federal Sucre Payasita
Niños de preescolar Música
 Las actividades que fueron realizadas por parte de las Prestadores del Servicio Comunitario en la Urb.
Bermúdez Sector “C”, en el espacio de la entrada de dicha comunidad, así como los talleres realizados en la E.B.
“Federal Sucre”, incluyendo desde el primer día de asesoría con respecto al servicio comunitario, fueron iniciadas
desde el 11 de enero del presente año, y el día 17 del mismo mes y año se formalizó con la presentación de las
Estudiantes de la Universidad Nacional Abierta a representantes del Consejo Comunal de la Urbanización
Bermúdez Sector "C, con el fin de ser aceptadas para el desarrollo de dicho servicio comunitario. Recibimiento de
carta por la Vocera del Consejo Comunal “La Nueva Patria” y miembro del CLAP Y UBCH, la Sra. Luz Bello el cual
fue de grato y amable bienvenida para con las prestadoras de servicio, así mismo se nos presentaron otros
miembros del Consejo Comunal como vecinos del entorno. Actividades que se realizaban aproximadamente entre 2
y 4 horas, donde algunas podían llegar a pasar hasta 6 horas. .

Al tener la aceptación con la carta ya presentada, pudimos realizar recorrido por la comunidad para poder
observar las debilidades presentadas donde se observó el estado de abandono del espacio de la entrada con
respecto a la cantidad de hojas secas encontradas en el piso, por lo que nos impresionó así como la poca empatía
de los vecinos, nos reunimos con parte de la comunidad y voceros del Concejo Comunal para darles a conocer
sobre la observación y acuerdos del diagnóstico, donde la miembro del Consejo Comunal estuvo de acuerdo en
que según recorrido se decidió habilitar y recuperar las áreas verdes del espacio de la entrada de la comunidad, así
como el realizar talleres de concientización y valores tanto en la comunidad como en Escuela adyacente en este
caso la E.B. “Federal Sucre” por la falta de compromiso e integración de habitantes del sector donde también la
cantidad de niño en edad preescolar es muy baja y siendo esta la población que nos interesa más abordar Y
plantear la elaboración de unas cestas para la recolección de hojas secas. Igualmente se acordó la integración de la
comunidad para realizar este servicio.