CURSO DE NIVELACIÓN

TEXTO DE LENGUAJE Y CO

CURSO DE NIVELACIÓN

TEXTO DE LENGUAJE Y COMUNICACIÓN, PROYECTO DE

VIDA Y PARTICPACIÓN CIUDADANA
CUADERNILLO DE ACTIVIDADES

Organizado acuerde al syllabus de Lenguaje y comunicación, Proyecto de Vida y

Participación Ciudadana.
Nombre y Apellidos: Macias Giler Martha Abigail Curso: MA-3
Guayaquil-Ecuador
Lenguaje y Comunicación, Proyecto de Vida y Participación Ciudadana
Índice
UNIDAD 1
Importancia de la comunicación y el lenguaje

UNIDAD 2
Lingüística del texto

UNIDAD 3
Lectura comprensiva

UNIDAD 4

Semántica del texto

UNIDAD 5
El Ensayo

UNIDAD 6
El Texto científico.

1
2
Unidad 2

3
La oración gramatical: Concepto y características
Construya 5 oraciones, subraye el sujeto (color azul) y el predicado (color rojo).

El caballo tiene la rienda suelta.

El corazón de Mariela tiene un marcapasos.
La computadora está fallando mucho.
El guitarrista dio un gran espectáculo.
El pago de la luz se hará el próximo viernes.

Categorías gramaticales.
APRENDO HACIENDO

4
El género y número de los sustantivos

Escribe el, los, la las, junto a cada sustantivo e indica el género de cada uno.

 Las serpientes  Femenino  La alegría  Femenino

 Los profesores  Masculino  El diccionario  Masculino

Escribe palabras en femenino

Leona Bailarina Yegua

Escribe el plural de las siguientes palabras

 elefante  Elefantes  yogur  Yogures

 móvil  Móviles  atlas  Atlas

 fénix  Fénix  lápiz  Lápices

 héroe  Héroes  análisis  Análisis

5
Categorías gramaticales.
El sustantivo individual y colectivo
Subraya con azul los sustantivos individuales y con rojo, los colectivos.

• Vimos una bandada de golondrinas.

• Inés juega en el mismo equipo que yo.

• La gente escucha atentamente al coro.

• El jardinero riega los árboles y las plantas.

• El alumnado presenció el desfile del ejército y la armada.

• El rebaño es un conjunto de ovejas.

Une según corresponda.

1. Constelación A. Conjunto de abejas

2. Flota B. Conjunto de músicos
3. Enjambre C. Conjunto de caballeros

4. Banda D. Conjunto de estrellas

5. Caballería E. Conjunto de barcos

El sustantivo concreto y el abstracto

Completa las siguientes oraciones con sustantivos concretos.

egoísmo – Juan – generosidad – fractura – soberbia – aburrimiento – vestimenta

• ______Juan ______________ es mi mejor compañero.

• La __Fractura ___________________le traerá consecuencias.

• Ella se destaca por su novedosa ________Vestimenta_____________.

6
Categorías gramaticales.
APRENDO HACIENDO
Indica si las palabras subrayadas funcionan como sustantivos o adjetivos
1. La astronauta rusa Valentina Tereshkova, fue la primera mujer que realizó un viaje
espacial en 1963. (Adjetivo)
2. Comparto piso con una rusa que estudia en la universidad. (Sustantivo)
3. El blanco es el color del luto en China. (Sustantivo)
4. La chica llevaba un pareo blanco muy corto. (Adjetivo)
5. El Plotosaurus es un reptil nadador que existió hace millones de años. (Adjetivo)
6. El nadador de la calle tres ha batido el récord mundial. (Sustantivo)
7. Los franceses no acudieron a la reunión. (Sustantivo)
8. Tengo en casa unos amigos franceses. (Adjetivo)
9. Había un gorila albino en el zoo. (Adjetivo)
10. El albino no contestó a mis preguntas. (Sustantivo)
11. El ciego nos vendió un boleto. (Sustantivo)
12. Un hombre ciego nos vendió un boleto. (Adjetivo)

Seleccione la opción que corresponda a la conjunción adecuada para completar las siguientes
oraciones:
1. Estoy muy apurado económicamente, no obstante, le compraré un regalo.
2. Quiero que trates el coche como si fuera tuyo.
3. Es un animal invertebrado, es decir, que carece de columna vertebral.
4. El niño se pasó llora que llora toda la tarde.
5. María se marchó corriendo apenas conoció la noticia.

apenas - que - es decir - como si - no obstante

Completa con las preposiciones de tiempo.

1. Te espero hasta las cinco, después tengo que salir.
2. Trabajo en esta empresa desde el verano pasado.
3. El concierto dura desde las siete hasta las 9.
4. Desayuno todos los días a las ocho de la mañana.
5. Desde el año pasado, no lo he vuelto a ver.
6. Nos iremos de vacaciones en Semana Santa.
7. Los exámenes duran desde el 12 de junio hasta el 2 de julio.

7
Categorías gramaticales.
APRENDO HACIENDO
La palabra en negrita a qué categoría gramatical corresponde.

Sebastián y Aurora estudiaron mucho para el examen.

A. Verbo.
B. Adverbio.
C. Adjetivo.
D. Interjección.
La palabra en negrita a qué categoría gramatical corresponde.
Dejé los libros sobre el escritorio.
A) Adjetivo
B) Preposición
C) Pronombre
D) Sustantivo.

La palabra en negrita a qué categoría gramatical corresponde .

Debe mantenerse lejos de él.
A) Adjetivo
B) Adverbio
C) Pronombre
D) Sustantivo.

La palabra en negrita a qué categoría gramatical corresponde .

Estamos cansados por subir las escaleras empinadas de la pirámide:
A) Adjetivo
B) Adverbio
C) Pronombre
D) Sustantivo

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Clasificación de la oración según su estructura
APRENDO HACIENDO
Escriba 5 oraciones unimembres
1-Oscuridad tenebrosa

2-Calle solitaria.

3-Demonio rojo.

4-Pantalla a color

5-Sí, anoche.

APRENDO HACIENDO
Subraye el Núcleo del Predicado y encuentre el sujeto y el predicado en las
siguientes oraciones:
La comunidad(sujeto) debe(núcleo.p) mirar más programas de televisión adecuados para la
educación. (predicado)
Los estudiantes(sujeto) consultan(núcleo.p) al Coordinador de Especialidad si pasarán el
ciclo(predicado)

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Oraciones Activas y Pasivas
APRENDO HACIENDO
Lea las siguientes oraciones e identifique con (A) las Activas y con (P) las Pasivas:
Las rosas negras son sembradas por el jardinero de la escuela. (P)
Los albañiles construyen edificios en la ciudad. (A)
Los docentes imparten sus conocimientos a los estudiantes de primaria. (A)
Los bananos son exportados por el Ecuador a países europeos. (P)

Transforme estas oraciones según correspondan: activas o pasivas.

Luisa prepara pan para el carnaval.
El pan para el carnaval es preparado por Luisa
Los migrantes son privados de la identificación por gobiernos monopolistas.
Los gobiernos monopolistas privan la identificación de los migrantes.
Las campañas electorales son organizadas por los candidatos a la alcaldía.
Los candidatos a la alcaldía organizan las campañas electorales
Los docentes planifican las clases día a día.
Las clases son planificadas por los docentes día a día

10
Oraciones simples y Oraciones compuestas
APRENDO HACIENDO
Lea el siguiente fragmento escrito por José Saramago en su artículo titulado “Sin
papeles” publicado en diario El Mundo. Extraiga las oraciones simples y las
oraciones compuestas:
La identidad de una persona no es el nombre que tiene, el lugar donde nació, ni la fecha en que
vino al mundo…Negarle a alguien el derecho de ser reconocido socialmente es lo mismo que
retirarlo de la sociedad humana... La ley es para servir y no para ser servida. La ley abusará de
su poder siempre que se comporte como si la persona que tiene delante no estuviera. Ningún
ser humano es humanamente ilegal…Negarles su identificación será la última de las
humillaciones. 11.

Construya 2 oraciones simples y 2 compuestas

__________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________

11 Recuperado de: http://pendientedemigracion.ucm.es/info/uepei/carta.html

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Clasificación de la oración por el significado
APRENDO HACIENDO

Identifique el tipo de oración: El caribe fue azotado por el huracán Irma en

agosto del 2017.
A) Oración exclamativa.
B) Oración dubitativa.
C) Oración desiderativa u optativa.
D) Oración pasiva.

Identifique el tipo de oración: Prohibido fumar en este lugar.

A) Oración Dubitativa
B) Oración Simple
C) Oración Declarativa
D) Oración Imperativa.

Identifique el tipo de oración: ¡Qué alegría aprobé el curso de nivelación!”

A) Oración exclamativa.
B) Oración dubitativa.
C) Oración desiderativa u optativa.
D) Oración compuesta.

Identifique el tipo de oración: Tal vez reciba una beca por movilidad de parte de
la Senescyt.
A) Oración exclamativa.
B) Oración dubitativa.
C) Oración desiderativa u optativa.
D) Oración compuesta.

Identifique el tipo de oración: La bandera del Ecuador tiene tres colores:

amarillo, azul y rojo.

A) Oración exclamativa.
B) Oración dubitativa.
C) Oración desiderativa u optativa.
D) Oración Enunciativa o declarativa.

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El párrafo

APRENDO HACIENDO
Identifique el tipo de párrafo.

En Suma, las biografías del próximo futuro cambiarán en el sentido de adaptarse a su

transformación continua. La adquisición y el cambio de los conocimientos no concluirá con la
juventud, sino que continuará desarrollándose a todo lo largo del ciclo de vida, que se
transformará en un proceso continuo de (re)educación permanente. Y eso hará estallar en mil
pedazos la frontera de la juventud: Los adultos se convertirán en jóvenes tardíos y los jóvenes
se transformarán en adultos precoces, pero ese proceso de reeducación continua no podrá
detenerse allí.

Identifique el tipo de párrafo.

En conclusión, como dijo el célebre escritor noruego Henrik Ibsen: “La belleza es un acuerdo
entre el contenido y la forma”. Esta frase puede reflejar lo que sienten muchas personas
anoréxicas, ya que consideran que la forma de su cuerpo mostrará su estado anímico y que,
producto de ello, se observará hermosura y perfección, sin embargo, debe reconocerse que lo
que ellas pueden percibir como bello, está afectado por su enfermedad, la cual debe atenderse
antes de que las consecuencias sean terribles.
______________________________________________________________________________

Identifique el tipo de párrafo.

Dice un aforismo medieval: “un hombre sin dinero es la viva imagen de la muerte”. La sentencia
un tanto brutal, no se encuentra, sin embargo, muy lejos de la realidad, puesto que, a lo largo
de la historia, pocos valores materiales, han provocado sobre los individuos transformaciones
sociales y morales tan intensas.
______________________________________________________________________________

Identifique el tipo de párrafo.

“Acapulco y Cancún son dos destinos de playa mexicanos que son paradisiacos y que atraen
cada año a millones de turistas tanto nacionales como extranjeros, esto debido a la belleza de
sus playas y a sus atractivos turísticos, sin embargo, ambos lugares son muy distintos, puesto
que Cancún se encuentra en el Mar Caribe y Acapulco en el pacífico. El color del mar de Cancún
es azul turquesa y sus playas cuentan con una arena blanca que parece talco, mientras que el

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agua del mar en Acapulco es azul obscuro y su arena es más gruesa y café. La vida nocturna en
Acapulco es de los mejores atractivos que tiene, ya que sus bares y centros nocturnos
garantizan mucha diversión, aunque en Cancún se pueden encontrar muchos parques naturales
que cuentan con unos paisajes privilegiados y que también garantizan mucha diversión. Por lo
general viajar a Cancún es mucho más caro que hacerlo a Acapulco y ambos lugares son una
muy buena opción para vacacionar”.
_____________________________________________________________________________________

Identifique el tipo de párrafo.

Una vez, cuando era yo muy pequeño, fui testigo de un eclipse de sol. Habré tenido unos 8 años
cuando esto sucedió. Estaba jugando en el patio de la escuela cuando de repente todo se
oscureció. Me espanté y salí corriendo hacia donde estaba mi maestra la cual me dijo que no
tuviera miedo, que era un simple fenómeno que se da cada cierto tiempo y que era muy
afortunado en ser testigo de un eclipse total de sol a medio día. Cuando al fin pasó, ya en el
salón de clase ella nos explicó todo sobre lo que acabábamos de ver. Fue tanta la impresión que
esto me causó que me puse a investigar más sobre el tema por mi cuenta, y cada vez que
aprendía algo nuevo me surgían muchas más preguntas. Este fue, yo considero, el inicio de mis
estudios de astrofísica y la razón por la cual escribo este libro dirigido a los niños y
adolescentes, en un lenguaje claro que facilite su entendimiento y motive, como lo hizo mi
maestra conmigo, la curiosidad sobre esta ciencia que es tan apasionante.

Identifique el tipo de párrafo.

Nuestra salud depende en gran medida de los alimentos que consumimos. Es necesario
alimentarnos de manera equilibrada, es decir, tomar alimentos variados en una cantidad
adecuada a cada edad, sin abusar de los que más nos gustan.

_____________________________________________________________________________________

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El Texto: definición

APRENDO HACIENCO

Lea el texto e identifique las características y escríbalas.

El papel en la actualidad
La importancia del papel y de los productos papeleros en la vida moderna es evidente, pues es
el medio más utilizado como soporte para la producción y difusión de la información, aspecto
crucial en el desarrollo de la civilización a lo largo del tiempo, pues el conocimiento científico y
la cultura son dos parámetros característicos del nivel de desarrollo de un pueblo y de su
bienestar social. Incluso se puede establecer una relación directa entre el consumo per cápita
de papel con el grado de desarrollo de un país, comprobándose que a la cabeza se encuentran
países como EEUU, Canadá, Suecia, Suiza, Noruega, Japón y Reino Unido, los cuales se
encuentran también a la cabeza mundial del desarrollo. En los países denominados del primer
mundo, el consumo de papel por habitante se sitúa sobre 170 kg/año.

Introducción

Cuerpo Argumentativo

Conclusión

Lea el texto e identifique las características y escríbalas.

La fotografía en la Comunicación

Desde su invención en 1839, las facultades únicas de fotografía de descripción visual se han
usado para registrar, reportar e informar. La gente prefiere ver las cosas con sus propios ojos,
pero cuando esto es imposible, la cámara puede frecuentemente servir para el mismo
propósito. No es cierto que las fotografías nunca yacen, pueden falsearse y manipularse. No
obstante, una fotografía puede llevar una medida fuerte de autenticidad y convicción. Como
medios no verbales de comunicación, la fotografía puede superar las barreras de idioma y
comunicarse mediante símbolos visuales universales. Las fotografías se favorecen con su uso en
los medios masivos. Hoy son reproducidas por billones, y pueden encontrarse en todos lados:
en las páginas de periódicos, las revistas, libros, catálogos y prospectos; en exhibición en
carteleras, ventanas de negocios, carteles y emitidas en la televisión. En los días tempranos de
la fotografía algunas de las imágenes más ansiosamente buscadas eran las traídas por
exploradores y viajeros. Estas satisfacían la curiosidad de la gente sobre lugares distantes como
la China, Egipto y el Oeste Estadounidense. El mismo tipo de curiosidad existe hoy. La gente se
fascina con fotografías de la superficie de la luna, el paisaje de Marte y el aspecto de otros
planetas en el sistema solar. Las fotografías en los medios masivos de comunicación han hecho
las caras de líderes políticos, animadores populares y otras celebridades, familiares al público.

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Cuando una noticia importante ocurre hay fotoperiodistas para registrar el suceso. Los
fotoperiodistas a veces gastan meses cubriendo una historia.
La fotografía es también necesaria en la industria de la publicidad. En los esfuerzos para vender
un producto se usan las fotografías atractivas del artículo. La fotografía es también
ampliamente usada en la educación y el entrenamiento dentro del mundo académico,
industrial y los servicios armados. Las fotografías también se usan frecuentemente en intentos
por cambiar la opinión pública. Los gobiernos, partidos políticos y grupos de intereses
especiales, han usado por largo tiempo la representación gráfica y el impacto emocional de
fotografías para fomentar sus causas. Tal uso puede desembocar en propaganda destructiva, tal
como la de los Nazis durante el Tercero Reich. La fotografía puede también ayudar a ocasionar
cambios deseables. Las fotografías de la región de Yellowstone eran instrumentos en la decisión
de Congreso para establecer esa área como un parque nacional, y las fotografías de niños
trabajando ayudaron a sancionar la legislación de protección a la explotación de los niños. 13

Coherencia

Cohesión

Uso del léxico

Contexto

Ubique en cada paréntesis el literal correcto según corresponda en relación a las

características de un texto:

(A) Claridad ( ) Busca tener un pensamiento transparente y sin ruidos, usando

palabras de fácil comprensión lectora.
(B) Objetividad ( ) Es la posibilidad de hechos tratados que puedan ser comprendidos
en cualquier parte de una manera precisa.
(C) Verificabilidad ( ) Prima la imparcialidad o neutralidad en un escrito de opinión o
Científico.
(D)Universalidad ( ) Se evidencia fuertes bases bibliográficas a los lectores, por medio
de citas o referencias de autores que tienen gran importancia en la
materia tratada.

a) A, D, B, C.
b) D, B, A, C
c) B, D, C, A
d) A, C, B, D.

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Seleccione la característica del texto
… Si yo veo escrito un cartel en la puerta de una tienda que pone “Abrimos el sábado por la
tarde”, entenderé el mensaje, pero puede que me falte información; ya que el cartel puede
referirse a cualquier sábado puesto que no sé cuándo ha sido colocado, si se refiere a todos los
sábados o a un sábado concreto, etc. Por eso, sería mejor presentar el cartel de la siguiente
manera: “El sábado, 3 de marzo, abrimos por la tarde”.
https://lengua.laguia2000.com/tipos-de-texto/la-adecuacion-textual

A) Cohesión.
B) Adecuación.
C) Claridad.
D) Coherencia.

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Tipologías textuales:

APRENDO HACIENDO
Lea cuidadosamente, identifique el tipo de texto y marque con una x en la
respuesta correcta.
La ideología de género busca borrar la diferencia sexual entre hombre y mujer
En un encuentro en el Vaticano con la asamblea plenaria de la pontificia academia para la vida
el 5 de octubre, el Papa hizo una entusiasta defensa de la vida y alertó contra movimientos que
intentan cambiar su realidad como la ideología de género. Al respecto, el Santo Padre dijo que
“la reciente hipótesis de reapertura del camino para la dignidad de la persona neutralizando
radicalmente la diferencia sexual y por lo tanto el acuerdo del hombre y la mujer no es justa”.
“en vez de combatir las interpretaciones negativas de la diferencia sexual, que mortifican su
valencia irreductible para la dignidad humana, se quiere cancelar, de hecho, esta diferencia,
proponiendo técnicas y prácticas que hacen que sea irrelevante para el desarrollo de la persona
y de las relaciones humanas”.
El Papa resaltó que “la utopía de lo ‘neutro’ elimina, al mismo tiempo, tanto la dignidad
humana de la constitución sexualmente diferente como la cualidad personal de la transmisión
generativa de la vida”.
“La manipulación biológica y psíquica de la diferencia sexual, que la tecnología biomédica deja
entrever como plenamente disponible para la elección de la libertad – ¡mientras no lo es! –
corre el riesgo de desmantelar así la fuente de energía que nutre la alianza del hombre y la
mujer y la hace creativa y fecunda”, remarcó.
A) Narrativo.
B) Expositivo.
C) Descriptivo
D) Argumentativo.

Lea cuidadosamente, identifique el tipo de texto y marque con una x en la

respuesta correcta.

EL niño miraba al abuelo escribir una carta. En un momento dado, le preguntó:

– ¿Estás escribiendo una historia que nos pasó a los dos? ¿Es quizá, una historia sobre mí?
El abuelo dejó de escribir y tiernamente acarició su cabeza, sonrió y dijo al nieto:
–Estoy escribiendo sobre ti, es cierto. Sin embargo, más importante que las palabras es el lápiz
que estoy usando. Me gustaría que tú fueses como él cuando crezcas.

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El niño muy atento abrió mucho sus ojos, miró el lápiz, intrigado, y no vio nada de especial.
– ¡Pero si es igual a todos los lápices que he visto en mi vida!
–Todo depende del modo en que mires las cosas. Hay en él cinco cualidades que, si consigues
mantenerlas, harán de ti una persona por siempre en paz con el mundo.
A) Narrativo.
B) Dialogo.
C) Descriptivo.
D) Argumentativo.

Lea cuidadosamente, identifique el tipo de texto y marque con una x en la

respuesta correcta
“LOS MANGLARES”
El manglar es un sitio poblado por un tipo de árbol llamado mangle, de grandes raíces
superficiales. El mangle crece en agua salada poco profunda, cerca de las costas.
La forma de reproducción de los manglares es muy especial: una semilla germina en el árbol y
desarrolla vástagos que cuelgan en el aire. Después caen en el agua transformándose en raíces
que dan origen a un nuevo árbol.
A) Narrativo.
B) Dialogo.
C) Descriptivo.
D) Argumentativo.

Lea cuidadosamente, identifique el tipo de texto y marque con una x en la

respuesta correcta.
“Habían pasado ocho años desde que despidiera a su amigo en North Wall, deseándole buena
suerte. Gallaher lo había conseguido. Era algo que saltaba a la vista por su aire desenvuelto, su
traje de tweed bien cortado y el aplomo de su acento. Eran pocos los amigos que tenían un
talento como el suyo, y menos aun los que no se habían echado a perder gracias a un éxito
como el suyo. El corazón de Gallaher estaba muy bien puesto, y se merecía lo que había
conseguido. Tener un amigo como él no era ninguna bobada”.
A. Narrativo.
B. Expositivo.
C. Descriptivo.
D. Argumentativo.

19
Según el ámbito de uso
APRENDO HACIENDO
Lea cuidadosamente, identifique el tipo de texto y marque con una x en la
respuesta correcta

A) Texto periodístico.
B) Texto jurídico.
C) Texto literario.
D) Texto humanístico.

Lea cuidadosamente, identifique el tipo de texto y marque con una x en la

respuesta correcta.

EN LA FECUNDACIÓN EMPIEZA UN PROCESO QUE SÓLO SE DETIENE CON LA MUERTE

“A partir de la fecundación, se dispara un proceso que ya no se puede detener hasta la muerte
del individuo”, explica el vicepresidente del colegio de médicos de Madrid, Miguel García
Alarilla.  En este sentido, no hay ninguna discontinuidad, no hay ningún momento en que
podamos decir que había algo pre-humano y luego un ser humano. Ese momento viene dado
por la fecundación”, añade. “hay una evidencia científica: desde que un óvulo es fecundado hay
un ser vivo que tiene una previsión de vida hasta los 75 años en el primer mundo. Por tanto, es
un ser humano en desarrollo”.

A) Texto Jurídico.
b) Texto científico.
c) Texto literario.
d) Texto humanístico.

20
Lea cuidadosamente, identifique el tipo de texto y marque con una x en la
respuesta correcta.

¡Y amarle pude! al sol de la existencia

se abría apenas soñadora el alma…
perdió mi pobre corazón su calma
desde el fatal instante en que le hallé.
Sus palabras sonaron en mi oído
como música blanda y deliciosa;
subió a mi rostro el tinte de la rosa;
como la hoja en el árbol vacilé.

A) Texto jurídico.
B) Texto científico.
C) Texto literario.
D) Texto humanístico.

Lea cuidadosamente, identifique el tipo de texto y marque con una x en la

respuesta correcta.
h. Conciencia Ecológica
I Los miembros de la Universidad de Guayaquil, actuarán respetando el medio ambiente, que
implica el cuidado y preservación de las áreas verdes que se encuentran en las diferentes
instalaciones de la institución; promoverán el reciclaje y aprovechamientos de los diferentes
tipos de residuos.

A) Texto jurídico.
B) Texto científico.
C) Texto literario.
D) Texto periodístico.

21
Funciones del lenguaje
APRENDO HACIENDO
Lea cuidadosamente, identifique la función del texto y marque con una x en la
respuesta correcta.

EL niño miraba al abuelo escribir una carta. En un momento dado, le preguntó:

– ¿Estás escribiendo una historia que nos pasó a los dos? ¿Es quizá, una historia sobre
mí?
El abuelo dejó de escribir y tiernamente acarició su cabeza, sonrió y dijo al nieto:
–Estoy escribiendo sobre ti, es cierto. Sin embargo, más importante que las palabras es
el lápiz que estoy usando. Me gustaría que tú fueses como él cuando crezcas.
El niño muy atento abrió mucho sus ojos, miró el lápiz, intrigado, y no vio nada de
especial.
– ¡Pero si es igual a todos los lápices que he visto en mi vida!
–Todo depende del modo en que mires las cosas. Hay en él cinco cualidades que, si
consigues mantenerlas, harán de ti una persona por siempre en paz con el mundo.

A) Denotativa o Referencial.
B) Apelativa o conativa.
C) Expresiva o Emotiva.
D) Metalingüística.

Lea cuidadosamente, identifique la función del texto y marque con una x en la

respuesta correcta.
“LOS MANGLARES”
El manglar es un sitio poblado por un tipo de árbol llamado mangle, de grandes raíces
superficiales. El mangle crece en agua salada poco profunda, cerca de las costas.
La forma de reproducción de los manglares es muy especial: una semilla germina en el árbol y
desarrolla vástagos que cuelgan en el aire. Después caen en el agua transformándose en raíces
que dan origen a un nuevo árbol.

A) Denotativa o Referencial.
B) Apelativa o conativa.
C) Expresiva o Emotiva.
D) Metalingüística.

22
Lea cuidadosamente, identifique la función del texto y marque con una x en la
respuesta correcta.

A) Denotativa o Referencial.
B) Apelativa o conativa.
C) Poética o Estética.
D) Metalingüística.

Relaciona las frases con la función del lenguaje que le corresponde y marque
con una x en la respuesta correcta.

1. Este libro trata sobre la estructura de la A) Función emotiva

materia.
2. Las estadísticas muestran que los daños por B) Función
metalingüística
accidentes disminuye si se usa cinturón
de seguridad. C) Función Referencial
3. El espectáculo era bello como un día de fiesta.
D) Función apelativa

A) 1A, 2C, 3D
B) 1B, 2A, 3C
C) 1D, 2C, 3B
D) 1C, 2D, 3A

Lea cuidadosamente, identifique la función del texto y marque con una x en la

respuesta correcta.
¡Y amarle pude! al sol de la existencia
se abría apenas soñadora el alma…
perdió mi pobre corazón su calma
desde el fatal instante en que le hallé.
Sus palabras sonaron en mi oído
como música blanda y deliciosa;
subió a mi rostro el tinte de la rosa;
como l ahoja en el árbol vacilé.

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A) Denotativa o Referencial.
B) Apelativa o conativa.
C) Poética o Estética.
D) Metalingüística.

Lea cuidadosamente, identifique la función del texto y marque con una x en la

respuesta correcta.

A) Fática.
B) Apelativa o conativa.
C) Expresiva o Emotiva.
D) Metalingüística.

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