RELIGIÓN

ESPIRITUALIDAD

3°

DE

PRIMARIA
GUÍA DE APRENDIZAJE VALORES, ESPIRITUALIDAD Y RELIGIONES

EQUIPO TÉCNICO

Prof. Disnarda Garnica Rivera

Prof. Eunice Cumandiri Gómez

Prof. Elsa Yaneth Romero Mayaregua

Prof. Nancy Curinda Chávez

Prof. Ingrid Agapito

GUÍA DE APRENDIZAJE VALORES, ESPIRITUALIDAD Y RELIGIONES

INDICE

Carátula

Contenido N° 1: Tiempo y espacio en los actividades espirituales de la

Comunidad, lugares sagrados. 1

Contenido N° 2: Valores Sociocomunitarios y familiares 5

Contenido N° 3: Comportamiento de los seres humanos frente la desa-

rrollo de las tecnologías. 10

Contenido N° 4: Vida armónica con la madre tierra (tierra prometida) 13

Contenido N° 5: Lugares sagrados de espiritualidad y ritualidad en la di-

versidad cultural y religiosa. 18

Contenido N° 6: El evangelio como ejemplo de vida. 23

Contenido N° 7: El rol de la mujer en la Biblia y en nuestra historia. 29

Tema N° 1
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Tiempo y espacio en las actividades espirituales de la comunidad, 4

lugares sagrados

Queridos niños y niñas hoy reflexionaremos acerca del tiempo y espacio en las
actividades de espiritualidad de nuestra comunidad, mediante la comprensión de
textos, recopilando prácticas vivenciales, para consolidar la relación armónica y
equilibrada con la Madre Tierra en el municipio.

 Comentamos la historia de la práctica tradicional vivencial de la “Pialada y

Marcada” que se acostumbra realizar en la zona del Chaco boliviano, como
una forma tradicional de marcar, señalar y filiar el ganado vacuno como un
ritual de agradecimiento a Dios y a la “Pachamama”.

La Pachamama es la máxima divinidad de los pueblos en Bolivia,

brinda protección, ayuda en la fertilidad, abundancia, generosidad,
madurez de los cultivos y crianza del ganado en general.
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El tiempo y espacio, está dado cuando realizamos las

actividades espirituales en la comunidad.

Hay un tiempo en que debemos pedir y otro tiempo en que

debemos agradecer a Dios, a los santos, nuestros Seres
Supremos, a la madre tierra por todos los favores que recibimos
día a día. Ejemplo: Fiestas Patronales, cosecha, pialada y
marcada, carnaval, etc.

El espacio, es un lugar que destinamos para brindarle nuestras

oraciones, ofrendas a Dios o nuestros Seres Supremos, con
mucha fe, devoción y este debe ser puro, lleno de energías
positivas, es decir sagrado. Ejemplo: Iglesia, corrales, potreros,
lugares sagrados, etc.

 CONVIVENCIA ARMÓNICA EN NUESTRAS COMUNIDADES

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Valoremos el tiempo y el espacio para nuestros momentos de encuentro con Dios, rituales
de agradecimiento a los Seres supremos, pidiendo por sobre todo salud, alimentos, trabajo,
y progreso en su vida material y espiritual.
La convivencia armónica se da cuando tenemos todo lo que necesitamos para vivir
sanamente, alegrarnos y no pasamos hambre ni enfermedades.

 Produce pequeños versos o aritos que expresen sentimientos de

alegría o agradecimiento a Dios, nuestros Seres Supremos
(Pachamama).

Mi suegra y mi ………………………………………………………
………………………………………………………
caballo se fueron
………………………………………………………
para Salta, mi suegra
………………………………………………………
que se quede, mi
……………………………………………………….
caballo me hace
.
falta.
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 Responde las siguientes preguntas:

1. ¿Qué es Pachamama?
…………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………
……………………………

2. ¿Qué significa tiempo y espacio en las ritualidades a Dios, a los Santos y a La

Pachamama?
…………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………
……..

3. ¿Cuándo se da la convivencia armónica?

…………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………
…………………………………………
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Tema n° 2
Contenido: Valores sociocomunitarios y familiares

Mis queridos niños y niñas con el tema de hoy aprenderemos a conocer

e identificar los valores que cada uno tenemos ¿Cuáles son los valores
socio comunitario?,¿Cómo debemos practicar cada uno de los valores?
Este conocimiento nos ayudara a ser mejores personas en la sociedad.

Observa los dibujos y escribe oraciones.

3
1 2

1.-------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

----------------------------------------------------------------------------

2.-------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

--------------------------------------------------------------------------------

3.-------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
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¿Qué son los valores sociocomunitarios en la familia?

R. Los valores son principios y cualidades de las personas que les permite diferenciar entre
lo bueno y lo malo.
¿Cuáles son los valores sociocomunitarios?
R. En la familia aprendemos valores, como el respeto, el amor, la solidaridad, la honestidad,
la puntualidad, la honradez, etc. Los cuales promueven la convivencia armónica entre los
seres humanos, madre tierra y cosmos.

El respeto.- Es la capacidad de reconocer,

apreciar y dar un buen trato a las demás
persona.

El amor.-Es un sentimiento moral, nos induce a

actuar bien con las personas que amamos.

La puntualidad.-Es hacer las cosas a su debido

tiempo.
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10

La solidaridad.-Es la ayuda mutua que se da

entre los seres humanos.

La honestidad.-Es hablar siempre con la verdad,

no robar y no engañar.

1.- Pintemos los valores que debemos practicar en nuestras vidas

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2.-Busca en la sopa de letras los siguientes valores: SOLIDARIDAD, EQUIDAD, RESPETO,

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HONESTIDAD, PUNTUALIDAD, HOMBRE, MUJER, AMOR.

O M C D H F G H I S
A M O R T A D O D O
D U M A A I P M A L
A J C A B R A B D I
D O T E P S E R I D
I I C O L R O E L A
T R E J U M J O A R
S B C D E O A R U I
E Q U I D A D R T D
N M U R A I A T N A
O H O S T A R E U D
H E I C E Q T R P D

3.-observa y explica el valor que están practicando las personas del dibujo

Responde a las siguientes preguntas

1.-¿Qué es el valor de la solidaridad? Explica con tus propias palabras

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----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
12
----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

2.-¿Qué es el valor del respeto? Explica con tus propias palabras

----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

3.-Explica a qué valor pertenece cada imagen

----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
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Tema N° 3

COMPORTAMIENTO DE LOS SERES HUMANOS FRENTE AL DESARROLLO DE LAS

TECNOLOGÍAS

Queridos estudiantes, hoy conoceremos el comportamiento de nosotros los seres

humanos, mediante las actividades que realizamos día a día con el avance
tecnológico, reflexionando y aprendiendo situaciones que nos ayuden a concretar
buenas acciones para una mejor convivencia en la Comunidad con todos nuestros
semejantes en su conjunto.

Reflexionamos con los estudiantes mirando imágenes que demuestran el mal

uso que muchas veces hacemos de la tecnología.
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La tecnología

Es un conjunto de conocimientos y técnicas que se

aplican de manera ordenada para alcanzar un determinado
objetivo o resolver un problema.

Comportamiento de los humanos frente al desarrollo

de las tecnologías

Debe ser bien estudiado, útil y controlado.

Las tecnologías son buenas o malas

Las tecnologías son buenas si la usamos para un buen fin o

propósito y malas si le damos el uso que no corresponde.

Consecuencias del mal uso de la tecnología:

Afecta en el rendimiento escolar por el mal uso del internet, videojuegos y

otros.

Deteriora nuestra economía familiar, porque se impone el consumismo

queremos gastar el dinero y muchas veces en forma exagerada.

Trae problemas en nuestra salud, como estrés visual, insomnio, sordera u

obesidad.

Nos desconecta de lo que sucede a nuestro alrededor y afecta nuestra

relación con los demás.
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BUEN USO DE LA TECNOLOGÍA MAL USO DE LA TECNOLOGÍA

Andar en bicicleta por hacer deporte. Agarrar el celular de la mamá para
Jugar en los patines moderadamente. videojuegos.
Hacer uso del internet para investigación de Entrar a Internet e investigar malos temas.
las tareas escolares. Ocupar la computadora para jugar.
Practicar los programas en la computadora Andar en bicicleta o patines corriendo a
en horarios establecidos. mucha velocidad.

¿Qué es la tecnología?

R.-….…………………………………………………………………………………………………….

…………………………………………………………………………………………………………….

¿Cómo debe ser el comportamiento de los humanos frente al desarrollo de las tecnologías?

R.-…………………………………………………………………………………………………………

Escribe un mal uso que hacemos de las tecnologías.

R.-…………………………………………………………………………………………………………

…………………………………………………………..

Escribe un buen uso de las tecnologías.

R.-…………………………………………………………………………………………………………

………………………………………………………………
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Tema N° 4

Vida armónica con la madre tierra

(La tierra prometida)

Mis respetados niños y niñas, en la clase de hoy fortaleceremos nuestros valores de

respeto y responsabilidad, comprendiendo la vida armónica con la madre tierra,
mediante relatos y trabajos prácticos, para obtener la felicidad en comunidad con
nuestros semejantes, la naturaleza que nos rodea y los animales.

Comentamos lo que vemos en la imagen.

……………………………………………………………………………………………………………

……………………………………………………………………………………………………………

……………………………………………………………………………………………………………

……………………………………………………………………………………………………………
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Vida armónica

Es un modo de vida en plenitud, armonía con la madre tierra

que estrecha una relación entre el ser humano y la
naturaleza.

*Ahora conoceremos el vivir bien en relación con la madre tierra en las diferentes culturas:

Manifestac

Para la cultura aimara tener

una vida armónica con la La cultura quechua el tener Para la cultura guarani el tener
madre tierra es el vivir bien una relación con la madre una vida armonica con la
el cual está basado en el tierra es el vivir bien basado madre tierra significa el vivir
SUMA QAMAÑA que hace en el estar siendo pleno o bien que ellos llaman el TEKO
referencia el vivir en estar siendo excelente en (modo de ser, costumbre y
comunidad, en hermandad, y armonía con la madre tierra hábitos).
complementariedad, es decir
compartir y no competir, en
armonía entre las personas y
como parte de la naturaleza.
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Se valora el saber ancestral, por la relación armoniosa con el medio,

protegiendo nuestra sabiduría, tecnología y sitios sagrados con el respeto hacia la madre
tierra.

Subrayamos la respuesta correcta:

1. El suma QAMAÑA significa:

a)Vida buena b) vivir bien c) todos

2. Para la cultura guarani tener una vida armonica con la madre tierra significa :

a) estar bien b) ser feliz c) vivir bien

3. Se valora el saber ancestral :

a) sabiduria b) sitios sagrados c) tecnologias d) todos

Escribamos las cosas que haríamos para vivir bien

………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………..........................................
..............................................................................................................................................................................
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………..

¿En tu comunidad y tu familia se practica el vivir bien? SI o NO por qué?

………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………
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 Dibuja en el cuadro con ayuda de tus padres la tierra prometida que Jesús entrego a
su pueblo: Dibujamos de acuerdo a nuestra imaginación la tierra prometida que Dios
dejo a su pueblo.
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 Pinta el siguiente dibujo y escribe lo que observas:

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……………………………………………………………………………………………………………

……………………………………………………………………………………………………………

……………………………………………………………………………………………………………

……………………………………………………………………………………………………………

……………………………………………………………………………………………………………

……………………………………………………………………………………………………………

……………………………………………………………………………………………………………

……………………………………………………………………………………………………………

……………………………………………………………………………………………………..
GUÍA DE APRENDIZAJE VALORES, ESPIRITUALIDAD Y RELIGIONES

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Tema N° 5
LUGARES SAGRADOS DE ESPIRITUALIDAD Y RITUALIDAD EN LA DIVERSIDAD
CULTURAL Y RELIGIOSA

Estimados estudiantes, hoy en nuestra clase valoraremos nuestras creencias religiosas

y espirituales, conociendo los lugares Sagrados de Espiritualidad y Ritualidad en la
diversidad cultural, escuchando relatos de nuestros ancestros y la lectura de textos,
para fortalecer nuestra fe, creencias y la relación armónica en la madre tierra.

*Comentamos la historia de un susto que tuvo el niño Mario compañero de la Escuela

y como fue curado con curaciones del Ipaye (santiguándolo con agua bendita y
echándole humo en la cabeza, llamándolo de su nombre para que regrese su espíritu)

 Los habitantes de Bolivia conservan rituales ceremoniales ancestrales de

agradecimiento a la madre tierra (Ivi marae- Pachamama), al Sol (kuarasi- inti), a los
protectores por las cosechas, la familia, logros personales y comunitarios.
 El Ipaye o chaman ofrece a los espíritus protectores como hierbas aromáticas entre
otros elementos.
 Para la cultura Andina los cerros tienen vida y son los protectores de las personas y
del planeta.
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Ceremonia del Año nuevo Andino la Ipaye haciendo uso de sus

Amazónico celebrando el nacimiento cocimientos para curar susto.
Del nuevo sol (inti).

Rituales
Espiritualidad
Ceremonias
Son acciones con valor
Conjunto de creencias y
Rituales públicos en
simbólico basado en
filosofías religiosas.
conmemoración a grandes
creencias
eventos.
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Expliquemos los Rituales y Espiritualidad que practicamos en casa.

Ceremonias:
…………………………………………………………………….
……………………………………………………………………..
……………………………………………………………………..
………………………………………………………………………
………………………………………………………………………
………………………………………………………………………
………………………………………………………………………
Ritos:
………………………………………………………………………
………………………………………………………………………
………………………………………………………………………
……………………………………………………………..............
……………………………………………………………………...
………………………………………………………………………
………………………………………………………………………
Marquemos con una X el recuadro que está realizando la ceremonia religiosa católica.

El respetar los lugares sagrados y las creencias regionales nos ayudará a vivir en armonía
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Ritualidad y Espiritualidad como práctica para la salud comunitaria.

 Comentamos sobre el susto que ha tenido Tito.

¿Qué deben hacer sus padres de Tito frente a esta

situación?
……………………………………………………………………
……………………………………………………………………
……………………………………………………………………
……………………………………………………………………
……………………………………………………………………
……………………………………………………………………
……………………………………………………………………

*Para que nuestra comunidad tenga buena atención médica el doctor no solo debe
preocuparse por la salud física, sino también por lo espiritual.
Observa los siguientes gráficos y explica el trabajo que están realizando las
médicas.

…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
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25

…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
GUÍA DE APRENDIZAJE RELIGIÓN Y ESPIRITUALIDADES

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Tema N° 6

EL Evangelio como ejemplo de vida

Queridos estudiantes debemos fortalecer nuestra fe, conociendo el evangelio a través

de la Biblia, leyendo pasajes que sirvan como ejemplo, para aprender a mejorar
nuestras creencias, la fe y la confianza de que nuestro padre Dios nos ama y es
nuestro Salvador.

*Presentamos la Biblia a los estudiantes y les explicamos donde se encuentran los

Evangelios, cuántos son y quienes los escribieron.

*Leemos un pasaje de uno de ellos y explicamos el contenido.

El Evangelio

Es el relato de vida y enseñanzas de Jesús también habla del amor que Dios muestra
a la humanidad mandando a su único hijo Jesucristo a redimir el mundo. Jesucristo
predicó la Paz, el amor y la bondad siempre rebose en nuestros corazones.
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En pocas palabras Dios nos dice que, así como Dios alimenta a las aves nos alimentará a
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nosotros porque mayor es nuestro valor delante de él.

¡A jugar, a aprender! Encuentra las palabras del evangelio.

O E A S U J S C A J M
I C A L U E A M E D A
J S I E D R M S P R E
MAGO
A E R N U U U U S T O
PUEBLO
A M O R U S A A D R N JESUS
O O A U S A N Q C U I VIDA
JERUSALEN
E P U E B L O L C A M AMOR
S I A O N E U E S I A UNICO
N M O L E N I R E C G
E O L B V I D A O N O

Observa la imagen y describe lo que ves en ella.

GUÍA DE APRENDIZAJE RELIGIÓN Y ESPIRITUALIDADES

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…………………………………………
…………………………………………
…………...……………………………
…………………………………………
………………………...………………
…………………………………………
…………………………........................
............................................................
............................................................
...............

Jesucristo dió el ejemplo perfecto

de bondad y de amor. Jesús
mostró el amor que tenía por los
demás cuando bendecía y servía
a los pobres, los enfermos y los
afligidos. Les dijo a Sus
discípulos: “Este es mi
mandamiento: Que os améis
unos a otros, como yo os he
amado” (Juan 15:12).

Del libro del evangelio es que hoy en día

conocemos lo que son los valores,
principios y cualidades que nos
identifican y definen como personas o
comunidad. Es decir, se refiere al
conjunto de normas, conductas y
creencias que se consideran socialmente
correctas, sin tomar en cuenta la raza,
género, nacionalidad o religión. También
son el resultado de la educación en la
familia y la sociedad.
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En la familia y la comunidad aprendemos
valores como el respeto (ñomboete), el
amor (mboroaiu), la honestidad, la
solidaridad (yoparareko), la puntualidad,
la ayuda mútua y el trabajo en equipo
etc.
El trabajo en equipo, (hombres y
mujeres) es una actividad realizada por
un grupo de personas para ayudar a las
comunidades y al Municipio, es
importante ya que es un proceso social
que permite mejorar la calidad de vida,
gracias a la unión de la fuerza de varias
personas.

Pintemos los valores que debemos cultivar en nuestras vidas.

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Seguimos aplicando lo que aprendimos, buscando en la sopa de letras

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los buenos valores.
D C R E A T I V I D A D B
A C E M S F V H D V A B S
V S F E J Z A H R D U H T
N U L X M S C R I T I O R
T B E Q N P V R C S A S A
D E M O C R A C I A Q S B
R M A B C D B T A J K X A
E A U C I A S A I X Y D J
S U S L N V A V U A A E O
P P O Y C B B C S S J Q Q
E S R U V E R D A D S L Z
T S T D V V B M N C M Q Y
O A F E C T I V I D A D P

Descubramos las siguientes palabras colocando las consonantes que faltan.

m–t–d–r–c–s–p

Co….plemen…arieda… soli…a…idad re….ip…..oci…..ad

Re…pon…abilida….. res…e…o

Escribamos los valores que nos gustarían practicar.

…………………………………… …………………………………………………….

……………………………………………………….. …………………………………………………….
GUÍA DE APRENDIZAJE RELIGIÓN Y ESPIRITUALIDADES

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Durante todo este año hemos aprendimos a ser mejores personas, practicando
los buenos valores ¡anímate a recordar esos buenos valores! Dibujándote lo
que tú harías por tus amigos.

Ejercita tu capacidad intelectual describiendo la actitud del niño frente al

otro.

…………………………………………………………………………………………

…………………………………………………………………………………………

…………………………………………………………………………………………

…………………………………………………………………………………………
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Tema N° 7

EL ROL DE LA MUJER EN LA BIBLIA Y EN NUESTRA HISTORIA

Estimados estudiantes hoy en nuestra clase aprenderemos el valor del respeto y la

obediencia, mediante la Sagrada Escritura, leyendo pasajes acerca de la creación, para
comprender nuestra relación filial con Dios a través del tiempo y la historia.

*Proponemos la lectura de la Sagrada Escritura al sorteo entre los estudiantes, el Antiguo

Testamento el libro de Génesis que habla de la Creación.

Dios es el creador de todas las cosas: el universo y todo lo que hay en él. Él creó todos los
seres vivientes: las aves, los peces y demás animales y les dio una capacidad de
reproducirse conforme a un principio.

La creación más maravillosa de DIOS fue el hombre.

Y creó Dios al hombre a su imagen, a imagen de Dios lo creó… (Génesis 1:27).
GUÍA DE APRENDIZAJE RELIGIÓN Y ESPIRITUALIDADES

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Dios creó al hombre. Deseaba un hombre conforme a su imagen y semejanza, y quería que
este hombre gobernara sobre todas las cosas en la tierra después de Dios. Es así que creó
al hombre. A este primer hombre Dios le llamó Adán.

Cuando Dios creó a Adán vió que este era perfecto y completo. Pero estaba solo es así que
creó a la mujer.
Y Dios formó de la costilla de Adán a una compañera... ¡una mujer! Cuando Adán se
despertó vio a la mujer. Una mujer maravillosa, se sintió feliz porque sabía que ella iba a ser
su compañera y ayudante en los trabajos que Dios le asignara.

Dios la diseñó a la mujer para que tuviera un papel muy importante en la familia física y en la
familia espiritual de Dios, ahora y por toda la eternidad.
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Ella fue presentada a su esposo como alguien que lo completaba. Ella no era menos inferior,
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sino que tenía un papel especial que cumplir como guardián de la familia. Sabia, amorosa,
tierna, etc. son palabras que describen la mujer a quien Dios diseñó para que fuera la pareja
perfecta para el hombre. Y su potencial espiritual, como el del hombre, ¡es llegar a ser hijde
Dios (Gálatas 3:28) en su Reino por toda la eternidad!

Decora la frase:

Busca y encierra las palabras encontradas en la sopa de letra.

S S Y B A O V N C
X A W T I E R N A
E L B A M A C T L
C T R I T S B V I
H G Q V A S A S D

R A M O R O S A A
T V A Y O P A G H

 Sabia
 Amable
 Tierna
 Amorosa
 Cálida
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Dibuja el árbol de la familia (abuela, mamá, tia, prima, hermana, sobrina) de maternos y
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paternos y escribe el nombre de cada una de ellas.

La mujer en la familia.
La mujer como miembro fundador de la familia, primera célula que forma la sociedad, tiene
un papel importante en la creación, formación y mantenimiento de valores de las personas
que la integran.

El rol de la mujer en la familia, es un rol existencial irreemplazable de las mujeres en la lógica

divina.
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1. Menciona la creación de Dios

……………………………………………………………………………………………………………

……………………………………………………………………………………………………………

……………………………………………………………………………………………………………

2. ¿Por qué creó Dios a la mujer?

……………………………………………………………………………………………………………

……………………………………………………………………………………………………………

3. Encierra en un círculo el nombre de la mujer que Dios creó.

Ana Sara Débora Noemí

Eva Génesis

Mirian Abigaíl Anahí

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¿La mujer es la creación perfecta de Dios?

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F V

¿La mujer es importante en la familia? por qué.

…………………………………………………………………………………………………………….

…………………………………………………………………………………………………………….

…………………………………………………………………………………………………………….

Menciona las actividades que realiza la mujer.

…………………………………………………………………………………………………………….

…………………………………………………………………………………………………………….

…………………………………………………………………………………………………………….

Colorea a la mujer más importante de la familia

Realiza una poesía corta a la mujer

…………………………………….....................

…………………………………………………..

…………………………………………………..

………………………………………………….