Este documento presenta la implementación de un curso de portugués como lengua extranjera. El curso se dividirá en seis unidades formativas que cubren temas como el alfabeto, pronombres, verbos y más. Cada unidad se desarrollará a través de lecciones basadas en la pedagogía digital que utilizan videos, música, lecturas y ejercicios interactivos. La evaluación constará de actividades, exposiciones y pruebas que evaluarán la gramática, comprensión auditiva y expresión oral de los estudiantes.
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Este documento presenta la implementación de un curso de portugués como lengua extranjera. El curso se dividirá en seis unidades formativas que cubren temas como el alfabeto, pronombres, verbos y más. Cada unidad se desarrollará a través de lecciones basadas en la pedagogía digital que utilizan videos, música, lecturas y ejercicios interactivos. La evaluación constará de actividades, exposiciones y pruebas que evaluarán la gramática, comprensión auditiva y expresión oral de los estudiantes.
Este documento presenta la implementación de un curso de portugués como lengua extranjera. El curso se dividirá en seis unidades formativas que cubren temas como el alfabeto, pronombres, verbos y más. Cada unidad se desarrollará a través de lecciones basadas en la pedagogía digital que utilizan videos, música, lecturas y ejercicios interactivos. La evaluación constará de actividades, exposiciones y pruebas que evaluarán la gramática, comprensión auditiva y expresión oral de los estudiantes.
Este documento presenta la implementación de un curso de portugués como lengua extranjera. El curso se dividirá en seis unidades formativas que cubren temas como el alfabeto, pronombres, verbos y más. Cada unidad se desarrollará a través de lecciones basadas en la pedagogía digital que utilizan videos, música, lecturas y ejercicios interactivos. La evaluación constará de actividades, exposiciones y pruebas que evaluarán la gramática, comprensión auditiva y expresión oral de los estudiantes.
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Plantillas Fase III.
Implementación: propuesta de diseño instruccional
Contenido Este curso es de Portugués. Enseñar una lengua como segunda, tercera o cuarta lengua es un desafio que afrontamos y que debe hacer para tener un mundo interconectado no solo en negocios sino en culturas. Este curso entonces iniciará con el alfabeto, y profundizará aprendizaje básico como pronombres, verbos en el presente y expresiones.
Temario del curso
UNIDAD FORMATIVA 1. UNIDAD FORMATIVA 4.
Alfabeto Artigos Formas de tratamento formal e informal Pretérito Perfeito do indicativo Pronomes pessoais UNIDAD FORMATIVA 5. UNIDAD FORMATIVA 2. Artigo com preposição Verbo ser e estar Pronomes indefinidos Presente do Indicativo UNIDAD FORMATIVA 6. UNIDAD FORMATIVA 3. Contrações Possessivos Interrogativos Verbos regulares e irregulares Adjetivos Desarrollo de lecciones o temas basadas en la pedagogía digital
Tema 1 : Alfabeto e Formas de tratamento formal e informal: Uso video interactivos
Tema 2: Pronomes pessoais e verbo ser e estar: REA Tema 3: Presente do Indicativo, uso de storytelling Tema 4: Possessivos eVerbos regulares e irregulares, uso de músicas e REA Tema 5: Artigos e Pretérito Perfeito do indicativo, uso de PDF, imágenes y REA Tema 6: Artigo com preposição e Pronomes indefinidos, uso de video e música. Tema 7: Contrações, Interrogativos e Adjetivos, uso de ejercicios en línea.
Subtema 1.1. Palabras con esas letras descritas en el alfabeto. 1.2. uso de conversaciones entre dos o más personas 1.3. Ejercicios de conjugaciones de diversos verbos 1.4. Aprendizaje de vocabulario de familia, flores, naturaleza, colores y ropa 1.5. Lecturas y video de comprensión. 1.6. Uso de letras de canciones. 1.7. Video interactivos con estos temas. Desarrollo de componentes de evaluación sumativa y formativa
Concepto a evauar Porcentaje
Actividades del corte ( Trabajos, Tareas, Exposiciones, Quices, Lecturas, entre otros) 25% Parte Gramática (Lectura y Escritura) 25% Parte Escucha (Listening) 25% Parte Habla (Speaking) 25% Total 100% Checklist
Elementos a considerar en la Fase III. Implementación Sí/No
Si 1. Se desarrolla la descripción de los módulos para promover el aprendizaje activo.
2. Se describen las competencias que se desean desarrollar a través del aprendizaje activo. Si
3. Se desarrolla el temario de cada módulo dividido por subtemas. Si
4. Se diseñan las lecciones o temas basado en la pedagogía digital.
Si
5. Se diseñan los componentes o subtemas de pedagogía digital con herramientas tecnológicas.
Si 6. Se diseñan los componentes de evaluación sumativa y formativa. si
