Guía de examen.

Psicología diferencial
1. grado que está formado por el 3 o 4% de los individuos con retraso mental presentan C.I
complicado entre 35-40 y 20.25 R=discapacidad cognitiva grave
2. constructo usado en psicología diferencial que pretende describir y explicar un conjunto
de operaciones mentales por las cuales la información recibida se convierte en un
determinado tipo de respuestas. R=procesos
3. En el albinismo existe una anomalía que provoca ausencia parcial o total de
pigmentación en piel, ojos y pelo, por defecto en la producción de: R=segregación de la
melatonina
4. Explicación de la conducta de un individuo en términos de causalidad, atendiendo
siempre a mecanismo bioquímicos. R=molecular
5. Anomalía congénita que consiste en que dos o más dedos de una mano no se separan,
permaneciendo unidos. R=sindáctilia
6. Son estadísticos de dispersión. R=varianza, desviación estándar, rango estadístico y
coeficiente
7. El origen racial, color de ojos y el sexo de una persona son atributos medibles en una
escala de tipo: R= ORDINAL
8. Los dos niveles de inadaptación social son: R=objetiva y subjetiva
9. Circunstancias inmediatas, en un sentido espacio-temporal que sea cerca a la acción del
sujeto que queremos explicar. R=causas proximales
10. Se evalúa la visión mostrando al paciente objetos situados excéntricamente a una
distancia determinada, con la mirada fija en un punto central, se analiza la percepción
del objeto , no se forma, mientras este último se mueve hacia los lados. R=agudeza
visual
11. Desventaja resultante de una imposibilidad que limita o impide el desempeño motor de
la persona afectada. R=discapacidad física
12. Con este tipo de generalización pretendemos descubrir la estabilidad de una conducta,
habito o rasgo. R= GENERALIZACION LONGITUDINAL
13. Una de las siguientes patologías se considera como ´´discapacidad física con afectación
cerebral´´. R=cerebrovascular
14. La protagonizan los individuos que buscan cambios alternativos para alcanzar las metas
socioculturales ante la imposibilidad de alcanzarlas, buscan una forma anímica de
hacerlo. R= METAS A CORTO PLAZO
15. Cuando una persona sienta que no pertenece a ningún grupo, busca adaptarse
inadecuadamente, si no funciona la conducta de revancha entonces busca:
R=insuficiencia
16. Se dice que la sordera es un trastorno discreto debido a que:
17. Forma correcta y respetuosa de referirse a las personas invidentes, con parálisis, sordas,
etc. R=personas con discapacidad
18. Hace referencia al hecho de que los individuos de una misma población y especie se
compartan de maneras distintas en unas coordenadas de espacio y tiempo concretos y
específicos. R= VARIABILIDAD, ESPECIE
19. Son las tendencias de un sujeto a actuar de un modo determinado. R= ACTITUDES
20. Sordera por lesión en el oído interno. R=neurosensorial
21. Aceptación implícita del individuo de que no puede acceder a las metas que el entorno
sociocultural le exige y evita el enfrentamiento con la ley. Implica lograr una adaptación
social a costa de una inadaptación personal. R=conformismo pasivo
22. La temperatura o la hora del día, tomadas en un momento determinado, en lugares
específicos son atributos medibles en una escala: R= INTERVALO
23. Sistema de lecto-escritura que consiste en una combinación de puntos en relieve para
cada letra. R=braille
24. Para el diagnostico de discapacidad visual, se evalúa la habilidad para discriminar
claramente los detalles finos a una distancia determinada. R= VERDADERO
25. Alteración en la cual la circunferencia de la cabeza es más pequeña de lo normal.
R= MICROCEFALIA
26. Es la generalización de las conductas a través del tiempo. R=longitudinal
27. Dentro de la etapa prenatal, esta fase se extiende desde la fecundación hasta el fin de
la segunda semana de gestación y abarca la meiosis. R= FASE GERMINAL,
PREEMBRIONARIO
28. Trastorno que se manifiesta por la pérdida auditiva de los 42 a 72 decibles.
R=hipoacusia
29. Contiene la información genética usada en el desarrollo y funcionalmente de organismos
vivos conocidos y de algunos virus es el responsable de la transmisión hereditaria. R=
ACIDO DESOXIRRIBONUCLEICO, ADN
30. Constructo utilizado que implica el estudio de conductas observables habituales o
frecuentes. R= Hábitos
31. Fase del desarrollo prenatal que abarca desde la tercera semana de gestación hasta la
semana 12. R=etapa embrionaria
32. Son aquellos sujetos que tienen solo percepción de luz sin proyección o aquellos que
carecen totalmente de la visión. R= CIEGOS
33. Tablas con letras, símbolos o figuras, que sirven para evaluar la agudeza visual.
R=tablas de snellen
34. Es un trastorno del estado de ánimo anteriormente conocida como enfermedad maniaco-
depresiva que se caracteriza por la presencia cíclica de periodos de fase maniaca y fases
de depresión. R=trastorno bipolar
35. Enfermedad inmunológica que afecta lo nervios recubiertos por la capa de mielina
endureciendo el tejido nervioso. R= ESCLEROSIS MULTIPLE
36. Lesión en la que hay disfunción de tres miembros. R=triplegia
37. Se caracteriza por un comportamiento desadaptado de tipo utilitario, busca adaptarse de
acuerdo a su propia capacidad. R= INADAPTACION OBJETIVA
38. Grado que incluye a la mayoría de las personas afectadas con retraso mental,
aproximadamente un 85% presentan un C.I entre 70 y 50-55. R=Discapacidad cognitiva
leve
39. Malformación congénita que se manifiesta por falta de cierre de uno o varios arcos
posteriores de la columna vertebral, en ese caso con una exposición de medula espinal.
R= ESPINA BIFIDA
40. Son tres condiciones para que una persona se siente que pertenece a algún grupo social.
R=amados, respetados, valorados
41. Cuando una persona siente que no pertenece a ningún grupo, busca adaptarse
inadecuadamente, sino funciona la búsqueda de atención, entonces su conducta estará
encaminada en la búsqueda de: R=poder
42. Investiga la influencia de la herencia y la ambiental en los aspectos conductuales y
psicológicos del individuo. R= GALTON, HERENCIA Y MEDIO AMBIENTE
43. Se crea un enfrentamiento entre las instituciones y el individuo, que deteriora su
conducta y personalidad como un medio de adaptación frente a la superioridad de una
institución. R=inadaptación
44. Hechos que sucedieron anteriormente en la vida de los individuos, correspondiendo así
a su experiencias pasadas. R= ANTECEDENTES
45. Teorías que consideran a la enfermedad mental como una consecuencia de la presión
cultural ejercida sobre el individuo. R=
46. La lesión en el oído externo o en el medio se le llama sordera de. R=hipoacusia
conductiva
47. Según la CIE 10 la persona se diagnostica con un retraso mental moderado cuando la
puntuación de C.I se encuentra dentro de su rango. R= VERDADERO
48. Campo de la biología que busca comprender la herencia biológica que se transmite de
generación en generación. R= LA GENETICA
49. Discapacidad física que implica la falta de movimiento de las cuatro extremidades.
R=tetraplejia
50. Cuando una persona siente que no pertenece a ningún grupo, busca adaptarse
inadecuadamente, sino funciona la obtención de poder, entonces busca: R= revancha
51. La altura, peso, tiempo, velocidad indican la medición de atributos en una escala: R=
escalas de razón
52. Alteración en la cual ocurre acumulación de una cantidad excesiva de líquido
cefalorraquídeo en el cerebro. R=hidrocefalia
53. Se puede considerar a cada persona como un punto de interacción en donde
dimensiones o atributos específicos de diferentes grados convergen, otorgándola una
identificación especifica. R=
54. Teorías que consideran las enfermedades mentales se generan por situaciones
dramáticas de la existencia en el contexto en que se vive. R=ambientalista
55. Forma correcta y respetuosa de referirse a las personas invidentes, con parálisis,
sordas, etc. R= personas con discapacidad
56. Este científico es considerado como el padre de la psicología diferencial. R=Galton
57. Paradigma que se considera que las causas que originan la discapacidad son, en gran
medida, sociales. Es la conjugación de la condición de la persona y el entorno que le
impide la realización de actividades, tomando en cuenta el respeto a la diferencias.
R=social
58. Función de los rasgos en la psicología diferencial que permite conocer lo que hará un
sujeto en situaciones futuras. R=predictiva
59. Son condiciones del sujeto por el efecto causante de la situación y el efecto modulador
de las disposiciones del mismo sujeto. R=estados
60. Es un estudio a largo plazo. R= META A LARGO PLAZO
61. Masa fecal semisólida, de color pardo verdoso oscuro, que desecha el feto al nacer, sin
embargo, al retrasarse el parto, se mezcla con el líquido amniótico y que al ser ingerido
puede provocar daños al bebe. R=meconio
62. Sistema de lecto-escritura que consiste en una combinación de 6 puntos en relieve para
representar una letra. R=Braille
63. La meningitis, rubeola, toxoplasmosis, histoplasmosis y neuritis óptica que provocan
deficiencias visuales, y sus causas son: R=virus, toxicidad, tumor
64. Estudia la diferencia en el comportamiento entre un grupo y otro específico. R=variables
intergrupales
65. Función de los rasgos en la psicología diferencial que facilita la comprensión de la
personalidad y la conducta. R= EXPLICATIVA
66. Se considera que el temperamento ya viene de nacimiento, por lo tanto es. R=innata
67. Utiliza diseños específicos y metodología estadística para determinar el peso de la
herencia y no solo del gen, estimado el grado de heredabilidad. R=genética cuantitativa
68. Estudios que se dirigen a clarifica las reglas y efectos que tienen en una población de
individuos la herencia mono genética. Por ejemplo, en países cálidos los individuos
tienen piel más oscura y cabello oscuro y grueso, a diferencia de los países cercarnos a
los polos, donde la piel clara de la población permite mayor absorción de Vitamina D, por
los pocos rayos solares. R=genética de las poblaciones
69. Es la generalización de las conductas en función de las situaciones en donde acontecen.
R=transversalidad
70. Explicación de la conducta de un individuo en el cual su origen se explica en términos
socioculturales. R= COMPORTAMIENTO SOCIAL, HUMANO
71. Característica o propiedad determinada que adopta diferentes valores. R= VARIABLE
ESTADISTICA O HIPOTESIS Y VARIABLES
72. Paradigma que supone que las causas que dan origen a la discapacidad tienen un
motivo religioso, y en el que las personas con discapacidad se consideran innecesarias.
R=precedencia
73. De acuerdo a la CIE 10 el retraso mental leve es el que ubica al paciente con C.I de: R=
50-69, MAS ALTO
74. Paradigma en el cual, las causas que originan la discapacidad son científicas. Las
personas con discapacidad dejan de ser inútiles o innecesarias en la medida en que
sean rehabilitadas, se busca ´´normalizar´´ a las personas con discapacidad. R=
REHABILITADOR O REHABILITACION
75. La protagonizan los individuos que abandonan las metas socioculturales del entorno.
Se aíslan de la socieda. R= AISLAMIENTO SOCIAL
76. Hace referencia al hecho de que los individuos que abandonan las metas socioculturales
del entorno, se aíslan de la sociabilidad. R= AISLAMIENTO SOCIAL
77. Estas teorías consideran que las enfermedades tienen como origen lesiones cerebrales,
caracterizan a la psiquiatría clásica. R=teorías organicista
78. En las variables intraindividuales, existen las que corresponden a la variabilidad
diacrónica, son irreversibles. R=diferencias intraindividuales
79. Anoftalmia, micro oftalmia, atrofia del nervio óptico, rubeola, son causas que
provocan deficiencias visuales. R= CONGENITAS
80. Tipo de albinismo que afecta a todo el cuerpo. R= OCULOCUTANEO
81. La altura de una persona, peso, velocidad lectora, tiempo de reacción, se consideran
variables: R= INTERINDIVIDUALES
82. Tipo de sordera cuya lesión se localiza en el oído interno. R=hipoacusia neurosensorial
83. Es una investigación que realiza a corto plazo. R= META A CORTO PLAZO
84. Cuando en el par cromosómico 21 se encuentran tres somas en un lugar de dos, ocurre
este síndrome. R= SINDROME DE DOWN
85. Con este tipo de generalización pretendemos descubrir la consistencia de una conducta,
habito o rasgo. R= GENERALIZACION TRANSVERSAL
86. Grado que constituye alrededor del 10% de las personas afectadas con retraso mental,
presentan un C.I entre 50-55 y 35. R=discapacidad intelectual moderada
87. Sordera que implica obstrucción en el oído externo y medio, por tampones u objetos
extraños, o disfunción en la trompa de Eustaquio. R= PROBLEMA CON TROMPA DE
EUSTAQUIO O HIPOAUCUSIA
88. El cociente mental (CM), establecido por Stern, hace referencia a: R= EDAD MENTAL
ENTRE LA EDAD CONOLOGICA (CI) COCIENTE INTELECTUAL
89. En las variables intraindividuales, existen las que corresponden a la variabilidad
sincrónica, y tienen mayor o menor estabilidad a lo largo del tiempo. R= FALSO
90. La acromatopsia, aniridia, queratocono, albinismo, miopía degenerativa y coloboma son
algunas deficiencias visuales de causas: R= HEREDITARIAS
91. El sexo de una persona, raza, grupo cultural son ejemplos de variables. R=
INTERGRUPALES
92. Función de los rasgos en la psicología diferencial que permite agrupar al individuo en
una categoría o clase especifica. R= CLASIFICATORIA
93. Desprendimiento de retina, avitaminosis, cataratas traumáticas, diabetes, glaucoma
adulto, son causas que provocan deficiencias visuales. R= VERDADERO
94. La notas escolares o rangos militares obtenidos en un grupo, son atributos medibles en
una escala de tipo: R=coordinar
95. Son estadístico de tendencia central. R=media, mediana y moda
96. Fase del desarrollo prenatal que abarca desde la semana 13 de gestación hacia el
nacimiento. R=periodo fetal o embrionario
97. A pesar de que se asocia con silla de ruedas, se debe tener en cuenta de que no todos
la usan, ya que también pueden valerse de muletas, bastones o incluso no necesitar
ningún tipo de apoyo en este aspecto. R= DISCAPACIDAD
98. Función de los rasgos en la psicología diferencial que permite identificar con facilidad a
las personas. R= DESCRIPTIVA
99. Cuando una persona siente que no pertenece a algún grupo, busca adaptarse
inadecuadamente, lo primero que busca es: R=atención
100. Es una prueba que tiene como fin evaluar la capacidad de una persona para
escuchar y entender el lenguaje. R= LOGOAUDIOMETRIA, COMPRENSION AUDITIVA