El documento presenta un plan de contingencia para el ciclo 2020 debido al Covid-19, con una resignación y selección de contenidos prioritarios de Geografía 3° como los ambientes del territorio nacional, los circuitos productivos y su relación con la construcción social, y la conformación histórica de la economía argentina.
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El documento presenta un plan de contingencia para el ciclo 2020 debido al Covid-19, con una resignación y selección de contenidos prioritarios de Geografía 3° como los ambientes del territorio nacional, los circuitos productivos y su relación con la construcción social, y la conformación histórica de la economía argentina.
El documento presenta un plan de contingencia para el ciclo 2020 debido al Covid-19, con una resignación y selección de contenidos prioritarios de Geografía 3° como los ambientes del territorio nacional, los circuitos productivos y su relación con la construcción social, y la conformación histórica de la economía argentina.
El documento presenta un plan de contingencia para el ciclo 2020 debido al Covid-19, con una resignación y selección de contenidos prioritarios de Geografía 3° como los ambientes del territorio nacional, los circuitos productivos y su relación con la construcción social, y la conformación histórica de la economía argentina.
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Plan de contingencia por Covid-19 - Ciclo 2020
Geografìa 3°
Resignación y selección de contenidos prioritarios
● Los grandes conjuntos del relieve argentino: mesetas, llanuras y cadenas
montañosas en relación con los patrones de asentamiento humano y la diversidad de actividades productivas. ● Los circuitos productivos y su relación con la construcción social de los ambientes: etapas y eslabones, multiplicidad de sujetos sociales involucrados ● Valorización y apropiación de los recursos en virtud de necesidades sociales que, cambiante
● La conformación del modelo agroexportador. Pampa y Economías regionales
extrapampeanas.
● La organización del campo argentino como el espacio rural subordinado al
crecimiento industrial de los países centrales. La paulatina conformación de las economías regionales extrapampeanas y Pampa: los antecedentes, cambios y continuidades en el desarrollo de las áreas centrales, periféricas y las de menor índice de poblamiento.
● La crisis de 1930, la afectación de la División Nacional e Internacional del
Trabajo, el progresivo crecimiento del mercado interno y el incipiente perfil industrialista.
● Las áreas más y menos desarrolladas de nuestro país.
● Las principales actividades económicas de la Argentina actual y su localización en los ambientes urbanos y rurales ● La privatización de las empresas públicas y el desempleo durante la década de los años 90
● La discriminación por procedencia geográfica (el estigma territorial) en el
acceso al empleo para los jóvenes: el prejuicio de residir en villas y asentamientos.
● Los recursos que pertenecen a toda la humanidad. Introducción a las
discusiones sobre los beneficios y perjuicios del acceso público al agua, la tierra y el aire
Propósito de enseñanza Que los alumnos ● Reconozcan la conformación y los rasgos fundamentales de distintos ambientes del territorio nacional, teniendo en cuenta la diversidad de las condiciones físico-naturales ● Identifiquen por medio de ejemplos los interrelaciones en que se realizan muchas actividades productivas que provocan ciertos problemas ambientales ● Construyan un pensamiento crítico con respecto al rol del Estado y las empresas, durante las últimas décadas, en relación con el deterioro de las condiciones de trabajo actuales y su responsabilidad en la precarización social.
Período de diciembre 2020 - febrero/marzo/abril 2021
Trabajo Modelo
1. Explica los procesos de formación del territorio.
2. Explica ¿Cómo se produjo la conformación del territorio Argentino? Antes, durante y después de la conquista de América. 3. Haz un esquema explicativo sobre los distintos manejos de los recursos naturales. 4. Mapas de climas y biomas. Cuadro explicativo de los diferentes climas y biomas. 5. Explica el proceso socioeconómico productivo ¿Qué sucedió en la crisis de 1930 y hasta la actualidad en nuestro país? 6. Haz un mapa de las distintas regiones productivas ¿Qué produce cada región? 7. Explica ¿Qué sucede con el empleo en zonas rurales y urbanas? 8. Haz una lista y una breve descripción de los diferentes recursos naturales de nuestro país.
