PROGRAMACIÓN DE ACTIVIDADES SEMESTRE 2021-2

(0401) Propedéutica en el Campo de los

Procesos Organizacionales
Docente: Norma Angélica González Martínez

Aspectos generales
Para que tengas una mayor organización dentro del módulo que estás cursando
revisa en la parte superior izquierda de tu aula virtual la pestaña “Documentos de
interés” donde encontrarás la Guía de trabajo para alumnos, Calendario escolar,
los Lineamientos APA, además de una Plantilla para la entrega de trabajos.

Dentro de tu aula, en las unidades temáticas, se han planteado actividades que te

permitirán asimilar los contenidos de manera significativa y útil, logrando así el
objetivo de aprendizaje. Lee con atención los siguientes puntos que debes tener
en cuenta para realizar tus tareas:

● Condiciones de entrega de trabajos:

Para la elaboración de cada una de tus tareas debes apoyarte en las

lecturas básicas, mismas que se encuentran indicadas tanto en esta
programación como en la Plataforma. Las lecturas complementarias que se
proporcionen o que busques son para profundizar en un algún tema o
concepto, pero no se incluyen en el contenido de la evaluación sumativa,
por ello es preciso que estudies la bibliografía básica.

Tus actividades deben cumplir con tres aspectos básicos:

A. Tener una portada o encabezado donde se observe el nombre de la
universidad, carrera, módulo, estudiante, tutor y fecha de entrega.
B. Incluir las referencias bibliográficas al final de la tarea, bajo los
lineamientos de la APA.
C. Redacción clara y una ortografía cuidadosa, puesto que una de las
herramientas con la que pretendo que cuentes, es la de redactar informes y
cualquier tipo de escrito.

NO RECIBIRÉ NINGUNA ACTIVIDAD POR CORREO ELECTRÓNICO, debido a

que en caso de cualquier aclaración, tu trabajo quedará como evidencia en
la plataforma, si tienes algún problema con esta, deberás indicármelo.

Se sugiere que nombres los archivos siguiendo la nomenclatura:

Apellidos_Nombre_a#
Apellidos, guion bajo, nombres, guion bajo, actividad y número de
ésta.
 ● Entregas extraordinarias:

La entrega de las actividades debe ser puntual y subiéndolas dentro de la

fecha límite señalada en esta programación y en el aula virtual. Sólo
recibiré actividades fuera de tiempo, en caso de que hayas justificado
indicando los motivos en un mensaje en plataforma o a mi correo y para
ello deberás subir a la plataforma tu actividad pero será calificada sobre 8
y no estoy obligada a retroalimentarla.

● Período de retroalimentación sobre las tareas:

Se retroalimentarán las actividades recibidas en un plazo máximo de 5 días

hábiles, en caso de que no lo haya hecho te pido que me escribas un
mensaje en plataforma indicándomelo puesto que es responsabilidad mía
haberlos revisado pero en ocasiones entre todos los alumnos que tengo
pude haber omitido algún trabajo y así me lo haces saber.

--------------------------POR NINGÚN MOTIVO PLAGIES INFORMACIÓN.--------------------------

El plagio es usar partes de un material de otro autor o su totalidad, sin agregar las
referencias correspondientes al documento, utilizándolos como propios. Es
considerado una falta de honestidad y respeto por el trabajo ajeno. Por lo cual te
exhortamos a que realices las correspondientes citas correctamente utilizado los
lineamientos de la APA 7ta edición en español.

En caso de confirmar que se realizó plagio se calificará con “cero” la actividad y

realizaré un documento donde quede este antecedente para evitar que se repita y
en su caso, tomar las medidas que disponga la coordinación.

En caso de detectar que no se da seguimiento a los lineamientos APA esto se

considerará para tu calificación, impidiéndote obtener la calificación más alta,
además estaré pendiente para poder apoyarte y compartirte videos o enlaces que
te faciliten este proceso.

Medios de contacto:

• Mensajería de la plataforma.
• Correo electrónico: norma.gonzalez@iztacala.unam.mx.

Tiempo de respuesta 2-3 días hábiles.

Ficha de identificación
 OBJETIVOS

Objetivo general
La finalidad de este módulo en que el alumno tenga un conocimiento
amplio sobre los aspectos teóricos, metodológicos y aplicados que se
cultivan en el programa de profundización en procesos organizacionales,
con la finalidad de que adquiera elementos para tomar la decisión sobre su
formación profesional futura.

Objetivos Específicos

1. El alumno conocerá las aproximaciones teóricas metodológicas y

aplicadas más actuales que se dedican al estudio de los procesos
organizacionales.
2. El alumno realizará una estancia de servicio, como asistente, en los
distintos escenarios en los que el programa de profundización en
procesos organizacionales esté llevando a cabo actividades
encaminadas a brindar servicios profesionales a la sociedad.
3. El alumno realizará una estancia de investigación, como asistente, en
las distintas líneas en los que el programa de profundización en
procesos organizacionales esté realizando actividades dirigidas a
generar conocimientos científicos.

Actividad de bienvenida

Periodo de
Actividad Características de la actividad
entrega
Peso en la evaluación

Foro de En este foro deberás presentarte, anotando 22 de febrero al 5 No aplica

presentación nombre, edad, y ocupación. También te de marzo.
pido indiques tus expectativas para este
módulo.
Unidad I. Áreas de ejercicio profesional y de investigación en
procesos organizacionales

Objetivo de la unidad: El alumno conocerá las

aproximaciones teóricas metodológicas y aplicadas más
actuales que se dedican al estudio de los procesos
organizacionales.

TEMAS DE LA UNIDAD:
a) Factor Humano en las Organizaciones
b) Salud en el Trabajo
c) Capacitación y Desarrollo del Factor Humano
d) Comportamiento Humano en las Organizaciones
e) Psicología de Consumidor
f) Ergonomía

Recursos Básicos

1. Chiavenato, A. (2001), Administración de Recursos Humanos. Quinta

Edición, Colombia: McGraw Hill.
2. Dessler, G. (1996). Administración de Personal. Sexta edición. México:
Prentice Hall.
3. Mendoza, A. (2000). Manual para Determinar Necesidades de
Capacitación y Desarrollo. México: Trillas.
4. Reyes, A. (1997). El Análisis de Puestos. Décima reimpresión. México:
Limusa.
5. Schein, E. (1998). Psicología de la Organización. Bogotá: Printece Hall.
6. Siliceo, A. (1997). Capacitación y Desarrollo de Personal. Tercera Edición
México: Limusa.

Recursos Complementarios

1. Arias, F. (1994). Administración de Recursos Humanos. Tercera Edición,

México: Trillas.
2. Briseño, R. A. (1985). Derecho Individual del Trabajo. México: Harla.
 Fecha de
Descripción de la Actividad Fecha Peso en la
Temas Recurso entrega
límite evaluación
extemporánea

a) Factor Humano en 1. Chiavenato, En este módulo deberán hacer una propuesta

las Organizaciones A. (2001), de capacitación para una empresa, esto lo
Administración lograrán diseñando un taller que debido a la
b) Salud en el de Recursos contingencia sanitaria no aplicarán, sólo lo
Trabajo Humanos. diseñarán.
Quinta Edición, Esta actividad la deberán realizar en triadas o
c) Capacitación y Colombia: parejas. NO ACEPTARÉ PRÁCTICAS
Desarrollo del Factor McGraw Hill. INDIVIDUALES.
Humano 2. Dessler, G. Por lo que tienen que elegir un tema para
(1996). elaborar y aplicar un taller de cinco sesiones
d) Comportamiento Administración de dos horas cada una. Lo único que es
Humano en las de Personal. indispensable es que trabajen un tema que
Organizaciones Sexta edición. promueva el desarrollo del factor humano.
México: Prentice Los temas para la capacitación, pueden ser
e) Psicología de Hall. tales como: reducción del estrés, cumplimiento
Consumidor 3. Mendoza, A. de metas, liderazgo, inteligencia emocional,
(2000). Manual etc., o bien, ustedes pueden proponer temas.
f) Ergonomía para Determinar Recuerden que de la nueva disposición de la
Necesidades de NOM035 pueden basarse para elegir sus
Capacitación y temas.
Desarrollo.
México: Trillas.
4. Reyes, A. Cuadro sinóptico 5 al 12 de No aplica 10%
(1997). El marzo.
Análisis de Leerás el capítulo 1 “Las organizaciones” del
Puestos. libro de Chiavenato (está como recurso en la
Décima plataforma) y con la información construirás un
reimpresión. cuadro sinóptico. El cuadro debe estar en un
México: Limusa. documento Word.
5. Schein, E.
(1998).
Psicología de la Glosario 15 al 22 de No aplica 10%
Organización. Leerás los capítulos 2 y 3 del libro de marzo.
Bogotá: Printece Chiavenato. Formarás con tus compañeros
Hall. diadas o triadas y construirán un glosario que
6. Siliceo, A. incluya los siguientes conceptos:
(1997). Campo psicológico
Capacitación y Ciclo motivacional
Desarrollo de Compensación
Personal. Disonancia cognitiva
Tercera Edición Factores higiénicos
México: Limusa. Factores motivacionales
Frustración
Jerarquía de necesidades
Motivación
Satisfacción
Conflicto
Contrato psicológico
Cultura organizacional
Relaciones de intercambio
A parte de la información de los capítulos
citados, deberán realizar dos búsquedas
bibliográficas más.
El glosario debe estar en un documento Word,
sólo lo deberá subir a plataforma uno de los
integrantes del equipo o diada, indicando en la
carátula el nombre de sus compañeros. NO
 ACEPTARÉ TRABAJOS DE FORMA
INDIVIDUAL.

Foro 23 de No aplica 10%

Leerás el capítulo 14 “ Capacitación y marzo al 6
desarrollo del personal”, a partir de la lectura de abril.
responderás las siguientes preguntas en un
foro:
+Indica las diferencias entre capacitación,
desarrollo de personal y desarrollo
organizacional.
+Principales medios para hacer una detección
de las necesidades de capacitación.
+Explicar qué es un programa de capacitación
y cómo se sistematiza.
Recuerda que debes hacer por lo menos una
réplica a alguno de tus compañeros para que
pueda asignarte calificación.

Unidad II. Estancias de servicio y líneas de investigación que se

cultivan en el programa de profundización en procesos
organizacionales.

Objetivo de la unidad: El alumno realizará una estancia de

servicio, como asistente, en los distintos escenarios en los que el
programa de profundización en procesos organizacionales esté
llevando a cabo actividades encaminadas a brindar servicios
profesionales a la sociedad.

TEMAS DE LA UNIDAD:
a) Presentación de las actividades de servicio en el programa de
profundización de procesos organizacionales.
b) Exposición de las líneas de investigación organizacionales de los
profesores del programa de profundización.
c) Vinculación entre las estancias de servicio y las líneas de
investigación en procesos organizacionales.

Recursos Básicos

1. Chiavenato, A. (2001), Administración de Recursos Humanos. Quinta

Edición, Colombia: McGraw Hill.
2. Dessler, G. (1996). Administración de Personal. Sexta edición. México:
Prentice Hall.
3. Mendoza, A. (2000). Manual para Determinar Necesidades de
Capacitación y Desarrollo. México: Trillas.
 4. Reyes, A. (1997). El Análisis de Puestos. Décima reimpresión. México:
Limusa.
5. Schein, E. (1998). Psicología de la Organización. Bogotá: Printece Hall.
6. Siliceo, A. (1997). Capacitación y Desarrollo de Personal. Tercera Edición
México: Limusa.

Recursos Complementarios

1. Arias, F. (1994). Administración de Recursos Humanos. Tercera Edición,

México: Trillas.
2. Briseño, R. A. (1985). Derecho Individual del Trabajo. México: Harla.

Fecha de
Descripción de la Actividad Fecha Peso en la
Temas Recurso entrega
límite evaluación
extemporánea

1. Chiavenato, A. Sesión en Zoom 8 de abril a No aplica No aplica

(2001), las 20:00
a) Presentación de hrs.
las actividades de Administración de Participarán en una actividad sincrónica por
servicio en el Recursos Zoom en donde explicaré las características
Humanos. Quinta del taller que realizarán; además de que
programa de Edición, podrán manifestar sus dudas y ser
profundización de Colombia: aclaradas. Para los alumnos que no puedan
procesos McGraw Hill. estar presentes en la sesión, les pido vean la
organizacionales. 2. Dessler, G. grabación que después les indicaré dónde
(1996). quedará. Previo a la fecha publicaré en
Administración de plataforma el enlace para acceder.
Personal. Sexta
b) Exposición de edición. México: 9 al 16 de No aplica 10%
las líneas de Prentice Hall. Crítica NOM-035 abril.
3. Mendoza, A.
investigación (2000). Manual Deberás revisar la NORMA Oficial
organizacionales para Determinar MexicanaNOM-035-STPS-2018.
de los profesores Necesidades de Una vez que la hayas revisado, por equipos,
del programa de Capacitación y ya sean las diadas o triadas con las que
profundización. Desarrollo. realizarás el taller, deberás realizar una
México: Trillas. crítica de esta norma indicando cómo
4. Reyes, A. consideran que beneficiará a los empleados
(1997). El Análisis y a la empresa misma; además de indicar las
c) Vinculación de Puestos. ventajas y desventajas de la aplicación de
Décima esta norma.
entre las estancias reimpresión. Deberán subir su aportación en un
de servicio y las México: Limusa. documento Word por equipo, indicando los
líneas de 5. Schein, E. nombres de todos los integrantes y las
investigación en (1998). Psicología referencias que usaron.
procesos de la 19 al 26 de No aplica 10%
organizacionales. Organización. Justificación, Objetivo general y abril.
Bogotá: Printece Objetivos específicos del taller
Hall.
6. Siliceo, A. Antes de empezar quiero aclararte que lo
(1997). ideal es que el diseño del taller se realice por
Capacitación y diadas o triadas. De hecho, no recibiré
Desarrollo de trabajos de forma individual.
Personal. Tercera Las características del trabajo son:
Edición México: Archivo en word, arial 12, espacio
Limusa. interlineado sencillo.
Escribirán en tres a cinco cuartillas, la
importancia del taller, qué tema(s) se va(n) a
abordar, cuál es su importancia teórica,
metodológica o aplicada, para qué va a
servir. Concluyan con el objetivo general y
los objetivos específicos.
No olviden ponerle nombre a su taller.
Para este punto deberán tener un mínimo de
5 referencias.

NOTAS:
1. En caso de que busquen referencias en
internet, sólo se aceptarán aquellas que
tengan el nombre del autor o de la
institución, así como el año de publicación;
asimismo deberán ser del 2009 en adelante.
2. La información debe estar avalada por
uno o más autores, procura utilizar fuentes
primarias y directas.
3. Considera que el objetivo de la psicología
organizacional se relaciona con mejorar la
calidad de vida en el trabajo, por lo que sus
objetivos deben estar enfocados en esa
dirección.
4. Decidan quién de los integrantes publicará
el trabajo en la plataforma, a él será a quien
yo le mande la retroalimentación, el otro
integrante sólo subirán un archivo en Word
con la siguiente leyenda “Ver el trabajo de…”
(poner el nombre de su compañero y grupo
que subió el trabajo).

Metodología y cartas descriptivas 11 al 18 de No aplica 10%

mayo.
En este apartado deben incluir los siguientes
elementos (redactado en futuro):
Participantes: para quiénes está diseñado
el taller, hipotéticamente hablando.
Sistema general de trabajo: descripción
general de las actividades a realizar
(dinámicas, ejercicios, actividades, etc.).
Evaluación general: de qué manera van a
evaluar el efecto del taller, describir si van a
aplicar un instrumento al inicio y/o al final de
la actividad. Recuerda que el efecto de la
intervención se tiene que ver reflejado en las
variables a intervenir.
Contenido temático: cuáles son los temas
que se abordarían.
Cartas descriptivas (Es una carta
descriptiva por sesión y es necesario que
desglosen detalladamente las actividades y
los tiempos).

El taller, tendrá una duración mínima de 10

horas se proponen 5 sesiones de 2 horas
cada una.

Las cartas descriptivas deberán tener el

siguiente formato:

NO. DE SESIÓN:______
OBJETIVO DE LA SESIÓN:
_______________

Hora Tema Nombre Descripci Materiale

de la ón de la s
actividad actividad

NOTA. Recuerden que no es una clase y

que deben utilizar metodología
participativa.

Propuesta de taller 4 al 11 de No aplica 10%

junio.
En esta parte sólo realizarán el condensado
de los puntos que antes desarrollaron, de tal
forma que quede su propuesta de taller.
Los siguientes puntos deben ir en el mismo
documento señalando los apartados (Word,
arial 12, espacio interlineado sencillo).

a. Carátula

b. Introducción.- Con base en el tema que

hayan elegido para el taller realizarán una
introducción al tema en donde planteen la
justificación y objetivos de su taller. Deberá
tener una extensión de máximo 5 cuartillas.
La introducción tendrá que ser elaborada
con un mínimo de siete referencias. Incluye
las referencias del trabajo de justificación.
Es importante que si las consultan en
internet se cercioren que venga en la página
el año y el autor, si no vienen estos datos es
mejor que consulten otra bibliografía,
asimismo debe ser del 2010 en adelante. Si
es de algún libro no se les olvide anotar
todos los datos para la bibliografía de
acuerdo al formato de la APA (6ª edición), en
el caso del libro no importa de qué año sean.
Pueden consultar en las bases de datos de
la UNAM o en alguno de los buscadores
académicos: Google académico, Scielo,
Redalyc, Chemedia, etc.

NOTA. Recuerden que la información de

cada párrafo debe estar avalada por uno o
más autores; procuren utilizar fuentes
primarias y directas.

c. Metodología.- En la Metodología deben

presentar participantes para quienes estará
dirigido su taller, escenario, variables,
instrumento de evaluación y procedimiento
(describir en prosa cómo se realizaría cada
sesión, NO pegar las cartas descriptivas).
 e. Conclusiones.- deben de indicar cómo se
relaciona su propuesta de taller con la
información que desarrollaron en su
justificación, las aportaciones personales,
observaciones, propuestas, etc. retomando
los supuestos de su introducción.
f. Referencias, en este apartado tendrán
que escribir las referencias con las cuales
construyeron su reporte y deben tener el
formato de la APA 6ª edición.
g. Anexos.- Los instrumentos de evaluación
que proponen van en este apartado, así
como el material que ocuparían en el taller
(infografías, presentaciones, cuestionarios,
listas de asistencia, etc.).

En caso de no cubrir los elementos solicitados en la presente

programación de actividades, no podrás aprobar el módulo,
puesto que todas las actividades están planeadas de forma que
vayas cubriendo temas para poder cumplir el objetivo general.

Evaluación sumativa:

Periodo de Fecha de entrega Peso en la

Actividad Características de la actividad
realización extemporánea evaluación

Evaluación en Cuestionario final sobre todas las unidades Del 14 al 25 de No aplica 30%
plataforma junio.

Evaluación del curso:

Peso en la
Actividad: Evaluación formativa evaluación
Total de porcentaje por unidades 70%
Actividad: Evaluación sumativa 30%
Total: 100%