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    INTELIGENCIA EMOCIONAL. Miedos

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    El taller de 1 hora y 30 minutos busca desarrollar la inteligencia emocional en niños de 8 a 10 años a través de actividades lúdicas como juegos, un video y la creación de carteles. Se enfoca en enseñar a reconocer, validar y manejar las emociones, especialmente el miedo, mediante la identificación de disparadores y sensaciones corporales, el trabajo en equipo y técnicas de autocálmante.

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    El taller de 1 hora y 30 minutos busca desarrollar la inteligencia emocional en niños de 8 a 10 años a través de actividades lúdicas como juegos, un video y la creación de carteles. Se enfoca en enseñar a reconocer, validar y manejar las emociones, especialmente el miedo, mediante la identificación de disparadores y sensaciones corporales, el trabajo en equipo y técnicas de autocálmante.

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    El taller de 1 hora y 30 minutos busca desarrollar la inteligencia emocional en niños de 8 a 10 años a través de actividades lúdicas como juegos, un video y la creación de carteles. Se enfoca en enseñar a reconocer, validar y manejar las emociones, especialmente el miedo, mediante la identificación de disparadores y sensaciones corporales, el trabajo en equipo y técnicas de autocálmante.

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    INTELIGENCIA EMOCIONAL

    TALLER SOBRE “MIS MIEDOS”


    Destinatarios: de 8 a 10 años

    Duración :1 hora 30 minutos.

    OBJETIVOS GENERALES:

     Inteligencia emocional
     Reconocer y validar nuestras emociones
     Autogestionarlas

    Objetivos específicos:

     Desarrollo y fortalecimiento de recursos para afrontar los miedos


     Psicoeducación sobre el miedo
     Identificación del miedo en el cuerpo
     Recursos para auto calmado
     Habilidades de afrontamiento y resolución de problemas

    COMIENZO

    -PRESENTACION:

    TECNICA LUDICA DEL PAQUETE CON TARJETAS INSTRUCTIVAS DE COMO PRESENTARSE

    O UEGO DE LA RULETA CON LOS NOMBRES: aprenden los nombren, uno se pone al medio con
    los ojos cerrados, gira y donde cae tiene que competir con el del frente y decir primero el
    nombre. Queda el que primero dice el nombre del otro, se retira el siguiente participante.

    -VEMOS VIDEO: CORTOMETRAJE ACERCA DEL MIEDO

    https://www.youtube.com/watch?v=lgRWLuXOT1Y

    Hablamos sobre el miedo y lo que observaron en el video.

    -COMENZAMOS A PSICOEDUCAR EN EMOCIONES Y DAMOS FOCO EN LA EMOCION DEL


    MIEDO.

    CREAMOS LA BOTELLA DE EMOCIONES

    CREAMOS DOS CARTULINAS EN GRUPO:

    GRUPO 1: HACER UN FANTASMA REPRESENTATIVO DE LOS MIEDOS

    GRUPO 2: CREAR SILUETA DONDE CORPORAL

    ¿Qué COSAS AGITAN O ALIMENTAN MIEDOS? ¿DONDE LO SIENTEN EN EL CUERPO Y DE QUE


    MANERA?

    Agitamos botella, anotamos disparadores que dan alimentos al fantasma de los miedos y
    localizamos en el cuerpo.
    -TRABAJAMOS UN MIEDO PROPIO

    Pensar y poner nombre a su miedo. Escribirlo en una hoja.

    Si no encuentran un nombre pueden fijarse en la hoja de miedos infantiles de referencia

    “EQUIPO DE SUPERHEROES”

    Luego en un semicírculo ayudamos a cada niño a afrontar su miedo, con consejos, mensajes,
    contención y recursos. INTERVENIMOS EN SU HOJA.

    Luego le pedimos pose corporal: con miedo y ahora que afronto su miedo con pose de
    SUPERHEROE (POSE DEL PODER). Entregamos antifaz y vamos armando el equipo a medida
    que cada niño reconozca y se exponga a hablar de su miedo.

    -TECNICA INDIVIDUAL DE AUTOCALMADO

    Enseñamos y aplicamos “el globo mágico”

    -CIERRE

    VIVENCIAS Y EXPONER LO QUE CADA UNO SE LLEVA DEL ENCUENTRO.

    MATERIALES:

    -botellas

    -pegamento

    -colorante

    -plasticola

    -purpurina

    -papel picado

    -pelotitas, estrellitas, etc.

    -3 afiches

    -Marcadores

    -hojas A4

    -recortes para intervenir la hoja

    -Antifaces de superhéroes

    -globos

    (En caso de presentar con paquete prepararlo)

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