Bienvenidos estimados

estudiantes a este nuevo

año de aprendizajes 2021

EVALUACIÓN DIAGNÓSTICA DE ENTRADA: ¿COMO NOS AFECTA LA ILUMINANCIA DE LA LUZ?

UGEL HUANCAYO ÁREA CURRICULAR CIENCIA Y TECNOLOGIA

CICLO Y GRADO VII 4° “ “ DOCENTE Gloria Eva Bonifacio Yaurivilca FECHA 16/03/2021
COMPETENCIA CAPACIDADES PROPÓSITO
 Buscar información para identificar los factores que determinan
•Problematiza situaciones para hacer indagación. la iluminancia de una fuente de luz y sobre las estrategias para
Indaga mediante métodos • Diseña estrategias para hacer indagación. el recojo de datos y el análisis de resultados y conclusiones, que
científicos para construir sus • Genera y registra datos o información. permitan evaluar cómo el factor elegido influyó en la iluminancia
conocimientos. • Analiza datos e información. de una fuente.
• Evalúa y comunica el proceso y resultado de su  Explicar acerca de los valores de iluminancia registrados y las
Explica el mundo físico basándose indagación. características de la luz y de otras ondas electromagnéticas a
en conocimientos sobre los seres  Comprende y usa conocimientos sobre los seres vivos, partir de los resultados de la indagación y de nuevos
vivos, materia y energía, conocimientos incluidos.
materia y energía, biodiversidad, Tierra y universo.  Evaluar las implicancias en la salud de las personas debido a la
biodiversidad, Tierra y universo.  Evalúa las implicancias del saber y del quehacer exposición a las diferentes ondas electromagnéticas
científico y tecnológico.
 Buscan información para identificar los factores que determinan la iluminancia de una fuente de luz y sobre las estrategias para el recojo
EVIDENCIAS DE de datos y el análisis de resultados y la elaboración de conclusiones, que permitan evaluar cómo el factor elegido influyó en la iluminancia
de una fuente en una ficha de trabajo.
APRENDIZAJE  Texto de difusión que permita comunicar a la comunidad cómo medir la iluminancia dentro de sus hogares y qué acciones puede tomar
para evitar daños a la salud de las personas, debido a la exposición de diferentes tipos de ondas electromagnéticas.
 Indaga sobre los factores que afectan la iluminancia proveniente de una fuente de luz.
CRITERIOS para
 Formula hipótesis, proponiendo estrategias para comprobarlas.
INDAGA  Experimenta registrando datos para analizarla y luego elaboran conclusiones.
 Explica acerca de los valores de iluminancia registrados y las características de la luz y de otras ondas electromagnéticas a partir de los
CRITERIOS para
resultados de la indagación y de nuevos conocimientos incluidos.
EXPLICA
 Evalúa las implicancias en la salud de las personas debido a la exposición a las diferentes ondas electromagnéticas.
• Comunicar a la comunidad cómo medir la iluminancia dentro de sus hogares y qué acciones puede tomar para evitar daños a la salud de
RETO las personas, debido a la exposición de diferentes tipos de ondas electromagnéticas.

EXPLORAMOS

SITUACIÓN SIGNIFICATIVA
Cuando miras una pantalla o estás cerca de una lámpara, esta tiene una cierta iluminancia (cantidad de
luz que emite una fuente e ilumina una determinada superficie, la cual se mide en lux o lumen/m2). En la
actualidad, a causa de la pandemia hay un aumento significativo del uso de dispositivos eléctricos y
electrónicos, y, por tanto, una mayor exposición a la iluminancia de pantallas de computadoras,
televisores, laptops, focos, lámparas o incluso la luz solar, calculada aproximadamente en unas 6 horas
al día; pero ¿sabías que si la iluminación es inadecuada puedes tener problemas que afecten a la retina?
Varios estudios indican que diferentes fuentes de luz irradian su iluminancia a nuestros ojos, provocando
un leve calentamiento en la superficie de nuestros ojos y, con esto, una sequedad. Esta sequedad,
acompañada del esfuerzo de acomodar el ojo para ver un objeto, puede ser perjudicial. Por eso existen
niveles de iluminancia recomendados para el interior de una casa; por ejemplo, en un dormitorio la
iluminancia que llega a tus ojos debería tener valores entre 100 y 200 lux, pero se requiere unos 500 lux
si vas a leer, y un espacio más limitado como una sala de estar o un cuarto pequeño, debería tener unos
100 lux; pero si allí vas a ver televisión requerirás de 50 a 70 lux. Para saber más sobre la luz proveniente
de diferentes fuentes luminosas, puedes medir su iluminancia usando un aplicativo que se encuentra en
los teléfonos.

Frente a esta situación surgen preguntas Respondemos:

para lo cual:
 ¿Qué iluminancia tienen diferentes fuentes de luz? ¿Cómo se puede indagar sobre la iluminancia que
 Indagaremos sobre los factores que llega a nuestros ojos?
afectan la iluminancia proveniente de
una fuente de luz, planteando preguntas ___________________________________________________________________________________
e hipótesis, proponiendo estrategias ___________________________________________________________________________________
para comprobarlas, experimentando  ¿Cómo afectan al ambiente y a la sociedad el uso de otras fuentes de esta y otras ondas
registrando información para analizarla electromagnéticas?
y, luego, elaborar una conclusión. ___________________________________________________________________________________
 Sustentaremos, usando la información y Estas luces pueden causar chispas y se pueden generar incendios.
_________________________________________________________________________
los resultados observados, qué  ¿Qué factores hacen que la iluminancia que llega a nuestros ojos sea mayor o menor y cómo podemos
características tiene la luz y otras ondas estudiarlos?
electromagnéticas, y daremos una
opinión con respecto a las implicancias La potencia de la fuente( 50 W, 200 W, etc) y por el tipo de luz ( láser, solar, fría, etc).
_____________________________________________________________________
del uso de fuentes que emiten ondas
electromagnéticas en el ambiente y en ________________________________________________________________
la sociedad.
 ELABORAMOS NUESTRAS HIPÓTESIS

PROCEDIMINETO Variable independiente:

 Cómo van a manipular la variable
independiente, medir la variable  Distancia a la fuente de luz, la potencia de la fuente.
dependiente y controlar las variables
intervinientes; por ejemplo, mencionen Variable Dependiente:
qué luxómetro van a utilizar (hay 10 o 15
aplicativos disponibles de forma gratuita  Iluminancia
en los teléfonos inteligentes),
 A qué distancias distintas a la fuente o en
cuántas fuentes diferentes se va a medir Variable interviniente:
la iluminancia, cuántas repeticiones van
a hacer para la obtención de cada dato  Tipo de foco, tipo de luxómetro.
(podrían ser 3 o 4), qué medidas de
seguridad van a considerar (por ejemplo,
usar lentes oscuros) y cuánto tiempo va
a tomar la experiencia completa. Formulamos nuestra hipótesis:
 Pregunta de indagación: ¿En qué ______________________________________________________________________
medida influye la distancia de medición ______________________________________________________________________
en la iluminancia del foco?

REGISTRAMOS NUESTROS RESULTADOS AQUÍ

Iluminancia (lux)

Distancia a la fuente Prueba 1 Prueba 2 Prueba 3 Prueba 4

Media Incertidumbre
(±0,5 cm)

10,0
20,0
30,0
40,0
50,0
60,0
70,0

IMPORTANTE: Fuente: foco LED, luz cálida, 24 W

 Inicien la toma de datos y presenten, - Distancia a la fuente: 10 ± 0,5 cm, Iluminancia (lux): 2985, 2708, 3400 y 3535
de preferencia, evidencias del - Distancia a la fuente: 20 ± 0,5 cm, Iluminancia (lux): 938, 1195, 1084 y 1104
proceso a través de fotos o vídeos
- Distancia a la fuente: 30 ± 0,5 cm, Iluminancia (lux): 712, 730, 723 y 750
muy cortos en los que se les vea
tomando datos a menos que la - Distancia a la fuente: 40 ± 0,5 cm, Iluminancia (lux): 611, 551, 620 y 612
actividad se haga en clase. - Distancia a la fuente: 50 ± 0,5 cm, Iluminancia (lux): 498, 480, 534 y 478
 SI NO CUENTAS CON UN EQUIPO
PUEDES TOMAR EN CUENTA - Distancia a la fuente: 60 ± 0,5 cm, Iluminancia (lux): 400, 420, 438 y 460
ESTA TABLA  - Distancia a la fuente: 70 ± 0,5 cm, Iluminancia (lux): 412, 365, 376 y 394
Elabora una gráfica,
manualmente o usando una
hoja de cálculo, en la cual
indican la correcta posición de
la variable independiente (eje
X) y dependiente (eje Y) con
sus unidades, a fin de validar o
refutar su hipótesis y buscar
relaciones entre las dos
variables (modelos o
tendencias). Oriente a los
estudiantes para que incluyan
la incertidumbre absoluta en
cada promedio; por ejemplo,
si se escogió indagar la
relación entre la distancia del
receptor a la fuente y la
iluminancia.

1. De acuerdo con los resultados de la indagación y según la información proporcionada en la situación presentada al
inicio, ¿Qué distancia mínima piensas que debe haber entre el foco de tu cuarto y tus ojos?
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2. Si la iluminancia de un foco en el techo de una habitación de tu casa es de 500 lux cuando llega al piso,
¿qué sucederá con la iluminancia que llega al piso si llevamos esa misma fuente a un cuarto más grande,
pero de la misma altura?
___________________________________________________________________________________________
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3. Si la iluminancia que llega a la Tierra es de unos cien mil lux, ¿por qué no se debe mirar hacia el suelo
mientras se camina por la nieve?
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___________________________________________________________________________________________
Si la______________________________
longitud de onda (λ) es muy pequeña (debajo
de la longitud de onda de la luz visible), entonces
la onda tiene la capacidad de penetrar un objeto y
por la energía que transporta, puede modificar su
estructura interna, incluso el ADN de las células.
Por ejemplo, las ondas que emiten los hornos
microondas tienen una longitud de onda
aproximada de 107nm (nanómetros), o mejor
dicho de 1 cm (centímetro), mientras que la piel
humana tiene poros de 100 nm a 150 nm de
diámetro, de modo que, en un posible escape de
las microondas del horno, estas solo chocarían con
la piel, pero no podrían penetrar la epidermis y
ocasionarnos un daño celular. De acuerdo con
esta información y según la imagen mostrada.
 ¿Qué ondas (radiación) son potencialmente peligrosas para los seres humanos? Justifica tu respuesta

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Elaboramos tus conclusiones para comunicar a tu comunidad tu indagación:

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RECUERDA:
Debemos evitar salir de nuestros hogares y tener contacto con personas que no viven con nosotros,
lávate las manos frecuentemente con jabón por más de 20 segundos, usa correctamente tu
mascarilla, mantén el distanciamiento social y no olvides enviar tus evidencias a tu docente.
Juntos podemos enfrentar el Covid-19
¡Te cuidas, me cuido y todos nos cuidamos!

Te cuidas

Estimados estudiantes del tercero y cuarto grado de secundaria a continuación se les presentam las
fichas de trabajo 1 y 2 que están diseñadas para cada competencia del área de ciencia y tecnología y
que deben de desarrollarlas teniendo en cuenta los indicadores de evaluación para cada competencia y
grado.
 DEMUESTRO MIS APRENDIZAJES EN EL AREA DE CIENCIA Y TECNOLOGÍA
FICHA DE TRABAJO N° 1

¿COMO NOS AFECTA LA ILUMINANCIA DE LA LUZ?

APELLIDOS Y NOMBRES GRADO Y SECCIÓN FECHA DE ENTREGA

COMPETENCIA CAPACIDADES PROPÓSITO

Problematiza situaciones para hacer indagación.
Indaga mediante métodos • Diseña estrategias para hacer indagación.  Buscar información para identificar los factores que determinan la
científicos para construir sus • Genera y registra datos o información. iluminancia de una fuente luz y sobre las estrategias para el recojo de
conocimientos. datos y el análisis de resultados y conclusiones, que permitan evaluar
• Analiza datos e información. cómo el factor elegido influyó en la iluminancia de una fuente.
Evalúa y comunica el proceso y resultado de su
indagación.

CRITERIOS PARA LA ELABORACIÓN Y EVALUACIÓN DE LA EVIDENCIA.

 Indaga sobre los factores que afectan la iluminancia proveniente de una fuente de luz.
 Formula hipótesis, proponiendo estrategias para comprobarlas.
 Experimenta registrando datos para analizarla y luego elaboran conclusiones.
Estimado estudiante te presentamos la situación significativa:

SITUACIÓN SIGNIFICATIVA
Cuando miras una pantalla o estás cerca de una lámpara, esta tiene una cierta iluminancia (cantidad de
luz que emite una fuente e ilumina una determinada superficie, la cual se mide en lux o lumen/m2). En
la actualidad, a causa de la pandemia hay un aumento significativo del uso de dispositivos eléctricos y
electrónicos, y, por tanto, una mayor exposición a la iluminancia de pantallas de computadoras,
televisores, laptops, focos, lámparas o incluso la luz solar, calculada aproximadamente en unas 6 horas
al día; pero ¿sabías que si la iluminación es inadecuada puedes tener problemas que afecten a la retina?
Varios estudios indican que diferentes fuentes de luz irradian su iluminancia a nuestros ojos, provocando
un leve calentamiento en la superficie de nuestros ojos y, con esto, una sequedad. Esta sequedad,
acompañada del esfuerzo de acomodar el ojo para ver un objeto, puede ser perjudicial. Por eso existen
niveles de iluminancia recomendados para el interior de una casa; por ejemplo, en un dormitorio la
iluminancia que llega a tus ojos debería tener valores entre 100 y 200 lux, pero se requiere unos 500 lux
si vas a leer, y un espacio más limitado como una sala de estar o un cuarto pequeño, debería tener unos
100 lux; pero si allí vas a ver televisión requerirás de 50 a 70 lux. Para saber más sobre la luz proveniente
de diferentes fuentes luminosas, puedes medir su iluminancia usando un aplicativo que se encuentra en
los teléfonos.

Frente a esta situación nos preguntamos: ¿Qué iluminancia tienen diferentes fuentes de luz? ¿Cómo se puede indagar sobre la iluminancia que llega a
nuestros ojos? ¿Cómo afectan al ambiente y a la sociedad el uso de otras fuentes de esta y otras ondas electromagnéticas ?

A continuación, inicia tu INDAGACIÓN respondiendo las preguntas hechas en la situación. Anota toda la información relevante en tu cuaderno.

¿Qué factores hacen que la iluminancia que llega a nuestros ojos sea mayor o menor y cómo podemos estudiarlos?
José, estudiante de 3° grado responde frente a la pregunta lo siguiente:
Los factores que influyen en la iluminancia son la fuente de luz (foco, fluorescente, sol), la potencia de la fuente (50 W,
100W,200 W, etc.), el tipo de luz (solar, fría, cálida, láser rojo, verde u otro), la distancia del receptor a la fuente, la iluminancia
del entorno o lugar, la hora del día, entre otros.
¡Ahora te toca a ti! Responde a la pregunta:

________________________________________________________________________________________________________

________________________________________________________________________________________________________

________________________________________________________________________________________________________
¿Cómo se puede indagar sobre la iluminancia que llega a nuestros ojos?
Para responder a esta pregunta debes elegir uno de los factores de la respuesta anterior: (Plantear la pregunta de indagación e identificar las variables
independiente, dependiente e interviniente)

_____________________________________________________________________________
Por ejemplo:

Variable independiente (la distancia _____________________________________________________________________________

a la fuente de luz o la potencia de la
fuente). _____________________________________________________________________________
Variable Dependiente (iluminancia)
_____________________________________________________________________________
Luego formula una hipótesis en las que se establezcan relaciones de causa–efecto entre estas dos variables, escogidas:

Por ejemplo:
• A mayor distancia de la fuente, menor iluminancia .

• A mayor potencia de la fuente, mayor iluminancia.

• La iluminancia en el día aumenta entre las 08:00 y las

14:00 horas.

Formulación de la hipótesis: "Si _____ [esto está así] _____, entonces _____ [esto] _____ sucederá".

Propón tu hipótesis

_________________________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________________
_______________________
Ahora Propón el procedimiento que vas a seguir para tomar datos, especificando cómo van a manipular la variable independiente, medir
la variable dependiente y controlar las variables intervinientes:

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⮚ El luxómetro es un aplicativo disponible de forma gratuita en teléfonos inteligentes para experimentar debes tener en cuenta:
⮚ A qué distancias distintas a la fuente o en cuántas fuentes diferentes vas a medir la iluminancia
⮚ Cuántas repeticiones vas a hacer para la obtención de cada dato (podrían ser 3 o 4)
⮚ Qué medidas de seguridad van a considerar (por ejemplo, usar lentes oscuros)
⮚ Cuánto tiempo va a tomar la experiencia completa.

Organiza y presenta tu modelo de tabla a fin de registrar tus mediciones, pensando en que deben recoger la iluminancia promedio de no menos de seis datos
diferentes, para que se pueda buscar una tendencia o comportamiento. Por ejemplo, si escoges como variable independiente la distancia del receptor a la fuente
pueden usar la siguiente tabla sugerida:

Tabla 1

ILUMINANCIA (LUX)
Distancia a la Prueba Prueba Prueba Prueba Media
fuente (±0,5 cm) 1 2 3 4
10,0
20,0
30,0 Inicia la toma de datos y
presenta, de preferencia,
40,0 evidencias del proceso a
50,0 través de fotos o vídeos
60,0 muy cortos en los que se
70,0 te vea tomando datos.

En el caso que no cuentes con la posibilidad de recoger datos, por no contar con un teléfono inteligente, en la siguiente imagen
proporciono una base de datos tomados por otro experimentador. Cópialos en la tabla
 Fuente: foco LED, luz cálida, 24 W
- Distancia a la fuente: 10 ± 0,5 cm, Iluminancia (lux): 2985, 2708, 3400 y 3535
- Distancia a la fuente: 20 ± 0,5 cm, Iluminancia (lux): 938, 1195, 1084 y 1104
- Distancia a la fuente: 30 ± 0,5 cm, Iluminancia (lux): 712, 730, 723 y 750
- Distancia a la fuente: 40 ± 0,5 cm, Iluminancia (lux): 611, 551, 620 y 612
- Distancia a la fuente: 50 ± 0,5 cm, Iluminancia (lux): 498, 480, 534 y 478
- Distancia a la fuente: 60 ± 0,5 cm, Iluminancia (lux): 400, 420, 438 y 460
- Distancia a la fuente: 70 ± 0,5 cm, Iluminancia (lux): 412, 365, 376 y 394

Con los datos obtenidos y

proporcionados, deben elaborar
una gráfica, manualmente o
usando una hoja de cálculo, en la
cual indiques la correcta posición
de la variable independiente (eje
X) y dependiente (eje Y) con sus
unidades, a fin de validar o
refutar su hipótesis y buscar
relaciones entre las dos
variables (modelos o
tendencias). Por ejemplo, si
escogiste indagar la relación
entre la distancia del receptor a
la fuente y la iluminancia
tendrás una tabla como la
siguiente:

Elabora tus conclusiones, basándose en tus resultados, es decir, validando tu hipótesis, estableciendo relaciones
de causalidad a partir de las tendencias o modelos observados
EJEMPLO:

En esta situación hay una relación inversa (mientras la distancia aumenta, la iluminancia disminuye).
TU CONCLUSION
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 DEMUESTRO MIS APRENDIZAJES EN EL AREA DE CIENCIA Y TECNOLOGÍA
FICHA DE TRABAJO N° 2

¿COMO NOS AFECTA LA ILUMINANCIA DE LA LUZ?

APELLIDOS Y NOMBRES GRADO Y SECCIÓN FECHA DE ENTREGA

COMPETENCIA CAPACIDADES PROPÓSITO

Explica el mundo físico Comprende y usa conocimientos sobre los seres
 Explicar acerca de los valores de iluminancia registrados y las
basándose en conocimientos vivos, materia y energía, biodiversidad, Tierra y
características de la luz y de otras ondas electromagnéticas a partir de
sobre los seres vivos, materia universo.
los resultados de la indagación y de nuevos conocimientos incluidos.
 Evaluar las implicancias en la salud de las personas debido a la
y energía, biodiversidad, Evalúa las implicancias del saber y del quehacer
exposición a las diferentes ondas electromagnéticas.
Tierra y universo científico y tecnológico

CRITERIOS PARA LA ELABORACIÓN Y EVALUACIÓN DE LA EVIDENCIA.

 Explica acerca de los valores de iluminancia registrados y las características de la luz y de otras ondas electromagnéticas a partir de los resultados de la
indagación y de nuevos conocimientos incluidos.
 Evalúa las implicancias en la salud de las personas debido a la exposición a las diferentes ondas electromagnéticas.
De acuerdo con los resultados de tu indagación y según la información proporcionada en la situación presentada al inicio. Responde las
siguientes preguntas:

1. ¿Qué distancia mínima piensas que debe haber entre el foco de tu cuarto y tus ojos?

_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
__________________

2. Si la iluminancia de un foco en el techo de una habitación de tu casa es de 500 lux cuando llega al piso, ¿qué Si la iluminancia
de un foco en el t ¿qué sucederá con la iluminancia que llega al piso si llevamos esa misma fuente a un cuarto más grande, pero
de la misma altura?
_____________________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________________

3. Si la iluminancia que llega a la Tierra es de unos cien mil lux, ¿por qué no se debe mirar hacia el suelo mientras se camina por
la nieve?
____________________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________________
__________________________________________________
4. Si la luz es una onda, entonces ¿tiene las mismas propiedades que el sonido? Explica.
____________________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________________
__________________

Leemos el siguiente texto: “Implicancias de la exposición diaria a las diferentes ondas electromagnéticas.”
 Si la longitud de onda (λ) es muy pequeña (debajo
de la longitud de onda de la luz visible), entonces
la onda tiene la capacidad de penetrar un objeto y
por la energía que transporta, puede modificar su
estructura interna, incluso el ADN de las células.
Por ejemplo, las ondas que emiten los hornos
microondas tienen una longitud de onda
aproximada de 107nm (nanómetros), o mejor
dicho de 1 cm (centímetro), mientras que la piel
humana tiene poros de 100 nm a 150 nm de
diámetro, de modo que, en un posible escape de
las microondas del horno, estas solo chocarían con
la piel, pero no podrían penetrar la epidermis y
ocasionarnos un daño celular. De acuerdo con
esta información y según la imagen mostrada.

De acuerdo a la lectura responde lo siguiente con fundamento científico :

✔ ¿Qué ondas (radiación) son potencialmente peligrosas para los seres humanos?

___________________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________________
_____________________
✔ En los últimos años se ha generado un debate acerca de la instalación de antenas de telefonía celular. Algunos piensan que la
radiación que emiten (ondas de radio) generan cáncer y otras enfermedades. A partir de la imagen mostrada, y evaluando solo
la longitud de onda de estas ondas de telefonía celular, ¿esa afirmación podría ser cierta? Justifica tu respuesta .

_____________________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________________

✔_______________
“Cada minuto de nuestra vida estamos en contacto con muchos tipos de ondas electromagnéticas”. Da tu opinión sobre esta
afirmación y evalúa las ventajas y desventajas del uso de ondas electromagnéticas en la salud de las personas.

VENTAJAS DESVENTAJAS

● Algunas ondas electromagnéticas que viajan por la atmósfera y ● Las ondas luminosas, provenientes del Sol u otros dispositivos
chocan con nuestro cuerpo y no nos ocasionan daño, y más bien eléctricos, pueden ocasionar un daño a la vista si nos
mejoran nuestra calidad de vida como emisoras radiales, encontramos muy cerca de ellas.
celulares, wifi y rayos infrarrojos
●
●
●
●

RUBRICA 1
 RUBRICA INSTRUMENTO DE EVALUACIÓN PARA VALIDAR LA EVALUACIÓN DIAGNÓSTICA DE ENTRADA
COMPETENCIA Indaga mediante métodos científicos para construir sus conocimientos.
CAPACIDADES Problematiza situaciones para hacer indagación. • Diseña estrategias para hacer indagación. • Genera y registra datos o
información. • Analiza datos e información. Evalúa y comunica los procesos y resultados de su indagación.

ESTANDAR Indaga a partir de preguntas y plantea hipótesis con base en conocimientos científicos y observaciones previas. Elabora el plan de observaciones o
experimentos y los argumenta utilizando los principios científicos y los objetivos planteados. Realiza mediciones y comparaciones sistemáticas que
evidencian la acción de diversos tipos de variables. Analiza tendencias y relaciones en los datos tomando en cuenta el error y la reproducibilidad, los
interpreta con base en los conocimientos científicos y formula conclusiones, las argumenta apoyándose en sus resultados e información confiable.
Evalúa la confiabilidad de los métodos y las interpretaciones de los resultados de su indagación.
EVIDENCIA Buscan información para identificar los factores que determinan la iluminancia de una fuente de luz y sobre las estrategias para el recojo de datos y el análisis de
resultados y la elaboración de conclusiones, que permitan evaluar cómo el factor elegido influyó en la iluminancia de una fuente en una ficha de trabajo .

NIIVELES DE LOGRO DESTACADO LOGRO ESPERADO EN PROCESO EN INICIO LOGRO OBSERVACIONES

LOGRO (18 a 20) (14 a 17) (11 a 13) (0 a 10) ALCAN
AD A B C ZADO
Indaga sobre los factores que Indaga sobre los factores Indaga sobre algunos No indaga sobre
CRITERIOS DE afectan la iluminancia que afectan la iluminancia factores que afectan la los factores que
proveniente de una fuente de proveniente de una fuente iluminancia proveniente de afectan la
EVALUACIÓN luz fundamenta sus de luz una fuente de luz iluminancia
implicancias al ambiente y la proveniente de
Doc.: sociedad una fuente de luz
Plantea preguntas e hipótesis, Plantea preguntas e Plantea preguntas e Plantea
proponiendo estrategias para hipótesis, proponiendo hipótesis, identificando preguntas e
comprobarlas a través de los estrategias para algunas variables. hipótesis que no
APELLIDOS Y objetivos a lograr. comprobarlas pueden ser
NOMBRES comprobadas
Experimenta registrando datos Experimenta registrando Experimenta registrando registrando datos
para analizarla y, luego, datos para analizarla y, datos para analizarla incompletos en la
elaborar una conclusión y luego, elaborar una tabla.
comunica el impacto de sus conclusión.
resultados a la comunidad.
N°

RUBRICA 2
RUBRICA INSTRUMENTO DE EVALUACIÓN PARA VALIDAR LA EVALUACIÓN DIAGNÓSTICA DE ENTRADA
COMPETENCIA Explica el mundo físico basándose en conocimientos sobre los seres vivos, materia y energía, biodiversidad, Tierra y universo
CAPACIDADES  Comprende y usa conocimientos sobre los seres vivos, materia y energía, biodiversidad, Tierra y universo.
Evalúa las implicancias del saber y del quehacer científico y tecnológico
ESTANDAR Explica, con base en evidencias con respaldo científico, las relaciones cualitativas y las cuantificables entre: la estructura microscópica de un material
y su reactividad con otros materiales o con campos y ondas; la información genética, las funciones de las células con las funciones de los sistemas
(homeostasis); el origen de la Tierra, su composición, su evolución física, química y biológica con los registros fósiles. Argumenta su posición frente a
las implicancias éticas, sociales y ambientales de situaciones sociocientíficas o frente a cambios en la cosmovisión suscitados por el desarrollo de la
ciencia y tecnología.
EVIDENCIA Explicar acerca de los valores de iluminancia registrados y las características de la luz y de otras ondas electromagnéticas a partir de los resultados de
la indagación y de nuevos conocimientos incluidos. Evaluar las implicancias en la salud de las personas debido a la exposición a las diferentes ondas
electromagnéticas en la ficha de trabajo 2.
NIIVELES DE LOGRO LOGRO DESTACADO LOGRO ESPERADO EN PROCESO EN INICIO OBSERVACIONES
(18 a 20) (14 a 17) (11 a 13) (0 a 10) LOGRO
AD A B C ALCAN
ZADO
Explica acerca de los Explica acerca de los Responde a algunas Menciona algunas
CRITERIOS DE EVALUACIÓN valores de iluminancia valores de iluminancia de las preguntas características
registrados y las registrados y las acerca de los valores acerca de los
características de la características de la luz de iluminancia valores de
luz y de otras ondas y de otras ondas registrados y las iluminancia
electromagnéticas a electromagnéticas a características de la registrados y las
partir de los resultados partir de los resultados luz y de otras ondas características de
de la indagación y de de la indagación y de electromagnéticas a la luz y de otras
nuevos conocimientos nuevos conocimientos partir de los resultados ondas
incluidos con base incluidos. de la indagación. electromagnéticas.
científica.
Evalúa las implicancias Evalúa las implicancias Interpreta algunas Responde algunas
en la salud de las en la salud de las preguntas sobre las preguntas sobre
personas debido a la personas debido a la implicancias en la las implicancias en
exposición a las exposición a las salud de las personas la salud de las
diferentes ondas diferentes ondas debido a la exposición personas debido a
electromagnéticas y electromagnéticas. a las diferentes ondas la exposición a las
Argumenta electromagnéticas. diferentes ondas
científicamente en un electromagnéticas
texto de difusión. empíricamente.