DÍA 1: LUNES 5 DE ABRIL

“CONOCEMOS CÓMO SE TOMA DECISIONES A NIVEL DE LA

FAMILIA, COMUNIDAD Y PAÍS”

SESIÓN N°1:
¿COMO DECIDIMOS EN EL DIA A DIA?

¿Qué aprenderé hoy?

Aprenderé a descubrir cómo se toman las decisiones
y cómo estas pueden afectar nuestra vida y la de los
demás, a partir del análisis de diversos casos.
Además, podré conocer ejemplos de cómo se toman
las decisiones en familia, para identificar criterios
que nos permitan tomar decisiones responsables.

¿Qué debo tomar en cuenta para lograrlo?

Debo ser capaz de:
• Dialogar sobre casos en los que se toman decisiones.
• Reflexionar y analizar sobre las consecuencias de las decisiones que tomamos.
• Dar a conocer la importancia de las decisiones que tomamos y cómo estas afectan nuestra vida y la de
los demás.
• Identificar los criterios para tomar una decisión responsable en bien de todas y todos.

Estimados chicos y chicas, seguramente en tu hogar siempre se presentan situaciones ante las cuales tienes que
tomar una decisión. Así como tú, otras niñas y otros niños también han pasado por la experiencia de tener que
decidir.
¿Quieres conocer algunas historias de niñas y niños que tuvieron que tomar decisiones? Vamos a conocerlas.

Lee el caso de Charo:

Charo está muy entusiasmada porque su amiga Laura le envió saludos con una tía y
le dijo que extrañaba mucho jugar con ella. Su tía también le contó que Laura le
había relatado muchas anécdotas de sus clases a distancia y de las situaciones
vividas en casa con sus hermanos. Además, le comentó que Laura y su familia están
preparando una salida a la playa, para lo cual han contratado una movilidad y la
invitan a unirse a la diversión. Charo quiere ir, pero sabe que sus padres no le darán
permiso por la cuarentena. Laura intenta convencerla y le escribe un mensaje en el
WhatsApp: “Tus padres no se darán cuenta, pues, cuando regresen de trabajar, ya
estarás en casa”. Charo se siente inquieta porque tendría que mentirles a sus padres;
sobre todo, le preocupa que pueda contagiarse de la COVID-19 por la cantidad de
personas que irán. Sin embargo, piensa en lo mucho que le gustaría divertirse con su
amiga.
- ¿Verdad que no es fácil tomar decisiones? ¿Qué decisión debe tomar Charo?
¿Cómo decidimos en el día a día?
A continuación, te presento el caso de Pedro.

Hace dos semanas, Pedro, un niño que vive en Ica, fue invitado por sus amigos de
quinto grado a participar en un grupo de WhatsApp, una aplicación de mensajería
instantánea muy popular. Todos los días, Pedro y sus amigos se comunican por la
tarde. Es bien divertido, pues se hacen bromas y preguntas capciosas, se
comparten imágenes y videos, etc.
Entre sus reglas han establecido que será eliminado del grupo quien deje de
conectarse. Para Pedro no significa un problema ingresar por las tardes, pues sus
clases son en la mañana y hace rápido sus tareas después de almorzar. Pero
resulta que un día sus padres le piden que en las tardes apoye en las labores de la
casa. Pedro se molesta porque no quiere dejar de comunicarse con sus amigos.

- ¿Qué decisión debe tomar Pedro?, ¿por qué?

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Después de conocer los casos de Charo y Pedro, te invito a leer el siguiente texto: “Nuestras decisiones
importan”, toma nota de las ideas importantes.

“Nuestras decisiones importan” IDEAS IMPORTANTES

Diariamente, las personas tomamos decisiones. Ya sean ................................................................
sencillas o trascendentales, todas son muy importantes, ................................................................
pues pueden tener consecuencias positivas o negativas ................................................................
en nuestra vida o la de los demás. ................................................................
Tomar decisiones de manera correcta y oportuna es un ........................................ .......................
reto y una responsabilidad que debemos asumir en ................................................................
cualquier momento de la vida. ............................................................. ..
De las decisiones que tomemos, dependerá nuestro ................................................................
bienestar personal y la convivencia armónica; por ello, ................................................................
tenemos que hacerlo con responsabilidad. .................. .............................................
Para tomar una decisión, debemos: ................................................................
1. Tener en cuenta los principios y valores inculcados en ....................................... ........................
nuestra familia (honestidad, responsabilidad, tolerancia, ................................................................
solidaridad, entre otros). ............................................................ ...
2. Tener conocimiento o información sobre el asunto ................................................................
que tiene relación directa con la decisión a tomar (qué ................................................................
implica hacerlo, qué sé sobre ello, etcétera). ................. ..............................................
3. Reflexionar sobre cómo puede afectar nuestras ................................................................
emociones (cómo me sentiré, cómo se sentirán), nuestra ...................................... .........................
vida y la de los demás. ................................................................
........................................................... ....
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................ ...............................................
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CONSECUENCIAS POSITIVAS CONSECUENCIAS NEGATIVAS

Mis padres no podrían ayudarme si sucediera un
Podré divertirme con mi amiga. accidente pues no sabrían mi ubicación.
Reflexiona y analiza a partir de los Ya no confiarán en mí, porque no habré sido
Saldré del encierro y la pasaré muy
casos de Charo y Pedro bien. honesta.
Estaré expuesta a contagiarme de la COVID-19 y
¿Recuerdas el caso de Charo? podría contagiar a mis padres.
Conoce cómo pudo resolver la
situación. Ella dibujó una balanza y
escribió las posibles consecuencias
de tomar una u otra decisión.
Observa:

Después de analizar las posibles consecuencias, Charo decidió no ir a la playa.

Reflexiona sobre la decisión de Charo:
a) ¿Qué opinas sobre la forma en que Charo tomó su decisión?, ¿Por
qué?............................................................
..........................................................................................................................................................................
...........................

b) ¿La decisión de Charo de no ir a la playa afecta o beneficia a los demás?, ¿Por

qué?.....................................
..........................................................................................................................................................................
...........................

c) ¿Qué valores pone en juego Charo al tomar su decisión?, ¿Por

qué?....................................................................
..........................................................................................................................................................................
...........................

Reflexiona y analiza el caso de Pedro (pide a un familiar que te acompañe en esta reflexión. Si es
necesario, vuelve a leer el caso):
¿Qué decisión tomó Pedro?
Pedro decidió seguir comunicándose con sus amigos por las tardes, pues no quería que lo
sacaran de su grupo de WhatsApp.

Luego de leer el caso y conocer la decisión de Pedro, dialoga con un familiar sobre las
siguientes preguntas:
• ¿Qué opinas de la decisión de Pedro?, ¿Por
qué?........................................................................................................
..........................................................................................................................................................................
...........................

• ¿A quién afecta la decisión de Pedro?, ¿Por

qué?........................................................................................................
..........................................................................................................................................................................
...........................

• ¿Qué valor debió considerar Pedro para tomar su decisión?, ¿Por

qué?...............................................................
..........................................................................................................................................................................
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Aplica lo aprendido. Responde las siguientes preguntas en tu cuaderno:

1. ¿Cuál de las dos situaciones es un ejemplo de cómo tomar una buena decisión?, ¿Por qué?
..............................................................................................................................................................
........................
2. ¿Crees que es importante considerar los valores al tomar una decisión?, ¿Por qué?
..............................................................................................................................................................
.........................
Decisiones importantes en familia. Así como Charo y Pedro han tomado decisiones, las familias también
necesitan hacerlo para protegerse ante situaciones de riesgo.

 Te invito a desarrollar la siguiente ficha puedes hacerlo imprimiendo las hojas o escribiendo
las preguntas en tu cuaderno o en hojas:

“Nos preparamos y tomamos decisiones en familia”

Observa la siguiente imagen:
- ¿Qué crees que está sucediendo? ¿Cómo está
reaccionando la familia?
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- ¿Qué está pasando con la casa? ¿De qué fenómeno natural se trata?_____________________
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- ¿Recuerdas algún fenómeno de este tipo que pasó en un momento de tu vida?________________

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- ¿Qué hiciste en ese momento? ¿Cómo te sentiste?______________________________________

Lee el siguiente texto:

¿Qué es un sismo?
"La corteza terrestre es el lugar donde habitamos y está
formada por grandes placas. Las placas tectónicas se mueven
sobre el manto (capa intermedia de la Tierra) muy despacio,
por eso no sentimos esos movimientos. Estas placas, en su
movimiento, liberan energía en el interior de la Tierra. Esa
energía liberada produce fuertes y bruscos movimientos en la
corteza terrestre.
Esos movimientos de la corteza terrestre se conocen como
sismos. Cuando los sismos son leves, se les llama temblores.
Cuando son fuertes, se les llama terremotos, que pueden
generar graves consecuencias, con víctimas (muertos y
heridos), además de daños materiales en viviendas y
construcciones; incluso, se afecta el ambiente y se suspenden
los servicios básicos de la población.
El efecto de un sismo fuerte puede ser un desastre si las edificaciones están construidas con
materiales de baja calidad y sin las técnicas adecuadas de construcción; además, si no nos
Reflexiona:
- preparamos
¿Un para tomar medidas
sismo es deun
protección."
terremoto o un temblor?, ¿por qué?
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Fuente: Indeci, Minedu, PNUD y Unesco. (2010). Preparación ante desastre de origen sísmico y recuperación temprana
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en Lima y Callao. Cuaderno de trabajo. Educación Primaria. Alumnos V Ciclo - 5.° y 6.° grado. (p. 11).
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- ¿Por qué crees que esta casa no está resistiendo el sismo?
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- Explica por qué es importante construir las viviendas con material de, buena calidad.
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- ¿Cuáles son los efectos de un sismo según su intensidad?
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¿Cómo nos organizamos en familia ante un sismo?

Lee el caso de Marina:
 Una mañana, después del desayuno familiar, Marina ve una
noticia en la televisión sobre un terremoto devastador, ocurrido
en una ciudad del interior del país. Esta noticia la ha impactado
y preocupado. Al respecto, ella ha conversado con su papá,
quien considera que es una información importante para toda la
familia y que deben estar preparadas y preparados.
Ante esto, el papá decidió organizar una reunión familiar. En el
diálogo participaron las niñas, los niños y las personas adultas
para identificar aspectos de cuidados y prevención ante los
desastres.
Finalmente, han decidido realizar lo siguiente:
A. Identificar lugares de riesgo, objetos que obstaculicen el paso y puedan causar daño o peligro, y
dejar los espacios despejados.
B. Elaborar un plan de evacuación que contenga las responsabilidades de cada integrante de la
familia; por ejemplo: quién lleva la mochila de emergencia; quién apoya a las personas con
discapacidad, adultos mayores, niñas y niños; quién se hace cargo de la mascota, etc.
C. Preparar la mochila de emergencia, que contenga agua, jabón, mascarillas, protector facial, alcohol,
termómetro, entre otros.
D. Elaborar un plan de evacuación y señalización.

Reflexiona y responde:
- ¿Cómo se han tomado las decisiones en la familia de Marina?
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- ¿Qué aspectos de cuidado y prevención consideraron Marina y su familia?
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- ¿Qué podría suceder si no se tomaran decisiones en casos como este?
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- Conversa con tus familiares sobre las decisiones que tomaron Marina y su
familia._____________________
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Conversa con tu familia:
- ¿Qué otras recomendaciones tomarían en tu hogar ante un sismo?
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- En familia, preparen un plan de prevención ante un
sismo.__________________________________________
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 NO
OLVIDES
ENVIAR
TUS
EVIDENCIA
SY
COLOCARL
AS EN TU
PORTAFOLI
O