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ALUMNA: MASIAS CONDORI JENIPHER
Trabajo práctico n° 8 INTELIGENCIA EMOCIONAL INTELIGENCIA RACIONAL
Sentimientos Lógica
- Va ligado a las capacidades y - Entiende , asimila y elabora
habilidades psicológicas que información para usarla en la implican el sentimiento, control y resolución de problemas. modificación de las emociones
- Percibir emociones. percepción, capacidad de dar y
- Comprender las emociones. retener información, atención y - Manejar las emociones. memoria. - Utilizar las emociones.
- Autocontrol emocional. - Esperan al mejor momento
- Competencia social. para tomar decisiones - Competencia para la vida y el importantes bienestar. - Saben que la emoción y la - Actitud positiva. racionalidad son indesligables - Conciencia emocional de uno - Creen en el poder del consenso mismo. - Experimentan sus relaciones - Empatía. sociales de un modo - Optimismo. constructivo - Intentan prever los riesgos. Esperan al mejor momento para tomar decisiones importantes. Juan no sabe a donde ir, si a la fiesta o ir a estudiar, después de una decisión coherente Juan se da cuenta que siempre hay tiempo para todo así que su prioridad será estudiar.
Saben que la emoción y la racionalidad son indesligables
Juan al pelear con su compañera analiza los errores que cometió para así, preguntárselos y razonar obteniendo un resultado como hablar con su compañera.
Creen en el poder del consenso
Pepe es un chico que aún esta aprendiendo al igual que Stefany pero cada uno tienen diferente pensar, Pepe sabe que no sabe y así presta atención a la enseñanza mientras Stefany cree que lo sabe todo y no presta atención y molesta en clase
Experimentan sus relaciones sociales de un modo constructivo
Lorena tuvo una discusión con su pareja pero al final decide hablar con él y poder solucionarlo hablando.
Intentan prever los riesgos
Matías es un chico tranquilo así que en cada situación que se encuentra siempre piensa antes de hablar, así también haciendo control de sus emociones, como en una cita o entrevista.