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    Guia Artistica Octavo 1 Periodo

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    Yarley Blandon
    Este documento presenta un plan de refuerzo para estudiantes de 8vo grado en el área artística. Incluye actividades para explorar elementos básicos como el punto, la línea, el plano y la forma, así como ejercicios para relacionar un ámbito como la escuela con temas como la educación o la salud mental a través de dibujos.

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    AREA: ARTISTICA INSTITUCION EDUCATIVA FLOWERS HILL BILINGUAL

    SCHOOL
    DOCENTE: MAURA FORBES PLAN DE REFUERZO PRIMER PERIODO
    FECHA DE ENTREGA: 9 DE ABRIL DEL 2021
    GRADO: 8: A, B, C

    Actividad 1: En una hoja elabora un dibujo en el que apliques una de las formas de composición de los ejemplos
    mostrados arriba. Materiales: Hojas tamaño carta u oficio, Lápices, colores, marcadores, borrador, tajalápiz., etc.

    TEMA 2:EL PUNTO, LA LÍNEA, EL PLANO Y LA FORMA


    .
    El punto
    Elemento primario de la expresión plástica. No tiene
    dimensiones, solo tiene posición.
    El punto es consecuencia del encuentro del instrumento con
    la superficie material, la base o el soporte.
    El resultado visual depende del tipo de instrumento
    utilizado para realizarlo, del soporte y del material o técnica
    empleados.
    Al no tener dimensiones, implica la ocupación o concreción
    de un espacio mínimo. Pero puede aumentar su tamaño
    tanto como se quie
    ra.
    Puede expresar: Precisión, intersección, interrupción. Puede
    configurar formas (puntillismo), texturas, ornamentaciones.

    La línea
    Es el elemento resultante del movimiento del punto. Tiene dirección,
    cuando esta es invariable tenemoslínea una recta.
    Reemplazamos la palabra "movimiento" por la palabra "tensión",
    que es la fuerza interior del elemento.
    Hay líneas simples y complejas; rectas, curvas, quebradas, onduladas.
    Según su posición: vertical, horizontal, inclinada.
    Según el rastro
    : fina, gruesa, difusa, irregular, precisa, etc.
    Puede expresar suavidad, dulzura, agilidad rigidez, reposo,
    brusquedad, fragilidad, fuerza, inseguridad, imprecisión, indecisión,
    temblor, movimiento, dirección, etc.
    Su función puede ser objetual, de contor
    no, de sombreado o
    formando texturas.

    El plano o superficie
    Magnitud continua que tiene dos dimensiones, largo y
    ancho, pero no espesor o profundidad.
    Las superficies pueden ser verticales, horizontales,
    inclinadas, cóncavas, convexas, torcida,
    distorsionada,
    curvada, angular, etc.
    El plano en el espacio gráfico se presenta en áreas con
    formas determinadas que percibimos por contraste de
    figura y fondo o por un contorno lineal.
    Las variaciones de luminosidad de una superficie pueden
    producirefectos de luz y sombra.
    La Forma

    Llamamos forma a la apariencia externa de las cosas.

    Cualquier tema a dibujar se puede descomponer en formas geométricas sencillas. Ya que con eso se construye el esquema interno
    de los objetos. Todos los objetos de la naturaleza se pueden representar a partir de formas geométricas simples o elementales
    como la circunferencia, el triángulo o cualquier paralelepípedo.

    Actividad 2: Elabora un ejemplo de cada elemento estudiado.

    TEMA 3: RELACIÓN ENTRE ÁMBITO Y TEMA


    OBJETIVO: 1. ÁMBITO 2. TEMA
    Es el espacio comprendido dentro de unos
    límites determinados. Por ejemplo: el ámbito Es el asunto, materia o idea sobre los que trata
    Explorar formas
    nacional. alguna cosa.
    creativas de relacionar
    Es la esfera, campo de actividad: Por ejemplo,
    algún ámbito con un
    el ámbito del teatro.
    tema en particular.
    Escolar, Familiar, Financiero, Nacional, Moral, Corporalidad, Salud mental, Felicidad, Pobreza,
    Tecnológico, Social, Deportivo. Innovación, Educación, Intercultural, Equidad.
    ACTIVIDAD 4.
    Escoge un ámbito y relaciónalo con alguno de los temas de la columna de enfrente y elabora un dibujo teniendo en cuenta los
    elementos de la composición bidimensional.

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