PLAN DE FUNCIONAMIENTO PARA

AÑO 2021
“EDUCAR EN TIEMPOS DE PANDEMIA 2021”

CORPORACIÓN EDUCACIONAL KIDS WORLD

TEMARIO
1.- DATOS DE IDENTIFICACIÓN

2.- PRESENTACIÓN

3.- PROTOCOLOS SANITARIOS

 A.- Proceso de limpieza y desinfección de salas de clase y otros espacios del

establecimiento
 B.- Medidas de higiene y protección personal para estudiantes, docentes y
asistentes de la educación
 C.- Rutinas para el ingreso y salida de los estudiantes
 D.- Rutinas para recreos
 E.- Rutinas para el uso de baños

4.- PROTOCOLO DE ACTUACIÓN ANTE SOSPECHA O CONFIRMACIÓN DE

CASOS COVID-19

5.- ALIMENTACIÓN EN EL COLEGIO

6.- ORGANIZACIÓN DE LA JORNADA

 A.- Modelo mixto
 B.- Organización de la jornada por nivel

7.- EDUCACIÓN REMOTA, INDUCCIÓN Y COMUNICACIÓN

 A.- Plan de educación remota
 B.- Inducción a docentes y asistentes de la educación
 C.- Comunicación con la comunidad

8.- DISTRIBUCIÓN TRIMESTRES, HORARIOS DE CLASES PRESENCIALES Y

DISTRIBUCIÓN DE GRUPOS CURSOS
 A.- Distribución trimestres
 B.- Horarios de clase
 C.- Distribución de grupos
 1.- DATOS DE IDENTIFICACIÓN

NOMBRE Corporación Educacional Kids World

DEPENDENCIA Particular Subvencionado

MATRÍCULA 1062
REGIÓN Coquimbo
2.- PRESENTACIÓN
La Corporación educacional Kids World,cuenta con una casa matriz ubicada
en la calle Ignacio Carrera Pinto #955 y un local anexo ubicado en Guillermo
Edwars #560 ambos en el sector Llano, en la comuna de Coquimbo,cuarta
región. Fue fundado en el año 1991 , es actualmente uno de los
establecimientos educacionales con mayor trayectoria y prestigio de la región.
Cuenta con un P.E.I. que es ante todo un proyecto social, y es por eso que el
espacio donde se desarrolla la acción está marcado por las relaciones,
intereses y participación de los grupos o actores involucrados.

En estos últimos años hemos implementado un proyecto educativo con un

enfoque participativo en el cual todos los actores opinan, deciden, ejecutan y
evalúan el Proyecto Educativo. Desde este punto de vista se consideran las áreas
del modelo de gestión del Sistema de Aseguramiento de la Calidad de la Gestión
Escolar (SACGE): liderazgo, gestión curricular, convivencia, recursos y
resultados. Así, la gestión curricular es entendida en forma amplia,considerando
no sólo los contenidos a ser transmitidos en el aula, sino también las
interacciones que se generan en el Colegio.

Nuestro colegio desde sus orígenes, ha tenido la intención de convertirse en

una alternativa educacional de calidad para la zona en la cual se encuentra
inserto, se define como una institución flexible, en constante cambio,
respetuoso de las diferencias individuales y sociales de cada uno de los
integrantes de su comunidad educativa y del rol que desempeña. Fomenta la
cultura de la inclusión y el respeto por la diversidad cultural, que se basa en el
compromiso entre profesores y alumnos para mejorar en forma continua y
lograr las metas de aprendizajes planteadas. Los egresados de nuestro
establecimiento son personas preparadas física, intelectual y emocionalmente
para servir y aportar al desarrollo de una sociedad abierta, pluralista,
democrática, con valores claros de justicia, responsabilidad, amor y
solidaridad.
 Este documento que guía todo nuestro accionar, está centrado en la persona
y orientado a mejorar la calidad educativa y el desarrollo continuo de los
involucrados. Busca potenciar de manera efectiva, las habilidades y destrezas
de los estudiantes desde sus primeros pasos en el proceso de enseñanza, con
el propósito principal de que los niños y niñas aprendan explorando activa y
libremente el medio que los rodea. Esta propuesta educativa implementada
bajo un currículum cognitivo, considera que el aprendizaje no ocurre por una
mera asociación entre objetos de conocimiento, todo lo contrario, este
involucra a la persona en la construcción del sentido y su significado.

Este concepto de educación se apoya en la consideración del ser humano

como persona con potencialidades para explorar, cambiar y transformar el
mundo que les rodea, a través de la relación que se establece entre él y el
objeto que será conocido. Este conocimiento cognitivo es el producto de los
esfuerzos del estudiante por comprender y actuar en su mundo, se inicia con
una capacidad innata de adaptación al ambiente y consta de una serie de
etapas en donde el niño desarrolla una nueva forma de operar, es por ello que
nuestro PEI implementa en su ejecución, los principios interrelacionados de
asimilación, acomodación y equilibrio. Aspirando así a formar educandos que
consideren su crecimiento personal como la búsqueda permanente de su
perfeccionamiento, que se definan a sí mismos como seres en constante
transformación, perfectibles, con capacidad de autogobernarse, establecer
relaciones y buscar sentido a su vida.

Nuestro PEI explica la apropiación del conocimiento por medio de una

elaboración progresiva, que transforma continuamente la relación del sujeto
que aprende con los objetos y personas que lo rodean. A su vez, da
preferencia a un modelo en que el profesor es un guía o un mediador de los
esfuerzos de aprendizaje del estudiante, enfatizando el desarrollo del
conocimiento bajo el propio ritmo del educando y no en un tiempo establecido.
Este enfoque tiene como fin primordial producir aprendizajes de tipo
significativos, que le permitan al estudiante hacer uso de ellos en total
autonomía.
El colegio Kid's world school en su PEI fomenta la promoción de valores que
han caracterizado a nuestros/as estudiantes por años y que nuestra unidad
educativa potencia día a día: Tolerancia, honestidad, identidad, excelencia
respeto, solidaridad y responsabilidad , con la finalidad de apoyar a
nuestros/as estudiantes a convertirse en personas integrales, con conceptos
claros, que le permitan orientarse y alcanzar la felicidad.

El PEI es un instrumento flexible y fue pensado para dar respuesta a las

necesidades prioritarias, reales y sentidas de nuestra comunidad educativa y
en el contexto que se encuentra, es por ello que independiente del escenario
que se presente, los estudiantes deben seguir recibiendo el servicio educativo,
de manera concreta y en concordancia con las exigencias ministeriales. Bajo
esta premisa y frente a la contingencia provocada por COVID-19, nuestro
colegio elaboró un modelo educativo híbrido, que se implementará en todos
los cursos contando con experiencias presenciales, en línea y remotas para
nuestros niños y niñas. El programa busca ser un apoyo cabal para los/as
estudiantes, ya que a través de este trabajo diverso es posible cumplir con
los objetivos propuestos.
 3.- PROTOCOLOS SANITARIOS

A.- PROCESO DE LIMPIEZA Y DESINFECCIÓN DE SALAS DE CLASE Y OTROS

ESPACIOS DEL ESTABLECIMIENTO

La Corporación Kids World, adoptará medidas y decisiones que permitan un

retorno en condiciones seguras a las clases presenciales, ocupándose de la
protección de todos los integrantes de la comunidad educativa de acuerdo a su
contexto y situación local. La última semana de febrero todo el personal del
colegio será capacitado sobre nuestras medidas de prevención e higiene.

1.- Procesos Semanales: Los días lunes, miércoles y viernes de cada semana,
durante la jornada de la tarde, el personal de aseo realizará una desinfección
general de:

 El establecimiento: rociando amonio cuaternario a pisos, ventanas,

puertas y paredes de todo el colegio.
 El mobiliario: limpiando mesas, mesones y sillas con la solución de cloro
sugerida.
 Los baños: limpiando tazas, urinarios y lavamanos con la solución de
cloro sugerida.
 Cocina y lavaplatos: con la solución de cloro sugerida.
2.- Procesos Diarios:
Todos los días el personal de aseo

Realizará la desinfección diaria de patios, baños, salas, oficinas y

mobiliario.
Procederá al retiro de residuos, ventilación de salas y oficinas en los tiempos
asignados a recreo de los estudiantes.
Rociará un desinfectante ambiental en salas y oficinas al inicio y término de
cada jornada de trabajo.
Realizará la desinfección de baños antes y después de cada recreo.
Realizará la desinfección de patios después de cada recreo.
3.- Procedimiento de desinfección:
 El aseo debe efectuarlo una auxiliar y ser supervisado por el
administrador del establecimiento, con el fin de que supervise el correcto
aseo y deberá velar por el cumplimiento del adecuado uso de los
desinfectantes.
 Si existen ventanas en la habitación, deben ser abiertas para permitir
ventilación.
 El aseo deberá realizarse en un orden programado y sistematizado,
según lo siguiente:
o Pisos.
o Mobiliario.
o Tapa y asiento de excusado.
o Otras superficies de contacto frecuente por el personal de acuerdo
a las características propias del lugar como perillas de puerta,
interruptores de electricidad, bordes de las cortinas, aseo y
desinfección diaria.
 Como regla general, iniciar desde el área más alejada a la más cercana
al lugar de salida de la habitación.
 La limpieza de piso y otras superficies se realizará con artículos
húmedos, utilizando un mecanismo de arrastre. No se debe barrer ni
sacudir las superficies. Considerar la limpieza y desinfección de paredes
si éstas se encuentran visiblemente sucias con materia orgánica.
 Utilizar el trapero y paños húmedos con agua y detergente para realizar
la limpieza. Para superficies de más difícil acceso (rincones, ángulos,
ducha) utilice el pulverizador manual con agua con detergente y un paño
húmedo.
 Después de la limpieza, dejar secar antes de aplicar el desinfectante.
 Desinfectar utilizando el hipoclorito de sodio. Su aplicación deberá ser
por arrastre con un trapero y paños distintos al utilizado para el aseo.
 Revise periódicamente los guantes mientras realiza el proceso de
desinfección. La exposición a hipoclorito puede disminuir su resistencia y
permeabilidad. Si los guantes se encuentran rotos, elimínelos y use un
par nuevo.
 Durante la atención de estudiantes, siempre aplicar las precauciones
estándares descritas:
o Higiene de manos.
o Uso de equipo de protección personal.
o Higiene respiratoria y buenos hábitos al toser/estornudar.
o Evaluar el stock de elementos para el cumplimiento de las
condiciones estándares y adicionales de acuerdo con la vía de
transmisión (contacto y gotitas). En particular, se sugiere contar
con cantidad suficiente y de tamaño adecuado de :
 Solución alcohólica para realizar higiene de manos.
 Guantes desechables.
 Delantal o bata de manga larga impermeable desechable.
 Protección para conjuntivas y mucosas de cara : (ejemplo:
antiparras, mascarilla quirúrgica o escudo facial desechable
que cubre frente y lados de la cara).
 Resguardar la disponibilidad de insumos de limpieza.
B.- MEDIDAS DE HIGIENE Y PROTECCIÓN PERSONAL PARA ESTUDIANTES,
DOCENTES Y ASISTENTES DE LA EDUCACIÓN
En este punto, se presentan las medidas de higiene y protección personal a
seguir en el colegio, para todos los miembros de la comunidad educativa,
conforme a las directrices del Ministerio de Salud, con el objeto de proteger
eficazmente la integridad de todos los funcionarios/as, apoderados y
estudiantes.

1.- Procedimiento general: Todos los miembros de la comunidad educativa

deberán cumplir las siguientes normas básicas:

 Llevar siempre mascarilla y procurar que los/as estudiantes las utilicen

todo el tiempo que permanezcan en espacios cerrados.
 Lavarse las manos con agua y jabón antes y después de la jornada de
clases, de cada recreo y de comer.
 Disponer de alcohol gel a la entrada de las salas de clases, la sala de
espera, biblioteca, laboratorio de computación, laboratorio de ciencias y
baños.
 Instaurar rutinas de saludo a distancia, que no impliquen contacto físico.
 Prohibir en todo momento el consumo de alimentos en el aula.
  Guardar distancia física con otras personas, resaltando el propósito de su
uso a los estudiantes.
 Organizar el mobiliario de clase y de trabajo, estableciendo a lo menos
un metro de distancia entre cada una de las personas.
 Tomarse la temperatura todos los días antes de ir al establecimiento.
 Evitar compartir materiales y alimentos.
 Ventilar las salas al menos tres veces al día.
 Respetar los horarios establecidos.
 Los adultos deben asistir al colegio sólo cuando sea estrictamente necesario.
 Evitar las aglomeraciones.
 Respetar las normas básicas de higiene respiratoria (ejemplo: tapar su
boca con su antebrazo o pañuelo para bostezar y toser)

2.- Insumos básicos suministrados por el colegio a sus funcionarios: El primer

aspecto a cautelar es la integridad de los funcionarios/as, por lo que el colegio
deberá proveer los elementos de protección para ellos/as, consistentes en:

 Mascarillas que cubran la nariz y boca.

 Alcohol gel.
 Instalación de acrílico protector en módulos de atención o protector
facial/ocular para el caso de personal que desarrolle atención directa a público.
3.- Obligación del colegio para con sus trabajadores y estudiantes: En el
contexto de la pandemia de COVID-19, se recomienda

a.- Mantener informada a la comunidad educativa

 Dar acceso a la información que está disponible en sitio
https://www.gob.cl/coronavirus/
 Monitorear el estado de salud de los funcionarios/as, estudiantes y contar con
protocolos para actuar ante la sospecha de un posible contagio.
 Dar a conocer los protocolos establecidos por la institución destinados a la
protección de los funcionarios/as.
 Dar las facilidades para realizar labores de teletrabajo a los funcionarios/as que
estén en situación de mayor vulnerabilidad.

b.- Asegurar la limpieza e higiene del lugar del trabajo

 Mantener ambientes limpios y ventilados.
 La limpieza y desinfección de los lugares de trabajo, deberá realizarse de
acuerdo a las orientaciones para el proceso de limpieza y desinfección de
espacios de uso público y lugares de trabajo indicadas en el “Protocolo de
Limpieza y desinfección de Ambientes – COVID-19” del Ministerio de Salud. Las
superficies y los objetos deben limpiarse regularmente: escritorios, mesas,
teléfonos, teclados, entre otros.
 Reforzar la higiene de los baños con el fin de evitar la presencia de fluidos
corporales.
 Promover y dar acceso a lavado de manos por parte de funcionarios/as y
estudiantes.
c.-Promover medidas individuales en los funcionarios/as y estudiantes

 Facilitar las condiciones y los implementos necesarios para el lavado frecuente

de manos con agua y jabón.
 Disponer de solución de alcohol gel permanentemente para los funcionarios/as
y estudiantes. En el caso de atención de público, disponerlo también para los
usuarios/as.

d.- Gestionar las reuniones para evitar contagios

 Promover las reuniones no presenciales mediante el uso de medios electrónicos.

 Si la reunión presencial no puede ser reemplazada por medios electrónicos:
o Reducir el número de personas.
o Organizarla de manera que los participantes estén al menos a 1 metro de
distancia entre sí.
o Contar con acceso a lavado de manos o en su defecto, solución de
alcohol gel.
o Conservar los nombres, RUT y teléfonos de los/as participantes de la
reunión durante al menos un mes.
o Limpiar el lugar donde se realizó la reunión después de concretada.
o Evitar disponer de alimentos y bebestibles durante la reunión.
C.- RUTINAS PARA EL INGRESO Y SALIDA DE LOS ESTUDIANTES

Durante el año 2021, la Corporación Educacional Kids World establecerá

horarios diferidos para la entrada y salida de clases de los estudiantes
pertenecientes a casa Matriz y se realizará la división de los cursos, de acuerdo
al aforo máximo que permite cada sala de clases. A continuación se describe
este alcance y horarios respectivos;
Casa Matriz Pre Kinder A, B, Kinder A, B, Primero A, Primero B, Segundo A y
Segundo B; se agruparán en tres grupos (Sistema trimestral)
Se especifica a continuación el ámbito presencial

CURSOS SEMANA SEMANA SEMANA SEMANA

1 2 3 4
DESDE PRE ASISTE ASISTE ASISTE ASISTE
KINDER GRUPO 1 GRUPO 2 GRUPO 3 GRUPO 1
HASTA
SEGUNDOS ASISTE ASISTE ASISTE ASISTE
BÁSICO GRUPO 2 GRUPO 3 GRUPO 1 GRUPO 2

ASISTE ASISTE ASISTE ASISTE

GRUPO 3 GRUPO 1 GRUPO 2 GRUPO 3

* Los grupos 1, 2 y 3 se organizarán de acuerdo al número de lista.

* Esta organización corresponde a régimen trimestral, resguardandose la
asistencia presencial de a los menos 4 semanas por cada grupo de alumnos.
Los horarios correspondientes a Casa Matriz

CURSO JORNADA ENTRA SALIDA

DA
PRE KINDER 8:30
MAÑANA 13:00 HRS.
A HRS.

PRE KINDER 13:10

TARDE 17:30 HRS.
B HRS.

8:20
KINDER A MAÑANA 12:20 HRS.
HRS.

13:20
KINDER B TARDE 17:20 HRS.
HRS.

8:10
1º BÁSICO A MAÑANA 12:50 HRS.
HRS.

12:50
1º BÁSICO B TARDE 17:30 HRS.
HRS.

8:00
2º BÁSICO A MAÑANA 12:40 HRS.
HRS.

13:00
2º BÁSICO B TARDE 17:40 HRS.
HRS.
Local Anexo
Clases presenciales

Durante el año 2021 la Corporación educacional Kids World establecerá

horarios estándares para la entrada y salida de clases de los estudiantes
pertenecientes a local anexo y se realizará la división de los cursos, de acuerdo
al aforo máximo que permite cada sala de clases. A continuación se describe
este alcance y horarios respectivos;
se agruparán en dos grupos (Sistema trimestral)
Se especifica a continuación el ámbito presencial

CURSOS SEMANA SEMANA SEMANA SEMANA

1 2 3 4
DESDE 3°
BÁSICOS A
ASISTE ASISTE
7°S
BÁSICOS
DESDE 8°
BÁSICOS A
ASISTE ASISTE
4°S
MEDIOS

CURSO JORNADA ENTRA SALIDA

DA
8:00
3º BÁSICO A Mañana 13:00 HRS.
HRS.

8:00
3º BÁSICO B Mañana 13:00 HRS.
horas

8:00
4º BÁSICO A Mañana 13:00 HRS.
horas

8:00
4º BÁSICO B Mañana 13:00 HRS.
horas
 CURSO JORNADA ENTRA SALIDA
DA
8:00
5º BÁSICO A Mañana 13:00 HRS.
horas

8:00
5º BÁSICO B Mañana 13:00 HRS.
horas

8:00
6º BÁSICO A Mañana 13:00 HRS.
horas

8:00
6º BÁSICO B Mañana 13:00 HRS.
horas

CURSO JORNADA ENTRA SALIDA

DA
8:00
7º BÁSICO A Mañana 13:00 HRS.
horas

7º BÁSICO 8:00
Mañana 13:00 HRS.
B horas

8:00
8º BÁSICO A Mañana 13:00 HRS.
horas

8º BÁSICO 8:00
Mañana 13:00 HRS.
B horas

8:00
1º MEDIO A Mañana 13:00 HRS.
horas

8:00
1º MEDIO B Mañana 13:00 HRS.
horas
 CURSO JORNADA ENTRA SALIDA
DA
8:00
2º MEDIO A Mañana 13:00 HRS.
horas

8:00
2º MEDIO B Mañana 13:00 HRS.
horas

8:00
3º MEDIO A Mañana 13:00 HRS.
horas

8:00
3º MEDIO B Mañana 13:00 HRS.
horas

8:00
4º MEDIO A Mañana 13:00 HRS.
horas

8:00
4º MEDIO B Mañana 13:00 HRS.
horas
D.- RUTINAS PARA RECREOS

PROTOCOLO DURANTE RECREOS EN CONTEXTO DE PANDEMIA.

1. Objetivo

Proporcionar Directrices para disminuir el riesgo de diseminación de COVID-19,

en el establecimiento educacional proponiendo las medidas a seguir
determinadas por las autoridades sanitarias en el contexto de recreos.

2. Alcance

Esta rutina es aplicable para todos los estudiantes que utilicen los espacios de
recreos durante su estadía en las dependencias del colegio.

3. Procedimientos durante los Recreos

3.1 Cada curso tendrá recreos para la ventilación de sus salas.

3.2 Todos los alumnos y alumnas deben salir al lugar del patio asignado ya
que en este tiempo se realizará la ventilación de la sala de clases.

3.3 Se deberán realizar recreos diferenciados, para evitar aglomeración de

estudiantes (mayor consideración con alumnos más pequeños). Estos recreos
serán en distintos horarios según el nivel y cada curso tendrá un lugar
determinado para jugar, manteniendo siempre el distanciamiento social
correspondiente.
3.4 No se podrá realizar juegos grupales que contemplen el uso de objetos o
contacto físico ni utilizar los juegos como bolitas, fútbol, básquetbol, etc. Se
verificará que los grupos de juegos sean de no más de 3 estudiantes, con una
distancia de 1 metro.

3.5 Se dispondrá de carteles y señaléticas marcando las diferentes zonas de

acuerdo con los grupos determinados.

3.6 Los patios considerados en el establecimiento son: Casa matriz patio

máximo para 50 alumnos, local anexo (techado para 100 alumnos y patio
central 180)

3.7 Cada estudiante debe llevar su colación, ojalá en recipientes con tapa y
con el menor residuo posible. No se podrá compartir colación.

A.- Preescolar

CURSO PATIO - INICIO TÉRMINO

ENCARGADOS
09:0
09:10
0
09:4
09:50
0
10:2
10:30
EQUIPO DE 0
PRE KINDER A
INSPECTORÍA 11:0
11:10
0
11:4
11:50
0
12:2
12:30
0
13:4
13:50
0
14:1
14:20
0
14:5
15:00
EQUIPO DE 0
PRE KINDER B
INSPECTORÍA 15:3
15:40
0
16:1
16:20
0
16:5
17:00
0
 08:5
09:00
0
09:3
09:40
0
KINDER A EQUIPO DE 10:1
10:20
INSPECTORÍA 0
10:5
11:00
0
11:3
11:40
0
13:5
14:00
0
14:3
14:40
0
KINDER B EQUIPO DE 15:1
15:20
INSPECTORÍA 0
15:5
16:00
0
16:3
16:40
0

CURSO PATIO - INICIO TÉRMINO

ENCARGADO
08:40 08:50
EQUIPO DE 09:30 09:40
INSPECTORÍA 10:20 10:30
1º BÁSICO A
/ ASISTENTES 11:10 11:20
DE AULA. 12:00 12:10
12:50 13:00
EQUIPO DE 13:20 13:30
INSPECTORÍA/ 14:10 14:20
1º BÁSICO B ASISTENTES 15:00 15:10
DE AULA. 15:50 16:00
16:40 16:50
EQUIPO DE 08:30 08:40
INSPECTORÍA/ 09:20 09:30
2º BÁSICO A
ASISTENTES 10:10 10:20
DE AULA. 11:00 11:10
 11:50 12:00
EQUIPO DE 13:30 13:40
INSPECTORÍA/ 14:20 14:30
2º BÁSICO B ASISTENTES 15:10 15:20
DE AULA. 16:00 16:10
16:50 17:00

a.- Local Anexo

CURSO PATIO - INICIO TÉRMINO

ENCARGADO
3º BÁSICO EQUIPO DE 09:30 09:4
A INSPECTORÍA 11:15 5
3º BÁSICO / ASISTENTES 11:3
B DE AULA. 0

4º BÁSICO A EQUIPO DE 09:30 09:4

4º BÁSICO B INSPECTORÍA 11:15 5
/ ASISTENTES 11:3
DE AULA. 0

5º BÁSICO A EQUIPO DE 09:30 09:4

5º BÁSICO B INSPECTORÍA 11:15 5
11:3
0
6º BÁSICO A EQUIPO DE 09:30 09:4
6º BÁSICO B INSPECTORÍA 11:15 5
11:3
0
 7º BÁSICO A EQUIPO DE 09:30 09:4
7º BÁSICO B INSPECTORÍA 11:15 5
11:3
0
8º BÁSICO A EQUIPO DE 09:30 09:4
8º BÁSICO B INSPECTORÍA 11:15 5
11:3
0

CURSO JORNADA ENTRADA SALIDA

1º MEDIO A MAÑANA 09:30 09:45
1º MEDIO B 11:15 11:30
2º MEDIO A MAÑANA 09:30 09:45
2º MEDIO B 11:15 11:30
3º MEDIO A MAÑANA 09:30 09:45
3º MEDIO B 11:15 11:30
4º MEDIO A MAÑANA 09:30 09:45
4º MEDIO B 11:15 11:30

E.- RUTINAS PARA EL USO DE BAÑOS

 PROTOCOLO USO DE BAÑOS

1. Objetivo: Proporcionar Directrices para disminuir el riesgo de diseminación

de COVID-19, en el establecimiento educacional proponiendo las medidas a
seguir determinadas por las autoridades sanitarias.

2. Alcance: Esta rutina es aplicable para todos los estudiantes que utilicen el
espacio de servicios higiénicos (baños) durante su estadía en las dependencias
del colegio.

3. Baños: Para evitar aglomeraciones, el acceso a los baños será controlado

por el personal que se encuentra en Turno de Patio. Será demarcado el exterior
de los baños con la distancia de un metro para hacer la fila de espera.

3.1 Cada patio cuenta con servicios higiénicos (Baños) respectivos para damas
y varones por separado. Usar jabón de uso habitual, removiendo la suciedad y
luego enjuagar con abundante agua.

3.2 Se han señalado las medidas de higiene, autocuidado y distancia física, en

los espacios y con demarcación en el suelo (mínimo 1 metro) de distancia.

3.3 Se ubicará a un(a) asistente de la educación cerca del ingreso, el cual

controlará el adecuado funcionamiento al interior del lugar. (aforo, turnos de
ingreso, control de autocuidado: mascarilla, distanciamiento)

3.4 Los baños contarán con dispensadores de jabón para el lavado de manos y
 papel higiénico para su uso.

3.5 Estas áreas serán desinfectadas después de cada recreo o cada vez que
sea necesario.

3.6 En caso de corte de agua por más de una hora, se recurrirá a la

suspensión de actividades en el edificio afectado o si es general en todo el
colegio.

3.7 Cuando un estudiante solicite ir al baño, durante horario de clases,

posterior a su retiro de éste se aplicará limpieza y desinfección a espacios
utilizados.

3.8 La limpieza y desinfección aplicada en los servicios higiénicos, estará a

cargo del auxiliar de servicios y será la especificada en el “Protocolo de limpieza
y desinfección.

3.9 Solo estarán operativos el 50% de los servicios higiénicos del colegio. En el
cual se establecerá un baño de distancia para respetar el metro de distancia.
Máximo 4 estudiantes por baño.

3.10 Durante ciertos momentos del día, el baño será limpiado y desinfectado
por un auxiliar quien limpiará las manillas, tazas, urinarios y otras superficies.

a. Baño Preescolar

Jornada en Usuarios que lo

BAÑ Cursos que lo
que los Aforo utilizan en el
O utilizan
utilizan mismo horario

N° 1 PRE KINDER A

PRE KINDER B

KINDER A

KINDER B
 Medidas Preventivas Implementadas
● El baño contará con jabón líquido y papel confort.
● Será desinfectado cada dos horas.
● Incluye señalética en los muros.
● Está demarcado.
● Adulto Coordinador en Recreo:

Usuarios que lo
Jornada en
Cursos que utilizan en el
BAÑO que los Aforo
lo utilizan mismo
utilizan
horario

PRIMERO
N° 1 A
SEGUND
OA

PRIMERO
B
SEGUND
OB

Medidas Preventivas Implementadas

● El baño contará con jabón líquido y papel confort.
● Será desinfectado cada dos horas.
● Incluye señalética en los muros.
● Está demarcado.
● Adulto Coordinador en Recreo:
 b. Local Anexo

Usuarios que lo
Jornada en
Cursos que utilizan en el
BAÑO que los Aforo
lo utilizan mismo
utilizan
horario

TURNO MAÑANA NIÑAS = niños y niñas

N° 1 Nº1 1º= NIÑOS =
2º=

TURNO MAÑANA NIÑAS = niños y niñas

Nº2 1º= NIÑOS =
2º=

Medidas Preventivas Implementadas

● El baño contará con jabón líquido y papel confort.
● Será desinfectado cada dos horas.
● Incluye señalética en los muros.
● Está demarcado.
● Adulto Coordinador en Recreo:
c. Baño Enseñanza Media

Cursos que Jornada en Usuarios que lo

lo que los Afor utilizan en el mismo
utilizan utilizan o horario

TURNO MAÑANA NIÑAS = niños y niñas

Nº1 1º= NIÑOS =
2º=

TURNO MAÑANA NIÑAS = niños y niñas

Nº2 1º= NIÑOS =
2º=

Medidas Preventivas Implementadas

● El baño contará con jabón líquido y papel confort.
● Será desinfectado cada dos horas.
● Incluye señalética en los muros.
● Está demarcado.
● Adulto Coordinador en Recreo:
 4.- PROTOCOLO DE ACTUACIÓN
ANTE SOSPECHA O CONFIRMACIÓN
DE CASOS COVID-19

PROCEDIMIENTO ANTE SOSPECHA O CONFIRMACIÓN COVID-19

1. Objetivo
Este documento tiene por objetivo establecer las medidas preventivas para evitar el contagio de
COVID-19, que se implementarán en el establecimiento Kid's World School como así mismo, los
procedimientos a seguir en el evento que existan trabajadores/as contagiados/as o sean casos
sospechosos por ser contacto estrecho.

2. Alcance
Este procedimiento está dirigido a todos los funcionarios del establecimiento Kid’s World School.

3. Vigilancia de sintomatología Covid- 19 en trabajadores del establecimiento.

Implementar la identificación temprana de casos sospechosos en los lugares de trabajo para los
trabajadores/trabajadoras, a través de la realización de un control de síntomas de la enfermedad
del COVID-19 a todo trabajador/trabajadora que ingresa al establecimiento. Los síntomas para
controlar serán los siguientes. “Encuesta para detección caso sospechoso de covid 19 y personas
en Riesgos”
Si en el control se detecta la presencia de dos o más síntomas, las acciones que debe realizar el
empleador no dejar ingresar y derivar al trabajador a la asistencia pública.

4. Procedimiento.
4.1 Acciones frente a situaciones relacionadas con Covid 19 en los trabajadores.

4.1.1 Procedimiento a casos sospechosos o probables de trabajadores/trabajadoras en los

lugares de trabajo. Si un trabajador/trabajadora presenta sintomatología asociada a COVID-19,
debe comunicarlo inmediatamente a su jefatura directa y será derivado a un centro asistencial
según su sistema de salud (FONASA O ISAPRE) y no podrá continuar en el lugar de trabajo. El
empleador deberá otorgar las facilidades para que el trabajador sea trasladado de forma segura
para su atención en el centro de salud correspondiente. Asimismo, el trabajador deberá informar
a su jefatura directa las personas que, a su juicio, podrían corresponder a contacto estrecho
laboral según las definiciones establecidas por el Ministerio de Salud. Si el empleador o
trabajador/trabajadora considera que la sintomatología COVID-19 fue por exposición en el lugar
de trabajo, podrá presentarse en un centro asistencial del Organismo Administrador o
Administración Delegada de la Ley N° 16.744 al cual pertenece, para su evaluación médica y
calificación laboral. En este caso el empleador debe efectuar la Denuncia Individual de
Enfermedad Profesional (DIEP), para ser presentada al respectivo Organismo Administrador o
Administración Delegada. Si en la evaluación médica se confirma que corresponde a un caso
sospechoso, el médico que evaluó al trabajador/trabajadora, emitirá una licencia médica por un
plazo de 4 días a la espera del resultado del examen PCR.

4.1.2 Respecto a casos confirmados covid 19 de trabajadores y trabajadoras

Si un trabajador /trabajadora es confirmado como caso COVID 19, el empleador deberá
comunicarse con el Organismo Administrador o Administración Delegada de la Ley N° 16.744 al
cual pertenece, para que este realice asistencia técnica sobre las medidas preventivas y respecto
al levantamiento de los posibles contactos estrechos laborales.
Dispóngase que las personas diagnosticadas con Covid-19 a través de un test PCR para el virus
SARS-CoV-2 deben cumplir un aislamiento de acuerdo a los siguientes criterios:
a) Si el paciente presenta síntomas, el aislamiento será por 14 días desde la fecha de inicio
de los síntomas.
b) Si el paciente no presenta síntomas, el aislamiento será por 14 días desde la toma de
muestra del test PCR.

4.1.3 Respecto a la calificación laboral de COVID-19 del trabajador/trabajadora

Si el empleador o trabajador/trabajadora considera que el caso COVID-19 puede ser a causa de la
exposición laboral en el lugar de trabajo, podrá presentarse en un centro asistencial del
Organismo Administrador o Administración Delegada de la Ley N° 16.744 al cual pertenece, para
su evaluación médica y calificación laboral. En este caso el empleador debe efectuar la Denuncia
Individual de Enfermedad Profesional (DIEP), para ser presentada al respectivo Organismo
Administrador o Administración Delegada La calificación de la enfermedad COVID-19 que afecte a
trabajadores/trabajadoras que se desempeñan en lugares de trabajo, será realizada por el
Organismo Administrador o Administración Delegada de la Ley N° 16.744. Estas entidades deberán
determinar la relación de contagio con las labores que realiza el trabajador/trabajadora
afectado/a según la normativa emitida por la Superintendencia de Seguridad Social.

4.2 Procedimiento Pasos a seguir frente a trabajadores en contacto estrecho con un caso
confirmado. La autoridad sanitaria regional SEREMI es la única entidad autorizada para la
determinación de contactos estrechos.

Se entenderá por contacto estrecho aquella persona que ha estado en contacto con un caso
confirmado con Covid-19, entre 2 días antes del inicio de síntomas y 14 días después del inicio de
síntomas del enfermo. En el caso de una persona que no presente síntomas, el contacto deberá
haberse producido entre 2 días antes de la toma de muestra del examen PCR y durante los 14 días
siguientes. En ambos supuestos, para calificarse dicho contacto como estrecho deberá cumplirse
además alguna de las siguientes circunstancias:
a) Haber mantenido más de 15 minutos de contacto cara a cara, a menos de un metro, sin
mascarilla.
b) Haber compartido un espacio cerrado por 2 horas o más, en lugares tales como oficinas,
trabajos, reuniones, colegios, entre otros, sin mascarilla.
c) Vivir o pernoctar en el mismo hogar o lugares similares a hogar, tales como, hostales,
internados, instituciones cerradas, hogares de ancianos, hoteles, residencias, entre otros.
d) Haberse trasladado en cualquier medio de transporte cerrado a una proximidad menor
de un metro con otro ocupante del medio de transporte que esté contagiado, sin mascarilla.

Esta medida tendrá el carácter de indefinida, hasta que las condiciones epidemiológicas permitan
su suspensión.
La circunstancia de contar con un resultado negativo en un test de PCR para SARS-CoV-2 no
eximirá a la persona del cumplimiento total de la cuarentena dispuesta en este numeral.

4.2.1 Gestión del reposo de los contactos estrechos

Rol de la empresa
a) Emitir la DIEP por cada trabajador informado por MINSAL como contacto estrecho y
enviar a la ACHS, usando el portal empresas ACHS. Destacar que antes de emitir la DIEP debe
esperar el listado oficial de contacto estrecho del MINSAL
Rol de la ACHS
b) Una vez recibido el listado desde MINSAL, la ACHS contactará a los trabajadores listados
para hacer un ingreso remoto y una calificación de su caso.
c) La ACHS emitirá un reposo laboral de acuerdo a la situación particular de cada persona
informada por MINSAL
d) También hará un seguimiento a los casos para detectar la aparición de síntomas
e) En caso de mantenerse asintomático hasta el final de su reposo, la ACHS emitirá el alta
laboral.

4.2.2 Acciones frente a la aparición de síntomas durante el periodo de aislamiento.

Rol de la ACHS.
a) Ante la aparición de síntomas, la ACHS indicará instrucciones al trabajador.
b) En caso de que el médico indique la toma del examen PCR, se coordinar con el trabajador
y se le pedirá que se mantenga en aislamiento a la espera del resultado
c) Si procede, se comunicará a la SEREMI el caso sospechoso
d) Se continuará con el seguimiento telefónico del estado de salud.
4.2.3 Acciones frente al resultado del examen
Positivo
a) La ACHS informará resultado al MINSAL a través del sistema EPIVIGILA y también al
trabajador
b) La ACHS calificará según trazabilidad laboral del caso
c) El trabajador deberá mantener tratamiento según indicaciones entregadas por el médico.
Negativo
a) La ACHS se contactará con el trabajador para informar el resultado
b) Ante descarte de COVID 19, la ACHS califica como enfermedad respiratoria común
c) La ACHS emitirá licencia común, si corresponde, de acuerdo con la condición clínica del
paciente.
d) Deberá cumplir con cuarenta de 14 días, aunque su resultado del test PCR para SARS-
COV-2 sea negativo.

4.3 Procedimiento para la reincorporación de trabajadores recuperados

4.3.1 Reintegro para trabajadores con covid-19 positivo y ya dados de alta.

a) Los trabajadores recuperados por COVID-19 que cumplan los criterios de alta domiciliaria
indicados por el MINSAL, podrán reintegrarse a su trabajo
b) Para el reintegro, deben contar con el certificado de alta laboral emitido por ACHS o
términos del reposo emitido con licencia médica tipo 1 por su sistema previsión de salud
c) Respecto al uso permanente de mascarilla, con fecha 17 de abril el MINSAL definió la
obligatoriedad en el uso de mascarillas en aquellos lugares donde se encuentren reunidas más de
10 personas, por lo que es necesario considerar esta medida al reincorporarse a lugares de
trabajo.

CASOS CONFIRMADOS EN EL ESTABLECIMIENTO

1. Se considera como miembro de la comunidad educativa Kid 's World School a: estudiantes,
docentes, asistentes de la educación y equipo directivos. Se considera familiar directo a aquel que
vive bajo el mismo techo.

1.1 Si un miembro de la comunidad educativa tiene un familiar directo con caso confirmado de
COVID-19, debe permanecer en aislamiento por 14 días desde la fecha del último contacto, tal
como lo indica el protocolo sanitario. La circunstancia de contar con un resultado negativo en un
test de PCR para SARS-CoV-2 no eximirá a la persona del cumplimiento total de la cuarentena
dispuesta en este numeral. No se suspenden las clases.

1.2 Si un estudiante confirmado caso de COVID-19, habiendo asistido al establecimiento

educacional, en periodo de transmisibilidad (2 días antes del inicio de síntomas para casos
sintomáticos y 2 días antes de la toma de PCR para casos asintomáticos) se suspenden las clases
del curso completo, por 14 días desde la fecha de inicio de síntomas, en coordinación con la

autoridad sanitaria. El estudiante afectado debe permanecer en aislamiento hasta que un médico
indique que puede retomar sus actividades. Todas las personas que son parte del curso deben
permanecer en cuarentena por 14 días desde la fecha del último contacto. Todas aquellas
personas que presenten síntomas compatibles con COVID-19 y/o pasen a ser caso confirmado
deben permanecer en aislamiento hasta que un médico indique que puede retomar sus
actividades.

1.3 Si se confirman dos o más casos de estudiantes con COVID-19 confirmados de diferentes
cursos, habiendo asistido al establecimiento educacional en periodo de transmisibilidad (2 días
antes del inicio de síntomas para casos sintomáticos y 2 días antes de la toma de PCR para casos
asintomáticos), se debe identificar a los potenciales contactos, pudiendo derivar en suspensión de
cursos, niveles, ciclos o del establecimiento completo por 14 días. En aquellos recintos
educacionales en que los distintos niveles estén separados físicamente, en cuanto a patios, salas
de clases, entrada y salida, comedores, etc.; se podrá mantener las clases en aquellos niveles que
no se hayan visto afectados. Todas las personas afectadas de la comunidad educativa deben
permanecer en cuarentena preventiva durante los 14 días desde la fecha del último contacto. Las
personas afectadas y todas aquellas que presenten síntomas de COVID-19 (+) y/o pasen a ser un
caso confirmado, deben permanecer en aislamiento hasta que un médico indique que pueden
retomar sus actividades.

1.4 Si un docente, asistente de la educación o miembro del equipo directivo confirma un caso
con COVID-19, Se debe identificar a los potenciales contactos, pudiendo derivar en suspensión de
cursos, niveles, ciclos o del establecimiento completo por 14 días. Todas las personas afectadas de
la comunidad educativa deben permanecer en cuarentena preventiva durante la suspensión de
clases. Las personas afectadas y todas aquellas que presenten síntomas de COVID-19 (+) y/o pasen
a ser un caso confirmado, deben permanecer en aislamiento hasta que un médico indique que
pueden retomar sus actividades.
5.- ORGANIZACIÓN DE LA JORNADA

a.- MODELO MIXTO

Considerando los lineamientos del Ministerio de Educación, los protocolos sanitarios

entregados por MINSAL y el aforo de cada una de las aulas y espacios comunes,
Corporación Educacional Kids World ha pensado en un modelo mixto de educación
(con clases presenciales y remotas), organizando a sus estudiantes en grupos que
asistirán en forma presencial al colegio, semanas alternas durante el trimestre.
Este modelo mixto pretende que todos/as los niños durante la mañana reciban clases,
algunos alumnos de manera presencial en el colegio y otros desde sus casas. Todos
durante las tardes participaran del trabajo a través de los módulos de aprendizaje a
través de la plataforma Classroom.
b.- ORGANIZACIÓN DE LA JORNADA POR NIVEL

CURS TIPO DE
O JORNADA
PRESENCIAL
Pre kinder A Mañana
Pre kinder B Tarde
Kinder A Mañana
Kinder B Tarde
Primero A Mañana
Primero B Tarde
Segundo A Mañana
Segundo B Tarde
3º – 4º - 5º Básico Mañana
6º – 7º Básico Mañana
Iº – IIº Medio Mañana
IIIº – IVº Medio Mañana
 7.- EDUCACIÓN REMOTA, INDUCCIÓN Y COMUNICACIÓN
El modelo mixto de educación combina la educación tradicional en el aula con
el aprendizaje a distancia logrando un sistema de enseñanza híbrido que
permite atender de manera transversal a todos los estudiantes.

Este modelo mixto proporciona:

SERVICI USUARIOS
O

Servicio de clases Todos los

presenciales a todas las estudiantes
asignaturas priorizadas en divididos en grupos
el currículo, dando especial que asisten
énfasis a Lenguaje y semanas alternas.
Matemáticas.

Servicio de clases en línea a Todos los

través de la plataforma estudiantes el día
MEET que no les toca
participar de
manera presencial.

Servicio de portafolios de Todos

aprendizaje a través de la
plataforma CLASSROOM los
estudiantes.

Servicio de apoyo Solo los estudiantes

pedagógico, usando los que no tengan
textos escolares a través de acceso a Internet.
correo electrónico.
Retiro de material físico en
el establecimiento (previo
estudio de caso)
a.- PLAN DE EDUCACIÓN REMOTA

Corporación Educacional Kids World School trabajará el año 2021 un modelo mixto de
educación que ofrece clases presenciales y a distancia. Esta interacción remota estará
dada desde dos tipos de servicios:

1. Clases en línea en todas las asignaturas priorizadas, la idea es que los días que
al estudiante no le toque asistir de manera presencial al colegio pueda tomar
su clase en forma remota. Los estudiantes que por razones personales no
puedan asistir a las clases planificadas podrán acceder a la grabación de éstas
en Classroom.
2. Apoyo pedagógico usando los textos escolares, a través de la plataforma de
gmail, para todos los estudiantes que no tengan acceso a Internet.

b.- INDUCCIÓN A DOCENTES Y ASISTENTES DE LA EDUCACIÓN

La inducción al personal docente y asistente de la educación sobre medidas de

cuidado y prevención, se llevará a cabo a través de jornadas de trabajo diferenciadas.
En dichas instancias se organizarán y ejecutarán de manera práctica las rutinas y
protocolos establecidos para el ingreso y salida de los estudiantes, horarios de recreo,
proceso de limpieza y desinfección del establecimiento entre otros. Este plan de
trabajo considera cuatro etapas:

ETAPA FECHA RESPONSABL DESCRIPCIÓN

E
Diseño del Plan 3 diciembre Equipo de Gestión Jornada extendida de trabajo por MEET, para
diseñar el Plan de Funcionamiento año 2021 y
establecer las medidas de cuidado y
prevención a implementar.

Difusión del Plan 29 de diciembre Equipo de En este periodo será subido el Plan retorno a
Gestión la página oficial del establecimiento
www.kidsworldschool.cl con la finalidad de
Ingeniero en recibir observaciones para realizar mejoras al
Prevención de Plan 2021.
07 de enero Riesgos

Puesta en Marcha 22 de febrero Equipo de Gestión Taller a asistentes de la educación para:

● Preparar procesos de desinfección
Ingeniero diaria y semanal del colegio.
Prevención de ● Practicar con el personal asistente de
Riesgos la educación, las medidas de cuidado
y prevención establecidas.
 ● Taller con profesores para practicar las
medidas de cuidado y prevención
establecidas.

1 de marzo Profesores jefes

apoyados por ● Taller con estudiantes para trabajar las
Orientación y medidas de cuidado y prevención
Convivencia establecidas.
escolar

● Cápsula educativa para apoderados que

tiene por objetivo las medidas de
8 – 9 de marzo
Ingeniero en cuidado y prevención establecidas.
Prevención de
riesgos apoyado
por Orientación
y Convivencia
escolar

Evaluación 31 de marzo Consejo de Jornada extendida de trabajo por MEET, para

profesores y evaluar la efectividad de las medidas de
Consejo Escolar cuidado y prevención implementadas Esta
actividad de monitoreo, se realizará una vez
por mes.

c.- COMUNICACIÓN CON LA COMUNIDAD

Corporación Kids World School plantea como eje central del diseño del Plan de
Funcionamiento 2021 “la participación” ya que su efectividad dependerá del
compromiso real de cada uno de los miembros de la comunidad educativa.
Es por ello que todos los estamentos han estado involucrados desde el diseño del plan
hasta su implementación, a través de un conjunto de talleres planificados. Dichas
actividades tienen la misión de presentar las medidas de cuidado y prevención
establecidas y recoger las inquietudes de los padres para realizar las modificaciones
necesarias, que permitan brindar tranquilidad y confianza a la mayor parte de ellas.
También se promocionarán y ejecutarán al igual que el año 2020, un conjunto de
acciones que fomentan la comunicación permanente con los padres y apoderados:

● Mail Institucional para presentar dudas e inquietudes a la dirección.

● Mail y sala de Chat a través de Classroom para comunicarse de manera directa
con los profesores de asignatura.
● WhatsApp del curso liderado por las presidentas de curso y en contacto directo
con la profesora jefe.
● Llamado quincenal del coordinador de ciclo a sus directivas de curso para
conocer la percepción de las familias acerca del servicio educativo recibido.
● WhatsApp directo entre la profesora jefe y los apoderados que presentan algún
requerimiento específico, ejemplo dificultad de conectividad.
 8.- DISTRIBUCIÓN TRIMESTRES, HORARIOS DE
CLASES PRESENCIALES Y DISTRIBUCIÓN DE GRUPOS
CURSOS

a.- DISTRIBUCIÓN TRIMESTRES

a.- DISTRIBUCIÓN DE GRUPOS

CURSO GRUPO Nº1 GRUPO Nº2 GRUPO Nº3 GRUPO Nº4

PRE KINDER A Del Nº1 de
lista al Nº

PRE KINDER B Del Nº1 de

lista al Nº

KINDER A Del Nº1 de

lista al Nº
KINDER B Del Nº1 de
lista al Nº6

Del Nº14 de Del Nº28 de

lista al Nº27 lista al Nº43
PRIMERO Del Nº1 de
BÁSICO lista al Nº13
“A”
Del Nº14 de Del Nº28 de
lista al Nº27 lista al Nº43
PRIMERO Del Nº1 de
BÁSICO lista al Nº13
“B”
Del Nº14 de Del Nº28 de
lista al Nº27 lista al Nº43
SEGUND Del Nº1 de
O lista al Nº14
BÁSICO
“A”
Del Nº14 de Del Nº28 de
lista al Nº27 lista al Nº43
SEGUND Del Nº1 de
O lista al Nº13
BÁSICO
“B”

TERCERO Del Nº1 de

BÁSICO lista al Nº12
“A”

TERCERO
BÁSICO Del Nº1 de
“B” lista al Nº12
CUARTO
BÁSICO Del Nº1 de
“A” lista al Nº

CUARTO
BÁSICO Del Nº1 de
“B” lista al Nº

QUINTO
BÁSICO Del Nº1 de
“A” lista al Nº

QUINTO
BÁSICO Del Nº1 de
“B” lista al Nº

SEXTO
BÁSICO Del Nº1 de
“A” lista al Nº

SEXTO
BÁSICO Del Nº1 de
“B” lista al Nº

SÉPTIMO
BÁSICO Del Nº1 de
“A” lista al Nº

SÉPTIMO
BÁSICO Del Nº1 de
“B” lista al Nº
OCTAVO
BÁSICO Del Nº1 de
“A” lista al Nº

OCTAVO
BÁSICO Del Nº1 de
“B” lista al Nº

1º MEDIO A Y B Del Nº1 de

lista al Nº

2º MEDIO A Y B Del Nº1 de

lista al Nº

3º MEDIO A Y B Del Nº1 de

lista al Nº

4º MEDIO A Y B Del Nº1 de

lista al Nº