I.

E ANTONIO RAYMONDI

2024
 PLAN DEL ANUAL DE SEMANAS DE GESTIÓN

DRE PIURA UGEL MORROPON

INSTITUCIÓN EDUCATIVA ANTONIO RAYMONDI Dirección de la I.E FRANCO BAJO
DIRECTOR(A) Año 2024

I. PRESENTACIÓN:

Según las “Disposiciones para la Organización del tiempo anual de las Instituciones Educativas y Programas
Educativos de la Educación Básica”, aprobadas mediante la R. M. N° 587-2023-MINEDU, la calendarización
del año escolar se debe realizar teniendo en cuenta la distribución del tiempo en semanas lectivas y semanas de
gestión.

Las semanas de gestión tienen por objetivo garantizar el tiempo de trabajo, de forma exclusiva, para el
personal de la institución educativa o programa educativo a fin de identificar los avances y oportunidades de
mejora respecto de la gestión estratégica, pedagógica, administrativa y comunitaria de la institución educativa
o programa educativo; así como contribuir en la calidad del servicio educativo para el logro de aprendizajes de
las y los estudiantes.

Las semanas de gestión son ocho (8) al año, y se distribuyen en cinco (5) bloques de una (1) o dos (2)
semanas cada uno, según corresponda, de acuerdo a lo establecido en el artículo 6 de la presente norma.
Durante la ejecución de las semanas de gestión, no se realizan actividades formativas con las y los
estudiantes, que implican el desarrollo de competencias del Currículo Nacional de la Educación Básica, a
través de la interacción sincrónica o asincrónica con los docentes.

• Ley Nº 28044, Ley General de Educación y su reglamento aprobado por decreto Supremo Nº 011-2012- ED
• Ley N° 29944, Ley de Reforma Magisterial su reglamento aprobado por Decreto Supremo Nº 004-
2013-ED
• Ley N° 28628, Ley que regula la participación de las Asociaciones de Padres de Familia en las
Instituciones Educativas Públicas y su reglamento aprobado por decreto supremo Nº 004-2006-ED
• Ley Nº 29719, Ley que promueve la Convivencia sin violencia en las instituciones educativas y su
Reglamento aprobado por Decreto Supremo Nº 010-2012-ED y sus modificatorias.
• Ley Nº 29988, que establece medidas extraordinarias para el personal docente y administrativo de
instituciones Educativas Públicas y privadas implicado en delito de terrorismo, apología del terrorismo,
delitos de violación de la libertad sexual y delitos de tráfico ilícito de drogas; crea el registro de personas
condenadas o procesadas por delito de terrorismo, apología de terrorismo, delitos de violación de la
libertad sexual y tráfico ilícito de drogas y modifica los artículos 36 y 38 del código Penal.
• Decreto supremo Nº 015-2012-ED, que aprueba el reglamento de la ley Nº 29694, que protege a los
consumidores de prácticas abusivas en la selección o adquisición de textos escolares.
• Decreto Supremo N° 017-2012-ED, que aprueba la Política Nacional de Educación Ambiental.
• Resolución Ministerial Nº 0369-2012-ED, que aprueba las prioridades de la Política Educativa Nacional
2012-2018.
• Resolución Ministerial Nº 0518-2012-ED, que aprueba el Plan Estratégico Sectorial multianual de
educación (PESEM) 2012-2018
• Resolución Ministerial Nº 0519-2012-ED, que aprueba la Directiva Nº019-2012-MINEDU/VMGI-OET
“Lineamientos para la prevención y protección de las y los estudiantes contra la violencia ejercida por el
personal de las Instituciones Educativas.
• Resolución Ministerial Nº 543-2013-ED, que aprueba la norma técnica denominada “ Normas y
procesamientos para la gestión del proceso de distribución de materiales y recursos educativos para las
instituciones y programas educativos públicos y centros de recursos educativos”
• Resolución Ministerial Nº 554-2013-MINEDU, aprueba la “norma para la implementación y educación a
nivel nacional de evaluaciones del logro de aprendizaje de los estudiantes de educación básica”.
• Resolución viceministerial N°083-2019-MINEDU
• Resolución ministerial Nº 220-2020.
• Resolución viceministerial N° 273-2020-MINEDU.
• Resolución Viceministerial 094-2020-MINEDU.
• Oficio Múltiple N°00026-2021-MINEDU
• Resolución Ministerial N° 189-2021-MINEDU.
• Resolución ministerial N°221-2021-MINEDU
• Resolución Ministerial N° 531-2021-MINEDU.
• Resolución Ministerial N° 048-2022-MINEDU
• Resolución Ministerial N° 587-2023-MINEDU

A. Misión:

En el 2024 nuestra I.E, “Antonio Raymondi” brindará una educación democrática y participativa basada
en valores, con la inserción del nuevo Currículo Nacional que responden a las necesidades e intereses
de los educandos, aplicando la metodología activa y proyectos innovadores estratégicos, con el
propósito de formar al 2024 niños, niñas y jóvenes capaces de desarrollar sus aprendizajes
fundamentales y aprendizajes de servicio. Así mismo continúen lográndolo a lo largo de toda su vida;
con un equilibrio en el desarrollo de su inteligencia emocional y una empática comunicación; además
de cultivar una cultura en valores, acrecentar su espíritu crítico, innovador, inclusivo e investigador
que lo conlleve al cumplimiento del perfil de egreso de los y las estudiantes y el desarrollo de las Tics
en su proyecto de vida personal de acuerdo a la competitividad laboral en esta era de globalización,
y así convertirse en el núcleo del desarrollo de su comunidad.

B. Visión:
Somos una Institución Educativa de vanguardia que atiende dos niveles de Educación Básica Regular,
brindando una educación democrática y participativa basada en valores, alcanzando su desarrollo
integral en espacios seguros, inclusivos, de sana convivencia y libres de violencia con el propósito de
lograr que los y las estudiantes culminen la EBR afianzando así los aprendizajes establecidos en el
Nuevo Currículo Nacional que respondan a las necesidades e intereses de los educandos, aplicando
la metodología activa y proyectos innovadores estratégicos, con el propósito de formar estudiantes
autónomos, críticos e innovadores, capaces de enfrentar con éxito los retos de la competitividad
laboral y la era de la globalización.

1. La calidad, que asegura condiciones adecuadas para una educación integral, pertinente, abierta,
flexible y permanente.
 2. La democracia, que promueve el respeto irrestricto a los derechos humanos, la libertad de
conciencia, pensamiento y opinión, el ejercicio pleno de la ciudadanía y el reconocimiento de la
voluntad popular; y que contribuye a la tolerancia mutua en las relaciones entre las personas y entre
mayorías y minorías así como al fortalecimiento del Estado de Derecho.
3. La interculturalidad, que asume como riqueza la diversidad cultural, étnica y lingüística del país, y
encuentra en el reconocimiento y respeto a las diferencias, así como en el mutuo conocimiento y

actitud de aprendizaje del otro, sustento para la convivencia armónica y el intercambio entre las
diversas culturas del mundo.
4. La conciencia ambiental, que motiva el respeto, cuidado y conservación del entorno natural como
garantía para el desenvolvimiento de la vida.

METAS EN EL ACTIVIDADES PARA EL AÑO FUENTES DE

OBJETIVOS FECHAS
AÑO 2022 2024 VERIFICACION
Actualizar los instrumentos de Documentos de
Mejorar el desempeño docente mediante el monitoreo, acompañamiento y asesoramiento a la práctica pedagógica

gestión. gestión
actualizados.
100% de docentes participan en las SEMANAS DE GESTIÓN para fortalecer las prácticas pedagógicas.

Realizar trabajo colegiado para la Plan de trabajo

planificación curricular, en el marco de colegiado
del Currículo Nacional de Ruta de trabajo.
Educación Básica, según el Diapositivas.
contexto en que se desarrolle;

Efectuar la conformación de Actas de

comités y planificación de confirmación.
para el logro de los aprendizajes esperados.

actividades; Resoluciones.

Planificar estrategias para atender Plan de mejora

a las y los estudiantes en situación de los
I BLOQUE
de riesgo académico y/o con aprendizajes.
necesidades educativas especiales
que requieran atención priorizada;

Identificar y planificar estrategias Plan para

diferenciadas para el trabajo con trabajo con
Del 01 al
padres y madres de familia, tutores familias.
08 de
legales o apoderados; según las
MARZO.
características socioculturales de
las familias;

Implementar acciones formativas Plan de taller de

orientadas al desarrollo de capacitación
competencias docente.
profesionales, a partir de la Ruta de trabajo.
identificación de las necesidades Diapositivas.
de capacitación Compromisos.
del personal docente y no docente.

Evaluar la calidad de la Plan de TOE

convivencia escolar y del bienestar institucional.
estudiantil en general, y adoptar
las medidas que correspondan.
 Analizar la implementación y Estrategias con

Mejorar el desempeño docente mediante el monitoreo, acompañamiento y asesoramiento a la práctica pedagógica

ajuste de las estrategias para mejores
atender a las y los estudiantes en resultado en la

100% de docentes participan en las SEMANAS DE GESTIÓN para fortalecer las prácticas pedagógicas.
situación de riesgo académico y/o atención
con necesidades educativas diferenciada.
especiales que requieran atención
priorizada.

Evaluar el avance del Plan Anual Análisis

de Trabajo del año escolar en cualitativo y
curso a fin de actualizar este, de cuantitativo del
ser el caso, así como determinar avance de las
para el logro de los aprendizajes esperados.

las actividades necesarias que se actividades.

deben realizar.

Evaluar el cumplimiento del Reflexión y

II BLOQUE
Reglamento Interno. reajuste del RI

Continuar con la planificación Experiencias de

curricular y seguimiento de su aprendizajes.
avance, a través del trabajo Sesiones de
colegiado, con base en los aprendizajes.
22 de JULIO
resultados de la evaluación de los Fichas de
al 02 de
aprendizajes. trabajo
AGOSTO.
Instrumento de
evaluación.

De ser el caso, efectuar un Plan de trabajo

balance y reajuste de las reajustados.
actividades de los comités.

Implementar acciones formativas Certificados de

orientadas al desarrollo de cursos de
competencias profesionales. PEREDUCA.

Evaluar la calidad de la Plan de TOE

convivencia escolar y del reajustado.
bienestar estudiantil en general, y
adoptar las medidas que
correspondan.
 Evaluar la ejecución curricular y el Matriz de
logro de aprendizajes de las y los Análisis
Mejorar el desempeño docente mediante el monitoreo, acompañamiento y asesoramiento a la práctica pedagógica para el logro de los aprendizajes estudiantes. cuantitativo y
cualitativo del
avance de las
competencias
trabajadas.

Realizar el balance final y Informe de

100% de docentes participan en las SEMANAS DE GESTIÓN para fortalecer las prácticas pedagógicas.
recomendaciones para la balance para la
planificación e implementación de planificación de
las actividades de los comités para el los comités.
siguiente año Escolar.

Evaluar la calidad de la Informe de la

convivencia escolar y del bienestar evaluación de la
estudiantil en general, así como las convivencia
recomendaciones que se estimen escolar con
necesarias para implementarse en logros,
el siguiente año. dificultades y
propuestas de
III
mejora.
BLOQUE
Efectuar el balance de la Informe del
esperados.

implementación de estrategias balance de las

para atender a las y los estrategias
estudiantes en situación de riesgo implementadas
académico y/o con necesidades con logros,
23 de
educativas especiales que dificultades y
DICIEMBRE
requieran atención priorizada. propuestas de
a 27 de
mejora.
DICIEMBRE
Realizar el balance de las Informe del
estrategias diferenciadas que se balance
implementan para el trabajo con realizado de las
padres y madres de familia, tutores estrategias
legales o apoderados; con la implantadas con
finalidad de planificar las acciones padres de
para el próximo año escolar. familia con
logros,
dificultades y
propuestas e
mejora.

Analizar la implementación de los Informe del

Compromisos de Gestión Escolar y balance de los
las propuestas de mejora para el compromisos de
desarrollo de las prácticas de gestión con
gestión del siguiente año escolar. logros,
dificultades y
propuestas de
mejora.
 Ejecutar la evaluación final de la Informe
implementación del Plan Anual de cualitativo y

100% de docentes participan en las SEMANAS DE GESTIÓN para fortalecer las

Trabajo del año escolar en curso; cuantitativo del
asesoramiento a la práctica pedagógica para el logro de los aprendizajes
Mejorar el desempeño docente mediante el monitoreo, acompañamiento y
Elaborar de forma preliminar el PAT, con logros,
Plan Anual de Trabajo del dificultades y
siguiente año escolar, sobre la propuestas de
base de la información obtenida en mejora.
las evaluaciones realizadas. Propuesta de
PAT 2023.
prácticas pedagógicas.

Realizar la evaluación anual de Informe

implementación del Reglamento cualitativo y
esperados.

Interno, del Proyecto Educativo cuantitativo del

Institucional y del Proyecto PEI , PCI y RI
Curricular de la Institución con logros,
Educativa, para su actualización dificultades y
y/o reajuste correspondiente. propuestas de
mejora.

Propuestas de
PEI 2025.

Propuesta de
PCI 2025

Propuesta de RI
2025.

VI. RECURSOS:
6.1 Humanos:

✓ Estudiantes
✓ Padres de familia
✓ Docente de aula.

6.2. Materiales:

✓ Papelotes/plumones.
✓ Videos.
✓ Laptop

XII.- EVALUACIÓN :

La evaluación del PLAN ANUAL DE SEMANAS DE GESTIÓN está a cargo del equipo directivo y se
desarrollará en la SEMANAS DE GESTIÓN, se establecerán acciones retroalimentadoras y de mejora para
su cumplimiento y logro de metas propuestas, antes de cada reunión a nivel de equipo directivo,se
socializara con los docentes de las áreas sus avances y dificultades, debiendo el equipo directivo
atender y brindar las facilidades para el cumplimiento de las metas propuestas.

viernes 01 marzo del 2024