Programa Fonética y Fonología

UNIVERSIDAD TECNOLÓGICA DE PEREIRA
FACULTAD DE BELLAS ARTES Y HUMANIDADES

LICENCIATURA EN BILINGÜÍSMO CON ÉNFASIS EN INGLÉS
Asignatura: Fonética y fonología del español

Profesores: Sebastián Brito Cardona
Correo: sbrito@utp.edu.co
Código: LI253
Intensidad Horaria: 3 h/s
Semestre: II/2020
1. JUSTIFICACIÓN
El conocimiento del sistema de la lengua materna es fundamental para un estudiante de

lenguas, y en este caso la lengua inglesa. En principio, el futuro profesional podría verse
expuesto a la enseñanza del español como segunda lengua. Conocer la fonética y la fonología
del español, por otra parte, le permite la comparación y el mejor conocimiento de otras
lenguas, en la medida que estas son producto de una serie de contactos lingüísticos que se
remontan centenares de años atrás.
El curso enfoca un conocimiento integral de la estructura de la lengua, del habla y del uso
en contextos específicos, y un estudio sistemático del componente mediante el análisis y
confrontación de diferentes fenómenos del habla, de tal manera que este nivel esté al servicio
de la significación. El programa corresponde a los diferentes lineamientos definido por la
Licenciatura así:
Componente investigativo: el curso realiza un ejercicio de indagación, de búsqueda de

información de campo, para un trabajo sobre el uso de lengua en la región. Este es un primer
ejercicio de corte investigativo al que se enfrentan los estudiantes, cuyos resultados son
socializados en una sesión.
Componente intercultural: la fonética y la fonología de la lengua se estudia en contexto,

revisando aspectos cultuales que ayudan a explicar fenómenos de pronunciación. Al mismo
tiempo se realizan permanentemente contrastes con otras culturas y lenguas y especialmente
con el idioma inglés.
Componente educativo: los ejercicios de exposición, los trabajos en clase y las diferentes
puestas en escena de los temas se convierten en ejercicios didácticos que contribuyen a
formar al estudiante como un futuro educador. No se pierde de vista el concepto de una
licenciatura, y de este modo los temas fonéticos y fonológicos se ponen en contexto, y se
reflexiona sobre los problemas que se afronta en el proceso de enseñanza y aprendizaje de
una lengua.
2. METAS
El curso de Fonética y fonología del español busca que el estudiante se apropie de los
conceptos y categorías propias del nivel fonético fonológico del español, lo cual le permitirá
cierto ejercicio crítico en cuanto al uso de la lengua y realizar análisis comparativos con el
sistema fonológico y fonético de otras lenguas. El curso busca igualmente brindar los
elementos teóricos necesarios en el campo de la fonética y la fonología del español, en el
caso de desempeñarse como profesor de español como segunda lengua extranjera.
3. EJES TEMÁTICOS
3.1 ORIGEN DE LA LENGUA

Origen de la lengua española: historia de la aparición del español, el vocabulario español, el
cambio lingüístico, el español hoy en día.
3.2 CATEGORÍAS BÁSICAS
El signo lingüístico. Ubicación de la fonética y la fonología en el terreno de la lengua.
Conceptos y categorías de la fonética y la fonología: fonema, alófono, rasgos distintivos,
grafema, conmutación, sustitución, neutralización y archifonema.
3.3 EL SISTEMA
Sistema fonético-fonológico del español: principios generales de la fonética y la fonología.
Fonética y fonología, la distinción de las dos entidades. Categorías. Fonética articulatoria El
sistema fonético fonológico del español: caracterización de los fonemas. Comparación con
los sistemas fonológicos de otras lenguas. Trascripción fonética. Lectura de sonogramas.
3.4 FONÉTICA COMBINATORIA

Los cambios fonéticos: fenómenos de adición, sustracción, mutación, metátesis, vocalismo,
rotacismo, monotongación y otros. Las realizaciones de la lengua. Historia de los cambios.
3.5 FONÉTICA ACÚSTICA Y AUDITIVA:

Órganos de la audición, fenómenos relacionados con la audición. Propiedades y cualidades
del sonido. Fenómenos auditivos asociados a problemas diatópicos y diastráticos de la
lengua.
3.6 ESTRUCTURA DE LA SÍLABA:

Sílabas tónicas y átonas; separación de sílabas entre vocales y consonantes; diptongo,
triptongo, Hiato; medición de las sílabas en la versificación. Acentuación: la intensidad
silábica, situaciones específicas de acentuación. Entonación: la entonación en la cadena
hablada. La entonación según las clases de oraciones; realce expresivo que proporciona la
entonación.
3.7 ENTONACIÓN Y ACENTUACIÓN
La entonación española, tipos e importancia de la entonación, ejercicios de entonación.
Importancia y tipos de acentuación
3.8 FONOESTILÍSTICA:
La fonética y la fonología de una lengua y el tema estético. Fenómenos de fonoestilística. El
español frente al inglés y el francés en el lenguaje poético.
4. COMPETENCIAS
El estudiante:
-Conoce el componente fonético-fonológico del español, y lo aplica en el conocimiento de
fenómenos concretos de habla, que conlleva a posteriores estudios de la lengua.
-Entiende el funcionamiento fonético y fonológico de las vocales y consonantes

hispanoamericanas y realiza las aplicaciones en transcripciones y comentarios.
- Entiende las variantes sociales en torno a los problemas fonoarticulatorios y tiene una visión
clara del porqué de la fonética puesta al servicio de la significación.
5. RESULTADOS DE APRENDIZAJE
1. Utiliza el español y el inglés con altos niveles de suficiencia en el ámbito social,

académico y profesional, y con conciencia intercultural relacional, funcional y
crítica.
2. Incorpora reflexivamente y con criterio pedagógico el uso de las TIC en el
desarrollo de procesos educativos.
3. Analiza, diseña y adapta instrumentos y estrategias para evaluar y autoevaluar
tanto el desarrollo bilingüe y biocultural de los estudiantes como su propia
práctica educativa a fin de reflexionar y plantear acciones de mejora que
promuevan su desarrollo profesional.
6. METODOLOGÍA
La pragmática constituye el enfoque metodológico del curso. La fonética y la fonología

cobran especial importancia desde los fenómenos concretos del uso de la lengua en las
distintas comunidades o grupos sociales. La interacción lingüística a nivel fonético es de
especial importancia en el desarrollo y variación del español.
7. INSTRUMENTOS DIDÁCTICOS
Programas de fonética y fonología, tanto del español como de otras lenguas, para determinar
las características acústicas y sonoras de las unidades fonológicas de la lengua. Los registros
sonoros, los mapas lingüísticos y los ejercicios de campo serán fundamentales para el análisis
de los principales fenómenos fonéticos de la lengua.
8. EVALUACIÓN.
-Primer parcial 35%
-Segundo Parcial 35%
-Exposición 30%
9. TEMAS DE EXPOSICIÓN
9.1 Las lenguas en el mundo

9.2 Dialectos colombianos.
9.3 El sistema auditivo
9.4 Relaciones (Diferencias, semejanzas, etc.) entre el español y el inglés.
9.5 Las lenguas indígenas de Colombia.
9.6 Los elementos africanos en la lengua española.
9.7 Historia de las lenguas. (Se puede exponer la historia de otra lengua diferente al
español y al inglés).
9.8 Historia de la evolución del español
10. BIBLIOGRAFÍA
-ALVAR, Manuel. Estilística. Gredos, Madrid, 1996.

ALVAREZ HENAO, Luis Eduardo. Fonética y Fonología del español, Quin-gráficas,
Armenia, 1977.
-ALARCOS Llorach, Emilio. Fonología española. Gredos, Madrid, 1986
-ARAUS Puente, Cándido. Manual de lingüística hispanoamericana. Instituto Caro y
Cuervo, Bogotá, 2005.
- BETANCOURT, Amanda. Fonética y Fonología. Universidad Santo Tomás, Bogotá, 1987.
-CRUZ Espejo, Edilberto. Elementos de fonética. Universidad la Gran Colombia, Bogotá,
1982.
-FUENTES, J.L. Gramática Moderna de la lengua española. Noriega editores. México,
2002.
-JAKOBSON, Roman. Fundamentos del lenguaje. Ed. Ayuso, Madrid, 1973.
-HIDALGO, Antonio. Fonética y fonología españolas. Ed. Blanch, Valencia, 2002.
-LLEÓ, Conxita. La adquisición de la fonología de la primera lengua y de las lenguas
extranjeras. Viso, Madrid, 1977.
-MALBERG, Bertil. La fonética. Editorial Universidad de Buenos Aires, 1977.
-QUILIS, Antonio. Tratado de fonología y fonética españolas. Cátedra, Madrid, 1993.
-QUILIS, Antonio y Fernández, J.A. Curso de Fonética y fonología españolas. CSIC,
Madrid, 1985.
-SAUSSURE, Ferdinand de. Curso de lingüística general. Paneta, Barcelona,. 1985.
-J. M. Thomas y L. Bouquiaux, F. Cloarec. Iniciación a la fonética. Gredos, Madrid, 1985.
-SAUSSURE, Ferdinand de. Curso de lingüística general. Paneta, Barcelona,. 1985.
-J. M. Thomas y L. Bouquiaux, F. Cloarec. Iniciación a la fonética. Gredos, Madrid, 1985.

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El conocimiento del sistema de la lengua materna es fundamental para un estudiante de

Componente investigativo: el curso realiza un ejercicio de indagación, de búsqueda de

Componente intercultural: la fonética y la fonología de la lengua se estudia en contexto,

3.1 ORIGEN DE LA LENGUA

3.4 FONÉTICA COMBINATORIA

3.5 FONÉTICA ACÚSTICA Y AUDITIVA:

3.6 ESTRUCTURA DE LA SÍLABA:

-Entiende el funcionamiento fonético y fonológico de las vocales y consonantes

1. Utiliza el español y el inglés con altos niveles de suficiencia en el ámbito social,

La pragmática constituye el enfoque metodológico del curso. La fonética y la fonología

-Primer parcial 35%

-Segundo Parcial 35%

9.1 Las lenguas en el mundo

-ALVAR, Manuel. Estilística. Gredos, Madrid, 1996.

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