Plan anual trimestral izado GESTIÓN 2021

EDUCACIÓN secundaria COMUNITARIA productiva

DISTRITO EDUCATIVO : SANTA CRUZ - 3.

UNIDAD EDUCATIVA : 30 DE MARZO MAÑANA.
SIE : 81980240.
NIVEL : SECUNDARIA COMUNITARIA PRODUCTIVA
CURSOS : 1ro a 6to DE PRIMARIA COMUNITARIA VOCACIONAL.
RED : 16 “A”.
DIRECTOR : LIC. ERNESTO BARCO CUELLAR.
GESTIÓN : 2021.

“Dar amor, constituye en sí, dar educación”.  ELEONOR ROOSEVELT

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 UNIDAD EDUCATIVA: 30 DE MARZO MAÑANA
NÓMINA DEL PLANTEL DOCENTE
DE EDUCACIÓN SECUNDARIA COMUNITARIA PRODUCTIVA

N NOMBRES Y APELLIDOS AREAS FIRMAS SELLOS

1 ARTEAGA YUJO ELIDA  COMUNICACIÓN Y LENGUAJES
 EDUCACION MUSICAL.
 PSICOLOGIA
2 CHOQUE GONZALES NAIROBY FABIOLA  RELIGION

3 BOLIVAR ROMERO VICTOR HUGO  MATEMATICAS.

 EDUCACION FISICA.
 ESTUDIOS SOCIALES.
4 CANAZA ROJAS JOSUE  ESTUDIOS SOCIALES

5 GALLEGO CELIA  LENGUA EXTRANJERA (INGLES).

6 CASSO ENCINAS CINTHIA ZULEMA  CIENCIAS NATURALES.

7 CONDORI VELIZ MILTON  COMUNICACIÓN Y LENGUAJES.

 EDUCACION FISICA

8 FAVIO VILLCA CINTHIA PAMELA  MATEMATICAS.

 FISICA.

9 GALVES GARCIA MARITZA  MATEMATICAS.

 TECNOLOGIA.

10 GARCIA CKORIMAILLA AYDA  COMUNICACIÓN Y LENGUAJES.

11 GODOY VEIZAGA JOSE LUIS  MATEMATICAS.

 EDUCACION MUSICAL

2
12 LILIAM VIDAL MERCADO  MATEMATICAS.
 ARTES PLASTICAS.

13 LOPEZ RIBERA LUIS  CIENCIAS SOCIALES.

 PSICOLOGIA

14 LOZA HUAPALLA MILICEN GABRIELA  CIENCIAS NATURALES.

 FISICA.
 QUIMICA.
15 ZEGARRA MOLINA SANDRA FABIOLA  PSICOLOGIA- FILOSOFIA.
 EDUCACION MUSICAL
 RELIGION
16 MOLINA YEPEZ DALCY  ARTES PLASTICAS.

17 ORTIZ CERVANTES LILIANA  MATEMATICAS.

 PSICOLOGIA- FOLOSOFIA.
 TECNOLOGIA.
18 PARADA RAPU CRISTINA  COMUNICACIÓN Y LENGUAJES.
 LENGUA EXTRANJERA (INGLES)

19 PEREZ SOKOLOVA JOSE ENRIQUE  COMUNICACIÓN Y LENGUAJES.

 FILOSOFIA- PSICOLOGIA.
 EDUCACION MUSICAL
20 QUISPE ESPEJO LENA  BIOLOGIA-GEOGRAFIA.
 QUIMICA.

21 SANTOS LIQUE YOBANA MELISSA  BIOLOGIA- GEOGRAFIA.

 EDUCACION FISICA.

23 MARIA ISABEL SANABRIA PANIAGUA  CIENCIAS SOCIALES.

…………………………………………………………
LIC. ERNESTO BARCO CUELLAR.
DIRECTOR DE UNIDAD EDUCATIVA AÑO POR LA LA EDUCA

3
LINEAMIENTOS GENERALES
LINEAMIENTOS GENERALES

EDUCACIÓN SECUNDARIA COMUNITARIA PODUCTIVA

N LINEAMIENTO
° S

 Debe existir coordinación con la junta escolar, padres de familia y sindicato de maestros, para las diferentes
1
acciones educativas, pensando en la formación integral de los y las estudiantes, en función al alcance de los
educandos.

 Coordinación con la comunidad educativa de las acciones que ejercerán el Plantel Docente y Administrativo
2 durante el periodo de desarrollo de actividades curriculares en tiempo de pandemia, por medio de encuentros
virtuales u otros medios con los actores de la Unidad Educativa con menor cantidad de personas cuidando la
salud.

 Se debe dar cumplimiento a la RM 001/2021 Art. 4 y Art. 5 (Modalidades de Atención Educativa y Elección de las
3 Modalidades), para lo cual toda la comunidad educativa debe definir la implementación de las Modalidades de
Atención Educativa en la Unidad Educativa de acuerdo a las condiciones que establece la normativa ya descrita.

 En la gestión 2020 ya se debería haber realizado un Diagnostico de los alcances que tienen los y las
4 estudiantes, para así los maestros puedan elaborar sus planificaciones pedagógicas para la gestión 2021
enmarcado a normativas educativas vigentes y R.M. 001/2021.

 El o la directora/as establecerá un horario pertinente y adecuado, para el desarrollo de actividades curriculares

de acuerdo a las modalidades complementarias elegidas por la Comunidad Educativa para el establecimiento
5
educativo, estos horarios deben estar acordes a todas las situaciones que encontraron en el diagnóstico y estar
en función a los y las estudiantes, no así en función a los maestros/as.

4
  Los Directores/as y maestros/as deben coordinar con los padres de familia para que exista un control estricto en
6 cuanto a las actividades, tareas virtuales de sus hijos y el uso adecuado de los medios tecnológicos, puesto que
en la actualidad por estos medios se puede acceder a páginas inadecuadas para los estudiantes.

 La planificación de actividades en las diferentes modalidades de complementación debe ser de carácter

7 pedagógico y dinámico, en tal sentido estas actividades deben ser estratégicamente y metodológicamente
didácticos, donde los estudiantes puedan lograr desarrollar capacidades, habilidades y potencialidades en su
formación

 Las acciones pedagógicas que planificaran los maestros/as de acuerdo a las modalidades elegidas previamente
con toda la comunidad educativa, deben cuidar de manera enfática las medidas de bioseguridad y cuidado de
8
salud de los y las educandos, también en lo personal como docente y demás para todos los actores educativos
que sean involucrados en las acciones educativas planificadas que se realizaran.

 Los maestros y maestras deben de tener un cuaderno pedagógico de control de aprovechamiento y para su
9 justificación y evitar problemas posteriores en las modalidades de atención, para así de esta manera este
material les sirva en la etapa de evaluación y reajustes de la planificación.

 En el presente documento se establece Áreas de Conocimiento Priorizados, los cuales tendrán mayor tiempo de
1 actividades en las diferentes modalidades implementadas por las Unidades Educativas, para cuidar que no
0 exista sobre carga de tareas.

 Así también, para las demás áreas de conocimiento tendrán un tiempo menor a la de las priorizadas, con esto no
se les está desestimando, sino que este tiempo de pandemia y el tiempo reducido que nos queda nos obliga a
tomar estas acciones, donde tendrán que desarrollar contenidos los más esenciales, para desarrollar
1
capacidades en los estudiantes que le sean de utilidad en la vida, además que se deben tomar temáticas
1
relacionadas a la pandemia, cuidado integral de la salud mental y física, si se pudiera elaboración de productos
artesanales que sean útiles para la protección del virus y demás enfermedades presentes en la actualidad.

5
  En el Desarrollo de Actividades se debe dar prioridad a capacidades y contenidos que le serán útiles para la
1 vida, más aun en el grado de 6TO de Secundaria Comunitaria Productiva, los docentes deberán formar a los
2 educandos para que estén aptos para ingresar a Instituciones Superiores Educativas.

 Las tareas deben ser pertinentes, por ejemplo, las copias de libros extensos, las copias de extensos
1
policopiados NO tienen valor pedagógico; la Comisión Técnico Pedagógica debe realizar seguimiento de este
3
aspecto.

 Los y las Directores/as, deben hacer constante seguimiento y acompañamiento de todas las actividades
curriculares que realizaran los y las maestros, debiendo ponderar las fortalezas de los mismos y orientar en las
1
debilidades que presenten, así de esta manera exista una complementariedad en el trabajo educativo, y no surja
4
posteriores reclamos por cualquier situación de los demás actores educativos.

 Los y las maestros/as deberán tomar diferentes estrategias educativas para el accionamiento pedagógico, para
que los y las estudiantes puedan desarrollar capacidades y aprendizajes esperados para el corto tiempo que nos
1
queda, puesto que nuestra labor como educadores nos llama cada día a buscar nuevas estrategias innovadoras
5
y más aún ahora en este tiempo de pandemia por Covid 19, puesto que nos debemos a nuestros y nuestras
estudiantes.

 Las áreas de conocimiento TTG y valores espiritualidades y religiones deben dedicarse en el cuidado del COVID
1
- 19 y a través de esta enfermedad la formación de valores.
6


6
 UNIDAD EDUCATIVA: 30 DE MARZO MAÑANA SIE:
81980240
PLAN ANUAL TRIMESTRALIZADO
EDUCACIÓN SECUNDARIA COMUNITARIA PRODUCTIVA
GRADO: PRIMERO
OBJETIVO HOLÍSTICO ANUAL
Fortalecemos las capacidades y habilidades de los estudiantes mediante la lectura de diferentes textos, tomando en cuenta las causas,
procesos y consecuencias de los hechos históricos, relacionándolos a la coyuntura actual (COVID-19), que se está atravesando a nivel
local, regional, nacional y mundial, adoptando una postura reflexiva y practicando valores sociales morales, éticos, cívicos asumiendo
las medidas de bioseguridad y sanitarias que facilite el proceso educativo virtual, semi presencial y distancia, empleando el uso de
TICs
OBJETIVO HOLÍSTICO PRIMER TRIMESTRE
Promovemos actitudes de reflexión, dialogo y sensibilización frente a la coyuntura del COVID-19, Fortaleciendo los valores
sociales, creando espacios de dialogo, reflexión y sensibilización en tiempos de pandemia, a través del conocimiento de la
tecnología y uso de las TICs, para lo logro de las capacidades.

ÁREAS DE
ÁREAS DE EVALUACIÓN
CAPACIDADE CONOCIMIENTO METODOLÓGICA
CONOCIMIENTO
S PRIORIZADAS S
Ejes articuladores
Ejes articuladores
 Comprensió MATEMÁTICA. TÉCNICA TECNOLÓGICA. Practica. Ser.
ny  Diagnostico (los TÉCNICAS Y  Indagación  Practica
Números naturales) TECNOLOGÍAS de los
producción  Números Enteros TÉCNICAS conocimientos valores
de  Operaciones con previos
textos Números Enteros Y mediante de
orales y  Adición, TECNOLOGÍAS PROPIAS preguntas responsabilid
escritos.  Sustracción Y DE LA DIVERSIDAD  Trabajo ad y
 Abordaje y  Multiplicación CULTURAL. colaborativo y honestidad.
resolución participativo: Saber.
 División  Recomendaciones sobre
de generamos  Desarrolla
situaciones  Potenciación y Radicación y la práctica de protocolos
sus Propiedades preguntas sus
problemátic en tiempos de
problematizador capacidades
as  Problemas de aplicación de cuarentena (COVID – 19)
a s para de acuerdo a
 Compren números enteros.  Identificacióny
7
sió n y recuperación de generar las
explicació técnicas y participación e actividades
n de la tecnologías propuestas.
realidad  Descripción y
ancestrales análisis crítico
sobre las
formas

8
 social y propias de nuestra región interacción en las de producción
natural, en este tiempo de clases virtuales. y el uso de la
emplean pandemia (COVID 19).  Grupos técnica y
do de discusión tecnología
concepto  Lluvia de ideas.
s, teorías en beneficio
LOS MATERIALES Y SUS de la
y Teoría.
PROPIEDADES. sociedad,
modelos.  Uso de las TICs
 Trabajo en  La materia prima y su para madre tierra y
colaboraci transformación. generar cosmos
ón para ALIMENTOS Y conceptos:  Valoración
aprender a PLANTAS elaboración de actitudes
relacionars MEDICINALES de diapositivas, de
ee videos, cooperación
interactuar  Recomendaciones documentos, individual y
. básicas para la etc. para grupal.
 Pensamien prevención de la corona conceptualizar
to virus los temas.
reflexivo,  Cuidado y manipulación  Intercambio Hacer
crítico y de los alimentos para de información y
creativo. evitar infecciones del Decid
desarrollada
COVID 19. ir.
de los
 Dosificación y aplicación contenidos  Presenta
de las plantas abarcados sus trabajos
medicinales online, offline y dentro del
contra el COVID 19 tiempo
a
COMUNICACIÓN Y LENGUA EXTRANJERA establecidos
distancia.
LENGUAJES  Greetings and manera
 Expositiva:
LENGUA CASTELLANA Y introductions óptima.
grabación
ORIGINARIA  Be (am is are) short and  Practica
de videos
LENGUA Y PENSAMIENTO. long way. a conciencia
por los
Fonética, fonología,  My family estudiantes los ejercicios y
Morfología, sintaxis y  The article a – an generando se divierte
semántica.  The alphabet. conceptos durante la
 Numbers 1 to 100 pandemia
haciendo
participar a la
9
 familia.

10
Factores socioculturales que EDUCACION relacionados al  Produce la
determinan el uso de una MUSICAL. TEORIA tema. práctica
lengua. DE LA MUSICA instrumental
 La Comunicación (elementos  Entonación de himnos y Valoración. de un tema
y funciones). marchas según musical y su
 La lengua y el habla. calendario cívico, análisis  Valoración incidencia en
 La Comunicación Y El y consolidación de las de ideas, en la sociedad.
Lenguaje. palabras poco usuales en el trabajo  Capacidad
 Medios de información. himnos patrióticos. colaborativo. de valorar
 Habilidades y destrezas  Lectura musical de las  Aplica las
lingüísticas escuchar, hablar, Claves (sol, fa, do) sus propuestas,
leer y escribir.  Figuras, silencios y sus conocimientos asumir
 El Acento (palabras tónicas y valores. en diálogos con propiedad
atonas)  Puntillo, doble puntillo escritos y
 Silaba, Palabra, Frase,  Ligaduras de expresión y orales. y
Oración, Párrafo y Texto. prolongación.  Evaluativa: responsabilid
 Uso de la LL- Y.  Compases simples. elaboración ad
Estructura Morfosintáctica de evaluación , para
Del Castellano. estructurada plantear
 Signos de Puntuación. con preguntas iniciativas
cerradas y sobre
 Categorías
selección actividades
gramaticales: artículo,
múltiple. productivas
sustantivo y adjetivo.
 que
 Palabras sinónimos y
Producción. favorezcan a
antónimos.
 Valoramos la sociedad,
 Tipos de Comunicación
los procesos madre tierra y
Formal. cosmos
educativos
 Textos epistolares.
virtuales
 Comunicación informal y de acuerdo
escritura en las redes al as
sociales. posibilidades
 Uso de la B y V. de los y
las estudiantes
 Se valora sobre
la importancia
del
11
CIENCIAS SOCIALES ARTES PLÁSTICAS Y contenido
VISUALES desarrolla
LAS CIENCIAS COMO Aplicación del dibujo do
PARTE DEL técnico en los diseños  Sobre el manejo
tecnológicos productivos y aplicación de
CONOCIMIENTO HUMANO. Materiales y manejo de los materiales
 Ramas de las instrumentos para el  Portafolio,
Ciencias Sociales. dibujo técnico y su elaboración
 Metodología de las ciencias proceso. textos de
sociales. Rotulación de letras y manera rotativa,
números para
DESDE LAS CIENCIAS Elementos básicos de la generar
SOCIALES geometría: punto, línea, conocimientos.
plano y volumen.
ANALIZAMOS
Las líneas y Los ángulos:
PROBLEMÁTICAS
Clasificación e
ACTUALES Y
identificación en el
PROPONEMOS
contexto. EL DIBUJO Y LA
ALTERNATIVAS.
PINTURA COMO
 Erradicación de la pobreza ESPRESIÒN DE LAS
extrema. CULTURAS
 La democracia, soberanía, Luz y sombra en los
transparencia y derechos elementos naturales y
humanos. artificiales.
 Violencia en el mundo y en Medidas de bioseguridad
nuestro país. contra el COVID – 19
 Descolonización e EDUCACIÓN FÍSICA Y
integración. DEPORTES.
MEDIDAS
ANTROPOMÉTRICAS
PARA LA SALUD
 Salud e higiene corporal.
GIMNASIA BÁSICA
 Capacidades
coordinativas:

12
  Coordinación general,
específica y habilidades
coordinativas.
 Alimentación saludable.
ATLETISMO
 Tipos de partidas.
JUEGOS RECREATIVOS
 Relajación corporal de
estrés. Bingo
 Revalorización de la
cultura alimenticias en las
actividades físicas

CIENCIAS PSICOLOGÍA.

NATURALES: BIOLOGÍA- PSICOLOGÍA

GEOGRAFIA TERAPÉUTICA,
EL CUIDADO DEL EMOCIONAL
MEDIO AMBIENTE PROCESOS PSIQUICOS:
 Componentes del medio VIVENCIAS Y
ambiente (aire, agua y EXPERIENCIA DE LAS Y
suelo). LOS ESTUDIANTES
 La contaminación del medio  Procesos Psíquicos
ambiente y sus  la neurona, descripción y
consecuencias. funciones motoras,
 El agua, fuentes de efectos del sistema
abastecimiento y uso nervioso y sistema
racional. endocrino en la conducta
 Manejo adecuado y  Experiencia y vivencias
disposición de los residuos: de los y las estudiantes
Saneamiento básico. en
LOS SERES VIVOS Y tiempos de cuarentena
SUS NIVELES DE
ORGANIZACIÓN
 Elementos químicos que
13
conforman a los seres vivos:
bioelementos y biomolecular.

14
 Niveles de organizaron PROCESOS PSIQUICOS
biológica. EN LOS SERES
 Teoría celular: La célula HUMANOS DE LA
como unidad toda ser vivo. CULTURA ANDINA
 Características de los seres AMAZONICA Y TIERRAS
vivos. BAJAS
 La biodiversidad y los  Procesos psíquicos de la
factores ecológicos de los cultura andina
ecosistemas en la seguridad  Procesos psíquicos de la
alimentaria nutricional de los cultura amazónica.
seres vivos  violencia en la familia y
 Taxonomía del virus SARS – en la sociedad en
COVID -19. tiempos de crisis
INFORMACION SOBRE
EL COVID
VALORES
ESPIRITUALIDAD Y
RELIGIONES
EL VALOR DE LA VIDA.
 Autoestima y tipos de
autoestima que
fortalezcan el espíritu
sano del hombre en la
prevención de la
pandemia
 Medidas de prevención
contra el coronavirus.
 Cuido mi cuerpo por ser
un regalo, valoramos y
reconocemos las partes
del cuerpo
 Valores sociocumnitarios
de los pueblos

15
OBJETIVO HOLÍSTICO SEGUNDO TRIMESTRE
Promovemos actitudes de reflexión, dialogo y sensibilización frente a la coyuntura del COVID-19 y a los tipos de violencia
identificados durante la cuarentena, mejorando la comunicación lingüística a partir de la expresión oral y el escrita en el uso
de las tecnologías, desarrollando destrezas, habilidades y capacidades, para
potenciar las vocaciones productivas y el trabajo comunitario.

ÁREAS DE
CAPACIDADE ÁREAS DE METODOLÓGICA EVALUACIÓN
CONOCIMIENTO
S CONOCIMIENTO S
PRIORIZADAS
 Comprensió MATEMÁTICA TÉCNICA Practica. Ser.
ny NÚMEROS TECNOLÓGICA  Indagación  Practica
RACIONALES DERECHO LABORAL. de los
producción conocimientos valores
de  Números racionales y  Derecho al trabajo y al previos
textos su representación gráfica. empleo. mediante de
orales y  Fracciones  Responsabilidadesy preguntas responsabilid
escritos. homogéneas, heterogenias y derechos del trabajador y  Trabajo ad y
 Abordaje y equivalentes empleador. colaborativo y honestidad.
resolución  Fracciones propias, SEGURIDAD SOCIAL. participativo: Saber.
de impropias y números mixtos generamos  Desarrolla
 Prestaciones de
situaciones  Operaciones con preguntas sus
seguridad social a corto y
problemátic números racionales problematizador capacidades
largo plazo. ALIMENTOS Y
as  Adición, PLANTAS a s para de acuerdo a
 Comprensió  Sustracción MEDICINALES generar las
ny  Multiplicación participación e actividades
 División  Recomendaciones sobre interacción en propuestas.
explicación  Potenciación de números la práctica de protocolos las clases  Descripción y
de la racionales y sus propiedades en tiempos de virtuales. análisis crítico
realidad  Radicación de números cuarentena  Grupos sobre las
social y racionales y sus propiedades  Alimentos para reforzar el de discusión formas de
natural,  Simplificación de sistema inmunológico del  Lluvia de ideas. producción y el
empleando operaciones combinadas de COVID 19. uso de la
conceptos, números racionales.  Plantas medicinales y Teoría. técnica y
teorías y sus beneficios contra el  Uso de las TICs tecnología en
modelos. COVID. para beneficio de la
 Trabajo generar sociedad,
madre tierra y
16
 cosmos
en  Valoración de
colaboració actitudes de
n para
aprender a
relacionarse
e
interactuar.

17
 Pensamient COMUNICACIÓN Y LENGUA EXTRANJERA conceptos: cooperación
o reflexivo, LENGUAJES  Los traductores de elaboración individual y
crítico y idiomas en línea. grupal.
creativo. LENGUA CASTELLANA Y  Los saludos y de diapositivas,
ORIGINARIA TÉCNICAS DE expresiones que ayuden videos,
ESTUDIO a comunicarse con documentos, Hacer
nativos hablantes. y
Estructura Morfosintáctica etc. para
 Describing people and Decid
Del Castellano. conceptualizar
things ir.
 Signos de Puntuación. los temas.
 Adjectives my your his  Presenta
 Categorías  Intercambio
 Demonstrative This That sus trabajos
gramaticales: artículo, de información
– These Those dentro del
sustantivo y adjetivo. desarrollada
 Clothes tiempo
 Palabras sinónimos y de los
 Colors establecidos
antónimos. contenidos
EDUCACION manera
 Tipos de Comunicación abarcados óptima.
MUSICAL TEORIA DE
Formal. online, offline y  Practica
LA MUSICA
 Textos epistolares. a a conciencia
 Entonación de himnos y
 Comunicación Informal y distancia. los ejercicios y
marchas según
escritura en las redes  Expositiva: se divierte
calendario cívico, y
sociales. grabación durante la
canciones sobre la paz
 Uso de la B y V. intrafamiliar de videos pandemia
 análisis y diferenciación – por los haciendo
afirmación de himno y estudiantes participar a la
canción generando familia.
 Signos y elementos de conceptos  Produce la
lectura y escritura relacionados práctica
musical al tema. instrumental
 Nomenclatura de los de un tema
instrumentos musicales musical y su
elegidos y su relación incidencia en
Valoración. la sociedad.
con las particella. Y
lectura musical en el  Capacidad
 Valoración de
pentagrama
TALLER de ideas, en valorar
el trabajo las
DE colaborativo. propuestas,
18
INSTRUMENTOS asumir
 Nomenclatura con
del instrumento propiedad y
responsabilida
d, para

plantear

19
  Practica instrumental en  Aplica iniciativas
base a la lectura rítmica- sus sobre
melódica conocimientos actividades
en diálogos productivas
escritos y
CIENCIAS SOCIALES ARTES PLÁSTICAS Y orales. que favorezcan
VISUALES  Evaluativa: a la sociedad,
 Luz y sombra en los elaboración madre tierra y
elementos naturales y de evaluación cosmos
CIENCIAS SOCIAL: artificiales. estructurada
LA  Ampliación y reducción con preguntas
ECONOMÍA de dibujos del contexto cerradas y
 El círculo cromático y su selección
 La economía como parte de
aplicación múltiple.
nuestras vidas y Modos de
Producción.  Trazado de ángulos,
figuras planas y Producción.
 Sociedad primitiva,
triángulos y cuadriláteros  Valoramos
Esclavismo, Feudalismo,
 La simetría y asimetría: los procesos
Capitalismo y Socialismo
GEOGRAFÍA ECONÓMICA iconografía aplicada en el educativos
diseño textil, cerámico d virtuales
 Factores Económicos, la de acuerdo
Producción. nuestras culturas
al as
 La tecnología y el posibilidades
conocimiento de la de los y
agricultura y Ganadería. las estudiantes
ACTIVIDADES EDUCACIÓN FÍSICA Y
 Se valora sobre
DEPORTES
la importancia
ECONÓMICAS EN BOLIVIA Y EL DEPORTE EN
del contenido
EL MUNDO (I) LA INTEGRACIÓN desarrollado
COMUNITARIA
 Sobre el manejo
BALOMPIÉ.
y aplicación de
 Ejercicios de conducción los materiales
del balón, con parte
 Portafolio,
interna, externa, taco,
elaboración
punta y empeine.
textos de
 Fintas y regates.
manera rotativa,
 Tics e información para
20
deportiva. generar
conocimientos.

21
CIENCIAS PSICOLOGÍA
PERSONA,
NATURALES: BIOLOGÍA- PERSONALIDAD Y
GEOGRAFIA ENERGÍA Y CONCEPCIÓN DEL SER
MATERIA COMO HUMANO
FUNDAMENTO DE LA VIDA
EN LA TIERRA  La persona y tipos de
 La materia y sus propiedades. temperamento en
 Equivalencia entre materia y tiempos de pandemia
energía  Teoría y tipos de
 Clasificación de la materia personalidad en la
cuarentena,
 Estructura de la materia,
teoría psicoanalítica
cambios de estadio y sus
trasformaciones Freud y teoría de Carl
TRANSFORMACIONES DE Jung
LA MATERIA Y DIFERENCIACIÓN DE LOS
PROCESOS CONCEPTOS BASICOS
TECNOLÓGICOS DE LA PSICOLOGÍA
SUSTENTABLES  Alma Psiquismo o Psique.
 Propiedades físicas y  Mente.
químicas de la materia.  Conciencia
 Los fenómenos físicos y  Espíritu
químicos. MEMORIA
 La física y la química.  Fases de la memoria
 Tipos de memoria
 Trastornos de la memoria
MEDIDAS DE
SEGURIDAD CONTRA EL
COVID.
 RELACION DE CICLOS
DE EVOLUTIVOS
VALORES
ESPIRITUALIDAD Y
RELIGIONES
LA IMPORTANCIA
DE VALORES
22
MORALES PARA
LA VIDA Y
UNA
CONVIVENCIA
ARMÓNICA

23
  La tolerancia, respeto y
solidaridad con nuestros
semejantes.
 Protocolos de Vida
(Bioseguridad)
 Como identificar prevenir
situaciones de violencia
en el hogar, la unidad
educativa., en la
comunidad y en las redes
sociales en
tiempos de pandemia
OBJETIVO HOLÍSTICO TERCER TRIMESTRE
Promovemos actitudes de reflexión, dialogo y sensibilización frente a la coyuntura del COVID-19, Asumiendo el valor de la
responsabilidad en las medidas sanitarias requeridas a nivel mundial, mediante el pensamiento lingüístico, analítico reflexivo y creativo
desde las percepciones y relaciones interpersonales, a través de estudios y potencialidades productivas utilizando las TICs y las TACs
en una educación virtual y a distancia.
ÁREAS DE
CAPACIDADE ÁREAS DE METODOLÓGICA EVALUACIÓN
CONOCIMIENTO
S CONOCIMIENTO S
PRIORIZADAS
 Comprensió MATEMÁTICA TÉCNICA TECNOLÓGICA Practica. Ser.
ny  Problemas de aplicación de  Indagación  Practica los
números racionales SISTEMA DE de valores de
producción  Geometría GESTIÓN conocimientos responsabilid
de  Introducción a la Geometría: AMBIENTAL ISO 14001. previos ad y
textos sistema de coordenadas mediante honestidad.
orales y  Consumo y preguntas Saber.
rectangulares Ángulos y su
escritos. uso responsable de los  Trabajo  Desarrolla
clasificación
 Abordaje y  Triángulos clasificación recursos naturales.
colaborativo y sus
resolución  Sistema de gestión de participativo: capacidades
 Polígonos calidad iso9001
de regulares (paralelogramos) generamos de acuerdo a
situaciones  Calidad del producto preguntas las
 Circunferencia,
problemátic  Sistema de gestión problematizador actividades
 Perímetros y Áreas de ambiental
as a s para propuestas.
Figuras Geométricas
 Comprensió generar  Descripción y
ny participación e análisis crítico
sobre las
24
 formas
explicación
de la
realidad
social y
natural,

25
 empleando  Razones Y Proporciones  Elementos interacción en las de producción
conceptos,  Regla de tres simple y medioambientales clases virtuales. y el uso de la
teorías y compuesta del entorno  Grupos técnica y
modelos. SEGURIDAD SOCIAL. de discusión tecnología en
 Trabajo Plantas medicinales y  Lluvia de ideas. beneficio de la
alimentos nutritivos sociedad,
en  Conservación de los Teoría. madre tierra y
colaboració alimentos para evitar  Uso de las TICs cosmos
n para infecciones del COVID para  Valoración
aprender a 19. generar de
relacionarse  Conservación de las conceptos: actitudes
e plantas medicinales, para elaboración de
interactuar. prevenir el contagio del de diapositivas, cooperació
 Pensamient COVID 19. videos, n individual
o reflexivo, COMUNICACIÓN Y LENGUA EXTRANJERA documentos, y grupal.
crítico y LENGUAJES  Personal Pronouns etc. para
creativo. LENGUA  Definite and conceptualizar
CASTELLANA Y ORIGINARIA indefinite Articles los temas. Hacer
LENGUA Y HABLA (HABLAR,  Verb to be (am is are)  Intercambio y
ESCUCHAR, LEER Y  Questions Words de información Decid
ESCRIBIR).  Days and months desarrollada de ir.
Estructura de la oración  Numbers los contenidos  Presenta sus
gramatical (Oración simple-  Ordinal numbers abarcados trabajos
Oraciones compuestas).  Have has online, offline dentro del
 El acento (palabras agudas, y tiempo
 Animals
a distancia. establecidos
graves, esdrújulas y sobre  Questions.
 Expositiva: manera
esdrújulas).  Food
grabación óptima.
 Monemas, Lexemas Y  There is there are
de videos  Practica a
Morfemas.  Occupations
por los conciencia
 Razonamiento Verbal  He she is
estudiantes los ejercicios
 Tipos De Texto: narrativos,  Negative statement
generando y se divierte
descriptivos y expositivos.
conceptos durante la
pandemia
haciendo
participar a la
familia.
26
 Coherencia, Cohesión. EDUCACION relacionados  Produce la
 La Poesía y sus MUSICAL TEORIA DE al tema. práctica
Características. LA MUSICA instrumental
 Cosmovisiones de los  Entonación de himnos y Valoración. de un tema
pueblos (La leyenda, El marchas según musical y su
cuento y novela). calendario cívico  Valoración incidencia en
 Lectura de Textos.  Lectura Musical de ideas, en la sociedad.
 Elaboración de textos.  Entonación de las el trabajo  Capacidad
diversas escalas colaborativo. de valorar
musicales Expresión  Aplica las
coral y vocal sus propuestas,
 Parámetros del sonido conocimientos asumir
alta baja, duración en diálogos con propiedad
intensidad escritos y
 Nomenclatura y e orales. y
interpretación  Evaluativa: responsabilid
de elaboración ad
instrumentos. de evaluación , para
CIENCIAS SOCIALES ARTES PLÁSTICAS Y estructurada plantear
VISUALES con preguntas iniciativas
ACTIVIDADES HISTORIA DE LAS ARTES cerradas y sobre
PLASTICAS Y VISUALES selección actividades
ECONÓMICAS EN BOLIVIA Y COMO EXPRESIÓN DE múltiple. productivas
EL MUNDO (II) NUESTROS PUEBLOS que
 Explotación e  El modelado como favorezcan a
Industrialización de expresión de la forma y la sociedad,
Hidrocarburos y Minería. los sucesos cotidianos e madre tierra y
históricos. Producción. cosmos
 Las Artes Plásticas y  Valoramos
ACTIVIDADES visuales en las primeras los procesos
manifestaciones y su educativos
ECONÓMICAS EN BOLIVIA Y importancia en la virtuales
EL MUNDO (III) educación. de acuerdo
 Viñetas y siluetas en la al as
 Industria Pública y Privada, producción artística de
Producción de Energía posibilidades
nuestra región de los y
Eléctrica y Turismo.
 Signos y símbolos en el
27
 La administración pública y arte de nuestras culturas. las estudiantes
privada, priorizando la salud  Se valora sobre
y la educación. la importancia
del contenido
desarrollado

28
  Arte rupestre en Bolivia y  Sobre el manejo
el mundo y aplicación de
los materiales
 Portafolio,
elaboración
EDUCACIÓN FÍSICA Y textos de
DEPORTES manera rotativa,
BALONCESTO. para
 Historia del baloncesto. generar
 Ejercicios múltiples conocimientos.
con balón.
VOLEIBOL.
 Historia del voleibol.
 Digitación y antebrazo.
CIENCIAS PSICOLOGÍA
EL CEREBRO COMO
NATURALES: BIOLOGÍA- ÓRGANO RECTOR EN EL
GEOGRAFIA CUERPO HUMANO
LA CIENCIA QUÍMICA COMO
FUNDAMENTO DE LA VIDA  Trastornos de la
 Introducción al estudio de la personalidad en tiempos
química como ciencia y el de crisis
método  Sensación, percepción y
científico, combinaciones memoria en tiempos de
binarias pandemia
 Energía y materia como  Tipos de inteligencia
fundamentos de la vida, emocional e inteligencia
estructura, propiedades, múltiple
usos y transformaciones en  Etapas del desarrollo
la madre tierra humano
TRANSFORMACIONES DE
LA MATERIA Y PROCESOS
TECNOLÓGICOS

29
SUSTENTABLES EN VALORES
LA ESPIRITUALIDAD Y
MADRE TIERRA RELIGIONES
 Propiedades físicas y LA CULTURA DEL BUEN
químicas de la materia. TRATO - LA TOMA DE
 Fenómenos físicos y DECISIONES EN LA VIDA
químicos de la materia. DE LA PERSONA
 Reacciones químicas en la  Cuidémonos, para que
vida cotidiana no falte ninguno mañana.
(oxidación, combustión,  La importancia de cumplir
precipitación, neutralización) las normas.
y procesos de contaminación  Dignidad humana
ambiental  Elementos del buen trato
 Paz y no violencia
 Promovemos una
cultura del buen trato

30
 UNIDAD EDUCATIVA: 30 DE MARZO MAÑANA
SIE: 81980240
PLAN ANUAL TRIMESTRALIZADO
EDUCACIÓN SECUNDARIA COMUNITARIA
PRODUCTVA
GRADO: SEGUNDO
OBJETIVO HOLÍSTICO ANUAL. -Asumimos principios y valores de convivencia armónica familiar comunitaria a través del
análisis y reconocimiento de códigos y estructuras lingüísticas y pensamiento lógico concreto del entorno social y natural
desarrollando la
comunicación oral y escrita en actividades lúdicas y psicomotrices mediante la utilización de plataformas virtuales y otros
medios adecuados para fortalecer actitudes, aptitudes e identidad en la comunidad.
OBJETIVO HOLÍSTICO PRIMER TRIMESTRE
Promovemos el respeto y la tolerancia a partir del análisis y comprensión de saberes y conocimientos de cada área, realizando
la sensibilización e investigaciones respecto a la pandemia covid-19, para concientizar a una convivencia armónica en la
comunidad educativa.

ÁREAS DE ÁREAS DE
CAPACI
CONOCIMIENTO CONOCIMIEN METODOLÓGICAS EVALUACIÓN
DA
PRIORIZADAS TO
DES
Ejes articuladores Ejes
articuladores
 Pensam MATEMÁTICA. TÉCNICA
ie nto Diagnóstico y Nivelación TECNOLÓGICA. PRÁCTICA SER
crítico y Operaciones con números enteros.  Salud  Material de la vida  Responsabilidad
resoluci Números racionales. ocupacio como recurso en el
ón  Operaciones con Números nal pedagógico para el uso adecuado
de Racionales (Adición, Sustracción,  Reparacion desarrollo de de las
problem Multiplicación, División) es actividades plataformas
a s.  Potenciación y Radicación y sus domiciliaria virtuales y
 Colabor propiedades aplicadas a la vida s. otros medios.
a ción y diaria)
liderazg  Operaciones combinadas TEORÍA. SABER
o.  Desarrollo  Pensamiento
 Agilidad COMUNICACIÓN Y LENGUAJE LENGUA de contenidos
crítico reflexivo
y EXTRANJE integrando áreas de
en situaciones
adaptab Textos literarios y no literarios de RA conocimiento.
cotidianas
ili dad. la diversidad cultural boliviana.  The Greetings.
31
 Iniciati concretas.
va y

32
 empren VALORES,
di ESPIRITUALIDAD Y
miento.  Niveles de la lectura: literal, RELIGIONES
 Buena inferencial, Ideas principales y ARMONIA VALORACIÓN.
comuni secundarias en las construcciones  Reconocimiento de HACER
ca ción textuales. DEL COSMOS Y EL actitudes favorables
 Elementos lingüísticos y no SER HUMANO. del estudiante  Sintetiza
oral y
escrita. lingüísticos.  Sensibilidad de como protagonista de adecuadamente
 Técnicas la identidad su formación. la información
 Acceso sintetizadoras: el
cultural. para presentarla
y subrayado, el resumen,
esquemas, mapas conceptuales y  La religiosidad en en medios
análisis
mentales. las comunidades. digitales.
de
informa  El cuento y la novela,  La energía, la
ci ón características y clasificación. armonía del
Lectura de cuentos bolivianos con ser humano,
 Curiosid temáticas que hagan referencia a la naturaleza
ad e PRODUCCIÓN. DECIDIR
la no violencia. y el cosmos.
imagina  Elaboración de
 Grafemática: Uso de la “C” “S” “Z” Diálogo de valores
ci ón. en la comunidad. material digital
Palabras de escritura dudosa en  Reconoce
con
redacciones diarias de nuestro la
entorno. características
propias para ser importancia
 La acentuación en la producción
compartido en
de textos que promuevan la de
plataformas virtuales
cultura de la no violencia en asumir
u otros medios.
nuestro entorno. Acento:
Ortográfico, prosódico, enfático y las
diacrítico, sincrónico. medidas
 Abreviaturas y siglas. de
bioseguridad
como forma
de
prevención.
CIENCIAS SOCIALES EDUCACION

33
 MUSICAL.
ACTIVIDADES ECONÓMICAS
EN BOLIVIA Y EL  La música
MUNDO (IV) como
expresión de
- Telecomunicaciones y transporte.
emociones.
CONTITUCION POLITICA
DEL ESTADO  La historia de
los himnos
patrióticos.

34
 Estructura de la Constitución
Política del Estado
 Bases del estado boliviano
 Deberes y derechos
fundamentales de las y los
bolivianos
DEMOCRACIA
 La democracia y sus elementos
 La democracia comunitaria,
directa y participativa
 Vicios de la democracia
CIENCIAS NATURALES: ARTES PLÁSTICAS
BIOLOGÍA- GEOGRAFIA Y VISUALES.
LA CÉLULA UNIDAD EL DIBUJO Y
ESTRUCTURAL Y FUNCIONAL DE LA PINTURA
LOS SERES VIVOS EN LAS
 Características básicas de la EXPRESIONES
célula: forma, tamaño y ARTÍSTICAS
movimiento. • Proceso del
 Organización y estructura de las dibujo artístico:
células eucariotas y procariotas. croquis,
 Reproducción celular. boceto y
 Técnica histológica y microscopía. dibujo
ALIMENTOS Y NUTRIENTES QUE acabado.
REQUIEREN LOS SERES VIVOS • Bodegón y la
 Tipos de nutrición en los seres naturaleza muerta.
vivos: nutrición autótrofa y EDUCACIÓN FÍSICA
heterótrofa. Y DEPORTES.
 Aparatos y sistemas que  Cuidado y
intervienen en las funciones de aseo de
nutrición. nuestro
 Nutrientes necesarios y su cuerpo
clasificación: El arco de la protegiéndon
alimentación. os contra el
 Problemática alimentaria covid- 19
nutricional en Bolivia:  Consumo

35
malnutrición de
(desnutrición, obesidad, sobrepeso, alimentos

36
 anemia, deficiencia de vitamina A, naturales
yodo y otros). (fortalecimient
 Trastornos de la o del sistema
conducta alimentaria: anorexia y inmunitario).
bulimia.

OBJETIVO HOLÍSTICO SEGUNDO TRIMESTRE

Asumimos la tolerancia y el respeto mutuo mediante el análisis y comprensión de saberes y conocimientos de cada área,
realizando actividades de
convivencia entre los actores educativos para la reflexión sobre los diferentes tipos de virus para una convivencia a en la
comunidad
CAPACID ÁREAS DE ÁREAS DE METODOLÓGIC
EVALUACIÓN
A CONOCIMIENTO CONOCIMIENTO A
DES PRIORIZADAS S
 Pensam MATEMÁTICA TÉCNICA
ie nto  Números Decimales y formas de TECNOLÓGICA. PRÁCTICA. SER
crítico y conversión.  Alimentos  Material de la vida
 Responsabilidad
resoluci  Notación Científica y que como recurso
ón pedagógico para el en el
sus operaciones aplicadas mejoran
de desarrollo de uso adecuado
 Los números irracionales
problem las defensas. actividades de las
 Representación gráfica de plataformas
a s. números irracionales
TEORÍA. virtuales y
 Relación de orden de otros medios.
 Agilidad números reales
y  Desarrollo
adaptab de contenidos SABER
ili dad. COMUNICACIÓN Y LENGUAJE LENGUA integrando áreas de  Pensamiento
 EXTRANJERA. conocimiento. crítico reflexivo
 Iniciativ El libro y otras formas de registro  Questions en situaciones
ay y transmisión de saberes y with what – VALORACIÓN. cotidianas
empre conocimientos What is this? concretas.
ndi de las culturas.  Reconocimiento de
miento.  actitudes favorables HACER
del estudiante
 Buena como
comuni

37
ca

38
 ción oral  Textos literarios y sus protagonista de su  Sintetiza
y escrita. características: lenguaje, recursos formación. adecuadamente
estilísticos. la información
 Acceso  Textos científicos y técnicos. Cita PRODUCCIÓN. para presentarla
y textual y referencia bibliográfica. en medios
análisis  La internet: libros y bibliotecas  Elaboración de digitales.
de virtuales, el uso responsable y material digital DECIDIR
informa seguro de la internet. con
ci ón.  Modificadores de las palabras características
propias para ser  Reconoce
claves del texto escrito: Sustantivo
compartido en la
y verbo.
plataformas virtuales importancia
 Signos de puntuación en la lengua
 Curiosid u otros medios.
castellana. de
ad e
imagina  Semántica: Palabras Sinónimos, asumir
ci ón. Antónimos, Homónimos y
Parónimos. las
medidas
de
bioseguridad
como forma
de
prevención.
CIENCIAS SOCIALES VALORES
ESPIRITUALIDAD Y
ANALISIS DE LAS RELIGIONES
PROBLEMATICAS ACTUALES LAS
 Situación de la salud y educación.
 La seguridad ciudadana y social. COSTUMBRES
 La familia y la vida en comunidad RELIGIOSAS EN
(la violencia). LAS DIFERENTES
CULTURAS
LOS CONTINENTES  Armonía y
- Origen de los continentes equilibrio de
(Pangea) las
- Características fundamentales manifestacione
de los continentes. sy
39
 costumbres
culturales.
 Actitudes
frente a las
costumbres
religiosas de
nuestra
interculturalida
d.

40
 EL RESPETO A LAS
IDENTIDADES
CULTURALES
 La
espiritualidad
en las culturas
 La relación
del cuerpo,
alma y
espíritu en
las
concepciones
culturales
CIENCIAS NATURALES: ARTES PLÁSTICAS
BIOLOGÍA- GEOGRAFIA Y VISUALES.
EL ARTE DE
SALUD INTEGRAL NUESTROS
DEL PUEBLOS
ADOLESCENTE COMPARADO AL
 Cuidado de la salud ARTE DE
personal, familiar y comunitaria. LAS
 Reproducción, crecimiento y CULTURAS
desarrollo. OCCIDENTALES
 Sexualidad y conductas de riesgo. • Urus-chipayas
 Consecuencias del consumo • Chiripas
de alcohol, tabaco y otras drogas. • Wancarani
 Tipos de violencia y formas • Tiwanaku.
de prevención. EDUCACIÓN FÍSICA
LA QUÍMICA INORGÁNICA Y LAS Y DEPORTES.
REACCIONES QUÍMICAS DE  Práctica
COMPUESTOS deportiva
en casa.
BINARIOS INORGÁNICOS DE
INTERÉS TECNOLÓGICO E
INDUSTRIAL
 Importancia de la química

41
inorgánica en la actualidad.

42
  Los elementos químicos y sus
números de oxidación (tabla de
valencias)
 Reacciones de óxidos y
anhídridos de interés tecnológico
e industrial.
 Nomenclatura, usos y aplicaciones
de los óxidos y anhídridos.
OBJETIVO HOLÍSTICO TERCER TRIMESTRE
Fortalecemos la tolerancia y el respeto mutuo de acuerdo al análisis y comprensión de saberes y conocimientos de cada área,
realizando investigaciones en actividades expositivas para la difusión de la prevención contra la pandemia covid-19 en el diario
vivir.

CAPACID ÁREAS DE ÁREAS DE

METODOLÓGICAS EVALUACIÓN
A CONOCIMIENTO CONOCIMIENTO
DES PRIORIZADAS
 Pensam  MATEMÁTICA TÉCNICA
ie nto  Segmentos y Ángulos. TECNOLÓGI PRÁCTICA.
crítico y Rectas paralelas y CA  Material de la vida SER
resoluci perpendiculares  Seguridad en casa. como recurso
ón  Círculo, circunferencia y  Responsabilidad
pedagógico para el en el
de sus elementos desarrollo de
problem uso adecuado
 Triángulos, actividades
a s. de las
semejantes, congruencias
plataformas
 Puntos y rectas notables
virtuales y
en triángulos TEORÍA.
 Colabor otros medios.
 Teorema de Pitágoras  Desarrollo
a ción y  Cuerpos geométricos: de contenidos
liderazg SABER
Clasificación, Áreas y Volúmenes integrando áreas de
o.  conocimiento.  Pensamiento
COMUNICACIÓN Y LENGUAJE LENGUA crítico reflexivo
 Agilidad Los minimedios, herramientas de EXTRANJE en situaciones
y convivencia y respeto mutuo, cotidianas
RA
adaptab VALORACIÓN. concretas.
mensajes e Intencionalidad  The indefinite
ili dad.  Reconocimiento
positiva. article A and AN
de actitudes
43
 Iniciati favorables del
va y estudiante como

44
 empren  Los afiches, carteles, periódico protagonista de su HACER
di mural y su intención comunicativa formación.
miento.  Sintetiza
e influencia en nuestra comunidad.
adecuadamente
 Semántica: analogías y la
 Buena PRODUCCIÓN. la información
polisemia.
comuni  Elaboración de para presentarla
 La oración simple y compuesta en medios
ca ción sus complementos. material digital
oral y con digitales.
 Grafemática. Uso de la “G” “J” DECIDIR
escrita.  Lectura de obras literarias y características
análisis. propias para ser
compartido en  Reconoce
CIENCIAS SOCIALES VALORES
 Acceso ESPIRITUALIDAD Y plataformas virtuales la
y u otros medios. importancia
CONTINENTE AMERICANO. RELIGIONES
análisis ARMONIA
de LAS GUERRAS de
informa INTERNACIONALES DE BOLIVIA DEL COSMOS Y EL asumir
ci ón. SER HUMANO
 Fin de la Guerra de Independencia  La identidad cultural las
 Curiosid  Invasión de Gamarra a Bolivia  La religiosidad en medidas
ad e 1828 (Primera invasión). las comunidades de
imagina  Dialogo de valores bioseguridad
 La Guerra de la Confederación
ci ón. en la comunidad. como forma
Perú- boliviana contra Argentina
 (1837- 1838)
de
prevención.
ASUMIMOS
NUESTRA
RELIGIOSIDAD
COMO PARTE DE
NUESTRA
NATURALEZA
 Afirmación de
las diferentes
expresiones
religiosas
 La vida comunitaria
como
45
principio

46
 fundamental

para
vivir los valores.
CIENCIAS NATURALES: ARTES PLÁSTICAS
BIOLOGÍA- GEOGRAFIA Y VISUALES
APLICACIÓN DE TÉCNICAS EL DIBUJO Y
MATEMÁTICAS EN LA PINTURA
LA EN LAS
PRODUCCIÓN COMUNITARIA EXPRESIONES
 Redondeo de cifras significativas ARTÍSTICAS
en la vida cotidiana  Teoría del color y
 Notación científica y uso de los sus armonías.
órdenes de magnitud en la vida EDUCACIÓN FÍSICA
diaria Y DEPORTES.
 Uso de gráficas en el análisis de  Práctica deportiva
los procesos productivos en el como medida de
Estado Plurinacional prevencióna
 Análisis dimensional en enfermedades.
la interpretación de ecuaciones
físicas. FUERZAS DE UNIÓN Y
ENLACE
QUÍMICO EN LA MADRE TIERRA
 Modelos atómicos, el modelo
actual.
 Propiedades físicas y químicas de
las partículas subatómicas.
 El enlace químico.
 Tipos de enlaces entre átomos:
enlace iónico, enlace covalente,
enlace metálico.
 Regla del octeto.
 Estructuras de Lewis.

47
 UNIDAD EDUCATIVA: 30 DE MARZO MAÑANA SIE:
81980240
PLAN ANUAL TRIMESTRALIZADO
EDUCACIÓN SECUNDARIA COMUNITARIA PRODUCTIVA
GRADO: TERCERO
OBJETIVO HOLÍSTICO ANUAL
Fortalecemos los valores de respeto, responsabilidad y tolerancia, a través del desarrollo de procesos educativos que
fortalezcan los saberes y conocimientos en los cuatro campos de saberes mediante la utilización de plataformas virtuales y
medios remotos para favorecer una convivencia armónica y la cultura de paz en una sociedad orientada hacia el sentido
comunitario.
OBJETIVO HOLÍSTICO PRIMER TRIMESTRE
Trabajamos el valor del respeto por medio de la comprensión de los procesos cognitivos con la creatividad e ingenio de los
estudiantes mediante el desarrollo de diversas actividades educativas utilizando plataformas virtuales y otros medios remotos,
para asumir una actitud reflexiva sobre la violencia existente en tiempos de pandemia.

ÁREAS DE
ÁREAS DE
CAPACI CONOCIMIEN
CONOCIMIEN METODOLÓGICAS EVALUACIÓN
DA TO
TO
DES PRIORIZADAS
Ejes
Ejes
articuladores
articuladores
 Obtener MATEMÁTICAS EDUCACIÓN FÍSICA Y SER
informa  Diagnóstico y nivelación DEPORTES PRÁCTICA  Responsabilidad
ci ón (operaciones con Prevención en salud e  Elaboración de en el trabajo
nueva a números enteros y higiene comunitaria. trabajos de educativo con
partir de racionales)  Hábitos de higiene en investigación y ayuda de
los  Introducción al Algebra: la casa para contribuir experimentación de plataformas
datos nociones básicas a la familia fenómenos enfocados virtuales.
explícito  Lenguaje algebraico  Preparación de desde las diferentes
s o de  Grados (Termino y alimentos ricos en fibra áreas y por medios y SABER
otras Polinomio), Habilidades recursos  Razonamiento
evidenci  Valor numérico virtuales (WhatsApp, analítico y crítico
a s.  Términos Semejantes motrices orientadas al zoom, de fenómenos
cuidado de la salud en Google Meet, Google relacionados
casa Classroom y otros) al quehacer
 Ejercicios físicos humano, con
 Ubicar
48
en el para ayudar a base a
tiempo, mantener el

49
 en  Operaciones algebraicas peso deseable, conocimientos
Suma, aumentar el volumen de adquiridos.
el Diferencia, multiplicación los músculos y quemar
espacio TEORIA HACER
y división la grasa.
o en  Ejercicios con balón  Fundamentación de las  Capacidad
de volibol que se diferentes teorías de de producir
algún pueden hacer casa las ciencias fácticas y materiales digitales
medio formales, que contribuyan a
COMUNICACIÓN LENGUA EXTRANJERA
físico mediante diferentes la consolidación del
Talking about habits
element Y medios y recursos conocimiento.
 Habitual actions
o s, LENGUAJES: virtuales y físicos
 Talking about habits. (WhatsApp, zoom,
partes, Lengua DECIR
 Present simple. Google Meet, Google
caracter Castellana y Originaria  Actitud reflexiva
 Verbs in third person. Classroom; cartillas)
ís ticas, Comunicación intra e Places in a city sobre la
persona importancia de una
je s,  Talking about places
interpersonal en convivencia
indicaci in your City.
 Present continuous armónica en
on es u diversos tiempos de crisis
otros with the structures:
"Where are you sanitaria.
aspecto ámbitos VALORACIÓN 
going?" - "I am
s.  Valoración de los
going to~".
sociocomunitarios. medios tecnológicos
como
herramienta
 Escoger  La
los comunicación para alcanzar el
element intrapersonal, conocimiento de las
o sde interpersonal, grupal y ciencias.
un todo, masiva.
de Grafemática.
acuerdo
con
determi  Uso de las letras C – S –
na dos Z.
 Uso de la B - V PRODUCCIÓN
criterios
 El uso de las mayúsculas.  Elaboración de
y con
carpetas digitales con
un  La mayúscula y los
contenidos
50
propósit casos de uso comercial
o en nuestra localidad.
definido  Signos de puntuación.
.

51
Gramática desarrollados desde las
diferentes áreas.
(Estudio
morfológico de
las
categorías gramaticales)

 Morfología del artículo.

 Morfología del sustantivo.
 Morfología del
 adjetivo.
Técnicas de Estudio
 La leyenda y los relatos
 en las culturas indígenas
originarias.
 Identificación de
las oraciones principales.
 El Subrayado.

CIENCIAS SOCIALES VALORES,

ESPIRITUALIDAD Y
HISTORIA DE NUESTRAS RELIGIONES
NACIONES Y/O PUEBLOS Emociones y creencias
DESDE SU ORIGEN desde la cultura propia
 Enamoramiento con
PRESENCIA DE LAS responsabilidad y
NACIONES Y PUEBLOS respeto
INDÍGENAS  Respeto por mi cuerpo
ORIGINARIOS DE y el de los demás
TIERRAS ALTAS Y DE (Todo a su tiempo, la
TIERRAS BAJAS sexualidad)
ESTADOS  Valores
PREHISPÁNICOS sociocomunitarios
que ayudan a
sobrellevar la

52
pandemia: Respeto,

53
 Tiwanaku y armonía,
civilización Inca. complementariedad

CIENCIAS NATURALES: ARTES PLÁSTICAS Y

BIOLOGÍA VISUALES
LA FUNCIÓN DE LA Dibujo y pintura a partir
DIGESTIÓN EN LA de los elementos
TRANSFORMACIÓN DE naturales
LOS ALIMENTOS 1. El dibujo
 Formas de digestión en artístico,
las especies animales. diferentes
 Órganos que conforman técnicas:
el aparato digestivo o A lápiz, tinta,
humano. carboncillo y
 Fisiología de la digestión: técnicas mixtas.
ingestión, digestión y 2. El dibujo artístico
absorción. en paisajes.
 Enfermedades del EDUCACION MUSICAL
aparato digestivo y su  Estudio de la biografía
prevención. de autores y
EL compositores de
himnos patrióticos.
SISTEMA  La contaminación
CIRCULATORIO EN LOS acústica en nuestra
SERES VIVOS vida cotidiana y en
 Funciones de circulación esta pandemia
en las especies  Repertorio de música
animales. para los
 Sistemas de vasos instrumentos
sanguíneos: arterias y autóctonos, folklóricos y
venas importantes. populares.
 Estructura
y
funcionamiento del
corazón
 Componentes y
COSMOVISIONES Y
54
 funciones de la sangre.
 Tipos sanguíneos: FILOSOFIA
Grupos y factor RH
 El sistema linfático.

55
 Trastornos del sistema  De la lógica formal y su
circulatorio: Factores de expresión intercultural
riesgo para la  • El proceso del pensar y
instauración de las formas
enfermedades del pensamiento.
cardiovasculares.  • Objeto de la lógica y
sus leyes.
LA RESPIRACIÓN EN LOS  • Relevancia e historia
SERES VIVOS de la lógica
 Formas de respiración en
las especies animales.
 La respiración celular.
 Estructura de los
pulmones y vías
respiratorias.
 El intercambio gaseoso
en los alveolos
pulmonares.
 Enfermedad
es
respiratorias
.

FISICA
CIFRAS SIGNIFICATIVAS
REDONDEO DE
VALORES FACTORES

DE CONVERSIÓN

NOTACIÓN CIENTÍFICA
 Múltiplos y submúltiplos
 Casos de notación
en potencia de 10
 Operaciones aritméticas
en potencia de 10

56
QUIMICA
COMBINACIONES
BINARIAS
HIDROGENADAS

57
 Hidruros metálicos
Hidruros no
metálicos

REACCIONES QUÍMICAS
DE

COMPUESTOS
TERNARIOS
INORGÁNICOS
 Notación y nomenclatura
de los hidróxidos.
 Notación y
nomenclatura de los
ácidos oxácidos.
 Iones y radicales
OBJETIVO HOLÍSTICO SEGUNDO TRIMESTRE (MAYO JULIO)
Promovemos la participación en la formación cognitiva a través de plataformas virtuales, desarrollando estudios de diversos
contenidos científicos que a su vez permitan fortalecer valores de convivencia en tiempos de distanciamiento social.

ÁREAS DE
CAPACI ÁREAS DE
CONOCIMIENT METODOLÓGICA EVALUACIÓN
DA CONOCIMIENT
O S
DES O
PRIORIZADA
S
MATEMÁTICA EDUCACIÓN FÍSICA Y
 Dividir  Operaciones algebraicas DEPORTES
el todo combinadas Prevención en salud e
en  Productos y Cocientes higiene comunitaria.
partes Notables: resolución de  Hábitos de higiene en la PRÁCTICA SER
con problemas casa para contribuir a la  Elaboración de  Responsabilidad
la aplicando propiedades familia trabajos de en el trabajo
finalida  Factorización y su  Preparación de investigación y educativo con
d de interpretación alimentos ricos en fibra experimentación de ayuda de
estudiar geométrica: resolución a Habilidades fenómenos enfocados plataformas
, través de diversos desde las diferentes virtuales.
métodos motrices orientadas al
58
explicar  Factor común cuidado de la salud en áreas SABER
o casa
justificar
algo
estable
ci

59
 endo  Diferencia de cuadrados  Ejercicios físicos para TEORIA  Razonamiento
relacion  Trinomio cuadrado ayudar a mantener el  Conocimiento de la analítico y crítico
es perfecto (casos peso deseable, fundamentación de las de fenómenos
especiales)Operaciones aumentar el volumen de diferentes teorías de relacionados
entre combinadas y complejas los músculos y quemar las ciencias fácticas y al quehacer
ellas. la grasa. formales. humano, con
 Estable  Ejercicios con balón de base a
ce r volibol que se pueden VALORACIÓN conocimientos
relacion hacer casa  Valoración de los adquiridos.
es COMUNICACIÓN LENGUA EXTRANJERA medios tecnológicos
entre Talking about habits como HACER
element Y  Habitual actions herramienta  Capacidad
os LENGUAJES:  Talking about habits. de producir
para  Present simple. para alcanzar el materiales digitales
present Lengua Castellana y  Verbs in third person. conocimiento de las que contribuyan a
ar Originaria Places in a city ciencias. la consolidación del
resultad  Talking about places in conocimiento.
o s, Gramática. PRODUCCIÓN
your City.
nuevas  Estudio morfológico del  Elaboración de DECIR
 Present continuous with
constru Verbo. carpetas digitales con  Actitud reflexiva
the structures: "Where
cc iones  Verbos regulares e are you going?" - "I am contenidos sobre la
o irregulares en la going to~". desarrollados desde importancia de una
solucion formación de oraciones. las diferentes áreas. convivencia
ar  armónica en
problem tiempos de crisis
a s. Medios de intercambio sanitaria.
 Repres de informacióny
en tar comunicación.
objetos  Los quipus (los
median chasquis), los tejidos,
te artesanías y otros.
dibujos,  • La simbología como
esque forma de lenguaje en los
ma s, pueblos originarios.
diagra  • Tecnologías de
ma s y Información y
otros. Comunicación - TIC’s.
60
CIENCIAS SOCIALES VALORES,
ESPIRITUALIDAD Y
LAS NACIONES Y RELIGIONES
PUEBLOS Emociones y creencias
desde la cultura propia
INDÍGENA ORIGINARIO  Enamoramiento
CAMPESINOS Y LA con responsabilidad y
COMUNIDAD respeto
AFROBOLIVIANA  Respeto por mi cuerpo y
el de los demás (Todo a
HISTORIA su tiempo, la sexualidad)
 Valores
Y sociocomunitarios que
ORGANIZACIÓN ayudan a sobrellevar la
ECONÓMICA, pandemia:
POLÍTICA, Respeto, armonía,
SOCIAL Y CULTURAL DE complementariedad
LAS NACIONES Y
PUEBLOS DEL ABYA
YALA

 Pueblos en el
Norte: Olmecas y
Toltecas.
 Mayas
 Aztecas
 Pueblos en el Sur:
Nazca, Chavín de
Huantar y Moche en
Perú; Muiscas o
Chibchas en Colombia.

HISTORIA Y
APORTES
CULTURALES EN OTROS
ESCENARIOS
GEOGRAFICOS
61
 DEL MUNDO
DURANTE
LA EDAD
ANTIGUA
 Mesopotamia,
Egipto, China,
Grecia y Roma.


62
CIENCIAS ARTES PLÁSTICAS Y
VISUALES
NATURALES: BIOLOGÍA Dibujo y pintura a partir
EL SISTEMA EXCRETOR de los elementos
Y SU CUIDADO naturales
 Mecanismos de  El dibujo
excreción en las artístico, diferentes
especies animales. técnicas:
 Componentes del  A lápiz, tinta, carboncillo
sistema excretor. y técnicas mixtas.
 Estructura de los riñones  El dibujo artístico
y vías urinarias. en paisajes.
 Fisiología renal: el EDUCACION MUSICAL
glomérulo renal en la  Estudio de la biografía
formación de orina. de autores y
 Trastornos de los riñones compositores de himnos
y vías urinarias. patrióticos.
 Insuficiencia renal,  La contaminación
diálisis y trasplante renal. acústica en nuestra vida
cotidiana y en esta
CONTROL DE pandemia
LAS  Repertorio de música
FUNCIONES para los
CORPORALES: instrumentos
SISTEMA autóctonos, folklóricos y
NERVIOSO populares.
 Estructura y función de
las neuronas.
 Actividad y mecanismos
de transmisión neuronal:
neurotransmisoresy
sinapsis.
 Organización y
estructura del sistema
nervioso humano.
 Factores que determinan

63
el desarrollo adecuado
del COSMOVISIONES Y
sistema FILOSOFIA

nervioso:

64
 alimentación, lactancia El concepto y el juicio
materna y estimulación
temprana.
• El concepto y las
 Efectos de las drogas en
el sistema nervioso.
operaciones
 Trastornos del sistema
nervioso.
lógicas:
FUNCIONES DE
Representación,
RELACIÓN EN LOS
SERES
extensión y clasificación
VIVOS:
RECEPTORES
SENSORIALES •El juicio naturaleza,
 Clasificación y funciones
de los receptores definición, estructura y
sensoriales.
 Receptores sensoriales clasificación
mecánicos.
 Receptores sensoriales
del sonido.  • El razonamiento,
 Receptores sensoriales los silogismos
de la luz. De la lógica matemática y
 Receptores sensoriales
su relevancia en la
químicos.
 Enfermedades que
cultura científica
afectan a los órganos de
los sentidos y sus formas
de prevención. • Lenguaje, lenguaje

lógico, metalenguaje;

semiótica.
FÍSICA
ONDAS DE SONIDO Y LA
AUDIBILIDAD

65
 Naturaleza de las ondas • Razonamiento
sonoras
 Velocidad del sonido en deductivo, inductivo.
diferentes materiales y
su percepción
• Las
 Características del sonido
 Intensidad del sonido y inferencias,
nivel de intensidad del
sonido proposiciones y términos y
 La respuesta del oído y
su protección sus componentes.
 Reflexión, refracción y
difracción del sonido
 Manifestacionesy • Lógica proposicional,
aplicaciones del Efecto
Doppler formalización,
NATURALEZA
ONDULATORIO DE LA simbolización y tablas de
LUZ
 La luz como verdad.
onda electromagnética
 La rapidez de la luz • Las tablas de verdad con
 Leyes de reflexión y
refracción de la luz. tres o más variables.
QUIMICA
SALES INORGANICAS • Lógica de clases y
 Notación y
nomenclatura de las lógicas plurivalentes;
hidrosales.
 Notación y cálculos bivalentes,
nomenclatura de las
oxisales. plurivalentes;

observaciones sobre la

66
expansión del cálculo de

clase.

67
OBJETIVO HOLÍSTICO TERCER TRIMESTRE
Practicamos la tolerancia y equidad entre todos, a partir del análisis y reflexión de la realidad actual de la sociedad boliviana en
tiempos de emergencia sanitaria, asumiendo responsabilidades a partir del conjunto de conocimientos desarrollados con la
ayuda de los medios tecnológicos, que aporten en la erradicación de factores de riesgo para la salud.

ÁREAS DE
CAPACI ÁREAS DE
CONOCIMIENTO METODOLÓGICAS EVALUACIÓN
DA CONOCIMIENT
PRIORIZADAS
DES O
 Cuestio MATEMÁTICA EDUCACIÓN FÍSICA
n ar el  Factorización Y
estado  Trinomio de la DEPORTES
de un forma x+bx+c Prevención en salud e PRÁCTICA SER
fenóme higiene comunitaria.  Elaboración de  Responsabilidad
 Trinomio de la
no  Hábitos de higiene de trabajos de en el trabajo
forma (Aspa simple
, lugar donde vivimos en investigación y educativo con
y doble) la casa experimentación de ayuda de
la  Suma y diferencia de  Preparación de fenómenos enfocados plataformas
producc cubos (potencias alimentos ricos en desde las diferentes virtuales.
ió n iguales) omega 3 áreas
de  Método de Ruffini Habilidades SABER
un  Máximo común divisor y TEORIA  Razonamiento
acontec mínimo común múltiplo motrices orientadas al  Conocimiento de la analítico y crítico
i de dos o más polinomios cuidado de la salud en fundamentación de las de fenómenos
miento, casa diferentes teorías de relacionados
 Fracciones algebraicas
el  Ejercicios físicos para las ciencias fácticas y al quehacer
 Simplificación y
pensam fortalecer los huesos. formales. humano, con
operaciones con
ie nto  Ejercicios con balón de base a
de los fracciones futbol de salón que se VALORACIÓN conocimientos
demás, algebraicas pueden hacer casa  Valoración de los adquiridos.
las  medios tecnológicos
formas COMUNICACIÓN LENGUA EXTRANJERA como HACER
de Physical description herramienta  Capacidad
organiz Y  Descriptions of people de producir
ac ión, LENGUAJES: and things. para alcanzar el materiales digitales
tratando conocimiento de las que contribuyan a
 Describe other
de Lengua Castellana y ciencias. la
people’s physical
68
encontr Originaria Gramática appearance.
ar sus  Morfología de la
virtudes preposición
y
deficien
ci as
y
asumien
d

69
 o  Morfología de la  Common adjectives. PRODUCCIÓN consolidación
conjunción  What someone looks  Elaboración de
una  Morfología del adverbio. like? carpetas digitales con del conocimiento.
posició Food and drinks contenidos
n al  Indagar acerca de desarrollados desde DECIR
respect gustos, preferencias, las diferentes áreas.  Actitud reflexiva
o. Literatura del sobre la
deseos y expresarlos.
 Poner oscurantismo religioso, el importancia de una
 Talking about countable
en Renacimiento convivencia
and uncountable nouns.
práctica y su influencia en armónica en
 Talking about food:
de las culturas tiempos de crisis
There is/are.
principi  El Teocentrismo sanitaria.
 Quantifiers: some, any,
os o  La Reforma y la
many, much, some...
conoci Ilustración
mi 
entos CIENCIAS SOCIALES COSMOVISIONES Y
en FILOSOFIA
activida INVASIÓN COLONIAL Análisis y la síntesis en la
d es - Llegada de los
concret europeos al lógica dialéctica
as continente americano.
. ORGANIZACIÓN SOCIAL
Y TERRITORIAL DE LA • La naturaleza
COLONIA dialéctica del concepto.
 La estructura de la
• El análisis y su esencia.
sociedad colonial.
La síntesis y su esencia.
 Mecanismos
La articulación entre en el
de explotación de las
análisis y la síntesis.
fuerzas de trabajo
indígena Lo abstracto y lo
 La mita minera, la concreto. ascensión
encomienda, los obrajes del mismo
o talleres textiles y las
haciendas. • Lo esencial del
 Distribución territorial en problema. La
la colonia. correlación
entrelo concreto y lo
 Rutas de comercio en la
70
colonia
abstracto en el
proceso singular
del

71
 conocimiento. La ascensión
de lo abstracto a lo
concreto.
VALORES,
CIENCIAS NATURALES: ESPIRITUALIDAD Y
BIOLOGÍA RELIGIONES
Desarrollo físico- Prevención de toda
fisiológico de los seres y forma de violencia
la interacción con la  Convivencia armónica
naturaleza en la comunidad (No
 Morfología, fisiología y violencia).
patología órganos de los  Otros valores que
sentidos: permiten una
 Oído y vista sus convivencia armónica:
patologías. Solidaridad, gratitud y
 Tacto y olfato sus lealtad.
patologías. ARTES PLÁSTICAS Y
 El gusto y patologías VISUALES
Recursos sustentables de  Técnicas solubles al agua
latierra en el  Pasteles, acuarelas y
territorio nacional otros.
 La geografía física y la  El cartel y afiche
biogeografía.  Introducción al
 Geomorfología de la diseño gráfico
Madre Tierra. publicitario
 Composición de los
suelos del territorio
regional y nacional.
 Elementos sólidos,
líquidos y gaseosos
 Ciclos biogeoquímicos
atmosféricos
Prevención y control de
enfermedades endémicas
en la región y el Estado
Plurinacional de Bolivia

72
 Características de las
endemias, pandemias y
epidemias.
 Enfermedades
endémicas tropicales del
Estado Plurinacional:
Malaria, dengue,
leishmaniosis, Chagas,
zika y chikungunia
 Acciones preventivas
para el control de las
enfermedades
endémicas.
FISICA

ÓPTICA
 Espejos
 Espejos planos
 Espejos esféricos
 Formación de
imágenes con espejos
Lentes
 Lentes convergentes
 Lentes divergentes
 Formación de
imágenes con lentes
TEMPERATURA Y CALOR
EN LA NATURALEZA
 Diferencia
entre temperatura y
calor
 Termómetros y escalas
de temperatura
 El calor como
transferencia de energía
 Calor específico y
73
calorimetría.

74
QUIMICA

ESTRUCTURA
ATOMICA Y
ORGANIZACIÓN DE
LOS ELEMENTOS
QUÍMICOS
 Estructura del átomo.
 El modelo
mecánico cuánticoy
números cuánticos
para el
aprovechamiento
sustentable. La
tabla periódica de los
elementos
químicos.

75
 UNIDAD EDUCATIVA: 30 DE MARZO MAÑANA SIE:
81980240
PLAN ANNUAL TRIMESTRALIZADO
EDUCACIÓN SECUNDARIA COMUNITARIA PRODUCTIVA
GRADO: CUARTO
OBJETIVO HOLÍSTICO ANUAL.- Desarrollamos potencialidades y capacidades crítica, reflexiva y sociales,
productivas,
económicas tecnológicos y una postura reflexiva para la consolidación sociocultural en miras de la transformación de una
comunidad responsable, diversa y plural.
OBJETIVO HOLÍSTICO PRIMER TRIMESTRE
Fortalecemos el desarrollo integral y la capacidad analítica, crítica a partir de la recuperación y consolidación de expresiones
culturales bolivianas, el análisis del pensamiento lógico, analítico, lingüístico a través de estudio de las potencialidades
productivas económicas tecnológicos y una postura reflexiva de la descolonización y consolidación sociocultural para la
transformación de la comunidad educativa consciente y responsable en la prevención de la enfermedad del Coronavirus

ÁREAS DE
ÁREAS DE
CAPACI CONOCIMIEN
CONOCIMIEN METODOLÓGICAS EVALUACIÓN
DA TO
TO
DES PRIORIZADAS
Ejes
Ejes
articuladores
articuladores
 Capaci MATEMÁTICA. LENGUA PRACTICA SABER
da des  Diagnóstico y nivelación EXTRANJE  Conoce las
lingüísti (operaciones algebraicas RA  Enviar información por herramientas digitales
ca s, y factorización)  Conjugaciones medio de herramientas para reforzar sus
analític  Funciones Lineales y verbales en como CD, whatsapp y conocimientos.
as Ecuaciones de 1er grado Presente y pasado. Classroom contenidos  Conoce los formularios
, socio  Ssistemas de ecuaciones  The present simple relacionados a los de google para
afectiva lineales de 1er grado con and continuous procesos evaluaciones y otras
s, dos y tres incógnitas  Frecuency adverbs educativos planteados actividades
reflexiv  Método gráfico, para que los estudiantes  Diferencia las vocales
as  método igualación, se familiaricen con el de las consonantes.
,  método sustitución, tema.  Expresa sus ideas de
forma espontánea.
crítica,
históric
a,
76
lógica y

77
producti  método reducción  Participación  Describe el rol de los
v a.  método determinante. de actividades virtuales, miembros de la familia.
con actividades que se  Identifica
COMUNICACIÓN Y EDUCACIO desarrollan en la vida y figuras geométricas de
LENGUAJES N MUSICAL. para la vida. su entorno.
 Historia del Himno  Identifica las partes de
LENGUA Nacional de Bolivia su cuerpo.
CASTELLANA Y y su evolución. HACER
ORIGINARIA  Realizar un esquema
 Audición y análisis  Utiliza correctamente
gráfico en documentos
TÉCNICAS DE ANÁLISIS Y rítmico de músicas los medios
drive, acerca de las
nacionales. tecnológicos y
actividades que se va a
SÍNTESIS DE  Repertorio de herramientas digitales
realizar a lo largo del
TEXTOS canto, acorde al en el proceso
desarrollo del tema, que
contexto y enseñanza –
ESCRITOS. incluyan
calendarios aprendizaje.
preguntas
de fechas cívicas.  Representa
problematizadoras.
 La lectura y la síntesis. gráficamente a su
 Intensificación de familia.
 El subrayado y las
anotaciones al margen
la lecto – escritura  Representa
musical. TEORÍA: numéricamente
(sumillado, glosa)
 El Resumen y los las cantidades de
 Realizar objetos que le rodean.
esquemas, los mapas
mentales y los mapas esquemas, mapas  Elaboración de
conceptuales. mentales o mapas ejemplos gráficos de
conceptuales en su palabras estructuradas
 Correspondencia
cuaderno y subir a en la familia.
administrativa y
comercial, informes y plataforma seleccionada  Elaboración de
actas acorde a la realidad del pequeños textos
LA ORATORIA grupo. combinando palabras.
COMO SER Y DECIDIR
 Interactuar con el  Respeta las normas de
FORMA DE estudiante a través de la hogar.
EXPRESIÓN plataforma de zoom, en  Colabora en la
ORAL COHERENTE la misma profundizar la clasificación de objetos
DEL explicación y absorber comparando

78
 dudas de los sus características.
PENSAMIENTO.
estudiantes.

79
 La oratoria en los  Responsabilidad en el
pueblos antiguos del VALORACIÓN: uso de las
Abya Yala, Europa y Asia herramientas digitales
 El discurso: tipos de  Análisis crítico reflexivo (classroom, zoom,
discursos. Ritmo y de los hechos, google meet,
entonación valorando los cambios whatsapp, skype, etc.).
 La argumentación y en nuestra sociedad  Aplicando los números
contra argumentación producto de la naturales organiza los
 La pragmática en el Pandemia. materiales
discurso.  Aplica las normas de
CIENCIAS SOCIALES PSICOLOGÍA.  Habilitar una pizarra higiene personal para
FORMAS DE IMPOSICIÓN COSMOVISIÓN, digital en Jamboard para el buen desarrollo de
COLONIAL Y COSMOGONÍA, que cada estudiante su cuerpo.
ESTRATEGIAS TEOGONÍA Y FÍSICA construya su propio  Respeto a la opinión
DEL ESPACIO concepto acerca de la de los demás.
DE RESISTENCIA importancia de consumir
INDÍGENA:  ¿Qué es una alimentos que
 Principales impuestos cosmovisión? fortalezcan el sistema
coloniales: La alcabala,  El mito en la inmunológico.
el quinto real, antigüedad y la
almojarifazgo y el antropología
sistema tributario actual. actual.
 Corregidores y reparto  El mito y las formas
simbólicas en la PRODUCCIÓN:
de mercancías.
 La influencia religiosa de filosofía actual.
 Diferenciación  Elaborar en gráficos y
las misiones jesuíticas y
conceptual: esquemas las
franciscana.
Mundo, Naturaleza, propiedades nutritivas
 La colonia: pongueaje-
Cosmos, Universo, de algunos alimentos
gamonalismo, idioma,
Orbe, que fortalezcan el
vestimenta, tradiciones y
Materia. sistema inmunológico.
costumbres durante la
colonia.  Teogonía,
cosmogonía  Desarrollar mensajes
LA EDAD MEDIA Y LA
cosmología, física que promuevan
del espacio y actitudes de
EDAD MODERNA
categorías responsabilidad con la
análogas en salud de todos.
80
las

81
 cosmovisiones
• Caída del Imperio
Romano de Occidente. del Abya Yala.
 Realizar acciones para
• Nacimiento del Islam. consolidar y legitimar el
• Imperio Bizantino o respeto a las diversas
Imperio romano de Oriente. formas de pensar en
• Imperio Carolingio. comunidad.
• Las Cruzadas.
• Historia de la Astronomía
(II) FACTORES  Participación de las
QUE INCIDIERON EN actividades
LOS diarias, problemas
PROCESOS sociales y funcionales
REVOLUCIONARIOS de su realidad.
ANTICOLONIALES:
INDÍGENAS,
MESTIZOS- CRIOLLOS
 Compara modos de vida
REVOLUCIONES
de su comunidad barrio
ANTICOLONIALES DE
con los otros grupos
LAS NACIONES Y
sociales a través de
PUEBLOS
láminas y páginas del
ORIGINARIOS
internet.
CIENCIAS NATURALES: ARTES PLÁSTICAS
BIOLOGÍA Y VISUALES
BIOMOLÉCULAS  Geometr
ía
COMO BASE DE LA VIDA descripti
 Biomoléculas inorgánicas. va
 Biomoléculas orgánicas.  Proyecciones
 Alimentos energéticos, diédricas y
formadores y triédricas
reguladores importancia ortogonales.
para la conservación de  Desarrollo
la salud. de poliedros
 GEOGRAFIA: regulares e

82
irregulares.

83
 
RECURSOS
SUSTENTABLES
HIDROGRÁFICOS

DEL TERRITORIO
NACIONAL
 Caracterizacióny
estructura hidrográfica
del país.
 Cuencas Hidrográficas
de Bolivia en la calidad
del desarrollo y consumo
humano.
 Fuentes de
abastecimiento de agua
y su monitoreo en
nuestra región. VALORES
 El clima y las estaciones ESPIRITUALIDAD Y
en la comunidad y la RELIGIONES
región.

FISICA
VECTORES LA
 Elementos de un vector
 Tipos de vectores VIVENCIA
 Suma y resta de vectores ESPIRITUALY
 Método grafico RELIGIOSA DE LOS
MOVIMIENTO PUEBLOS
RECTILÍNEO UNIFORME INDIGENAS DE
 El movimiento y BOLIVIA
sus elementos  • La vivencia
 Posición, desplazamiento espiritual de los
y trayectoria pueblos indígenas-
 Velocidad y rapidez originarios
 Ecuación del MRU  • El machismo en
84
los pueblos
indígenas y la
sociedad actual

85
 MOVIMIENTO EL RESPETO Y
RECTILÍNEO EQUIDAD
UNIFORMEMENTE
VARIADO DE GÉNERO
 Aceleración
 Ecuaciones del MRUV  El aporte de la
mujer en la historia
QUIMICA  El matriarcado y el
ORGANIZACIÓN DE feminismo como
LOS ELEMENTOS corriente ideológica
QUIMICOS
 Configuración electrónica
y clasificación de los
elementos en la tabla
periódica: Grupo,
Periodo, Número de
oxidación.
 Clases de átomos:
isobaros, isotopos e
isótonos

OBJETIVO HOLÍSTICO SEGUNDO TRIMESTRE

Desarrollamos el pensamiento lógico, analítico, lingüístico desde el trabajo educativo y el respeto a las diversas percepciones
y relaciones interpersonales a través de estudio de las potencialidades sociales, históricas, culturales, lingüísticas, artísticas,
productivas económicas tecnológicos para asumir una postura reflexiva y
responsable de la realidad social en tiempos de Pandemia.

ÁREAS DE
CAPACI ÁREAS DE
CONOCIMIENT METODOLÓGICA EVALUACIÓN
DA CONOCIMIENT
O S
DES O
PRIORIZADA
S
 Capaci MATEMÁTICA EDUCACIÓN FÍSICA Y PRÁCTICA. SABER
da des DEPORTES

86
lingüísti  Desigualdades e LA  Practica de identificación  Conoce las
ca s, inecuaciones de necesidades y herramientas digitales
analític  Números complejos ACTIVIDAD expectativasy para reforzar sus
as  Radicales DEPORTIVA EN potencialidades conocimientos.
, socio y LA mediante un foro
afectiva Racionalización COMUNIDAD: debate.
s,  Funciones cuadráticas y VOLEIBOL
reflexiv  Conoce los formularios
su representación  Fundamentación  Realizar un esquema
as de google para
gráfica. de técnicas del gráfico en documentos
, evaluaciones y otras
 Ecuaciones de segundo voleibol drive, acerca de las
actividades
grado y ecuaciones de  Entrenamiento actividades que se va a
crítica, grado superior de una realizar a lo largo de los
históric físico
variable. temas mismas que
a, - técnico
incluyan en preguntas  Reconocimiento de las
lógica y progresivo:
problematizadoras. sílabas, palabras y
producti digitación,
antebrazo (trabajo lectura de oraciones
v a.  Enviar información por cortas.
individual).
 Saques: (bajo
medio de herramientas y  Identifica los números
plataformas en su entorno familiar y
mano y tenis)
consensuadas con el comunidad.
 Remate
grupo ( whatsapp y
(trabajo individual)
Classroom, Telegram)
 Reglamentos contenidos relacionados
 Medidas a las temáticas  Menciona la
de bioseguridad en abordadas para los importancia de las
el deporte (higiene estudiantes se plantas
personal). familiaricen con el tema.
La hidratación en la
actividad deportiva.
 Observar videos que se HACER
COMUNICACIÓN Y LENGUA EXTRANJERA subieron a la plataforma
LENGUAJES PAST SIMPLE. acerca de la  Utiliza correctamente
propagación del COVID- los medios
LENGUA IRREGULAR VERBS 19 y las formas de tecnológicos y
CASTELLANAY
prevención y escribir en herramientas digitales
ORIGINARIA. ADVERBS su cuaderno una en el proceso
reflexión personal. enseñanza –
TEXTOS INFORMATIVOS
87
Y CIENTÍFICOS aprendizaje.
EN
DIVERSOS

ÁMBITOS SOCIO
COMUNITARIOS.
 Estructura y
organización,
Intencionalidad y
lenguaje.
 Textos informativos.

88
 Los signos de puntuación. TEORÍA.  Empleando la escritura
 Acentuación, convencional produce
casos especiales del uso  Identificación de palabras sencillas con
de la tilde en lengua diversas metodologías a las consonantes
castellana y la diversidad ser utilizadas enla aprendidas.
lingüística del país. investigación.  Representa
TIPOS DE TEXTO: gráficamente la suma y
 Texto argumentativo.  Recopilación la resta.
 Texto descriptivo. bibliográfica  Dibuja la planta con
 Texto expositivo. especializada de sus partes.
 Ensayos, monografías. acuerdo al tema.
CIENCIAS SOCIALES VALORES
MUJERES EN LA GESTA ESPIRITUALIDAD Y  Realizar apuntes a SER DECIDIR
LIBERTARIA, SU APORTE RELIGIONES través del método  Responsabilidad en el
EN LA CONSTRUCCIÓN Cornell que sintetice la uso de las
DE LA EQUIDAD DE LA TRASCENDENCIA temática. herramientas digitales
GÉNERO: DE LAS RELIGIONES (classroom, zoom,
 Micaela Bastidas, EN LA PERSONA  Responder cuestionarios google meet,
Bartolina Sisa, Gregoria HUMANA en google form, que whatsapp, skype, etc.).
Apaza, Juana Azurduy,  La mujer y el varón valorice lo aprendido.  Aplicando sus
Vicenta Juaristi Eguino y en busca del ser estrategias resuelve
Manuela Gandarillas. trascendental y su  Realizar preguntas en ejercicios de suma y
relación con sí Quizzes, en los cuales resta.
INFLUENCIAS mismo y la participen todos los
comunidad. estudiantes al mismo
EXTERNAS AL  Principio tiempo.  Practica derechos y
de deberes
PROCESO corresponsabilidad  Elaborar en esquema como estudiante.
INDEPENDENTISTA: como miembros de gráfico en documentos
 La influencia ideológica y nuestra drive, acerca de las
política europea en la comunidad. actividades que se va a
emancipación:  La dualidad como realizar a lo largo del
Las revoluciones del principio espiritual desarrollo del tema, que
mundo moderno, la trascendental. incluyan
democracia liberal y la preguntas
democracia popular. problematizadoras-

89
 La ilustración.
 Revolución Francesa.

90
 La revolución industrial y
su trascendencia
socioeconómica.
MOVIMIENTOS VALORACIÓN
PSICOLOGÍA.
LIBERTARIOS
REGIONALES EN EL  Las  Mostrar en videos cortos
ALTO PERÚ: concepciones del las formas de lavado de
• Sublevación indígena cosmos en los manos con jabón que lo
y criolla en Oruro, 10 de originarios realizan en casa, para
febrero de 1781. americanos,sum prevenir formas de
• Crisis de la monarquía eri os, egipcios y contagio del COVID-19.
en Charcas, chinos.
levantamiento en La  Cosmogonia y PRODUCCIÓN.
Plata 1809. mitología  Realizar la demostración
• La Paz, la Junta Tuitiva mesoamerican. y preparación del uso de
de 1809. la lavandina para
• Revolución desinfectar objetos y
de limpieza del cuarto.
Cochabamba, 1810.
• Santa Cruz,  En base a las técnicas y
revolución 1810. metodologías de la
investigación, realizar
LUCHA DE una producción escrita
CRIOLLOS, de conocimientos en
MESTIZOS E INDÍGENAS forma escrita sobre la
LA GUERRA necesidad de nuestra
DE comunidad.
GUERRILLAS,
 Realización de cartillas
LAS REPUBLIQUETAS informativas acerca de
Y LOS MOVIMIENTOS estilos de vida
EMANCIPADORES DE: saludables para evitar el
 Antonio Gallardo, el contagio del Coronavirus
Philinco. (1661).
 Alejo Calatayud (1731).
 Ignacio Warnes, José
Manuel Mercado y José
91
Manuel Baca “Cañoto”
(Santa Cruz).

92
 Manuel Ascencio Padilla,
Juana Azurduy y Juan
Wallparrimachi
(La Laguna).
 José Miguel Lanza
(Ayopaya y Sicasica).
 Juan Antonio Álvarez de
Arenales (Vallegrande).
 Ildefonso de las Muñecas
(Larecaja).
 Miguel Betanzos y José
Ignacio de Zárate (Porco
y Chayanta).

CIENCIAS ARTES PLÁSTICAS Y

VISUALES
NATURALES: BIOLOGÍA-  Vocabulario del
GEOGRAFIA CUIDADO DE color
LOS SISTEMAS  Técnicas
ESQUELÉTICO Y
de
ARTICULAR
• Tipos de esqueletos en las pintura(solubles al
especies animales. agua,
• Estructura microscópica y
funciones del tejido óseo. acuarela, témperas
• Terminología y planos y otros)
anatómicos.  Principios básicos
•Estructura macroscópica de del diseño.
los huesos del esqueleto EDUCACION MUSICAL
humano.
 Repertorio de
• Tipos de articulaciones y su
localización: canto, acorde al
sinartrosis, anfiartrosis y contexto y
diartrosis. calendarios
• Características de las de fechas cívicas.
articulaciones móviles.
 La música
 Enfermedades y lesiones
religiosa, militar,
del sistema osteoarticular
en
93
y su prevención. Instituciones

94
CUIDADO DEL Educativa y
SISTEMA especializada.
MUSCULAR (Conservatorio
 Tipos de músculos Nacional de
(cardíaco, liso y Música y Orquesta
esquelético).
 Estructura microscópica Sinfónica
de los músculos. Nacional).
 Características de la
musculatura de la  Intensificación de
cabeza y del tronco y la lecto – escritura
extremidades musical basado en
 Deportes y sobrecarga el solfeo melódico
muscular. por grado conjunto
en tonalidad de Do
FISICA Mayor; Sol Mayor y
CAÍDA Fa Mayor y sus
LIBRE relativas menores.
 Características
del movimiento vertical  Práctica e
 Ecuaciones del interpretación de
movimiento en caída los instrumentos
libre musicales de
MOVIMIENTO cuerda, viento y
PARABÓLICO percusión en
 Descripción función de
del movimiento los géneros
parabólico musicales propios.
 Altura y alcance máximo
 Tiempo de vuelo
 Interpretación
 Ecuación de la
de instrumentos
trayectoria. musicales TICs.

QUIMICA
AJUSTE DE
95
 LAS
ECUACIONES
DE
REACCIONES

QUÍMICAS

96
 QUE SE PRESENTAN EN
LA VIDA COTIDIANA
 Balanceo de ecuaciones
químicas por los
métodos de inspección y
algebraico.
 Balanceo de ecuaciones
químicas por los
métodos redox e ión-
electrón (medio ácido y
medio básico).
OBJETIVO HOLÍSTICO TERCER TRIMESTRE
Fortalecemos valores de identidad cultural y las capacidades lógico, analítico, lingüístico, reflexivo a partir de la recuperación y
consolidación de expresiones culturales bolivianas, el análisis y expresión de la realidad actual, para crear acciones en
búsqueda de
la prevención del contagio del Coronavirus.
ÁREAS DE
CAPACI ÁREAS DE
CONOCIMIENT METODOLÓGICAS EVALUACIÓN
DA CONOCIMIENT
O
DES O
PRIORIZADAS
 Capaci MATEMÁTICA TÉCNICA PRÁCTICA: PRÁCTICA:
da des  Logaritmos y Exponentes TECNOLÓGI
lingüísti  Definición y cálculo de un CA
 Observar algunos videos  Observar algunos
ca s, logaritmo  Preparación relacionados a las videos relacionados a
analític  Propiedades logarítmicas de mates calientes diversas temáticas las diversas
as  Ecuaciones logarítmicas para contrarrestar abordadas en el temáticas
, socio  Propiedade el Covid-19. trimestre. abordadas en el
afectiva s  Identificación trimestre.
s, exponencial y  Enviar información por
reflexiv es manipulación de medio de herramientas  Enviar información por
as  Ecuaciones herramientas. como CD, WhatsApp y medio de herramientas
, exponenciales Classroom contenidos como CD, WhatsApp y
 Resolución de relacionados a los Classroom contenidos
crítica, ejercicios especiales procesos relacionados a los
históric  Matemática financiera procesos educativos
educativos
a, planteados para que los
COMUNICACIÓN EDUCACIÓN FÍSICA
97
 lógica y Y
producti Y DEPORTES
v a. LENGUAJES

LENGUA

98
CASTELLANA Y  Prácticas de estudiantes se planteados para que
ORIGINARIA Juegos pre familiaricen con el tema. los estudiantes
deportivos y
recreativos para el se
cuidado integral de familiaricen con el tema.
EL LENGUAJE VERBAL la salud.  Participación
DE  Habilidades de actividades virtuales,  Participación
motrices básicas. con actividades que se de actividades
LA IMAGEN Y SU desarrollan en la vida y virtuales, con
para la vida. actividades que se
INTENCIONALIDAD EN desarrollan en la vida y
 Realizar un esquema para la vida.
DIVERSAS CULTURAS. gráfico en documentos
drive, acerca de las  Realizar un esquema
 Lenguaje musical, actividades que se va a gráfico en documentos
gestual, tejidos, colores y realizar a lo largo del drive, acerca de las
ambientes desarrollo del tema, que actividades que se va a
incluyan realizar a lo largo del
 El comic
preguntas desarrollo del tema,
 La dramatización
problematizadoras. que incluyan
DEL TEXTO A LA
preguntas
ORACIÓN
problematizadoras.
GRAMATICAL

EN
LENGUAS ORIGINARIA
Y
CASTELLANA TEORÍA:
TEORÍA:
 Realizar
 Modalidades oracionales
esquemas, mapas  Realizar esquemas,
en la construcción de
mentales o mapas mapas mentales o
textos:
conceptuales en su mapas conceptuales
yuxtaposición,
cuaderno y subir a en su cuaderno y subir
coordinación,y
plataforma seleccionada a plataforma
subordinación.
99
 Estudio sintáctico y acorde a la realidad del seleccionada acorde a
semántico: el verbo, grupo. la realidad del grupo.
pronombres, adverbios,
conjunciones,

100
 preposiciones e  Interactuar con el  Interactuar con el
interjecciones. estudiante a través de la estudiante a través de
LITERATURA plataforma de zoom, en la plataforma de zoom,
ROMÁNTICA, la misma profundizar la en la misma
REALISTA explicación y absorber profundizar la
dudas de los explicación y absorber
Y estudiantes. dudas de los
estudiantes.
NATURALISTA. VALORACIÓN:
 Análisis crítico reflexivo VALORACIÓN:
 Literatura de la época de los hechos,  Análisis crítico reflexivo
republicana. valorando los cambios de los hechos,
en nuestra sociedad valorando los cambios
 Literatura y guerra del
producto de la en nuestra sociedad
pacífico.
Pandemia. producto de la
 Obras y autores de las
Pandemia.
diferentes
corrientes literarias y la  Habilitar una pizarra
coyuntura actual. digital en Jamboard para  Habilitar una pizarra
que cada estudiante digital en Jamboard
CIENCIAS SOCIALES: MÚSICA construya su propio para que cada
 Interpretación de concepto acerca de la estudiante construya
rondas, canciones importancia de consumir su propio concepto
AMÉRICA LATINA Y LA e himnos alimentos que acerca de la
FORMACIÓN DE LAS patrióticos. fortalezcan el sistema importancia de
NUEVAS REPÚBLICAS inmunológico. consumir alimentos
OLIGÁRQUICAS: que fortalezcan el
 La independencia de sistema inmunológico.
Bolivia últimas batallas:
Junín-Ayacuchoy PRODUCCIÓN:
Tumusla.
 Las oligarquías en los  Elaborar en gráficos y PRODUCCIÓN:
nuevos Estados de esquemas las
 América Latina y sus propiedades nutritivas  Elaborar en gráficos y
intereses: económicos, de algunos alimentos esquemas
que fortalezcan el las propiedades
sistema inmunológico. nutritivas de algunos
101
 alimentos que

102
 sociales, políticos y fortalezcan el
culturales.  Desarrollar mensajes sistema
 Independencias de que promuevan inmunológico.
los Virreinatos: Nueva actitudes de
 Granada, Virreinato responsabilidad con la  Desarrollar mensajes
del Perú y Virreinato De salud de todos. que promuevan
la actitudes de
Plata.  Realizar acciones para responsabilidad con la
BIOLOGÍA-GEOGRAFÍA: VALORES consolidar y legitimar el salud de todos.
MICROBIOLOGÍA: ESPIRITUALIDAD Y respeto a las diversas
ESTUDIO DE LAS RELIGIONES formas de pensar en
BACTERIAS,  Respeto, comunidad.
 Realizar acciones para
HONGOS Y VIRUS protección y
consolidar y legitimar el
 Estructura y defensa de la  Participación de las respeto a las diversas
características de las Madre Tierra para actividades formas de pensar en
bacterias: Ciclo celular, tener una vida diarias, problemas comunidad.
nutrición y reproducción. saludable. sociales y funcionales
 Estructura y de su realidad.
características de los  Participación de las
hongos. actividades
 Compara modos de vida diarias, problemas
 Importancia de los de su comunidad barrio sociales y funcionales
procariotas en la Madre con los otros grupos de su realidad.
Tierra. sociales a través de
 Estructura viral. láminas y páginas del  Compara modos de
 Bacterias, hongos y virus internet. vida de su comunidad
patógenos.
barrio con los otros
 El Virus del COVID y las
grupos sociales a
medidas de seguridad en través de
nuestra comunidad.

103
CONTROL QUÍMICO DE ARTES PLÁSTICAS  Importancia de los laminas y paginas
LAS Y VISUALES hechos en nuestro del internet.
 Representación contexto y realidad.
FUNCIONES gráfica de  Importancia de los
CORPORALES: SISTEMA los contenidos hechos en nuestro
ENDOCRINO en las contexto y realidad.
 Estructura y funciones de áreas.
las glándulas del sistema
endocrino.
 Tipos de hormonas y sus
funciones en el
organismo.
 Regulación de la PSICOLOGÍA.
secreción hormonal.  Cosmovisión Andina
 Actividad hormonal en  La cosmovisión de
otros seres vivos. la Naciones
 Enfermedades del de los
sistema endocrino pueblos
Indígenas
FISICA Originarios
MOVIMIENTO Campesinos y
Afrobolivianos
CIRCULAR UNIFORME
 Desplazamiento y
velocidad angular
 Periodo y frecuencia
 Ecuación del MCU
MOVIMIENTO
CIRCULAR
UNIFORMEMENTE
VARIADO
 Aceleración angular
 Ecuaciones del MCUV
 Relación del
movimiento circular con
el lineal.

104
QUIMICA

105
RELACIONES DE MASA Y
COMPOSICIÓN
GRAVIMÉTRICA DE
SUSTANCIAS PURAS DE
INTERÉS TECNOLÓGICO
 Masa atómica.
 Masa molecular.
 Mol.
 Número de Avogadro.
 Composición porcentual.
 Determinación teórica y
experimental de fórmulas
empíricas y moleculares.

106
 UNIDAD EDUCATIVA: 30 DE MARZO MAÑANA SIE:
81980240
PLAN ANNUAL TRIMESTRALIZADO
EDUCACION SECUNDARIA PRODUCTIVA
GRADO: QUINTO
OBJETIVO HOLÍSTICO ANUAL
Desarrollamos actitudes de responsabilidad y el respeto en los diversos espacios de aprendizaje, a partir del análisis crítico,
descripción e identificación de las funciones comunicativas de la lengua castellana, causas, procesos y consecuencias de los
hechos históricos, geográficos, normativas y la evolución biológica a través sesiones de herramientas digitales, revisión
detallada
del contenido, producción de textos, resolución de problemas de la vida cotidiana, capacidad del razonamiento lógico
matemático y esquematización de contenidos para para contribuir a la cultura de la alimentación sana y vida saludable en el
entorno familiar.
OBJETIVO HOLÍSTICO PRIMER TRIMESTRE (FEBRERO - ABRIL)
Fortalecemos actitudes de responsabilidad y respeto en los diversos espacios de aprendizaje, con el análisis, comprensión y
descripción de las características de las funciones comunicativas del lenguaje, acontecimientos históricos, geopolíticos, legales
y enfermedades transmisibles, a través de sesiones de herramientas digitales, producción de textos, estrategias de lectura,
esquematización de contenidos y resolución de problemas con procedimientos geométricos
para contribuir a la cultura de la alimentación sana y vida saludable en el entorno familiar.
ÁREAS DE
ÁREAS DE
CAPACI CONOCIMIEN
CONOCIMIEN METODOLÓGICAS EVALUACIÓN
DA TO
TO
DES PRIORIZADAS
Ejes
Ejes
articuladores
articuladores
 Conoce MATEMÁTICA ARTES PLASTICAS
la  Diagnóstico y  Dibujo técnico. PRÁCTICA SER
organiz nivelación  Perspectiva de uno,dos  Utilización de medios  Demostración de
ac ión, (Ecuaciones lineales y y tres puntos. digitales como el actitud responsable
funcion cuadráticas) Aplicaciones. Classroom, WhatsApp y en las interacciones
es de la  Sucesionesy  Perspectiva otros para comprender la por medios virtuales
célula progresiones. axonométric realidad cotidiana. en la concreción
eucario  Trigonometría. a: de las
ta
107
 y  Nociones Isométrica, dimétrica y  Diálogos reflexivos en el diferentes
de trigonometría trimétrica. entorno familiar respecto actividades de
la  Sistemas de medidas de la pandemia actual aprendizaje.
obtenci de ángulos. COVID- 19 en relación a  Desarrolla el hábito
ón de  Teorema de las causas y efectos. del respeto y la
energía Pitágoras en la tolerancia en
por trigonometría. situaciones
 TEORÍA estresantes.
los COMUNICACIÓNY  Análisis de textos
organis LENGUAJES LENGUA diversos por sus SABER
m os de CASTELLANA Y funciones comunicativas.  Descripción e
la ORIGINARIA  Análisis de los modelos identificación de
madre democráticos, derechos las principales
tierra Marco histórico e EDUCACIÓN MUSICAL humanos y procesos características de
 ideológico y socio históricos. los contenidos
 Desarro cultural de la Literatura  Derechos de autor,  Comprensión y estudiados.
ll a boliviana del siglo XX producción y descripción de los  Estudia y analiza la
su  Literatura de las promoción musical. procesos económicos, relevanciade
pensami guerras del Acre y del  Audición, análisis de históricos y políticos a los contenidos
e nto Chaco. diferentes géneros y partir de temáticas de desplegados
lógico,  Literatura de la estilos musicales de interés. por medios
analítico revolución del 52. nuestro  Descripción e virtuales y
para  Literatura de la contexto, incluidas las interpretación del dibujo documentos físicos.
explicar guerrilla. Variaciones de actuales. arquitectónico con base al  Comprensión y
los la lengua y su  Repertorio de canto, uso de las TICs. explicación
fenóme influencia acorde al contexto y  Comprensión y análisis argumentada de
no s sociocultural. calendarios de fechas de las propiedades y las temáticas
físicos cívicas. procedimientos estudiadas por
 Discriminación.
  Intensificación de la medios virtuales
 Intolerancia.
 Conoce  Pérdida de identidad. lecto de geometría analítica. en línea y fuera de
la
Fuentes bibliográficas y – escritura musical.  Explicación teórica de la línea.
obtenci generación de la corriente
ón de eléctrica.
citas textuales.
carbona HACER
to de  Desarrolla
litio y  Fuentes primarias. VALORACIÓN actividades de
los  Fuentes secundarias.
108
usos aprendizaje por
industri medio de
al es, aplicaciones
conside virtuales.
ra ndo
los
agentes
tóxicos
para

el

109
 cuidado  Fuentes orales.  Valoración de la  Utilización adecuada
del  Citas textuales importancia en la de los recursos
medio (APA, Sapiens, comunicación como tecnológicos y las
ambient Vancouver). medio y herramienta para herramientas
e. Aplicación del ensayo: dar continuidad al virtuales en la
 proceso de aprendizaje. solución de las
 Empleo  Reflexión actividades
del  Estructura. valorativa respecto de la de aprendizaje.
pensam  Tipos de ensayo. pertinencia de las  Elaboración creativa
ie nto  Espacio de aplicación. temáticas estudiadas por de esquemas del
crítico y Praxis de la Literatura medios virtuales. contenido estudiado.
reflexiv de las vanguardias
o en en Europa y
las en Latinoamérica. PRODUCCIÓN
producc  Manifestaciones  Producción de textos con DECIDIR
io nes literarias en el coherencia y cohesión  Participación
orales y Vanguardismo, utilizando las estructuras proactiva en el
escritas Surrealismo, gramaticales. entorno familiar con
que Dadaísmo y otros.  Resolución de problemas procesos de
realiza.  Literatura vinculados a la geometría sensibilización y
 de compromiso social: analítica, funciones y prevención
 Analiza la poesía de protesta y cálculo.
crítica y Revolucionaria.  Elaboración de de contagio con la
reflexiv  La narrativa social. documentos sobre pandemia COVID-
a mente Literatura ecologista. las enfermedades 19.
los CIENCIAS SOCIALES. EDUCACIÓN FÍSICA Y infectocontagiosas,  Demostración de
hechos PRIMER TRIMESTRE DEPORTES ecológicos y ambientales. actitud favorable en
DE LA HERENCIA  FUTBOL DE SALON  Representación de la el consumo de
históric
COLONIAL A instalación eléctrica en el productos
os de LA  Entrenamiento físico-
nuestro hogar. alimenticios
CONSTRUCCIÓN DE LA técnico, táctico riguroso nutritivos.
país. NUEVA REPÚBLICA  Elaboración creativa de
de: futbol de salón.
  UN ESTADO organizadores gráficos
 Reglamento
 Fortalec EN (esquemas conceptuales,
 Llenado de planillas mapas
e su FORMACIÓN:  Iniciación al arbitraje conceptuales, mapas
capacid
ad  El decreto del 9 mentales, cuadro
de febrero de comparativo) y otros.
110
analític
a sobre la 1825 y
influenci
a
de

la

111
 econom Organización de la  Prevención
ía en la República de enfermedades
vida de  La Constitución de (higiene personal).
los 1826: la  Primeros auxilios
pueblos democracia  La alimentación en
. representativa, la nuestra comunidad y la
 democracia calificada nutrición deportiva.
 Fortalec o censitaria (1825-
e la 1951) y símbolos
capacid patrios Republicanos.
ad  La educación a
reflexiv principios de la
a, República (proyecto
sintetica de Simón Rodríguez).
acerca  La confederación
de la Perú- boliviana y las
compre oligarquías de países
ns ión vecinos.
de los  El caudillismo e
factores inestabilidad política,
del Bolivia en el siglo XIX:
Estado  Problemática de la
que tierra en el altiplano y
inciden oriente boliviano: Ley
en el de Enfiteusis,
vivir Decretos de
bien. Melgarejo, Ley de Ex-
 vinculación y las
 Aplica demandas actuales.
los  El sueño de un
concept federalismo.
os y  LA GUERRA
propied DEL PACIFICO.
ad es  El legado
trigono expansionista de la
mé Europa colonial en
tricas la geopolítica de Chile.
112
para

dar
solución
a
diversa
s
situacio
n

113
es de la  Invasión chilena al
vida puerto de Antofagasta
cotidian (14 de febrero de
a 1879)
 Acuerdos diplomáticos
y tratados.
  DEL
CONSERVADURIS
MO AL
LIBERALISMO.
 La Convención
Nacional de 1880
(nueva
constitución

post guerra).
 El capitalismo
incipiente en Bolivia:
Las primeras redes
ferroviarias (1889), la
minería de la plata y el
estaño y su impacto
en la economía
nacional.
 Resistencias
indígenas por
problemas de
usurpación de tierras,
problemas latentes en
tierras bajas, marchas
y
movimientos sociales..
BIOLOGIA COSMOVISIONES Y
 ORGANIZACIÓN Y FILOSOFIA
FUNCIONES DE LA LA TEMÁTICA
CÉLULA DEL ORIGEN
EUCARIOTA: DE
114
 Características de las LA FILOSOFÍA
células eucariotas. EUROCENTRICA
 El occidentalismo de la
filosofía

115
 Clasificación de las  La filosofía
células eucariotas. mitocrática occidental.
 Estructura y funciones VALORES
de la membrana ESPIRITUALIDAD Y
celular: mecanismos RELIGIONES
de transporte.
 El citoplasma y sus LA VIVENCIA
organelos. ESPIRITUAL Y
 El núcleo celular y sus RELIGIOSA DE LOS
componentes: PUEBLOS INDIGENAS
Cromatina y DE BOLIVIA
cromosomas.  La vivencia espiritual
 División celular: de los pueblos
Mitosis y Meiosis. indígenas- originarios
 TRANSFORMAC  El machismo en los
I ÓN DE pueblos indígenas y la
LA sociedad actual
ENERGÍA  EL RESPETO Y
EQUIDAD DE
POR LOS GÉNERO
ORGANISMOS  El aporte de la mujer
VIVOS en la historia
 Metabolismo celular y  El matriarcado y el
el ciclo de la energía. feminismo como
 El catabolismo celular: corriente ideológica
respiración anaerobia
y aerobia (ciclo de
krebs y fosforilación
oxidativa).
 Anabolismo celular:
Mecanismos

de
transcripcióny
traducción en la
síntesis de proteínas.
 Metabolismo
116
de carbohidratos,
lípidos y
proteínas.

117
  FISICA

 ESTÁTICA
 Momento de una fuerza
 Primera condición
de equilibrio
 Segunda condición de
equilibrio
 DINÁMICA
 Dinámica
 Fuerza
 Tipos de fuerza
 Leyes de Newton
 Diagramas de
cuerpo libre
 Fricción o rozamiento.

 QUIMICA

 LEYES
PONDERAL
ES
 Ley de conservación
de la materia, Ley de
Proust, Ley de Dalton
y
Ley de Richter.

118
  Reactivo en exceso y
reactivo limitante
 RELACIONES
ESTEQUIOMET
RI CAS
 a) Relación masa-mol
o mol-masa
 b) Relación mol-mol
 c) Relación
masa- volumen
 d) Relación
volumen- volumen
 Rendimiento de
una reacción química.
OBJETIVO HOLÍSTICO SEGUNDO TRIMESTRE
Fortalecemos actitudes de responsabilidad y respeto en los espacios de aprendizaje, con el análisis, descripción e
identificación de las características de los textos científicos, acontecimientos históricos, geopolítica de integración, derechos
humanos y vías de transmisión de enfermedades a través de sesiones de herramientas digitales, estrategias de lectura,
producción de textos, resolución de inecuaciones y esquematización de contenidos para contribuir a la
cultura de la alimentación sana y vida saludable en el entorno familiar.
ÁREAS DE
CAPACI ÁREAS DE
CONOCIMIENT METODOLÓGICAS EVALUACIÓN
DA CONOCIMIENT
O
DES O
PRIORIZADA
S
 Conoce MATEMATICA ARTES PLASTICAS
la PRÁCTICA SER
 Proporciones de la
reprodu • Utilización de medios • Demostración de
 Razones figura humana.
cc ión digitales como el actitud responsable
trigonométricas y sus  Movimientos de la
y Classroom, WhatsApp y en las interacciones
propiedades. figura humana.
desarroll por medios virtuales
o  Relación de en la
funciones
trigonométricas
para

119
 Desarro ángulos notables de un  Técnicas de pintura otros para comprender la concreción de las
ll a triángulo rectángulo. (acrílico, rotuladores o realidad cotidiana. diferentes
su  Funciones y similares) • Diálogos reflexivos en el actividades de
pensami gráficas entorno familiar respecto aprendizaje.
e nto trigonométricas de la pandemia actual • Desarrolla el hábito
lógico,  Resolución de COVID- 19 en relación a del respeto y la
analítico triángulos rectángulos. las causas y efectos. tolerancia en
para  Resolución de situaciones
explicar triángulos estresantes.
los oblicuángulos. TEORÍA
fenóme COMUNICACIÓNY • Análisis de textos
no s LENGUAJES LENGUA diversos por sus SABER
físicos CASTELLANA Y funciones comunicativas. • Descripción e
ORIGINARIA EDUCACIÓN MUSICAL • Análisis de los modelos identificación de
 Conoce democráticos, derechos las principales
las  Derechos de autor, humanos y procesos características de
disoluci El boom de la literatura producción y históricos. los contenidos
on es y latinoamericana, promoción musical. • Comprensión y estudiados.
gases boliviana y su  descripción de los • Estudia y analiza la
en la carga  Audición, análisis de procesos económicos, relevancia de
naturale ideológica. diferentes géneros y históricos y políticos a los contenidos
z a y su  Marco histórico e estilos musicales de partir de temáticas de desplegados
uso en la ideológico social del nuestro interés. por medios
cotidian boom literario. contexto, incluidas las • Descripción e virtuales y
id ad.  Obras y autores actuales. interpretación del dibujo documentos físicos.
nacionales y  arquitectónico con base al • Comprensión y
 Fortalec latinoamericanos en el uso de las TICs. explicación
 Repertorio de canto,
e la boom literario. • Comprensión y análisis argumentada de
acorde al contexto y
capacid Teoría y aplicación de de las propiedades y las temáticas
calendarios de fechas
ad la monografía. procedimientos estudiadas por
cívicas.
analític  Estructura. medios virtuales en
 de geometría analítica.
a  Clases. línea y fuera de
 Intensificación de la • Explicación teórica de la
,  Aplicación práctica. línea.
lecto generación de la corriente
sintética Teoría de proyectos. – escritura musical. eléctrica. HACER
acerca  Estructura y perfiles.
de la • Desarrolla
 Clases.
compre actividades de
120
ns ión  Espacios de aplicación. aprendizaje por
de los medio de
factores aplicaciones
de virtuales.

121
 estudio Manifestaciones VALORACIÓN • Utilización adecuada
que subjetivas del • Valoración de la de los recursos
inciden ser importancia en la tecnológicos y las
en el humano y de las comunicación como herramientas
culturas (Poesía, medio y herramienta para virtuales en la
vivir poema e dar continuidad al solución de las
bien. interpretación poética) proceso de aprendizaje. actividades
 El lenguaje verbal y no • Reflexión de aprendizaje.
 Fortalec verbal. valorativa respecto de la • Elaboración creativa
e la  Recursos estilísticos pertinencia de las de esquemas del
capacid en las temáticas estudiadas por contenido estudiado.
ad diversas medios virtuales.
reflexiva producciones literarias. DECIDIR
,  La poesía y el poema. • Participación
 Formas métricas, el PRODUCCIÓN proactiva en el
crítica verso libre y la • Producción de textos con entorno familiar con
acerca organización coherencia y cohesión procesos de
de la de estrofas. utilizando las estructuras sensibilización y
compre  Condiciones para la gramaticales. prevención
ns ión interpretación poética. • Resolución de problemas
de los CIENCIAS SOCIALES: EDUCACIÓN FÍSICA Y vinculados a la geometría de contagio con la
element BOLIVIA, FINALES DEL DEPORTES analítica, funciones y pandemia COVID-
os SIGLO XIX Y cálculo. 19.
constitu COMIENZOS DEL  VOLEIBOL • Elaboración de • Demostración de
tiv os SIGLO XX documentos sobre actitud favorable en
de  La Guerra Federal  Entrenamiento físico - las enfermedades el consumo de
estudio (1899): técnico variado de: infectocontagiosas, productos
que  Ley de Radicatoria. La voleibol (individual) ecológicos y ambientales. alimenticios
inciden alianza liberal-  Llenado de planillas • Representación de la nutritivos.
en el indígena y la  Iniciación al arbitraje instalación eléctrica en el
problemática de la  Reglamentos hogar.
vivir tierra, Pablo Zárate “El  Prevención • Elaboración creativa de
bien. Temible” de enfermedades organizadores gráficos
Willka), Hegemonía (higiene personal). (esquemas conceptuales,
 Fortalec Liberal.  mapas
e la  Auge de la Goma y La conceptuales, mapas
capacid Guerra Del Acre mentales, cuadro
122
ad (1903) comparativo) y otros.
sintètica  Personajes:
, José Manuel Pando,
Nicolás
crítica Suárez, Bruno Racua.
acerca
de la
compre
ns ión
de los

123
 contenid  Límites y Tratados con
o s. Chile y Perú.
  Las mujeres del siglo
 Desarro XIX.
ll a el  Cacicas indígenas.
pensam
ie nto
matemá
UN NUEVO SIGLO,
ti co
RUMBO AL
buscan CENTENARIO DE LA
do REPÚBLICA Y LOS
estrateg ACONTECIMIENTOS
ia s ANTES DE LA GUERRA
DEL CHACO:
para  Tratado de Petrópolis
resolver con Brasil y Tratado
ejercicio de Paz y Amistad con
s Chile.
aplican  Liberales
do y
concept Republicanos,
o s, Gremios, Sindicatos y
propied federaciones de
ad es y Trabajo
formula  La minería: el metal
s del Diablo “El estaño”,
aprendi Patiño y los barones
da s del
 Estaño.
 La reforma educativa
liberal,
primeras escuelas
indigenales, Warisata.
 El darwinismo social,
el problema del indio
como germen de las

124
demandas sociales.

125
EL PRIMER CONFLICTO
BÈLICO MUNDIAL Y LA
GRAN DEPRESIÒN,
BOLIVIA DURANTE
ESTOS SUCESOS
 Colonialismo Mundial.
 La Paz
Armada, Conferencia
internacional de Paz
de la Haya (1907).
 Guerra
balcánica, Causas de
la Guerra.
 Potencias centrales y
Aliados de la Entente,
EEUU entra en la
Guerra.
 Alemania firma el
armisticio.
 Tratado de Versalles.
 EEUU como lidera la
producción mundial.
 Tras la Primera
Guerra Mundial;
Bolivia y la
reclamación del
Litoral.
 Del liberalismo al
proteccionismo, freno
del auge del estaño.
LA INFLUENCIA
IDEOLÓGICA DE LA
REVOLUCIÓN RUSA EN
LATINOAMÉRICA.

126
 Revolución de 1905,
22 de enero represión
zarista.
 1917.
 Creación de la URSS.
 Lenin, Stalin y Trotsky.
BIOLOGIA COSMOVISIONY
SALUD SEXUAL Y FILOSOFIA
REPRODUCTIVA FIGURAS DE LA
INTEGRAL FILOSOFÍA GRIEGA EN
COMUNITARIA LA EDAD ANTIGUA
• La salud sexual  Caracterización de la
responsable individual y época griega: La
colectiva. esclavitud.
• Anticoncepción libre y  Del mito a la
voluntaria: cosmovisión en la
Métodos cultura griega y de la
anticonceptivos cosmovisión a la
naturales, de barrera, religión: La filosofía
hormonales y como superación de
permanentes. ambas. Los primeros
• Embarazo en la filósofos.
adolescencia, - Heráclito,
consecuencias Demócrito, Platón y
y prevención. Aristóteles FIGURAS DE
LA NOCHE OSCURA
• El aborto: aspectos
DE LA
biológicos, psicológicos,
HUMANIDAD
sociales, culturales y
Agustín de Tagaste: El
éticos.
platonismo; Tomás
• Enfermedades de de Aquino: El
transmisión sexual – VIH aristotelismo

127
– SIDA. VALORES
• Cáncer mamario, ESPIRITUALIDAD Y
formas de prevención. RELIGIONES

128
• Cáncer de cuello LA TRASCENDENCIA
uterino, formas de DE LAS RELIGIONES
prevención. EN LA PERSONA
CONTINUIDAD DE HUMANA
LA VIDA:  La mujer y el varón en
REPRODUCCIÓN busca del
HUMANA Y ser trascendental y su
EMBARAZO relación con sí mismo y
la comunidad.
 Tipos de reproducción
en los seres vivos.  Principio
 Anatomía y fisiología de
del aparato corresponsabilidad
reproductor masculino como miembros de
y femenino. nuestra comunidad.
 Células sexuales y  • La dualidad como
gametogénesis. principio
 Etapas del embarazo: espiritual trascendental.
fecundación, LENGUA EXTRANJERA
desarrollo prenatal, 1. Past simple
parto y puerperio. 2. Used to
 Cuidados y nutrición 3. Will and won´t
de la mujer The present continuous
embarazada y en
periodo de lactancia. with future meaning

FISICA
TRABAJO, ENERGÍA Y
POTENCIA
 Trabajo mecánico
 Trabajo efectuado
por varias fuerzas
 Energía
 Energía cinética
 Energía potencial

129
 Enérgica mecánica

130
  Principio
de
conservación de la
energía
 Potencia mecánica

IMPULSO Y
CANTIDAD DE
MOVIMIENTO
 Impulso mecánico
 Cantidad de
movimiento
 Conservación de la
cantidad de
movimiento

QUIMICA
ESTADO GASEOSO
 Características
del estado gaseoso
 Propiedades de
los gases
 a) Presión
 b) Volumen
 c) Temperatura
 Leyes de los
gases ideales
 Ecuación general de
los gases ideales.

OBJETIVO HOLÍSTICO TERCER TRIMESTRE (AGOSTO - NOVIEMBRE). –

Fortalecemos actitudes de responsabilidad en los espacios de
aprendizaje, con la comprensión, descripción e identificación de la literatura boliviana, formación de las nuevas oligarquías
en América Latina y la organización de la estructura del estado boliviano, a través
131
de sesiones de videos educativos, estrategias de lectura, producción de textos, resolución de problemas de cálculo y
esquematización de contenidos para contribuir a la cultura de la alimentación sana y vida saludable en el entorno familiar.

132
 ÁREAS DE
CAPACI ÁREAS DE
CONOCIMIENTO METODOLÓGICAS EVALUACIÓN
DA CONOCIMIENT
PRIORIZADAS
DES O
 Expresa MATEMÁTICA
sus  Identidades PRÁCTICA SER
ideas trigonométric  Utilización de medios  Demostración de
de as. digitales como el actitud responsable
ARTES PLASTICAS
forma  Simplificación, Classroom, WhatsApp y en las interacciones
oral y demostración otros para comprender la por medios virtuales
escrita El arte contemporáneo realidad cotidiana.
de identidades en la concreción de
produci en Bolivia y universal:  Diálogos reflexivos en el
trigonométricas. las diferentes
en do Artistas representativos. entorno familiar respecto
 Estudio, análisis y actividades de
textos resolución de la pandemia actual aprendizaje.
cortos de ecuaciones COVID- 19 en relación a  Desarrolla el hábito
aplican trigonométricas. las causas y efectos. del respeto y la
do la  Estadística descriptiva. tolerancia en
escritur COMUNICACIÓN TEORÍA situaciones
a EDUCACIÓN MUSICAL  Análisis de textos estresantes.
conven Y diversos por sus
ci onal. LENGUAJES LENGUA • Géneros y formas funciones comunicativas. SABER
 Respet CASTELLANA Y instrumentales: Suite,  Análisis de los modelos  Descripción e
a las ORIGINARIA Sonata, democráticos, derechos identificación de
normas Concierto, Sinfonía, y humanos y procesos las principales
de cultores musicales. históricos. características de
convive Impacto de los medios  Comprensión y los contenidos
nc ia de información masiva • Repertorio de canto descripción de los estudiados.
familiar, en las coral a dos, tres y  Estudia y analiza la
procesos económicos,
escolar cuatro voces, acordes relevancia de
históricos y políticos a
y de la diferentes al contexto. los contenidos
partir de temáticas de
comuni comunidades interés. desplegados
da d culturales. por
para  Medios de
vivir en comunicación
armonía ancestral.
 El periodismo crítico y
sensacionalista.

133
 con los  Empresas • Creación  Descripción e medios virtuales y
demás. internacionales y interpretación del dibujo documentos físicos.
 Resuelv de información. composiciones arquitectónico con base al  Comprensión y
e  Agencias de noticias. uso de las TICs. explicación
operaci  Textos periodísticos. de canciones.  Comprensión y análisis argumentada de
on es La lectura crítica: de las propiedades y las temáticas
de  Relevancia. Ensambles procedimientos estudiadas por
suma y  Exactitud lógica. medios virtuales
resta  Confiabilidad y con instrumentos de geometría analítica. en línea y fuera de
aplican autenticidad del texto. musicales de cuerdas,  Explicación teórica de la línea.
do la Palabras por su viento y percusión. generación de la corriente
simbolo relación, utilizadas eléctrica. HACER
gí a en  Desarrolla
matemá diversos VALORACIÓN actividades de
ti ca espacios  Valoración de la aprendizaje por
sociolingüísticos importancia en la medio de
en  Significado comunicación como aplicaciones
activida multidimensional de la medio y herramienta para virtuales.
d es de palabra. dar continuidad al  Utilización adecuada
su  Niveles en la proceso de aprendizaje. de los recursos
entorno  Reflexión tecnológicos y las
sinonimia: Totales,
familiar, parciales, con valorativa respecto de la herramientas
escolar diferencia de uso, de pertinencia de las virtuales en la
y de la grado y eufemísticos. temáticas estudiadas por solución de las
comuni  Antonimia, paronimia, medios virtuales. actividades
da d. de aprendizaje.
polisemia, homonimia.
 Identific Literatura romántica, PRODUCCIÓN  Elaboración creativa
a los realista y naturalista  Producción de textos con de esquemas del
aliment coherencia y cohesión contenido estudiado.
 Literatura de la época
os utilizando las estructuras DECIDIR
republicana.
nutritivo gramaticales.  Participación
s de  Literatura y guerra del
pacífico.  Resolución de problemas proactiva en el
su vinculados a la geometría entorno familiar con
context  Obras y autores de las
diferentes corrientes analítica, funciones y procesos de
o para cálculo. sensibilización y
literarias y la
coyuntura actual.  Elaboración de prevención
el documentos sobre las
134
cuidado enfermedades
y de contagio con la
desarrol pandemia COVID-
lo de 19.

su
cuerpo.

135
CIENCIAS EDUCACIÓN FÍSICA Y infectocontagiosas,  Demostración de
SOCIALES: LA DEPORTES ecológicos y actitud favorable en
GUERRA DEL CHACO ambientales. el consumo de
(1932-35)  BALONCESTO  Representación de la productos
 Causas, Etapas de la instalación eléctrica en el alimenticios
Guerra. • Entrenamiento físico- hogar. nutritivos.
 Rafael técnico, táctico riguroso  Elaboración creativa de
Pavón, Bernardino de baloncesto. organizadores gráficos
Bilbao Rioja, Manuel • Llenado de planillas (esquemas conceptuales,
Marzana Oroza. • Iniciación al arbitraje mapas
 El corralito de • Reglamento conceptuales, mapas
Villamontes. • Prevención mentales, cuadro
 Consecuencias de enfermedades comparativo) y otros.
Políticas, (higiene personal).
Económicas, Sociales Organización
y Culturales. de
 Defensa de las campeonato
reservas de gas. s
EL DESPERTAR DE LAS
ENERGÍAS SOCIALES,
MOVIMIENTO OBRERO,
CAMPESINO Y
NACIONALISMO
REVOLUCIONARIO.
 La lucha de los
sectores sociales
marginados,
constitución de
partidos políticos
populares de izquierda
antiimperialista y el
socialismo militar en
Bolivia.
 Creación
del departamento de
Pando.
 Gobierno de Villarroel
136
 y su final trágico.
 Primer
congreso indígenas
(1945).

137
 El surgimiento de los
primeros sindicatos en
Latinoamérica.
 Tesis de Pulacayo.
BOLIVIA, EL ESTAÑO Y
SU PARTICIPACIÒN EN
LA SEGUNDA GUERRA
MUNDIAL (1939-1945).
 Bolivia productora de
Estaño,
 El Plan Bohan.
 El fascismo y el
nazismo, Alemania
invade Polonia.
 Rendición de Francia el
22 de junio de 1940,
Hitler ataca Rusia,
Japón en la guerra.
 Exterminio judío y el
Holocausto.
 Día “D” 6 de junio de
1944.
 Rendición de Alemania.
 La bomba atómica y
rendición de Japón.
LA GUERRA FRÍA
 Plan Marshall.
 Bloqueo soviético
de Berlín.
 Fundación de la OTAN.
 URSS y su
primera bomba
atómica.
 Pacto de Varsovia.

138
 Pensamiento
ideológico
antiimperialista,
revolución cubana, la
guerra de
 Corea, guerra de
Vietnam, caída del
muro de Berlín
BIOLOGIA
COSMOVISIONY
USO SUSTENTABLE FILOSOFIA
DE LOS RECURSOS EL RENACIMIENTO Y
TERRESTRES LA EMERGENCIA DE
• Planeación del uso del LA MODERNIDAD
suelo.  - El idealismo alemán:
• Métodos agrícolas y Kant, Hegel y
control de plagas. Schelling. Feuerbach.
• Uso indiscriminado de  - La revolución en la
plaguicidas y sus filosofía: Marx, Engels,
consecuencias. Lenin.
• Uso responsable y  - Emergencia
cuidado del agua. del existencialismo:
• Mantenimiento de la Heidegger y Sartre. Su
calidad del aire. evolución hacia el
• Manejo adecuado de marxismo: Crítica de la
Residuos Razón Dialéctica
Sólidos Urbanos
(RSU). 
• Residuos LENGUA EXTRANJERA
sólidos peligrosos.
INGENIERÍA GENÉTICA 1. Reported speech first
Y BIOTECNOLOGÍA part.
• Qué es, cómo y dónde
se aplica la
Biotecnología.

139
 Biotecnología y 2. Reported speech.
recombinación del Said and told and
ADN. time words.
 •Técnicas de la
Biotecnología  Modals for possibilities
(clonación). o tag questions

GEOGRAFIA

LA GEOGRAFÍA Y VALORES
LA ECONOMÍA ESPIRITUALIDAD Y
 Historia y Ramas de la RELIGIONES
Economia.
 Producto Interno Bruto  RECOPILACIÓN,
– PIB. ANÁLISIS Y DIFUSIÓN
 Producto Nacional DE INFORMACIÓN A
Bruto NIVEL NACIONAL
– PNB. DE LAS CAUSAS
 El dinero, la inflación, Y LAS
Banco Central de CONSECUENCIAS
Bolivia DE LA VIOLENCIA
 Microeconomía CONTRA LAS
 La Empresa, tipos de MUJERES,
empresa. HOMBRES, NIÑAS Y
 La oferta y la demanda. NIÑOS.
 ESPIRITUALIDAD Y
 El papel del Estado en
RELIGIOSIDAD
la Economía.
CONTEMPORÁNEA
 Tipos de cambio y
 Ceremonias
divisas
tradicionales de
 Balanza de pagos. nuestra región.
 La Economía y el  El simbolismo espiritual
sector agropecuario. y religioso
 Impuestos, su historia.
 Exportaciones e
importaciones
bolivianas
140
HISTORIA DE
LA
ASTRONOMIA.

141
 Viajes espaciales,
Viajes a la luna.
 NASA
 Llegada a la Luna,
Estación
Espacial Internacional.
 Transbordador
es Espaciales.
 Einstein y su
relatividad en la
mecánica celeste.
 Investigaciones sobre
el Universo.

FISICA
FLUIDOS EN REPOSO
 Densidad y
gravedad específica
 Presión en fluidos
 Presión atmosférica y
presión manométrica
 Principio de Pascal
 Principio
de
Arquímedes.

QUÍMICA:

DISOLUCIONES
 Solución o disolución
 Componentes de
una disolución
 Unidades
de concentración
físicas

142
 Unidades
de concentración
químicas

143
 UNIDAD EDUCATIVA: 30 DE MARZO MAÑANA SIE:
81980240
PLAN ANUAL TRIMESTRALIZADP
EDUCACIÓN SECUNADARIA COMUNITARIA
PRODUCTIVA
GRADO: SEXTO
OBJETIVO HOLÍSTICO ANUAL
Desarrollamos actitudes de responsabilidad y el respeto en los diversos espacios de aprendizaje, a partir del análisis crítico,
descripción e identificación de la funciones comunicativas de la lengua castellana, causas, procesos y consecuencias de los
hechos históricos, geográficos, normativas y la evolución biológica a través sesiones de herramientas digitales, revisión
detallada del contenido, producción de textos, resolución de problemas de la vida cotidiana, capacidad del razonamiento lógico
matemático
y esquematización de contenidos para para contribuir a la cultura de la alimentación sana y vida saludable en el entorno
familiar.
OBJETIVO HOLÍSTICO PRIMER TRIMESTRE
Fortalecemos actitudes de responsabilidad y respeto en los diversos espacios de aprendizaje, con el análisis, comprensión y
descripción de las características de las funciones comunicativas del lenguaje, acontecimientos históricos, geopolíticos,
legales y enfermedades transmisibles, a través de sesiones de herramientas digitales, producción de textos, estrategias de
lectura, esquematización de contenidos y resolución de problemas con procedimientos geométricos para contribuir a la cultura
de la alimentación sana y vida
saludable en el entorno familiar
ÁREAS DE ÁREAS DE
CAPACI CONOCIMIEN CONOCIMIEN
METODOLÓGICAS EVALUACIÓN
DA TO TO
DES PRIORIZADAS Ejes
Ejes articulador
articuladores es
 Identific MATEMÁTICA EDUCACIÓN PRÁCTICA SER
ay
utiliza FÍSICA Y
 Diagnóstico y  Utilización de medios digitales como  Demostración de
como
nivelación DEPORTES el Classroom, WhatsApp y otros actitud responsable en
herrami
(funciones para comprender la realidad las interacciones por
e nta
trigonometrías cotidiana. medios
las
virtuales en la
propied y concreción
ad

144
 es resolución FUTBOL  Diálogos reflexivos en el entorno de las diferentes
familiar respecto de la pandemia actividades
y de triángulos) actual COVID-19 en relación a las
procedi  Geometría DE SALON causas y efectos. de aprendizaje.
mi Analítica Sistemas  Desarrolla el hábito del
entos de coordenadas respeto y la tolerancia
matemá rectangulares  Entrenamient en situaciones
ti cos o físico- TEORÍA
 Distancia entre estresantes.
técnico,
dos puntos
de táctico
 División de un  Análisis de textos diversos por sus
geometr intensivo de:
segmento en una funciones comunicativas.
ía futbolde SABER
razón dada  Análisis de los modelos
analític salón.
 Pendiente de una democráticos, derechos humanos y
a,  Reglamento.
recta Angulo de procesos históricos.  Descripción e
conjunt dos rectas  Llenado
 Comprensión y descripción de los identificación de
o de de planillas.
 Línea procesos económicos, históricos y las principales
número recta: definición,  Arbitraje.
políticos a partir de temáticas de características de
s reales ecuaciones,  Prevención
interés. los contenidos
otras formas de
 Descripción e interpretación del estudiados.
y de enfermedade
dibujo arquitectónico con base al  Estudia y analiza la
funcion ecuaciones s (higiene
uso de las TICs. relevancia de los
es de personal).
 Comprensión y análisis de las contenidos
y  La
una propiedades y procedimientos de desplegados por
resolución alimentación
variable geometría analítica. medios virtuales y
del deportista
en  Explicación teórica de la generación documentos físicos.
de ejercicios. para reforzar
diversa el sistema de la corriente eléctrica.  Comprensióny
s inmunológico. explicación
situacio COMUNICACIÓN Y LENGUA argumentada de las
n es de temáticas estudiadas
VALORACIÓN por medios virtuales en
la LENGUAJES EXTRANJE
cotidiani línea y fuera de línea.
d ad. LENGUA RA  Valoración de la importancia en la
 Describ comunicación como medio y
e, CASTELLANA Y HACER
analiza y  The present
produce ORIGINARIA continuous

145
diverso
with future
s textos
meaning.
con
 First
caracter
conditional.
ís ticas
académ  Second
ic as y condition
con al.
intencio
n alidad
comuni
ca tiva.

146
 Analiza Comunicación y herramienta para dar continuidad al  Desarrolla actividades
y proceso de aprendizaje. de aprendizaje por
sintetiza lenguajes  Reflexión valorativa respecto de la medio de aplicaciones
VALORES
los pertinencia de las temáticas virtuales.
hechos
ESPIRITUALID
estudiadas por medios virtuales.  Utilización adecuada
y lengua de los recursos
acontec tecnológicos y las
i castellana y ADY herramientas virtuales
PRODUCCIÓN
mientos en la solución de las
originaria RELIGIONES
históric actividades de
os  Producción de textos con coherencia aprendizaje.
, narrativa  Creencias y cohesión utilizando las estructuras  Elaboración creativa de
económ y gramaticales. esquemas del
ic os y contemporán religiones  Resolución de problemas vinculados contenido estudiado.
políticos de: a la geometría analítica, funciones y
en ea Incas, cálculo.
el  Elaboración de documentos sobre
acontec Mayas, las enfermedades
er  El origen de la Aztecas, infectocontagiosas, ecológicos y
naciona palabra. Lakota, ambientales.
l y  Técnicas Xiux,  Representación de la instalación
mundial de investigación. Cheroqui, eléctrica en el hogar.
. DECIDIR
 La monografía. Inuit, Huron y  Elaboración creativa de
 Analiza otros. organizadores gráficos (esquemas
el  El conceptuales, mapas conceptuales,  Participación proactiva
desarrol colonialismo y mapas mentales, cuadro en el entorno familiar
lo la comparativo) y otros. con procesos
geopolít evangelizació de
ic o, n de los sensibilizacióny
económ pueblos prevención de contagio
ic o y originarios con la pandemia
social de del COVID- 19.
en la  Demostración de
región y continente actitud favorable en el
el americano. consumo de productos
universo. CIENCIAS COSMOVISION alimenticios nutritivos.
 Analiza E S,
147
y SOCIALES FILOSOFÍA Y
contrast SICOLOGÍA
a HISTORIA LA
normas ANTROPOLOG
y leyes IA FILOSOFICA
sociales  LA EN LA
implem REVOLUCIÓ HISTORIA
en N NACIONAL Emergencia de
tadas DE 1952 Y la Antropología
en SUS Filosófica.
relación EFECTOS.
a los 

148
 derecho  DICTADURA La Filosofía del
s S hombre en el
humano MILITARES Oriente y
s en la LA en el Occidente.
región y DEMOCRACI La preocupación
mundial A por el
. , GOBIERNOS hombre
 Conoce PSEUDO
el REVOLUCION en Indoamérica.
sistema ARIOS. El hombre en
inmune  Gobierno la
como de
mecani Banzer. realidad
s mo precolonial:
de (el septenio Tawantinsuyo y
defensa banzerista) Tiawanacu.
contra CÍVICA La
las pregunta por
enferme LA el
d ades GLOBALIZACIÓN hombre
transmi en la
si bles y  El banco mundial cultura
las y el FMI y las boliviana.
práctica repercusiones en La
s de Bolivia y el mundo. Antropología
preserv  Modelo económico Filosófica
ac ión social comunitario
de la como disciplina
y productivo.
salud. moderna de la
 Pilares de la
 Desarro • Filosofía.
Bolivia digna y
ll a soberana, agenda
su patriótica 2025.
pensam LA FAMILIA BASE
ie nto
lógico, DE LA
analítico
para
149
 explicar
los
fenóme SOCIEDAD,
no s
físicos. CÓDIGO DE
 Aplica
las LAS
ecuacio
n FAMILIAS Y
DEL

150
es de PROCESO
las
reaccio FAMILIAR, LEY
ne s
química 603.
sy

valora
los LEYES
biocom
bu
stibles QUE PROTEGEN A
como
alternati LAS PERSONAS Y
va
energéti GRUPOS
c a.
VULNERABLES.

CIENCIAS ARTES

NATURALES: PLÁSTICAS Y

BIOLOGÍA VISUALES

EL ORIGEN DE
LOS  Dibujo
arquitectónic
SERES VIVOS o.

151
  Escalas,
• Teorías sobre el
acotación y
origen de la vida.
simbología.
• El comienzo de la  Las TIC. en la
vida: la elaboración
evolución de diseños
arquitectónicos
.

152
química, la evolución  Construcción
de las células. de maquetas
• Las eras arquitectónica
geológicas de la s.
Tierra. EDUCACIÓN
• Pruebas de la
evolución. MUSICAL
• Teorías de la
evolución:  Los períodos
Lamarckismo, de la Historia
Darwinismo, y evolución de
Teoría sintética la Música
de la Universal:
evolución. Edad media;
• Mecanismos de la renacimiento,
evolución. barroco y
• La evolución clasicismo.
humana.  Estudio,
análisis de la
composición
de los himnos
patrios y su
GEOGRAFÍA connotación
en la vida.
 Entonación
GEOPOLÍTI de himnos y
marchas
según
CA
calendario
cívico.
 Historia de la
Geopolítica.
 Escuelas
Geopolític Intensificación
as: de la lecto –
 Geopolítica y los escritura

153
Nuevos Intereses
Económicosy
políticos de
las
Transnacionales
por

154
 el Control de musical
los Recursos instrumental en
Naturales. las diferentes
 Escuelas tonalidades.
Geopolíticas
Sudamericana
s.
• HISTORIA DE LA
ASTRONOMÍA
(IV)
 Internet y la
astronomía.
 La fotografía en la
observación.
astronómica.
 La
espectroscopia en
la astronomía.
 Historia de la
exploración
de Marte.

FISICA
ELECTROSTÁTI
CA
 Cuantización de la
carga eléctrica
 Ley de Coulomb
 Campo eléctrico
 Intensidad
155
del campo
eléctrico

156
 Potencial y trabajo
eléctrico.

QUIMICA
EQUILIBRI
O
QUÍMICO
LA

TERMOQUÍMICA
EN
PROCESOS
ENERGÉTICOS
SUSTENTABLES
 Termoquímica
 Energía interna,
calor y trabajo en
reacciones
químicas
cotidianas.
 Entalpías
de reacciones
químicas y ley de
Hess.
 Primera ley de la
termodinámica en
sistemas (abierto,
cerrado y aislado).
 Segunda ley de la
termodinámica y el
ciclo de Carnot en
máquinas
térmicas.

157
OBJETIVO HOLÍSTICO SEGUNDO TRIMESTRE
Fortalecemos actitudes de responsabilidad y respeto en los espacios de aprendizaje, con el análisis, descripción e
identificación de las características de los textos científicos, acontecimientos históricos, geopolítica de integración, derechos
humanos y vías de transmisión de enfermedades a través de sesiones de herramientas digitales, estrategias de lectura,
producción de textos, resolución de inecuaciones y esquematización de contenidos para contribuir a la cultura de la
alimentación sana y vida saludable en el entorno familiar.
ÁREAS DE
CAPACI ÁREAS DE
CONOCIMIENTO METODOLÓGICAS EVALUACIÓN
DA CONOCIMIENT
PRIORIZADAS
DES O
 Identific MATEMÁTICA LENGUA PRÁCTICA SER
ay EXTRANG
utiliza ER A
como  La  The present  Utilización de medios digitales como  Demostración de
herrami circunferencia perfect and el Classroom, WhatsApp y otros actitud responsable en
Forma ordinaria continuous. para comprender la realidad las interacciones por
e nta
y Forma cotidiana. medios virtuales en la
 future
las General de la  Diálogos reflexivos en el entorno concreción de las
propied familiar respecto de la pandemia diferentes
ecuación de la
ad es y actual COVID-19 en relación a las actividades
circunferencia
procedi causas y efectos.
Centro (0,0) y de aprendizaje.
mi (h, k).
entos  Desarrolla el hábito del
 La Parábola respeto y la tolerancia
matemá TEORÍA
ti cos  Ecuaciones de la en situaciones
parábola de estresantes.
de vértice en (0,0) y  Análisis de textos diversos por sus
geometr (h, k) funciones comunicativas.
ía  La Elipse SABER
analític  Ecuaciones de la
a, elipse de centro
conjunt en (0,0) y (h, k)
o de
número
s reales

y
158
funcion
es

159
 de  La  Análisis de los modelos  Descripción e
Hipérbola: democráticos, derechos humanos y identificación de
una propiedade procesos históricos. las principales
variable sy  Comprensión y descripción de los características de
en procesos económicos, históricos y los contenidos
resolución
diversa políticos a partir de temáticas de estudiados.
de
s interés.  Estudia y analiza la
situacio problemas y
 Descripción e interpretación del relevancia de los
n es de ejercicios.
dibujo arquitectónico con base al contenidos
la  uso de las TICs. desplegados por
cotidiani COMUNICACIÓN Y EDUCACIÓN  Comprensión y análisis de las medios virtuales y
d ad. LENGUAJES FÍSICA Y propiedades y procedimientos de documentos físicos.
 Describ LENGUA DEPORT geometría analítica.  Comprensióny
e, CASTELLANA Y ES  Explicación teórica de la generación explicación
analiza y ORIGINARIA VOLEIBO de la corriente eléctrica. argumentada de las
produce L temáticas estudiadas
diverso  Entrenamient por medios virtuales en
s textos o intensivo línea y fuera de línea.
con VALORACIÓN
Proyectos físico-
caracter técnico-
productivos
ís ticas táctico  Valoración de la importancia en la
de HACER
académ variado comunicación como medio y
desarrollo de
ic as y de: voleibol. herramienta para dar continuidad al
la
con  Desarrolla actividades
región.  Sistemas proceso de aprendizaje.
intencio
de juego y  Reflexión valorativa respecto de la de aprendizaje por
n alidad pertinencia de las temáticas medio de aplicaciones
estrategias.
comuni estudiadas por medios virtuales. virtuales.
 Lectura inferencial  Llenado
ca tiva.
y critica. de planillas.  Utilización adecuada
 Analiza de los recursos
y  Elaboración y  Arbitraje.
defensa  Reglamento. tecnológicos y las
sintetiza herramientas virtuales
los del proyecto.  Prevención
de en la solución de las
hechos actividades de
y enfermedade
s (higiene aprendizaje.
acontec
personal).
i
La hidratación
mientos
160
históric en la
os
, actividad
económi deportiva.
c

161
 os CIENCIAS EDUCACIÓN PRODUCCIÓN  Elaboración creativa de
SOCIALES esquemas del
y MUSICAL contenido estudiado.
políticos  Producción de textos con coherencia DECIDIR
en HISTORIA y cohesión utilizando las estructuras
el  Repertorio gramaticales.
LA INESTABILIDAD
acontec POLÍTICA
de canciones,  Resolución de problemas vinculados  Participación proactiva
er coros a la geometría analítica, funciones y en el entorno familiar
naciona EN BOLIVIA. priorizando cálculo. con procesos
l y las formas  Elaboración de documentos sobre de
mundial  La democracia en musicales las enfermedades sensibilizacióny
. Bolivia y el del entorno, infectocontagiosas, ecológicos y prevención de contagio
 Analiza proceso con ambientales. con la pandemia
el socioculturaly valores Socio  Representación de la instalación COVID- 19.
desarrol económico desde comunitarios eléctrica en el hogar.  Demostración de
lo 1982 hasta 2018: y  Elaboración creativa de actitud favorable en el
geopolít 36 años de acompañamie organizadores gráficos (esquemas consumo de productos
ic o, democracia. nt o conceptuales, mapas conceptuales, alimenticios nutritivos.
económ ACONTECIMIENT mapas mentales, cuadro
ic o y de comparativo) y otros.
social OS EN EL MUNDO instrumentos
en la melódicos,
región y armónicos y
• Guerra del Golfo rítmicos.
el 1990 – 1991.
universo.  Uso
 Los talibanes en terapéutico de
 Analiza Afganistán.
y la música en
 Crisis de los culturas
contrast tigres asiáticos
a propias y
1997. diversas para
normas  El petróleo en
y leyes fortalecer
medio oriente. (la
sociales  11 de septiembre espiritualidad,
implem de 2001 ataque a emoción,
en las Torres
tadas voluntad,
Gemelas. relajación,
en  Líder etc.).
relación
162
 a los político  Acordes:
derecho antiapartheid mayores,
s Nelson Mandela. menores,
humano disminuidos y
s en aumentadas.
la
región y
mundial
.
 Conoce
el
sistema
inmune
como

163
 mecani Ensamble
s mo de
instrumentos
de CÍVICA
musicales:
defensa viento,
contra DECLARACIÓN
las cuerda,
enferme UNIVERSAL DE percusión,
d ades electrónicos y
transmi LOS DERECHOS otros.
si bles y ARTES
las HUMANOS (ONU). PLÁSTICAS Y
práctica VISUALES
s de  Derechos Muralismoy
preserv de carácter
ac ión personal, individuo pintura (al
de la en relación con la
salud. comunidad. aceite, óleo y
 Desarro  Derechos
ll a de pensamiento, similares)..
su de
pensami conciencia,
e nto
lógico, de religión y
analítico libertades
para políticas.
explicar  Derechos
los económicos,
fenóme sociales y VALORES
no s culturales. ESPIRITUALID
físicos. PROBLEMAS ADY
 Aplica RELIGIONES
las EL ARTE Y LA
ecuacio DE INSEGURIDAD POLÍTICA DE
n es de LA
las CIUDADANA, LA REPRESENTA
reaccio CI ÓN
164
ne s LEY
química RELIGIOSA EN
sy
valora EL
los COLONIALISM
biocom O
bu
stibles
como

165
alternati N° 264, Y  Los Artistas
va Indios y los
energéti LA estilos que
c a. fundaron.
SEGURIDAD VIAL.  La Virgen
María
Objeto y fines de la –
ley Pachamama
y sus
264. Principios de la nombres en
los Andes.
ley 264. ESPIRITUALID
AD Y
RELIGIOSIDA
D
CONTEMPOR
ÁN EA
 Ceremonias
tradicionales
de nuestra
región.
 El simbolismo
espiritual y
religioso.
 Sincretismo-
Ecumenismo y
fiestas
indígenas y
cristianas.
 Re.
Buscando

el

bienestar en

el
166
tiempo

de

167
pandemia

(COVID 19)

168
BIOLOGÍA

PATRONES

DE HERENCIA Y LA
VARIABILIDAD DE
EXPRESIONES DE
LA CARGA
GENÉTICA DE LOS
SERES VIVOS
• Bases físicas de la
herencia.
• Leyes de la
herencia
Mendeliana.
• Herencia ligada al
sexo.
• Anomalías
genéticas humanas:
árbol genealógico.
• Errores en el
número de
cromosomas.
ECOLOGÍA
DE
POBLACIONES Y
COMUNIDADES
• Niveles
de
organización
ecológica.
• Ecología
de
poblaciones.
• Ecología
169
 de
comunidades.
• Ecología del
paisaje.

170
• Cambio

climático global.

GEOGRAFÍA

GEOPOLÍTICA

INTEGRACIÓN Y

LÍMITES DE

BOLIVIA.

 Geopolítica e
Integración
Boliviana.
 Geografía
Limítrofe
– Límite y frontera.
 Límites y Tratados
de Bolivia.
BOLIVIA Y

SU

INTEGRACIÓN

CON

LATINOAMÉRICA Y

MUNDO:

RELACIONES

171
 DE

INFLUENCIA,

COOPERACIÓN,

172
INTEGRACIÓN Y

CONFLICTO ENTRE

REGIONES Y EL

MUNDO:

 ONU (OIT, FAO,

UNESCO),OEA,B
M, FMI,UE ,OPEP,
G8
 Tratado de
Libre Comercio –
TLC.


173
FISICA:
CAPACID
AD
ELÉCTRIC
A

 Capacitanc
ia eléctrica
 Tipos
de
condensadores
 Asociación
de condensadores
.
QUIMICA:
LA QUÍMICA
ORGÁNICA Y LOS
HIDROCARBUROS
EN EL ESTADO
PLURINACIONAL
 La importancia de
la química
orgánica en la
actualidad.
 Hidrocarburos
alicíclicos:
Alcanos,
Alquenos,
Alquinos.
 Hidrocarburos
cíclicos e
Hidrocarbur
os
aromáticos.

 Compuest
os
174
 orgánicos
oxigenado
s
 a) Alcoholes
 b) Éteres y
epóxidos
 c) Aldehídos

175
  d) Cetonas
 e)
Ácidos
carboxílicos
 g) Sales orgánicas

OBJETIVO HOLÍSTICO TERCER TRIMESTRE

Fortalecemos actitudes de responsabilidad en los espacios de aprendizaje, con la comprensión, descripción e identificación de
la literatura boliviana, formación de las nuevas oligarquías en América Latina y la organización de la estructura del estado
boliviano, a través de sesiones de videos educativos, estrategias de lectura, producción de textos, resolución de problemas de
cálculo y esquematización de contenidos para contribuir a la cultura de la alimentación sana y vida saludable en el entorno
familiar.
ÁREAS DE
CAPACI ÁREAS DE
CONOCIMIENT METODOLÓGICAS EVALUACIÓN
DA CONOCIMIENT
O
DES O
PRIORIZADAS
 Identific MATEMÁTICA EDUCACIÓN PRÁCTICA SABER
ay  A Través de herramientas digitales  Conoce las
utiliza FÍSICA Y explicar detalladamente, utilizando herramientas digitales
Introducción a
como recursos didácticos (Diagramas, para reforzar sus
herrami DEPORTES infogramas, mapas conceptuales, conocimientos.
Cálculo
e nta mapas mentales, juegos  Conoce los formularios
las interactivos, guías didácticas, etc.) de google para
BALONCESTO
propied  Números reales y relacionando el contexto con las evaluaciones y otras
ad es sus propiedades diferentes áreas de conocimiento, actividades
y  Desigualdades e  Entrenamient generando reflexión, análisis y  Identifica
procedi inecuaciones o físico - creatividad para la producción de las herramientas de
mi técnico - textos, resolución de algunos oficios.
entos
matemá
ti cos

de

176
 geometr  Funciones reales táctico problemas en diversas situaciones  Conteo y escritura de
ía de variable riguroso de del contexto. números hasta el 100
analític real: dominio, baloncesto.  Mediante herramientas digitales  Analiza y resuelve
a, rango de una  Sistemas (classroom, zoom, google meet, operaciones sencillas.
conjunt función y función de juego. whatsapp, skype, etc.), otros (cd, HACER
o de inversa.  Llenado guías didácticas, cuadernillos, etc.)  Utiliza correctamente
número  Operaciones con de planillas. se organiza y envía informaciones, los medios
s reales funciones y  Arbitraje. mensajes, contenidos sobre hechos tecnológicos y
y Composición de  Reglamento. y situaciones de la vida cotidiana herramientas digitales
funcion funciones  Prevención con relación a las diferentes áreas en el proceso
es de de de conocimiento. enseñanza –
enfermedade  Lectura y escritura de oraciones aprendizaje.
una Preparación s (higiene sencillas.  Desarrolla ejemplos
variable personal).  Escucha atenta de expresiones numéricos de cantidad.
en para  Organizació orales en el cuento.  Elaboración de
diversa n de  Representación gráfica de pequeños textos
s curso campeonat los símbolos patrios. escritos
situacio os.  Resolución de sumas y restas con  Identificacióny
n es de Pre- dos dígitos. clasificación de
la  Lectura y escritura de números del 1 animales del contexto.
cotidiani universitario al 100 SER DECIDIR
d ad.  Responsabilidad en el
 Observamos en imágenes
 Describ las características de animales. uso de las
e,  Aplicación
en  Conversación en la familia sobre los herramientas digitales
analiza y (classroom, zoom,
Problemas alimentos nutritivos.
produce google meet,
TEORÍA
diverso whatsapp, skype, etc.).
y  Analiza y resuelve ejercicios de
s textos  Participa en el cuidado
Ejercicios suma y resta.
con de las plantas.
caracter  Describimos los beneficios que nos
de dan las plantas.  Expresa sus ideas de
ís ticas
pruebas  Diferenciamos las letras mayúsculas manera espontánea y
académ con respeto.
ic as y de las minúsculas
de  Selecciona los
con Admisión a alimentos para su buen
intencio Educación desarrollo y
n alidad Superior. crecimiento.
comuni
177
 ca tiva.
 Analiza
y
sintetiza
los
hechos
y

178
 aconteci COMUNICACIÓN Y LENGUA  Explicamos características de los  Reflexión sobre la
mientos animales. importancia de la
histórico LENGUAJES EXTRANJE  Comprensión del sistema de lectura y producción de
s numeración decimal. textos.
, LENGUA RA VALORACIÓN  Asume responsabilidad
económ  Mediante videos, ilustraciones, en el cumplimiento de
ic os y CASTELLANA Y textos virtuales, valoramos y sus deberes.
políticos  The
reflexionamos sobre la importancia  Promoción dela
en el ORIGINARIA Past perfect
del aprendizaje, aun en momentos protección de los
acontec (1)
críticos por la que está atravesando animales en el entorno.
er affirmative.
Comunicación y  The nuestra sociedad. (Covid- 19)  Combina los colores
naciona past
 Se valora las herramientas digitales para pintar sus
l y perfect trabajos.
lenguajes y recursos tecnológicos en la
mundial (2) negative enseñanza
. and – aprendizaje porque son una gran
 Analiza questions. fuente de información a la que se
lengua
el puede acceder, al instante, además
desarrol castellana y de interactuar en los mismos.
lo  Reflexión sobre la importancia del
geopolít originaria. cuidado y protección de los animales
ic o, y la madre tierra.
económ  Valoramos la lectura y la necesidad
ic o y  Grafemática y de cultivarla.
social ortografía.  Valoramos las fechas cívicas como
en la  La oratoria y el parte de nuestra identidad e historia.
región y  Discurso.  Fortalecemos nuestros
el (tipología) conocimientos sobre el conteo y
universo.  La argumentación desconteo de cantidades.
 Analiza y contra  Apreciamos la importancia de los
y argumentación. animales como parte la madre tierra.
contrast  La pragmática en PRODUCCIÓN
a el Discurso.  Realizar exposiciones y
normas  presentación de trabajos
y leyes  Síntesis de interactuando maestro – estudiante
sociales las categorías mediante las herramientas
implem gramaticales.
en
179
tadas  Razonamien
en to verbal.
relación
a los
derecho
s
humano
s en
la
región y
mundial
.

180
 Conoce  Perfil de tesis. digitales (google meet, zoom, skype,
el  etc.).
sistema CIENCIAS VALORES  Realizar videos y audios explicativos
inmune de las diferentes áreas de
como ESPIRITUALID conocimiento y enviarlo classroom o
mecani SOCIALES whatsapp.
s mo ADY  Realización de collage con los
de HISTORIA símbolos patrios.
defensa RELIGIONES  Elaboración de cuadros con
contra mensajes para cuidar la madre
las BOLIVIA, SIGLO tierra.
enferme XXI. EL
 Producción de textos escritos
d ades sencillos y cortos
transmi  Datos económicos DESARROLLO
si bles y del
las Estado DE UN
práctica Plurinacional de
s de Bolivia 2006 - PROCESO DE
preserv 2020.
ac ión  La PRODUCCIÓN
de la Asamblea
salud. Constituyente y la DE
 Desarro Nueva
ll a Constitución CONOCIMIENT
su Política del
pensami Estado. OS
e nto  Elecciones de
lógico, 2019 y el gobierno
de Transición. EN
analítico
para  Elecciones de
ESPIRITUALID
explicar 2020.
los
ADY
fenóme
no s
CÍVICA RELIGIONES
físicos.
 Aplica
EN
las EDUCACIÓN Y
181
ecuacio AUTOESTIMA
n es de
las LA
reaccio - Donde y como
ne s se obtiene la COMUNIDAD.
química autoestima.
sy
valora

182
los - Cuando  Estrategia
biocom desarrollar la teórico-
bu autoestima. metodológic
stibles - Ventajas de a.
como la  Fase
alternati autoestima. de
va - La autoestima en Exploración:
energét el adolescente. localización
ic a. - Características. (qué,
- Deberes con quienes y
personal cuándo
es. desarrollamos
- Deberes sociales. el trabajo).
 Fase
de
LEY DE formulación:
Planteamient
CONTROL AL o del
Problema,
EXPENDIO Y Objetivo
General,
CONSUMO objetivos
específicos,
preguntas
DE BEBIDAS de trabajo.
 Trabajo
ALCOHÓLICAS, de campo:
Implementaci
N°259. ón de
estrategia de
terreno.
 Fase de
PROBLEMAS DE análisis e
interpretación
TRATA Y TRÁFICO de la
información.
DE PERSONAS,
183
LEY

INTEGRAL
CONTRA

184
LA TRATA Y

TRÁFICO

DE PERSONAS N°

263

Modificación al

Código Penal,

artículo 281 trata de

personas, artículo

321 tráfico de

personas y artículo

323 pornografía.
BIOLOGÍA ARTES
LA SALUD Y
LA PLÁSTICAS Y
ENFERMEDAD:
PREVENCIÓN VISUALES
DE LAS
ENFERMEDADES
TRANSMISIBLES  El arte y
• La salud y las nuevas
enfermedad. tendencias
contemporán
• Vías de ea s del
transmisión de las arte
enfermedades urbano
infecciosas.

185
en
Bolivia y el
mundo.

186
• Enfermedad EDUCACIÓN
es producidas
por MUSICAL
bacterias y hongos.
• Enfermedad  Repertorio
es producidas de canciones,
por coros
parásitos y
priorizando
protozoos.
las formas
• Enfermedad musicales
es producidas por del entorno,
virus (VIH – SIDA, con
VPH, Rabia y otros). valores Socio
• Higiene personal y comunitarios
lavado de manos en y
la prevención acompañamie
de enfermedades nt o
infecciosas.
• Inocuidad en la de
manipulación instrumentos
de alimentos. melódicos,
EL SISTEMA armónicos y
INMUNE COMO rítmicos.
MECANISMO DE  Uso
terapéutico de
DEFENSA CONTRA la música en
culturas
LAS propias y
ENFERMEDADES diversas para
• Tipos y fortalecer
componentes de la (la
respuesta espiritualidad,
inmunitaria. emoción,
• Alteraciones voluntad,
del sistema relajación,
inmunitario: etc.).
187
Inmunodeficiencia,  Acorde
hipersensibilidad y s:
autoinmunidad. mayor
• Inmunoterapia. es,
menor
es,

188
• Importancia de las disminuidos y
vacunas y aumentadas.
enfermedades  Ensamble
de
que previenen. instrumentos
• Esquema musicales:
de vacunación viento,
vigente. cuerda,
• Donación de percusión,
electrónicos y
sangre y trasplante otros.

de otros tejidos y

órganos.

GEOGRAFÍA

RELACIONES

INTERNACIONALE

S DIPLOMÁTICAS

DE BOLIVIA Y

PROCESOS

DE

INTEGRACIÓN CON

LOS

189
PAÍSES VECINOS

AMÉRICA LATINA

Y EL MUNDO.

190
 CAN
,
MERCOSUR,UNA
S UR,ALBA-
TCP,G77+China
ORGANIZACIÓN Y

ESTRUCTURA

ECONOMICA,

POLITICA

DEL ESTADO

ACTUAL

 El
desarrollo humano
es más que
crecimiento
económico y
social.

FISICA:
LEYES

DE
KIRCHHOFF
 Leyes de Kirchhoff

191
 Ley de la unión o
de los nodos
 Ley de la espira o
de las mallas
 Fuerza
electromotriz
en serie y en
paralelo
 Circuitos
que contienen
resistores y
capacitores

CAMPO
MAGNÉTICO Y
ELECTROMAGNETI
S MO
 Campos
magnéticos
producidos
por materiales
ferromagnéticos
 Campos
magnéticos
producidos
por corrientes
eléctricas
 Fuerza sobre una
carga eléctrica en
un campo
magnético
uniforme.

QUIMICA:
FUNCIONES
NITROGENADAS
192
 • a) Aminas
• b) Amidas
 c) Nitrilos

FUNDAMENTACIÓN LEGAL
 Constitución Política del Estado, de 07 de febrero de 2009.
 Ley 070 Avelino Siñani – Elizardo Pérez, de 20 de diciembre 2010.
 Ley N° 031 Marco de Autonomías y Descentralización “Andrés Ibáñez”, de 19 de julio de 2010.
 Ley N° 164 Telecomunicaciones, Tecnologías de Información y Comunicación, de 8 de agosto de 2011.
 Ley N° 548 Código Niña, Niño Adolescente, de 17 de julio de 2014.
 Decreto Supremo N° 4404 Protocolos y Medidas de Bioseguridad, de 28 de noviembre de 2020.
 Reglamento de Evaluación del Desarrollo Curricular, de 2013.
 Resolución Ministerial 001/2021 Normas Generales para la Gestión Educativa, de enero de 2021.
 Currículo Base del Sistema de Educativo Plurinacional
 Currículo del Subsistema de Educación Regular
 Currículo Regionaliza.

193